Garuda - Garba Rujukan Digital

BAHASA ARAB DIANTARA RUMPUN BAHASA SEMIT Mustafa Mustafa
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 2, No 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Bahasa Arab sebagai bahasa yang paling dekat dengan Semit. Bahasa ini mempunyai posisi yang lebih dibanding bahasa-bahasa lain dari rumpun bahasa Semit. Bahasa Arab termasuk bahasa yang paling banyak dipakai sekarang ini. Penuturnya bukan hanya umat Islam tapi di luar agama Islam juga. Semit adalah salah satu rumpun bahasa yang dinisbahkan kepada salah satu putra nabi Nuh a.s. yaitu Syam bin Nuh. Dalam riwayat dikatakan bahwa nabi Nuh mempunyai tiga anak yakni Syam (Semit), Yafit (Aramiyah) dan Ham (Hamiyah). Bahasa-bahasa yang dimasukkan dalam rumpun-rumpun Semit mengalami perkembangan. Sebagian dari bahasa-bahasa ini mengalami kemajuan sampai kepada kepunahan seperti Akkadian. Sedangkan yang lainnya, meskipun tidak mengalami kepunahan akan tetapi penuturnya tidak lagi menjadi bangsa yang besar. Bahasanya hanya dipakai oleh sebagian kecil orang saja, seperti Aramik. Hanya bahasa Arab, salah satu bahasa dari rumpun Semit juga yang mampu bertahan ribuan tahun dan penuturnya semakin berkembang sampai sekarang ini. Kesimpulan terakhir yang paling mendekati kebenaran adalah bahasa Arab mewakili rumpun-rumpun yang lain, baik dari aspek sumber asal Semit itu sendiri sampai kepada perkembangannya di dunia modern sekarang ini.Kata Kunci: Bahasa Arab, Rumpun Bahasa, Bahasa Semit

BAHASA ARAB DAN STATUS SOSIAL DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN PEMBELAJARAN H. Fakhriannor Fakhriannor
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 2, No 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Sosiolinguistik sebagai suatu ilmu yang mempelajari hubungan antara bahasa dan masyarakat. Salah satu ruang lingkup pembahasannya adalah hubungan antara bentuk-bentuk bahasa dengan penggunaannya untuk fungsi-fungsi tertentu dalam masyarakat yang tentunya bertujuan untuk menciptakan keharmonisan dan kesejukan dalam berkomunikasi sesama anggota masyarakat. Sebagai bahasa Internasional dan lebih khusus sebagai bahasa umat Islam, Bahasa Arab dan penggunaanya dalam tingkat stratifikasi sosial seseorang sangat diperhatikan. Penggunaan redaksi kata dalam Bahasa Arab tidak lepas dari perspektif al-Qur’an itu sendiri, baik dalam hal pandangannya terhadap kedudukan sosial, maupun pandangannya tentang penggunaanya kepada obyek bicara (mukhatab) yang mempunyai tingkat stratifikasi yang berbeda. Dalam pandangan islam perbedaan strata sosial bukan untuk menciptakan kesenjangan sosial, melainkan diharapkan menjadi dasar dalam membangun masyarakat seimbang yang merupakan salah satu tujuan kedatangan Islam. Perjuangan panjang Nabi Muhammad SAW dalam membangun peradaban manusia akhirnya berbuah manis, dimana diakhir hayatnya beliau sempat menyaksikan suatu realitas yang ideal bagi masyarakat islam, yakni masyarakat Madani (civil society).Kata Kunci: Bhs.Arab, Status Sosial, Perspektif al-Qur’an dan pembelajaran

PROSPEK PENDIDIKAN BAHASA ARAB DI IAIN PALOPO DAN PELUANG PENGEMBANGANNYA Naidin Syamsuddin
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 2, No 1 (2019): al-Ibrah: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Saat ini pendidik bahasa Arab tampaknya hanya menganggap bahasa Arab sebagai alat (wasilah) untuk memahami teks-teks Islam, dan belum menjadikannya sebagai disiplin terpisah yang perlu dikembangkan melalui berbagai penelitian. Tantangan dan masalah dalam pendidikan Arab tidak dapat diselesaikan secara pribadi, tetapi melalui pendekatan kelembagaan dan melibatkan banyak pihak. Bahasa Arab adalah kesempatan yang memberikan prospek yang lebih cerah dan lebih menarik di masa depan. Epistemologi sains dan kurikulum perlu ditangani dan diorientasikan ke arah pembentukan kemampuan kompetitif di era global ini. Ini semua membutuhkan banyak pihak untuk bekerja bersama dalam visi, misi, kebijakan dan pengembangan yang menyatukan yang didasarkan pada studi akademik.Kata kunci: Prospek, Pendidikan, Bahasa Arab ∗

Pengembangan Media Interaktif Berbasis Macromedia pada Pembelajaran Bahasa Arab Isim Dhomir Kelas VII MTs. Olang Muhaemin Muhaemin; Anggreni Sri Wahyuni
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 4, No 1 (2021): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v4i1.2504

Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimanakah proses pengembangan media interaktif macromedia flash pada pembelajaran bahasa Arab Isim Dhomir, 2) Bagaimanakah kevalidan pengembangan media interaktif macromedia flash pada pembelajaran bahasa Arab Isim Dhomir.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau research and development (R&D), dengan rancangan penelitian yang diadaptasi dari model pengembangan Borg and Gall. Berdasarkan prosedur tersebut terdapat tiga tahap penelitian yaitu 1) analisis, 2) perencanaan, 3) pengembangan.Hasil dari pengembangan media pembelajaran berbasis macromedia untuk mata pelajaran bahasa Arab isim dhomir memenuhi kriteria valid dengan hasil uji coba ahli media mencapai tingkat kevalidan 88,57 dan ahli materi menapai kevalidan 87,5. Hal ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan layak untuk di uji digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: Pengembangan, Media Interaktif

Penerapan Metode Permainan Domino dalam Pembelajaran Kosakata pada Santri Taman Pendidikan al-Qur’an (TPA) al-Furqon Mario. Baebunta, Luwu Utara Mardi Takwim; Rukman Said; Murdiati Murdiati
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 4, No 1 (2021): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v4i1.2505

Abstrak: Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi karena kurangnya pemahaman santri terhadap penguasaan kosakata pada mata pelajaran tambahan bahasa arab di taman pendidikan Al-Qur’an Al-Furqon Mario, baebunta. Hal ini disebabkan karena asumsi santri terhadap pembelajaran bahasa arab itu sangat susah untuk dipelajari. Selain itu disebabkan juga karena belum tersedia media pembelajaran yang menyenangkan yang dapat menambah minat belajar santri. Akibatnya pemahaman kosakata bahasa arab santri kurang. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana pemahaman kosakata bahasa di taman pendidikan Al-Qur’an al-furqon mario, baebunta, luwu utara sebelum penerapan metode kartu domino. (2) Untuk mengetahui bagaimana pemahaman kosakata bahasa arab di taman pendidikan Al-Qur’an al-furqon mario, baebunta, luwu utara sebelum penerapan metode kartu dominoPenelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sasaran dalam penelitian ini adalah santri yang aktif mengikut pembelajaran dan bisa membaca Al-Qur’an pada mata pelajaran tambahan bahasa arab materi tentang adawatul madrosiyyah. Adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Tes digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar bahasa arab, sedangkan observasi, dokumentasi dan wawancara digunakan untuk mencari data tambahan yang dapat menunjang hasil penelitian ini. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini, apabila penguasaan materi peserta didik mencapai nilai kriteria ketuntasan minimal yaitu 60.Hasi l penelitian dalam penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar santri mulai dari pre-test, post tes siklus 1, sampai post tes siklus 2. Hal ini dapat diketahui dari rata-rata nilai santri 21,42% (pre-test), 54,28% (post-test siklus 1), dan 67.14% (post-test siklus 2). Dengan demikian, membuktikan bahwa penerapan metode kartu domino dalam pembelajaran kosakata bahasa arab santri di taman pendidikan Al-Qur’an al-Furqon mario. Baebunta, luwu utara telah berhasil karena telah mencapai kriteria ketuntasan minimal.Kata Kunci: Penerapan metode permainan domino, Kosakata, Hasil Belajar

Efektifitas Program Remedial Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas Empat MI al-Ikhlas As’adiyah 303 Tanete Lampe’e, Malangke Barat Firman Muhammad Arif; Musdalifah Musdalifah
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 4, No 1 (2021): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v4i1.2510

Abstrak: Permasalahan yang dikemukaan dalam skripsi ini adalah: 1) bagaimana pelaksanaan program remedial untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 4 MI Al-ikhlas As’adiyah 303 Tanete Lampe’e, 2) apakah program remedial terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas empat MI Al-Ikhlas As’adiyah 303 Tanete Lampe’e, Malangke Barat. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental design. Kelompok eksperimen pada penelitian ini adalah kelas empat MI Al-Ikhlas As’adiyah 303 Tanete Lampe’e. instrument yang digunakan berupa Rubrik penilaian keterampilan membaca Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pelaksanaan program remedial untuk memperbaiki keterampilan membaca siswa pada pembelajaran bahasa arab dilaksanakan setelah berakhirnya jam sekolah. Alokasi waktunya sekitar 30 menit sejak pukul 12.40-13.10 WITA. Program ini dilaksanakan selama 8 kali pertemuan. 2) Program remedial terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Pembuktian ini dilakukan dengan Uji Paired Sample T-Test menggunakan aplikasi SPSS.

Pengaruh Religiusitas Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Pada Siswa MTs. Halimatussa’diyyah Palopo Kartini Kartini; Mubassyirah Bakri; Sri Wulandari
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 4, No 1 (2021): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v4i1.2511

Abstrak: artikel ini akan mendeskripsikan pengaruh religiusitas terhadap minat belajar bahasa arab pada siswa MTs Salimatussa’diyyah palopo.Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui tingkat keberagamaan siswa MTs Halimatussa’diyah Palopo.(2),untuk mengetahui minat siswa MTts Halimatussa’diyah Palopo dalam belajar bahasa arab (3) untuk mengetahui pengaruh tingkat keberagamaan siswa mts halimatussa’diyah Palopo terhadap minat belajar bahasa arab.penelitian ini menggunakan penelitian ex-post fact. Populasi sebanyak 19 siswa, dengan pengambilan sampel diambil dengan teknik total sampling dengan jumlah sampel 19 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan angket yang telah di validasi sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan inferensial dengan menggunakan program SPSS ver. 22 for windows.hasil pengolahan data spss diperoleh skor rata-rata religiusitas adalah 90.0526 dengan standar deviasi sebesar 6.31993. demikian halnya skor rata-rata minat belajar Bahasa Arab adalah 80.8421 dengan standar deviasi 11.72018. berdasarkan hasil penelitian menunjukkan religiusitas terhadap peningkatan minat belajar Bahasa aArab pada siswa MTs Halimatussa’diyyah Palopo dengan persentase sebesar 28% hal ini menunjukkan bahwa pengaruh religiusitas terhadap minat belajar Bahasa Arab memiliki pengaruh yang kuat dan positif.Kata kunci: Religiusitas, Minat Bahasa Arab

Pengembangan Teknologi Cetak Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Naidin Syamsuddin
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 4, No 1 (2021): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v4i1.2512

ABSTRAK Permasalahan krusial yang dihadapi dalam pembelajaran bahasa arab yaitu keterbatasan media yang ada atau dengan kata lain keterbatasan dalam menyediakan media pembelajaran bahasa arab. Problematika tersebut menyebabkan rendahnya minat dan motivasi belajar bahasa arab peserta didik. Upaya yang dapat dilakukan dalam meningkatkan motivasi belajar bahasa arab peserta didik yakni dengan melakukan sistem pembelajaran yang menarik. Salah satu upaya yang dapat dilakukan yakni pengembangan teknologi cetak dalam pembelajaran bahasa arab.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pengembangan teknologi cetak atau bahan cetak dalam pembelajaran bahasa arab. Adapun hasil pembahasan penelitian ini yaitu model teknologi cetak yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa arab meliputi buku teks, artikel ilmiah, lembar kerja siswa, modul pembelajaran dan komik. Teknologi cetak tersebut memiliki peranan esensial dalam meningkatkan pembelajaran bahasa arab. Implikasi dari penelitian ini yaitu tenaga pendidik dapat melakukan inovasi penyajian teknologi cetak atau bahan cetak pembelajaran bahasa arab sehingga mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik. Inovasi teknologi cetak pembelajaran bahasa arab tersebut disesuaikan kebutuhan peserta didik.Kata Kunci : Teknologi Cetak , Pembelajaran Bahasa Arab

Pengembangan Media Game Arabic Word Quiz dalam Pembelajaran Kosakata (Mufradat) Siswa Kelas VII MTs Darul Istiqamah Cilallang Kartini Kartini; Muhammad Ihsan; Ibnu Hajar
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 5, No 1 (2022): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v5i1.2911

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini yaitu agar mengetahui rancangan pengembangan media game Arabic word quiz dalam pembelajaran kosakata (mufrodat) siswa, dan agar dapat mengetahui apakah pengembangan media game Arabic word quiz dalam pembelajaran kosakata (mufrodat) siswa kelas VII MTs Darul Istiqamah Cilallang memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini dirancang menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang terdiri dari sepuluh tahap. Namun penelitian ini hanya menggunakan tiga tahap yakni sampai pada tahap pengembangan agar peneliti lebih fokus dalam mengembangkan produk, juga menghemat waktu dan biaya. Hasil analisis data kevalidan pada media game Arabic word quiz diperoleh persentase skor sebesar 90,045% dan dinyatakan memenuhi kriteria valid melalui uji validitas. Adapun hasil analisis data kepraktisan media game Arabic word quiz diperoleh persentase skor sebesar 92,856% dan dinyatakan praktis melalui angket uji praktikalitas.Kata kunci: Media Game Arabic Word Quiz, Mufradat

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS TULISAN PEGON UNTUK SANTRI PONDOK PESANTREN RIYADHUL BADI’AH SUMBER BARU KEC. SUKAMAJU SELATAN KAB. LUWU UTARA Muhammad Irfan Hasanuddin; Andi Arif Pamessangi; Indri Hardiyanti
AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education Vol 5, No 1 (2022): AL IBRAH: Journal of Arabic Languange Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v5i1.2912

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berbasis tulisan pegon untuk santri Pondok Pesantren Riyadhul Badi’ah Sumber Baru Kec. Sukamaju Selatan Kab. Luwu Utara yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D atau research and development dengan model pengembangan Barg and Gall. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Bahan Ajar berbasis Tulisan Pegon adalah sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran dilihat dari penilaian ahli materi (90%) dengan kategori sangat valid, penilaian ahli media (72%) dengan kategori valid dan respon siswa (90%) dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian ini, bahan ajar berbasis tulisan pegon merupakan salah satu alternative pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru bahasa Arab dalam mengatasi masalah pembelajaran kitab kuning sehingga memudahkan siswa mengikuti proses pembelajaran.Kata kunci: pengembangan, bahan ajar, tulisan pegon

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Kartini Lahabe

Contact Email
kartini@iainpalopo.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
pba@iainpalopo.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota palopo,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Kartini Lahabe

Contact Email kartini@iainpalopo.ac.id

Phone -

Journal Mail Official pba@iainpalopo.ac.id

Editorial Address -

Location Kota palopo, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Kartini Lahabe

Contact Email
kartini@iainpalopo.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
pba@iainpalopo.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota palopo,

Sulawesi selatan

INDONESIA