cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
Educan : Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Darussalam Gontor
ISSN : 25979043     EISSN : 26156997     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Social Sciences
Educan: Jurnal Pendidikan Islam is a journal published by Islamic Education Departement Faculty of Education University of Darussalam Gontor. ISSN : 2597-9043. It publishes only original papers on Islamic education. Educan is a scientific media to develop the quality of academicians in Islamic universities in Indonesia, especially in the University of Darussalam Gontor. The aim of Educan journal is to publish high-quality articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the field of Islamic education. The scope of this journal is about Islamic Education, Moral Education, Education of Pesantren (Pondok), Education Technology, Learning Methods, Curriculum Design and Development. It was first published in 2017 in press version and published by an online system in 2018.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam" : 10 Documents clear
IMPLEMENTASI CHARACTER BUILDING DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PONOROGO (Perspektif Pendidikan Islam) Anip Dwi Saputro; Dohan Sulistiyo; Nurul iman
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1443

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi character building berdasarkan perspektif Pendidikan Agama Islam dalam menunjang belajar mengajar. Peneliti juga mengkaji bagaimana para guru menerapkan character building kepada peserta didiknya serta mengetahui faktor penghambat dan pendukungnya. Adapun metode yang digunakan yakni metode kualitatif dengan  menggunakan pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Objek dalam penelitian ini berada di SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari penelitian ini bahwasannya perspektif character building di SMA Muhammadiyah 1 Ponorogo memunculkan penanaman karakter berupa nilai religius, nilai kdisiplinan, nilai peduli lingkungan, nilai peduli sosial, nilai kejujuran, dan nilai cinta Tanah Air. Sebaliknya faktor penghambatnya adalah pribadi siswa yang heterogen dan kebiasaan lama murid yang masih terbawa hingga SMA. Sedangkan faktor pendukungnya adalah fasilitas berupa tenaga-tenaga pengajar yang mampu mencerminkan pendidikan character building berupa berjabat tangan di gapura sekolah setiap pagi dengan semua guru, membaca al-Qur’an ketika sebelum pembelajaran, dan lain sebagainya.
The Implementation of Personnel Management to Produce Good Quality of Education nor syahid; Hanif Mubarok
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1438

Abstract

The purpose of this research is to: 1) To describe the implementation of personnel management to produce good quality of education at SMK PGRI 2 Ponorogo. 2) to describe the quality of education at SMK PGRI 2 ponorogo. 3) To describe the supporting and obstacle factors in implementation of personnel management at SMK PGRI 2 Ponorogo. This study uses qualitative methods through field research. In collecting the data,  researchers using three methods, interview method, observation method, and documentation method. In analizing data, researchers use model analysis of Miles & Huberman,namely, data reduction, data display, and  verification.The results of this study are: 1) Personel management at SMK PGRI 2 Ponorogo has been managed as well as possible through, personnel planning, personnel recruitment, personnel selection, personnel appointment, personnel palcement, personnel maintenances, personnel developemnt, personnel termination, personnel termination, and personnel approach. 2) A good education quality standards based vocational education in this school are: many graduates are absorbed in the industrialized world, educators or instructors have successful experience in the application of skills and knowledge, school environment are replica of industry, practical tools standarised by industrial world, many in cooperation with the industrial world, as well as the performance of graduates in accordance with the expectations of the industry. 3) The supporting factors in implementation of personnel management at SMK PGRI 2 Ponorogo is: teachers placement adjusted with the competencies, teachers are given freedom to improve their quality, the harmonious school environment, practical tools standarised by indutrial world, teacher’s welfared is guaranteed. While the obstacle factor is: gain training and developmen that have ever been held before, a broken practice tools when teaching and learning activities, and the presence of teacher who are less able to manage class well.
Metode Pendidikan Akhlak Pada Anak Usia Dini di Bustanul Athfal Aisiyah Mangkujayan Ponorogo Khomsiyatin Khomsiyatin; Nurul Iman; Ayok Ariyanto
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1444

Abstract

Pendidikan akhlak sangatlah penting untuk diberikan sedini mungkin. Karena saat usia dini adalah waktu yang tepat untuk memberikan rangsangan yang positif kepada anak. Pendidikan akhlak harus ditanamkan pada usia dini karena penanaman akhlak pada usia dini menentukan perkembangan akhlak selanjutnya. Peneliti mengambil lokasi penelitian di Bustanul Athfal Aisiyah Mangkujayan Ponorogo dengan pertimbangan bahwa lembaga ini memiliki banyak sekali prestasi-prestasi dan perkembangan lembaga yang sangat cepat.Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui bagaimana metode pendidikan akhlak yang dipakai, 2) hasil dari pendidikan akhlak, 3)serta faktor yang menghambat dan juga faktor yang mendukung dalam proses pendidikan akhlak.Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah kualitatif. Dalam penelitian ini mendeskripsikan data yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi, dokumentasi yang kemudian dideskripsikan sehingga dapat memberikan kejelasan tentang model pendidikan akhlak pada anak usia dini di Bustanul Athfal Aisiyah Mangkujayan Ponorogo.Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat dikemukakan bahwa 1) Metode pendidikan akhlak yang dipakai di lembaga ini adalah dengan metode keteladanan, metode pembiasaan, metode nasehat dan bercerita. Metode keteladanan yang diterapkan di lembaga ini contohnya guru menjadi teladan yang utama dalam hal ibadah. Contoh lain dalam hal keteladanan apabila ada sampah guru langsung mengambil sampah dan membuang ke tempat sampah. Sedangkan dalam hal pembiasaan contohnya pembiasaan sholat dhuha, pembiasaan dalam hal adab makan minum, pembiasaan adab di kamar mandi 2) Adapun hasil dari pendidikan akhlak secara umum sudah baik walaupun masih ada sebagian kecil sisiwa yang akhlaknya kurang baik akan tetapi semua guru selalu terus berusaha untuk membimbing mereka agar menjadi lebih baik lagi. Hasil dari pendidikan akhlak ini bisa dilihat dari adab mereka terhadap orang tua, guru, adab makan minum, adab di kamar mandi sudah baik. 3) Faktor yang menghambat dalam proses pendidikan akhlak diantaranya tidak sejalannya pendidikan atau pengajaran yang ada di sekolah dengan yang ada di rumah, , sedangkan faktor yang mendukung dalam proses pendidikan akhlak diantaranya adanya buku penghubung antara wali murid dan guru sehingga memudahkan orang tua untuk mengontrol anaknya, adanya parenting atau pelatihan.
تطبيق قيم الصدق في نفوس طلبة من خلال مادة العقيدة والأخلاق Muhammad Mukhlas; Zaki Akbar Hafiduddin
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1439

Abstract

أهداف البحث هي: 1.) الكشف عن طريقة تدريس مواد العقيدة والأخلاق التي تحتوي علي قيم الصدق بالمدرسة العالية الحكومية "الثانية" فونوركو. 2.) الكشف تطيق قيم الصدق في نفوس الطلبة الفصل الحادي عشر من خلال مادة العقيدة والأخلاق بالمدرسة الثانوية الحكومية الثانية فونوركو      في هذا البحث إستخدم الباحث طريقة الدراسة الميدانية الكيفية. للحصول علي البيانات الواضحة، استخدم الباحث منهج المقابلة (Interview Method)، والملاحظة (Observation Method)، والوثائق المكتوبة (Documentary) إلي أن حصل علي معلومات شتىّ عن حشو قيم الصدق في مواد العقيدة والأخلاق للمستوى الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية "الثانية" فونوركو. سلك الباحث في تحليل البيانات علي طرق ميلس و هويرمان (Miles and Hubberman)، والخطوات في تحليل البيانات يشمل علي ثلاثة: (1) تخفيض البيانت (Data Reduction)  (2) عرض البيانت (Data Display) (3) أخذ الإستنباطبعد تمام هذا البحث فأخذ الباحث الاستنباط علي الأمور الآتية: 1.) إن الطريقة المستخدمة في تدريس المواد التي تحتوي علي قيم الصدق وإنها مشروطة (Conditional) حسب وقت الخصة في التدريس ومن بعض طرق التدريس المستخدمة في تدريس هذه المادة هي الطريقة الحوارية، والطريقة الإلقائية، والطريقة التنقيبية. هذه لسهولة المدرس في تدريس مادة المواد التي علي قيم الصدق. 2.) كان تطبيق قيم الصدق بالمدرسة العالية الحكومية الثانية فونوركو تضع علي شكل النتيحة (Score) ومن بلغ إلي حد معينة فدعت المدرسة والديهم لمعرفة شخصية أولادهم في المدرسة. وبعض النشاط الذي تدافع إلي حشو قيم الصدق بالمدرسة العالية الحكومية الثانية فونوركو أن كل لنشاط عقدته المدرسة والطلبة مسؤولون بذلك، وكان المدرس مراقبا علي هذا الأمر.  وهذا لمعرفة علي أنهم مصدقون أم عكس ذلك. وضع مقصف الصدق حيث أنهم يأخذون الأطمة ثم دفعها علي الفور.
دور قيادة رئيس المدرسة في ترقية الكفاءة العملية لمعلمي التربية الإسلامية Akrim - Maryat; auji syahbudi
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1426

Abstract

Tujuan dari penulisan skripsi ini ialah : (1) Untuk mengetahui  peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan etos kerja guru PAI di SMP KUMI TARAKAN. (2) Untuk mengetahui kendala apa saja yang terdapat dalam melaksanakan peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatan etos kerja guru PAI.Penelitian ini adalah penelitian lapangan, Penelitian ini termasuk penelitian (deskriptif kualitatif), untuk mendapat data yang diperlukan, penulis menggunakan metode obsevasi, wawancara, serta dokumentasi sehingga mendapatkan keterangan yang jelas mengenai peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan etos kerja guru PAI di SMP KUMI TARAKAN. Sedangkan untuk mengelola data-data tersebut sehigga dapat mencapai pada kesimpulan yang sempurna maka penulis menggunakan (teori miles dan huberman) yaitu data reduction, yang berarti penelitian merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan kepada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya, data display (penyajian data) yaitu dengan uraian-uraian singkat dan pengambilan kesimpulan dari data terkumpul.            Dari hasil penelitian penulis menunjukkan bahwa: 1) Bahwa adanya peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan etos kerja guru PAI . adapun model kepemimpinan yang ada di SMP KUMI TARAKAN yaitu model kepemimpinan transformasional 2) Pelaksanaan penerapan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan etos kerja guru PAI terdapat dalam pengarahan, perencanaan, evaluasi yang terlaksana dalam perkumpulan mingguan, bulanan, tahunan ataupun dalam persiapan menghadapi kegiatan penting sekolah seperti pembentukan panitia ujian tengah semester (UTS), ujian akhir semester (UAS), ujian nasional (UN) bagi siswa kelas IX, ataupun Panitia penerimaan siswa baru dan Kendala yang terjadi dalam pelaksanaan peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan etos kerja guru PAI, ialah sarana prasarana sekolah, lingkungan sekolah dan masyarakat sekolah yaitu dewan guru, dan wali siswa.
الاستراتيجية في رفع جودة التربية بالإدارة المؤسّسة على المدرسة Ahmad Farouq Abdullah; Ahamad Muflihuddin
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1441

Abstract

أهداف هذا البحث هي: (1) الكشف عن تنفيذ الاستراتيجية بالإدارة المؤسسة على المدرسة في رفع جودة التربية فى مدرسة الثانوية مطلع الأنوار سوكاماجو (2) الكشف عن العوامل الدافعة والمانعة فى تنفيذ الإدارة على أساس المدرسة بمدرسة الثانوية مطلع الأنوار سوكاماجو.وكان هذا البحث من نوع الدراسة الميدانية الوصفية (Deskriptif Qualitative) وللحصول على ما يحتاج، إليه من المواد، استخدم الباحث بثلاث طرق، هي منهج الملاحظة (Observation Method)، منهج المقابلة (InterviewMethod) والوثائق المكتوبة (Written Record)، ليبلغ إلى ما هو أوضح من البيان عن الإدارة المؤسسة على المدرسة في رفع جودة التربية فى مدرسة الثانوية مطلع الأنوار، ولتدقيق هذه النتائج المحصولة عليها وتحسينها وإصلاحها إلى أن تتدرج إلى درجة الكمال، إستخدم الباحث منهج ميلس و هوبيرمان (Miles and Huberman)، وذلك يحتوي على تحفيض البيانات (Data Reduction)، وذلك أن يلخص الباحث البيانات الموجودة مع اختيار الأمور المهمة ثم تركيزها إلى القضايا المهمة تبحث فيها مواضعها ونموذجها، وعرض البيانات (Data Display) وذلك بالبيان المختصر والاستنباط (Conclusion Taking).ونتيجة هذا البحث: 1) وبمناسبة تطور الجودة التربوية فالاستراتيجية في تنفيذ الإدارة المؤسسة على المدرسة فى المدرسة الثانوية مطلع الأنوار سوكاماجو تحتوي على إعداد الفكرة، تصنيف المدرسة، مرحلة التنفيذية، أجهزة تنفيذ الإدارة المؤسسة على المدرسة. 2) (1) أما العوامل التي تدفع تنفيذ الإدارة المؤسسة على المدرسة، فهي وجود الدافع الحكومي بشكل التشاوُر والتنسيق، والحكومة تعطي للمدرسة سلطة في إثبات رؤيتها، وشعارها، وأهدافها التربوية بوُسع ووُضُوحٍ، والقيادة المختارة والديمقراطية في الأخذ بالتقارير. (2) وأما العوامل التي تمنع تنفيذ الإدارة المؤسسة على المدرسة، فهي كان المدرسون أحيانا غير منتظمين في الدراسة، عدم وجود تدريب المدرسين بالإدارة المؤسسة على المدرسة، الوسائل والتسهيلات غير كاملة.
تربية الأطفال عند محمد قطب Miftahul Ulum; Lely Eka Lestari
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1436

Abstract

أبرزت الباحثة أهداف بحثها بحسب تحديد المسألة السابقة، فحددتها كما يلي: (1)الكشف عن رأي محمد قطب في هدف تربية الأطفال. (2)الكشف عن رأي محمد قطب في وسائل تربية الأطفال. (3) الكشف عن المحتويات المهمة في تربية الأطفال لمحمد قطب.وهذا البحث من نوع الدراسة المكتبية وأما أساليب جمع البيانات لهذا البحث بالمصادر الرئيسية وهي كتابه منهج التربية الإسلامية الجزء الأول والثاني ودراسات في النفس الإنسانية. وأما المصادر الثانوية من الكتب والمؤلفات لمحمد قطب التي تتعلق بهذا البحث المتواضع. وتجمع هذه المصادر بالمنهج الوثائقي. وفي تحليل بحثها اُسْتُخْدِمَ المنهج التحليلي الوصفي           (Descriptive Analysis Method) والمنهج التحليلي المضموني (Content Analysis Method) في توضيح البيان والشرح شرحا وافيا من الكتب والمؤلفات المتعلقة بالبحث.وبعد أن تم كتابة هذا البحث حصلت النتائج مما يلي: 1) إن هدف تربية الأطفال عند محمد قطب هو "إعداد الإنسان الصالح"، 2) وفي تناوله يحتاج إلى بعض الوسائل، منها: التربية بالقدوة والموعظة والعقوبة والقصة والعادة وتفريغ الطاقة وملء الفراغ والتربية بالأحداث، 3)  المحتويات المهمة فيها تحتوي على تربية الروح والعقيدة وتعويد العبادة والتربية الجسمية والتربية العقلية. هذه ما تأخذها الباحثة من بحثها المتواضع ويرجى أن تنفع لنا نتيجة هذا البحث بأوفر حظ للمربّين بالخصوص المهتمين فيها وفي تنشئة الأجيال المزينة بالأخلاق الكريمة.
URGENSI BUDAYA ORGANISASI UNTUK PENGEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Aldo Redho Syam
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1442

Abstract

Budaya organisasi terutama di lembaga pendidikan Islam, memegang peranan penting, sebab menjadikan lembaga tersebut lentur, fleksibel dan elastis, sebagaimana budaya yang tidak akan pernah mengalami kemunduran dan akan menjadi sangat sempurna jika dipadu dengan agama yang bersumber pada al-Qur’an dan Sunnah. Tidak sedikit yang mengatakan bahwa agama termasuk dalam lingkup budaya. Itupun jika umat beragama mampu mengaplikasikan ajaran-ajaran agama dalam kehidupan budayanya, sedangkan bila tidak, maka justru akan menjadikan budaya umat yang termarginalkan dalam persaingan di dunia pendidikan itu sendiri.
Hakekat dan Kedudukan MSDM dalam Organisasi/Institusi Pendidikan Islam riza azhari; Chandra Sukrisna
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1437

Abstract

Manajemen sumber daya manusia merupakan salah satu bidang dari manajemen umum yang meliputi segi-segi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengendalian. Karena sumber daya manusia dianggap semakin penting peranannya dalam pencapaian tujuan, maka berbagai pengalaman dan hasil penelitian dalam bidang sumber daya manusia (SDM) dikumpulkan secara sistematis dalam apa yang disebut dengan Manajemen sumber daya manusia. Istilah “manajemen” mempunyai arti sebagai kumpulan pengetahuan tentang bagaimana seharusnya memanage (mengelola) sumber daya manusia. Tulisan ini akan membahas lebih detail terkait dengan, bagaiman konsep dasar manajemen sumber daya manusia dalam institusi pendidikan Islam, bagaimana proses manajemen sumber daya manusia dalam institutsi pendidikan Islam, dan bagaimana hakikat manajemen sumber daya manusia dalam institusi pendidikan islam.
في تطوير انضباط الطلاّب (Full day School) نظام المدرسة على المنهج المتكامل Agus Budiman
Educan : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/educan.v1i2.1425

Abstract

Adapun tujuan dari penulisan skripsi ini ialah : 1) Untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan sistem Full day school di SMP IT Al-Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan 2) Untuk mengetahui bagaimana pengembangan kedisiplinan peserta didik sistem Full day School di SMP IT Al-Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan. 3) Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi sistem Full day school dalam pengembangan kedisiplinn peserta didik di SMP IT Al-Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan.Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif, untuk mendapat data yang diperlukan, penulis menggunakan metode obsevasi, wawancara, serta dekomentasi sehingga mendapatkan keterangan yang jelas mengenai dasar pemikiran dan pelaksanaan sistem Full day school di SMP IT Al-Ikhlas Mantren Karangrejo Magetan. Sedangkan untuk mengelola data-data tersebut sehigga dapat mencapai pada kesimpulan yang sempurna maka penulis menggunakan teori miles dan huberman yaitu reduksi data, yang berarti penelitian merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan kepada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya, display data atau penyajian data yaitu dengan uraian-uraian singkat dan pengambilan kesimpulan dari data yang terkumpul yaitu verifikasi data.               Dari hasil penelitian penulis menunjukkan bahwa: 1) Bahwa pelaksanaan sistem Full day School di SMP IT Al-Ikhlas Mantren dengan menggunakan integrasi kurikulum Kementrian Pendidikan dengan kurikulum Kementrian Keagamaan. Dalam pelaksanaanya diisi dengan kegiatan yang dapat mengembangkan karakter peserta didik, tidak hanya dengan kegiatan akademik akan tetapi dengan kegiatan pembiasaan, kegiatan extrakulikuler seperti kepramukaan dan tahfidz Al-Qur’an. 2) Dalam pengembangan kedisiplinan siswa di SMP IT Al-Ikhlas dengan menggunakan kegiatan pembelajaran di kelas dengan mata pelajaran dan kegiatan ektrakulikler. Mata pelajaran yang mengembangkan kedisiplinan siswa ialah Matematika, Bahasa Jawa dan Ilmu Pendidikan sosial sedangkan kegiatan yang mengembangkan kedisiplinan siswa ialah kegiatan Pembiasaan, Kepramukaan, dan Tahfidz Qur’an. 3) Faktor yang mempengaruhi sistem Full day School dalam pengembangan kedisiplinan siswa SMP IT Al-Ikhlas, ialah sarana prasarana sekolah, lingkungan sekolah dan masyarakat sekolah yaitu siswa, dan wali siswa.Dari hasil penelitian ini disarankan kepada kepala sekolah dan wakil kepala kesiswaan dan kegiatan untuk lebih meningkatkan mutu dan kualitas program dan kegiatan dalam Full day school secara profesional dengan bekerjasama dengan guru ekstrakulikuler sehingga dapat membentuk kepribadian siswa yang positif.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2023): Moral Education Vol. 7 No. 1 (2023): Evaluation of Islamic Education Learning Vol 6, No 2 (2022): Islamic Education Vol 6, No 1 (2022): Model Pembelajaran PAI Vol 5, No 2 (2021): Penelitian Tindakan Kelas Vol 5, No 1 (2021): Media Pembelajaran PAI Vol 4, No 2 (2020): Metode Pembelajaran PAI di Pesantren Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018): Islamic learning methods Vol 2, No 1 (2018): Metode Pembelajaran Agama Islam Vol 1, No 2 (2017): Poblematika Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2017) More Issue