Articles
<![CDATA[Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berbahasa Inggris ]]>
<![CDATA[Ukti Lutvaidah]]>;
<![CDATA[Bambang Perkasa Alam]]>;
<![CDATA[Prima Pantau Putri Santosa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 9, No 1 (2021): June 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.21831/jpms.v9i1.23890
<![CDATA[Siswa akan merasa lebih sulit jika dihadapkan dengan soal cerita karena harus menentukan rumus dan harus teliti dalam membaca soal. Sebagian besar sekolah di Indonesia yang berada di perkotaan terutama, dalam proses pembelajaran menggunakan Bahasa Inggris. Banyak siswa yang tidak menguasai bahasa Inggris sehingga mengalami kesulitan dalam menerima pelajaran. Penelitian ini dilakukan di SMK Al Ihsan Depok dengan sampel 30 siswa. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif untuk mengetahui banyaknya kesalahan yang dilakukan siswa dan pendekatan kualitatif untuk mengetahui letak kesalahan yang dilakukan siswa dan mengetahui penyebabnya. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa letak kesalahan yang dilakukan siswa yaitu menentukan hal yang diketahui dalam soal, menentukan hal yang ditanyakan, membuat model matematika, memilih rumus yang sesuai dengan soal, melakukan perhitungan, mengiterprestasikan jawaban model ke masalah semula, dan mengartikan kalimat kedalam bahasa Indonesia. Faktor penyebabnya yaitu siswa kurang cermat dalam membaca soal untuk memahami maksud dari soal, lemah dalam perhitungan dasar matematika, tergesa-gesa saat menyelesaikan soal, kurangnya kosa kata berbahasa Inggris pada materi statistika dan peluang.]]>
<![CDATA[Pengaruh Ketelitian Membaca Soal Cerita terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika ]]>
<![CDATA[Ukti Lutvaidah]]>;
<![CDATA[Ryan Hidayat]]>
<![CDATA[ JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 4, No 2 (2019): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/jkpm.v4i2.4189
<![CDATA[The purpose of this research is to find out whether there is influence of accuracy of reading matter of stories against the ability of solving math problems. This research was conducted in the country in JUNIOR 1 Klapanunggal, Bogor 2016/2017 school year where its implementation starts from October 2016 until February 2017. The population in this research is grade VIII and sampelnya taken as a random grade VIII class VIII and Shiva B F with the number of students is 60. This research is descriptive research types and uses of research survey (survey research). To obtain data about the population and sample of researchers using the method documentation, method of observation, and test method. The instruments used in this research is shaped reserved as many as 10 description of problem. The instrument has been tested the validity and reliabiltas first before the instrument is used for research by using correlation Product Moment. This research analysis prerequisite test IE test Kolmogorov-Smirnov using Normality and its homogeneity test using the test F which menghasilakan that the Gaussian data and homogeneous. While the test whose hypotheses using correlation Product Moment. The calculations in this study use Microsoft Excel 2010 and SPSS 20.0. Results of the study show that there are influences accuracy of reading matter of stories against the ability of solving math problems.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN REMEDIAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA TEKNIK ]]>
<![CDATA[Ukti Lutvaidah]]>;
<![CDATA[Bambang Perkasa Alam]]>;
<![CDATA[Ryan Hidayat]]>
<![CDATA[ Lakar: Jurnal Arsitektur Vol 2, No 2 (2019): Lakar : Jurnal Arsitektur ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (398.195 KB)
|
DOI: 10.30998/lja.v2i2.5635
<![CDATA[Kemampuan yang dimiliki setiap mahasiswa dalam memahami materi yang diajarkan berbeda-beda ada yang cepat, sedang, lambat, bahkan sulit. Mahasiswa yang mengalami lambat atau kesulitan dalam memahami materi akan tidak tuntas pada hasil belajarnya. Hak mahasiswa untuk mendapatkan pengetahuan yang sama satu sama lainnya oleh karena itu mahasiswa yang dinyatakan tidak tuntas diberikan pengajaran remedial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar bagi mahasiswa semester I Program Studi Arsitektur Universitas Indraprasata PGRI yang diajarkan menggunakan metode tutor sebaya dengan metode pemberian tugas dalam pengajaran remedial. Serta mengetahui respon mahasiswa terhadap penerapan program pembelajaran remedial yang telah dilaksanakan. Jenis penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan teknik pengumpulan data .menggunakan metode dokumentasi, metode tes dan metode wawancara. Hasil penelitian menunjukan thitung = 0,195 < ttabel = 1,671 yang artinya adanya perbedaan yang signifikan peningkatan hasil belajar antara mahasiswa yang diajarkan menggunakan metode tutor sebaya dengan peserta didik yang diajarkan menggunakan metode pemberian tugas dalam pengajaran remedial. Dan respon mahasiswa terhadap penerapan program pembelajaran remedial yang telah dilaksanakan rata-rata positif, merekan menjadi paham tentang materi yang diajarkan dan menemukan solusi dalam mengetasi kesulitan dalam belajarnya.]]>
<![CDATA[Perancangan Pusat Batik Pesisir dengan Pendekatan Arsitektur Eklektik di Lasem ]]>
<![CDATA[Kunardi Kunardi]]>;
<![CDATA[Karya Widyawati]]>;
<![CDATA[Ukti Lutvaidah]]>
<![CDATA[ Lakar: Jurnal Arsitektur Vol 2, No 2 (2019): Lakar : Jurnal Arsitektur ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1633.759 KB)
|
DOI: 10.30998/lja.v2i2.5371
<![CDATA[Kota Lasem merupakan salah satu pusat industri batik pesisir dengan wilayah strategis di Pantai Utara Pulau Jawa, dengan adanya Perencanaan Pusat Batik Pesisir di Lasem diharapkan akan dapat mewadahi aktivitas perdagangan batik bagi pengrajin batik di Lasem, menjadi tempat pembelajaran bagi generasi muda sebagai penerus pengrajin batik, serta menjadi tempat edukasi dan rekreasi bagi pengunjung. Selain sebagai pusat industri batik, Lasem juga dikenal dengan kota Pecinan, untuk menjadikan Pusat Batik Pesisir sebagai landmark kota Lasem, maka konsep yang diambil dalam perancangan bangunan ini adalah Arsitektur eklektik yaitu mencampurkan antara gaya Pecinan dan gaya Modern.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY DAN METODE PEMBELAJARAN INQUIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA TEKNIK ]]>
<![CDATA[Ukti Lutvaidah]]>
<![CDATA[ Lakar: Jurnal Arsitektur Vol 3, No 01 (2020): Lakar : Jurnal Arsitektur ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (382.119 KB)
|
DOI: 10.30998/lja.v3i01.5931
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika teknik yang diajar menggunakan metode pembelajaran discovery dan metode pembelajaran inquiri pada mahasiswa semester 1 Prodi Arsitektur Universitas Indraprasta PGRI tahun ajaran 2019/2020. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 1 dan sampelnya yaitu mahasiswa R1A dan mahasiswa R1D dengan jumlah 56 mahasiswa yang diambil secara random. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian eksperimen. Untuk memperoleh data tentang populasi dan sampel peneliti menggunakan metode dokumentasi dan metode tes. Instrumen penelitian berupa soal essay yang berjumlah 7 soal. sebelum instrumen diberikan kepada responden penelitian, maka instrumen diujicobakan terlebih dahulu dengan menguji validitas dan reliabilitas yang menggunakan korelasi product moment. Uji prasyarat analisis data menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov untuk menguji normalitas dan Levene Test untuk menguji homogenitas. Uji Hipotesis menggunaka uji-t diperoleh thitung adalah 0,866 dan ttabel = 1,674. Hasil penelitian menunjukan maka Ho diterima dan menolak Ha yang menayatakan bahwa tidak ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik yang metode pembelajaran discovery dengan metode pembelajaran inquiri pada mahasiswa semester 1 Universitas Indraprasta tahun ajaran 2019/2020.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA PADA MASA COVID 19 ]]>
<![CDATA[ukti lutvaidah]]>;
<![CDATA[Prima Pantau Putri Santosa]]>
<![CDATA[ Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) Vol 6, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/th.v6i1.3220
<![CDATA[The study was intended to identify the level of interest of students studying at the architecture of the 2 semester university of indraprasta pgri pa and the 20/2021 method used in the study as a qualitative deskntive method. The imi research population is a graduate class of 316 students and it is a class of 80 students. The instruments used in this study are based on a Google form of 20 different question items from 4 comments about the interest of learning which is pleasure, attention, attraction, and involvement in online college. The analysis used in this study USES quantitative data. Research has shown that the level of interest of students studying at the architecture of the university of indraprasta pgri pa has completed its 2020/2021 year in online lectures during the covid 19 pandemic was categorically categorized as well as 75.5%.]]>
<![CDATA[PENGAMBILAN KEPUTUSAN PEMILIK RUMAH SEDERHANA SEHAT (RsS) TIPE 36 PADA PENGEMBANGAN HUNIAN BERKONSEP BANGUNAN HIJAU ]]>
<![CDATA[rita laksmitasari rahayu]]>;
<![CDATA[UKTI LUTVAIDAH]]>
<![CDATA[ Faktor Exacta Vol 10, No 4 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/faktorexacta.v10i4.2017
<![CDATA[Abstrak.Dalam mengambil keputusan, penghuni/pemilik melalui proses hubungan perilaku terhadap lingkungannya dengan memperhatikan aspek persepsi. Pemilik RsS tipe 36 mengembangkan rumahnya dengan persepsi yang sama, yaitu kebutuhan ruang perlu dibangun tanpa mempertimbangkan faktor bangunan hijau, sehingga memiliki bentuk rumah yang hampir sama. Bagaimana para pemilik RsS tipe 36 mengambil keputusan dalam mengembangkan rumahnya menjadi rumah tanpa konsep konsep bangunan hijau? Metoda yang digunakan adalah metoda kualitatif dengan menggunakan grounded theory dan menetapkan kriteria dan parameter untuk menilainya. Dari parameter dan kriteria yang ada, yaitu luas lahan, biaya, waktu pengerjaan, teknologi, dan tenaga ahli maka sebagian besar warga mengembangkan rumah tidak memperhatikan luas lahan hijau yang hilang. Kata lainnya adalah seluruh lahan tertutup oleh ruang dalam rumah. Alternatif pengembangan RsS dengan cara meningkat RsS tanpa menutup lahan yang sengaja dibuka dan alternatif selanjutnya mengatur mensiasati perabotan dalam ruang sehingga dapat terkoordinir dengan baik dan ruang menjadi multifungsi. Penghuni/pemilik mengambil keputusan membangun lahan di sisa lahan di setiap persil yang awalnya di atas tanah tersebut tidak ada dibangun dengan fungsi apapun. Akhirnya setiap persil tidak lagi memiliki lahan hijau meskipun hanya sedikit. Kata kunci: arsitektur, bangunan, perilaku, persepsi, rumah]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode dan Pendekatan Pembelajaran terhadap Penguasaan Konsep Matematika ]]>
<![CDATA[Ukti Lutvaidah]]>
<![CDATA[ Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 5, No 3 (2015): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/formatif.v5i3.653
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran dan pendekatan pembelajaran terhadap penguasaan konsep matematika siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Subjek penelitian sebagai populasi seluruh siswa SMP Negeri di Kota Tegal dengan populasi terjangkau siswa di SMP Negeri 17 dan SMP Negeri 18 Kota Tegal dan sampel dipilih secara random 120 orang. Penelitian dilaksanakan mulai 22 Oktober sampai 20 November 2014. Data yang digunakan diperoleh melalui teknik tes sertadianalisis menggunakan analisis kuantitatif dengan teknik anava dua jalan. Dalam hal ini perhitungan hipotesis menggunakan SPSS 20.0. Hasil penelitian diperoleh: (1) Terdapat pengaruh yang sangat signifikan pengaruh metode pembelajaran terhadap penguasaan konsep Matematika siswa. (2) Terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran yang signifikan terhadap penguasaan matematika siswa. (3) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan interaksi metode pembelajaran dan pendekatan pembelajaran terhadap penguasaan konsep Matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan konsep matematika dengan menggunakan metode pembelajaran Complette Sentence dan pendekatan pembelajaran konsep lebih tinggi dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran proses. Kata Kunci. Metode Pembelajaran, Pendekatan Pembelajaran, Penguasaan Konsep Matematika ]]>
<![CDATA[Keefektifan Strategi Pembelajaran antara Metode Tutor Sebaya dengan Metode Tanya Jawab dalam Pengajaran Remidial Materi Fungsi Limit ]]>
<![CDATA[Ukti Lutvaidah]]>
<![CDATA[ Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 6, No 3 (2016): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (596.338 KB)
|
DOI: 10.30998/formatif.v6i3.998
<![CDATA[Aktivitas belajar tidak selamanya dapat berjalan dengan lancar, peserta didik seringkali mengalami kesulitan dalam belajar, baik dalam hal menerima pelajaran, menyerap pelajaran, atau kedua-duanya. Kesulitan belajar dapat dilihat dengan adanya seorang atau sekelompok peserta didik yang tidak dapat mencapai hasil belajar yang diinginkan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan prestasi belajar matematika antara peserta didik yang diremidi menggunakan metode tutor sebaya dengan peserta didik yang diremidi menggunakan metode tanya jawab. dan jika ada, manakah yang lebih efektif dari dua metode pembelajaran tersebut.Hasil penelitian ini mengambil lokasi di Madrasah Aliyah Negeri Kota Tegal tahun pelajaran 2011/2012. Populasi dalam penelitian ini adalah para peserta didik kelas XI IPS yang nilai ulangan harinya dibawah KKM pada materi fungsi limit semester genap. Sampel sebanyak 2 kelas diambil menggunakan teknik cluster random sampling terambil kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 dengan jumlah 76 peserta didik. Metode pengumpulan data yang dipakai adalah metode dokumentasi dan tes untuk mempereoleh data tentang populasi dan sampel serta prestasi belajar sebelum dan sesudah pengajaran remidial. Analisis data menggunakan uji-t dua pihak digunakan untuk menentukan ada tidaknya perbedaan prestasi belajar matematika antara peserta didik yang diremidi menggunakan kedua metode tersebut dan uji-t satu pihak untuk untuk menetukan metode pembelajaran yang lebih efektif.Hasil penelitian menunjukan bahwa ada perbedaan prestasi belajar matematika antara peserta didik yang diremidi menggunakan metode tutor sebaya dengan peserta didik yang diremidi menggunakan metode tanya jawab. Penerapan metode pembelajaran tutor sebaya lebih efektif daripada metode pembelajaran tanya jawab.Kata Kunci: Metode Tutor Sebaya, Metode Tanya Jawab, Pengajaran Remidial, Prestasi Belajar]]>
<![CDATA[Perancangan Resort Wisata Cibulan di Kota Kuningan Jawa Barat ]]>
<![CDATA[Putri Kencana Wati]]>;
<![CDATA[Karya Widyawati]]>;
<![CDATA[Ukti Lutvaidah]]>
<![CDATA[ Lakar: Jurnal Arsitektur Vol 6, No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Indraprasta PGRI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30998/lja.v6i1.14809
<![CDATA[Kuningan is one of the cities with moderate tourism development, with this development the supporting infrastructure must be well built, one of which is a resort, a resort in Kuningan, especially in Cibulan tourism, can provide a good stimulus for tourism development, the concept of tropical architecture is considered suitable to be applied to development. resorts because they adapt to the climate in Indonesia, by using symbolic analogies to enter into the essence of resort development, in the future the construction of this resort can be used as a reference for other tourist attractions in order to redevelop their tourist attractions and make the city of Kuningan the main tourist destination for tourists both domestic or international.]]>
