cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Darnoto
Contact Email
darnoto@unisnu.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
tarbawi@unisnu.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. jepara,
Jawa tengah
INDONESIA
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
ISSN : 20883102     EISSN : 2548415X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam p-ISSN: 2088-3102; e-ISSN: 2548-415X is an journal published by the Faculty of Tarbiyah and Education Science Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara. The journal focuses its scope on the issues of Islamic education. We invite scientists, scholars, researchers, as well as profesionnals in the field of Islamic education to publish their researches in our Journal.
Arjuna Subject : -
Articles 148 Documents
 3   4   5   6   7 
IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING PADA MATA KULIAH EXTENSIVE LISTENING Nina Sofiana
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v12i1.303

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) penerapan Blended Learning pada mata kuliah extensive listening, dan 2) persepsi mahasiswa terhadap penerapan Blended Learning. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris UNISNU Jepara. Data penelitian ini adalah aktifitas mahasiswa dan dosen dalam proses belajar mengajar dan persepsi mahasiswa terhadap proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) mahasiswa dan dosen terlibat aktif dalam proses pembelajaran tatap muka dan aktifitas online dan 2) mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran.  Kata Kunci    : blended learning, extensive listeningThis research is aimed to describe (1) the implementation of Blended Learning in extensive listening course, and (2) the students?? perception toward  the  implementation  of  Blended  Learning.  The  subject  is  the students of English program of UNISNU Jepara. The data of the research is the activity of the students and the lecturer in the teaching learning process  and  the  students??  perception  toward  the  learning.  The  result shows that (1) the students and the lecturer involve actively in the face-2- face learning and online discussion, and (2) the students have positive perception toward the learning.  Keywords: blended learning, extensive listening
PENINGKATAN KINERJA GURU MADRASAH MELALUI MODEL KEPEMIMPINAN BERBASIS ZURIAH (Studi Kasus pada Yayasan Miftahul Huda Jepara) sukarman sukarman
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v13i1.529

Abstract

ABSTRACTThis study is aimed at determining the effectiveness of Zuriah-based leadership in improving teacher performance. This research is a case study on Islamic education foundation Miftahul Huda Jepara. This study uses Qualitative Descriptive approach to find how significant leaderhip model based on Zuriah is related to teacher performance. The method used is observation, interview and questionnaire. This study has showed that Zuriah-based leadership has a significant and effective influence on teacher performance. Keywords: teacher performance, Zuriah, leadership
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN QASHASH AL-QUR’AN Ana Rahmawati; Ali As'ad
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 15, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v15i1.722

Abstract

Allah SWT. telah menyediakan obat bagi berbagai penyakit yang terjadi dimasyarakat, begitu pula dengan penyakit sosial yang sedang menjangkit di negara kita yaitu krisis moral yang terjadi dikalangan masyarakat kita saat ini. Bisa saja hal ini terjadi karena generasi saat ini kurang figuratau tokoh yang cocok untuk dijadikan teladan atau panutan. Mereka banyakmengidolakan artis yang belum tentu dapat memberikan teladan yang baik bagi mereka. Ini terjadi mungkin karena kurangnya pengetahuan mereka tentang tokoh-tokoh Islam yang patut dijadikan teladan. Pemerintah saat ini telah mengeluarkan perpres penguatan pendidikan karakter yang bertujuan agar anak Indonesia tidak hanya cerdas namun juga berkarakter yang baik. Sifat mandiri, jujur, disiplin, tanggung jawab harus dimiliki oleh bangsa ini, agar menjadi bangsa yang unggul. Karena kecerdasan tanpa dibarengi dengan karakter yang baik akan semakin memperburuk keadaan negara. Sebagai umat Islam hendaknya kita kembalikan permasalahan yang serius ini kepada agama. Allah Swt. telah menjelaskan dalam surat Yusuf ayat 3, bahwa kisah-kisah dalam al-Qur’an mengandung nilai paedagogis yang sangat penting diketahui oleh peserta didik. Dengan mengembangkan metode cerita dan media yang dipakai adalah qashash al -Qur’an telah terbukti efektif mampu memberi kesan yang mendalam bagi pembaca maupun pendengarnya. Kisah-kisah dalam al-Qur’an juga sangat cocok untuk seluruh jenjang usia, maka diharapkan metode cerita  dengan qashash al-Qur’an ini dapat diterapkan keseluruh jenjang pendidikan. Sehingga mampu mengatasi krisis moral yang dialami bangsa kita sekarang ini. Allah SWT. has provided various forms for various problems that occur insociety, as well as the social conditions that are in our country that is themoral crisis that occurs in our society today. This could happen becausethere are no suitable figures to be role models or role models. They idolizeartists who may not be able to set a good example for them. This is due to their lack of knowledge about Islamic figures who are modeled as women. Currently, Perpres has been incorporated with character education intended to make Indonesian children not only smart but also good character. Self reliance, honest, discipline, responsibility must be owned by this nation, in order to become a superior nation. Because intelligence without accompanied by a good character will further aggravate the state of the state. If we want Islam, we will put this serious thing seriously on religion. Allah SWT. has explained in the letter of Joseph verse 3, that the stories in the Qur'an contain paedagogical values that are very important View by learners. By using the story and media method used is qashash al-Qur'an has proven effective to give a very impression for the reader and the listener. Stories in the Qur'an are also very suitable for all levels of time, it is expected that the method of story with qashash al-Qur'an can apply to all levels of education. But able to overcome the moral crisis that occurs at this time.
MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU SEKOLAH Maswan Maswan
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v12i2.514

Abstract

The idea of the emergence of Educational Quality Improvement Management is a management strategy to build a school with its own strength. The potential, that exists in the school system, is empowered maximally in order to produce quality graduates. In the concept of management education, principals or leaders should be able to move all parts of the school in applying all the potential, synergistic, and continuously in the institution maximally. In the managerial concept, principals as top leader of organization should build systems in order to raise the quality of his school by: (a) controlling processes that take place in both curricular and school administration; (B) involving the process of diagnosis and following-up process for diagnosis; and (c) requiring the participation of all parties: teachers, administrative staff, students, parents and experts. The method used is analytical approach to analyze a variety of data conceptually. It used data elaboration through empirical data with the factual analysis in a real setting, especially in educational institutions (schools) to improve the quality of education depends on the leaders (principals). As a leader, the principal must (a) direct, (b) rely on the cooperation more in accomplishing the duty, (c) always instill self-confidence of teachers and administrative staff, (d) always demonstrate how to do something, (e) always develop enthusiastic atmosphere, and (f) always fix errors if any
PENGEMBANGAN METODE MENGAJAR GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 9 PAREPARE Andi Abdul Muis
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 14, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v14i1.606

Abstract

This study aims to find out about, Development of Teaching Methods ofIslamic Religious Education Teachers at SMP Negeri 9 Parepare. Dataused in this discussion, there are two kinds, namely: library data and fielddata. The bibliographic data were collected by citing the opinions of expertsfrom reading books relating to this study. While the field data obtained byconducting direct research to a predetermined location. Data collection techniques were conducted using interviews, observation, questionnaires,documentation. Data analysis techniques using the formula of Mean is usedbecause this technique is a statistical test that allows to know whether ornot the development of teaching methods of teachers of Islamic Educationin SMP Negeri 9 Parepare. Based on the data obtained in the field it can beconcluded that there is a development of teaching methods when usingteaching methods that vary, it can be seen from the score of learningoutcomes obtained by learners before treatment, ie learners gain anaverage score of 10.37, while scores obtained by learners after treatmentwere given an average of 14.9. In accordance with the results of observationthe use of varied teaching methods influence on learning interests oflearners on the learning process. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengembangan metodemengajar guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Parepare. Datayang digunakan dalam pembahasan ini, ada dua macam yaitu: datakepustakaan dan data lapangan. Data kepustakaan diambil dengan caramengutip pendapat para ahli dari buku-buku bacaan yang berkaitan denganpenelitian ini. Sedangkan data lapangan diperoleh dengan melakukanpenelitian langsung ke lokasi yang telah ditentukan. Teknik pengumpulandata dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, angket,dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus Mean karenateknik ini merupakan  suatu tes statistik yang memungkinkan untukmengetahui ada tidaknya pengembangan metode mengajar guruPendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Parepare. Berdasarkan datayang diperoleh di lapangan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapatpengembangan metode mengajar ketika menggunakan metode mengajaryang bervariasi, hal ini dapat terlihat dari skor hasil belajar yang diperolehpeserta didik sebelum diberikan perlakuan, yakni peserta didik memperolehskor rata-rata 10,37, sedangkan skor yang diperoleh peserta didik setelahdiberikan perlakuan adalah rata-rata 14,9. Sesuai dengan hasil observasipenggunaan metode mengajar yang bervariasi berpengaruh terhadapminat belajar peserta didik pada proses pembelajaran.
IMPLEMENTASI SUPERVISI NON DIREKTIF PENGAWAS DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI SD DI KABUPATEN KUDUS Noor Arifin
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 14, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v14i2.622

Abstract

This study aims to determine: 1) Implementation Supervision Non-Directive Supervisor to improve Pedagodik Competence of Islamic Religious Education Teacher Elementary School in Kudus District. 2) Contribution of Supervision of Non-Directive Supervisor in improving Teacher Competence. This type of  research is Qualitative, by using phenomenological approach data obtained through interview, observation, and documentation. Analysis using interactive model according to analysis Miles and Hubermen (1984) that is reduction, display, and withdrawal of conclusion. Data validity is done by extending research time, data triangulation. The results of this study are: 1) the implementation of non directive supervision of supervisor carried out individually by Visitation to the school to listen directly to the problems conveyed by the Teachers and in groups by distributing problem cards to teachers at the Teachers' Working Group on Islamic Religious Education. 2) The supervisor's non-directive contribution made by the supervisor makes teacher of Islamic study in Elementary school have been able to make the teaching administration, able to utilize the media, facilities and technology, able to choose  methods and  learning strategies right. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Implementasi Supervisi NonDirektif Pengawas untuk meningkatkan Kompetensi pedagodik GuruPendidikan Agama Islam Sekolah dasar di Kabupaten Kudus. 2) Bagaimana Kontribusi Supervisi Non Direktif Pengawas dalam meningkatkan Kompetensi Guru. Jenis penelitian ini adalah Kualitatif, dengan menggunakan pendekatan fenomenologis, data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis menggunakan model interaktif menurut analisa Miles and Hubermen (1984) yaitu reduksi, display, dan  penarikan kesimpulan.Keabsahan data dilakukan dengan memperpanjang waktu penelitian, dan triangulasi data. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) pelaksanaan Supervisi non direktif pengawas dilaksanakan secara individual yaitu dengan visitasi ke sekolah  untuk mendengarkan secara langsung permasalahan yang disampaikan oleh Guru dan secara kelompok dengan membagikan kartu masalah kepada guru di forum Kelompok Kerja Guru Pendidikan Agama Islam. 2) Kontribusi supervisi nondirektif yang dilakukan pengawas menjadikan guru PAI SD dapat membuat administrasi pembelajaran, mampu memanfaatkan media, sarana dan teknologi,  mampu  memilih metode dan strategi  pembelajaran yang tepat.
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP NATIVE ENGLISH TEACHERS (NET) DALAM MATA KULIAH SPEAKING 1 DAN WRITING 1 Feisal Aziez
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v12i2.509

Abstract

This descriptive research aimed at exploring students?? perception and expectation on native English teacher (NET) in teaching and learning process in two subjects namely Speaking 1 and Writing 1 at the Department of English Language Education in Muhammadiyah University of Purwokerto. This study provides an insight and a basis for evaluation regarding the presence and contribution of the NET at the university. Furthermore, this study could as well become a reflection for professional development of both NET and Non-NET at the university. The data in this study was collected by using questionnaires and interview. Overall, 40 first-year-students who took the aforementioned subjects participated in this research. This research reveals that, in general, the current NET has met the expectations of the students. However, the students believe that the number of the NET at the university is insufficient and they also believe that the current NET doesn??t give them enough assignment
BERMAIN DAN PEMANFAATANNYA DALAM PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI Naili Rohmah
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v13i2.590

Abstract

 Playing is a basic right of early childhood. It is an activity of self-expression without coercion with feelings of pleasure. In early childhood, playing can provide many benefits to childrens’ development. The benefits can develop the moral, motoric, cognitive, language, and social development of children. The benefits of playing is not only felt when being done with a group of friends, but playing alone can also provide benefits for young children early. Certainly knowing the benefits of playing will add a reference for stakeholders in early childhood to insert elements of education in every child's play activities. Unwitting children, play activities that children do can provide an assessment to educators or parents. On what stage will the development of the child stop? The assessment, can be seen when children are engrossed in play and unnoticed by the children that they are being observed of their growing process. Keywords: Play, Growth, Early ChildhoodBermain adalah hak dasar anak usia dini. Bermain merupakan kegiatan mengekspresikan diri tanpa paksaan dengan perasaan senang. Pada anak usia dini, bermain dapat memberikan banyak manfaat terhadap perkembangannya. Adapun manfaat bermain dapat mengembangkan aspek moral, motorik, kognitif, bahasa, serta perkembangan sosial anak. Manfaat bermain tidak hanya dirasakan ketika dilakukan bersama sekelompok teman, namun bermain sendiri juga dapat memberikan manfaat tersendiri bagi anak usia dini. Tentu dengan diketahuinya manfaat bermain akan menambah referensi bagi stakeholder di kalangan PAUD untuk menyisipkan unsur edukasi dalam setiap kegiatan bermain anak. Tanpa disadari anak-anak, kegiatan bermain yang anak-anak lakukan dapat memberikan suatu penilaian kepada pendidik atau orangtua. Sampai ditahap manakah perkembangan anak tersebut? Penilaian tersebut, dapat dilihat ketika anak-anak sedang asyik bermain dan tanpa disadari oleh anak bahwa ia sedang diamati proses tumbuh kembangnya. Kata kunci: Bermain, Perkembangan, Anak Usia Dini
Shadow teacher: agen profesional pembelajaran Bagi siswa dengan disabilitas di SMP Lazuar di Kamila-GIS Surakarta Anis Fitriyah
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 15, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.975 KB) | DOI: 10.34001/tarbawi.v15i2.845

Abstract

Selama ini berbicara mengenai profesionalitas guru masih sering mengundang polemik, tidak jarang guru hanya melaksanakan separuh dari tugas dan tanggungjawabnya sebagai pendidik, bahkan mengabaikan unsur kompetensi yang harus dimiliki. bagaimana jika siswa yang diajarnya adalah siswa dengan disabilitas yang memerlukan jauh lebih tinggi keprofesionalitasan guru untuk meramu akomodasi dan model pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat shadow teacher sebagai agen profesional dalam praktik pembelajaran bagi siswa disabilitas dengan beragam tugasnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif, yang dimaksudkan untuk mengetahui kondisi riil di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapatnya shadow teacher di SMP Lazuardi Kamila-GIS Surakarta adalah melalui sistem perekrutan sesuai dengan kebutuhan lembaga pendidikan, yang bertugas sebagai agen profesional dalam pembelajaran bagi siswa dengandisabilitas, adapun kontribusi yang dilakukan shadow teacher terbagi dalam tiga anasir utama pertama: kegiatan awal masuk yang berisi identifikasi, assessment siswa, home visit dan wawancara pada orang tua, kedua: proses pembelajaran, berupa menyusun IEP, melaksanakan kegiatan pembelajaran, dan evalusi pembelajaran sesuai dengan kemampuan siswa, dan yang ketiga: program tambahan, berupa melaksanakan program parenting, merealisasikan home book, dan home programe.
Membangun karakter kemandirian wirausaha santri melalui sistem pendidikan pondok pesantren Riza Zahriyal Falah
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 15, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.455 KB) | DOI: 10.34001/tarbawi.v15i2.853

Abstract

Pondok pesantren Al-Mawaddah merupakan salah satu pondok pesantren di kabupaten Kudus yang salah satu tujuan utamanya adalah membentuk karakter santri yang mandiri dalam berwirausaha. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui sistem pendidikan pondok pesantren Al Mawaddah Kudus dalam membangun membangun karakter kemandirian wirausaha santri yang melingkupi tujuan, kegiatan pembelajaran, dan kegiatan santri. Penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Data didapatkan dari proses observasi, wawancara langsung, dan dokumentasi. Dari penelitian yang dilakukan, didapatkan hasil yang pertama, pondok pesantren Al-Mawaddah mempunyai tujuan membentuk santri berkarakter mandiri untuk berwirausaha yang melingkupi mempunyai keberanian mental dalam berwirausaha, mampu mengatur waktu antara menjalankan kegiatan usaha dan kegiatan belajar, dan mampu mengatur keuangan tanpa bergantung kepada orang lain. kedua kegiatan pembelajaran santri dalam masalah ilmu agama hampir sama dengan pesantren pada umumnya yang menggunakan metode sorogan dan bandongan. Dalam pembelajaran wirausaha, selain mendapatkan pembinaan dan pelatihan secara langsung, santri juga mendapatkan motivasi dari pengasuh baik secara langsung (bertemu)  mapun tidak langsung (lewat media sosial whastapp). Ketiga kegiatan santri dilingkungan pondok pesantren selain memperdalam ilmu agama dengan mengikuti kajian kitab, khitobah dan kuliah tujuh menit (kultum), dan ceramah kepada masyarakat, juga diisi dengan mengelola usaha-usaha mandiri milik pondok pesantren.

Page 5 of 15 | Total Record : 148

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2013 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 20, No 1 (2023) Vol 19, No 2 (2022) Vol 19, No 1 (2022) Vol 18, No 2 (2021) Vol 18, No 1 (2021) Vol 17, No 2 (2020) Vol 17, No 1 (2020) Vol 16, No 2 (2019) Vol 16, No 1 (2019) Vol 15, No 2 (2018) Vol 15, No 1 (2018) Vol 14, No 2 (2017) Vol 14, No 1 (2017) Vol 13, No 2 (2016) Vol 13, No 1 (2016) Vol 12, No 2 (2015) Vol 12, No 1 (2015) Vol 11, No 2 (2014) Vol 11, No 1 (2014) Vol 10, No 2 (2013) Vol 9, No 1 (2013) More Issue