Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LISANIA Jurnal Ilmu dan Pendidikan Bahasa Arab JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education qolamuna : Jurnal studi islam Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Imtiyaz : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Arab TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Hijai - Journal on Arabic Language and Literature Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab
Shiddiq, Jamaluddin
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab

 1 
دراسة تحليلية عن كتاب تعليم اللغة العربية لطلاب الصفّ السادس بمدرسة المعلمين والمعلمات تمباكبراس جومبانج ألفه محمد إلياس Affandi, Masykur; Shiddiq, Jamaluddin
TSAQOFIYA : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1785.558 KB) | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v1i1.9

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui 1) bagaimana model penyajian materi dari buku ?Ta?lim al-Lughah al-?Arabiyyah? karya M. Ilyas, dan 2) bagaiman model repetisi dalam buku tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis library research dan content anaylsis. Hasil dari penelitian ini adalah (1) bahwa penyajian materi dalam buku "Ta?lim al-Lughah al-?Arabiyyah" kepada siswa kelas enam di sekolah Muta?allimiin Tambakberas Jombang ditulis oleh Mohamed Ilyas dilihat sangat baik dengan adanya pengantar penerbit, penulis buku, daftar isi, dan semua aspek yang harus ada menurut Maki dalam penyajian Materi. Bahkan ada beberapa aspek penyajian artikel yang belum terpenuhi, seperti panduan, daftar pustaka, dan daftar istilah. (2) Di bidang review, aspek dalam ini bisa dianggap baik. bahkan, namun ada beberapa yang harus dievaluasi ulang di mana itu belum ada, seperti riwayat penulis, moto, nyanyian, dan sebagainya. Maka, alangkah Lebih baiknya bila ditambah dengan  variasi latihan dan pelajaran tambahan
دراسة تحليلية عن كتاب تعليم اللغة العربية لطلاب الصفّ السادس بمدرسة المعلمين والمعلمات تمباكبراس جومبانج ألفه محمد إلياس Affandi, Masykur; Shiddiq, Jamaluddin
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v1i1.9

Abstract

This study aims to find out 1) how the material presentation model from the book "Ta’lim al-Lughah al-ʻArabiyyah" by M. Ilyas, and 2) how the repetition model in the book. This study uses a qualitative approach with a type of library research and content analysis. The results of this study are (1) that the presentation of material in the book "Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyyah" to sixth grade students at the Muta'allimiin Tambakberas Jombang school written by Mohamed Ilyas is seen very well with the introduction of publishers, book writers, table of contents, and all aspects that must be according to Maki in presenting the Material. In fact there are several aspects of the presentation of articles that have not been fulfilled, such as guides, bibliography, and glossary of terms. (2) In the field of review, this aspect can be considered good. in fact, but there are some that have to be reevaluated where they do not yet exist, such as the history of the author, motto, song, and so on. So, it would be better if it was added with a variety of exercises and additional lessons
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Android Untuk Guru di Kabupaten Ponorogo Jamaluddin Shiddiq; Muhammad Ghafar
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v4i1.143

Abstract

This study focuses on assisting the manufacture of android-based Arabic learning media for partner teachers in the district. Ponorogo and answering two questions, that is how to design and implement android-based learning media for Arabic teachers?. This study is based on the findings of problems that indicate a lack of knowledge and lack of training on the object of service regarding learning media. This service research uses the Participatory Action Research (PAR) method which includes four stages: diagnosing, action planning, taking action and evaluating. The results showed: 1) the design of android-based learning media includes 2 stages, namely designing wordwall games, and converting wordwall games to android applications with kodular.io. 2) implementation in learning includes: 1) the preparation stage (register an account on the wordwall page, choose the create activity and template provided and design and create content), 2) introduction (greetings, prayers and apperception), 3) core activities (application demonstrations), applying games, question and answer and discussion) and closing (reflection, follow-up plans, prayers and greetings) Abstrak Penelitian ini berfokus pada pendampingan pembuatan media pembelajaran bahasa Arab berbasis android bagi guru mitra dampingan di Kab. Ponorogo dan menjawab dua pertanyaan, yaitu bagaimana merancang dan mengimplementasikan media pembelajaran berbasis android bagi guru bahasa Arab?. Hal ini didasarkan pada temuan permasalahan yang menunjukkan kurangnya pengetahuan dan minimnya pelatihan objek pengabdian mengenai media pembelajaran. Penelitian pengabdian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) yang meliputi empat tahapan: diagnosing, action planning, taking action dan evaluating. Hasil penelitian menunjukkan: 1) perancangan media pembelajaran berbasis android meliputi 2 tahap, yaitu merancang game wordwall, dan convert game wordwall ke aplikasi android dengan berbantukan kodular.io. 2) implementasi dalam pembelajaran meliputi: 1) tahap persiapan (register akun di laman wordwall, memilih create activity dan template yang disediakan serta merancang dan membuat konten), 2) pendahuluan (salam, doa dan apersepsi), 3) kegiatan inti (demontrasi aplikasi, menerapkan permainan, tanya jawab dan pembahasan) dan penutup (refleksi, rencana tindak lanjut, doa dan salam)
Tarqiyyatu Istii'aabi al-Mufradaat al-'Arabiyyat 'Ibr Barnaamaj al-Haatif al-Dzakiyy Rokhani Rokhani; Achmad Zuhrudin; Jamaluddin Shiddiq
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v5i2.216

Abstract

This development research aims to produce learning media mobile learning based on Android for students as well as to know the quality of mobile learning media products that have been produced so feasible use in vocabulary learning. This study is a research development or Research and Development (R & D) adapted from ADDIE development model. The stages are 5 stages: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation. As for the general procedures in designing this application program, it is divided into three: collecting data, recording data using Adobe Flash CS6, and entering coding, or we call it an Action Script. Validation is done by material experts and media experts and students. The results showed that the learning media mobile learning based on Android that has been developed based on the assessment of media experts 84 % with the category of Excellent and the material expert assessment of 86.9 % with Excellent category. And also students assessment of 94.9 % with Excellent category الملخص يهدف بحث التطوير هذا إلى إنتاج تعليم متنقل للوسائط التعليمية يعتمد على Android للطلاب بالإضافة إلى معرفة جودة منتجات وسائط التعلم المحمولة التي تم إنتاجها بحيث يمكن استخدامها في تعلم المفردات. هذه الدراسة عبارة عن تطوير بحث أو بحث وتطوير مقتبس من نموذج تطوير ADDIE. المراحل 5: 1) التحليل ، 2) التصميم ، 3) التطوير ، 4) التنفيذ ، 5) التقييم. أما بالنسبة للإجراءات العامة في تصميم هذا البرنامج التطبيقي ، فهي تنقسم إلى ثلاثة: جمع البيانات ، وتسجيل البيانات باستخدام Adobe Flash CS6 ، وإدخال الترميز ، أو نسميها Action Script. يتم التحقق من صحة المواد من قبل خبراء المواد وخبراء الإعلام والطلاب. وأظهرت النتائج أن التعلم عبر وسائل الإعلام المتنقلة القائم على نظام أندرويد تم تطويره بناءً على تقييم خبراء الإعلام 84٪ بفئة ممتاز وتقييم خبير المادة 86.9٪ بفئة ممتاز. وكذلك تقييم الطلاب 94.9٪ بفئة ممتازة
Co-Authors Abdul Ghofur Abdul Latif Abdul Latif Abdul Latif Achmad Jakfar Sodik Achmad Ja’far Sodik Achmad Zuhrudin Affandi, Masykur Ahmad Fadhel Syakir Hidayat Hafidah Hafidah Hafidah, Hafidah Irsal Amin Muhammad Ghafar Muhammad Nur Kholis Muhammad Nur Kholis, Muhammad Nur Rijal Mahdi Rijal Mahdi Rijal Mahdi Rokhani Rokhani ummul ma'rifah