cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jurnal Teknologi Pendidikan
Contact Email
jurnaltp@ppsuika.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaltp@ppsuika.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Teknologi Pendidikan
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 2302738X     EISSN : 26147785     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Teknologi Pendidikan merupakan jurnal ilmiah yang terbit 2 kali dalam 1 tahun berisi artikel dan hasil penelitian para peneliti, akademisi, dan praktisi di bidang pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 23 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan" : 23 Documents clear
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONCRETE PICTORIAL ABSTRACT PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDN MAMPANG 3 DEPOK Lika Nurlia Yasa; Zainal Abidin Arief; Herawati Herawati
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik menggunakan Pendekatan Concrete Pictorial Abstract Pada Mata Pelajaran Matematika di SDN Mampang 3 Depok serta untuk mengetahui kelayakan dan efektivitasnya. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D). model pengembangan pembelajaran yang digunakan adalah model Borg and Gall yang diintegrasikan dengan model pembelajaran Dick and Carey pada tahap Desain model produk Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Concrete Pictorial Abstract. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V. Kesimpulan dari penelitian ini berdasarkan hasil uji kelayakan antara lain (1) hasil pengujian materi pembelajaran diperoleh persentase sebesar 99% dan dikategorikan sangat layak; (2) hasil pengujian media pembelajaran sebesar 85% dan berada pada kategori layak; dan (3) hasil pengujian desain pembelajaran sebesar 91.6% dan dikategorikan sangat layak. Hasil uji One to One diperoleh persentase sebesar 96% dan diklasifikasikan dalam kategori sangat layak, hasil uji kelompok kecil dikategorikan sangat layak (97%) dan hasil pengujian lapangan juga berada pada kategori sangat layak (99%). Untuk mengetahui efektifitas pembelajaran dilakukan melalui pengujian nilai N-Gain dari hasil pre test dan post test. Hasil yang diperoleh sebesar 0,76 (76%). Berdasarkan nilai tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran yang sedang dikembangkan efektif.
Acceptance and Use of LiVE Unpad in Vocational Education Student: Extended UTAUT-3 Approach Muhammad Ainul Fahmi; Farhatun Nisa; Rani Sukmadewi; Zidny Ilma Hasan
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The applied Learning Management System (LMS) method utilizes a blended learning model that combines synchronous and asynchronous methods. LiVE Unpad itself is an LMS used by Padjadjaran University which was developed to apply E-learning where lecturers and students carry out the teaching and learning process separately from distance, time, or both. Owing to the important role of students as end users of the LiVE Unpad, it is important to understand the factors affecting acceptance and use of LiVE Unpad. Therefore, this study is an effort to explore the acceptance and use of LiVE Unpad among vocational school students enrolled in Universitas Padjadjaran using UTAUT-3 approach. The result in this study shows that Perceived Pedagogical Value effects all endogenous variables. All variable in UTAUT-3 influenced the behavioural intention and use behaviour except the price value and personal innovativeness factors
PENGARUH PERSEPSI VOKASI TERHADAP PEMBELAJARAN BERBASIS TEACHING INDUSTRY: STUDI KASUS PADA MAHASISWA SARJANA TERAPAN BISNIS LOGISTIK UNIVERSITAS PADJADJARAN Tribowo Rachmat Fauzan; Muhammad Ainul Fahmi; Nurillah Jamil Achmawati Novel
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dunia industri saat ini sedang mengalami perubahan akibat meningkatnya digitalisasi dan komputerisasi di perusahaan. Salah satu industri yang menerapkan transformasi digital ini adalah sektor logistik. Dengan pergeseran paradigma di bidang bisnis logistik saat ini, kebutuhan akan lebih banyak kolaborasi antara personel dengan bidang keahlian yang berbeda muncul. Ini berarti bahwa anggota dari banyak profesi logistik harus bekerja dan berkomunikasi satu sama lain. Perkembangan industri ini juga berpengaruh pada kurikulum pendidikan saat ini di universitas karena kolaborasi universitas -industri telah mendorong perubahan kurikulum yang sekarang berbasis vokasi. Kolaborasi yang bernama teaching industry tersebut dibuat sedemikian rupa agar kebutuhan industri atas sumber daya manusia yang kompeten terpenuhi. Penelitian ini menyajikan metodologi kuantitatif SEM-PLS (Structural Equation Modelling-Partial Least Square) untuk evaluasi persepsi vokasi mahasiwa bisnis logistik terhadap teaching industry. Berdasarkan metodologi tersebut, analisis dilakukan di program studi Bisnis Logistik Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Padjadjaran. Sebagai hasil dari penelitian ini, kami menyajikan rekomendasi untuk meningkatkan cakupan topik yang relevan di bidang teaching industry dalam kurikulum akademik universitas berbasis vokasi saat ini.
HUBUNGAN KEGIATAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN metsidaud metsidaud
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze: (1) the relationship between learning activities and learning outcomes of building engineering education students, (2) the relationship between initial abilities and learning outcomes of building engineering education students, and (3) the relationship between learning activities and initial abilities simultaneously with learning outcomes. The study by building engineering education students. The design of this study is quantitative research with a correlational research approach. From the results of the study: 1) there is a significant relationship between learning activities and learning outcomes, contributing 21.62%; 2) there is a significant relationship between initial ability and learning outcomes, giving a contribution of 37.09%; 3) there is a significant relationship between learning activities and initial abilities simultaneously with learning outcomes, giving a contribution of 46,20%. Thus that increased learning activities, and conducive initial abilities are expected to be able to provide maximum learning outcomes for students. In other words, with learning activities, high initial abilities will foster good and high student learning outcomes
ANALISIS UNSUR INTRINSIK NOVEL TERJEMAHAN “KESAKSIAN SANG PENYAIR” KARYA TAHA HUSSEIN: Analisis Intrinsik, Novel, Kesaksian Sang Penyair. muthopiah; Ediwarman Ediwarman; Aceng Hasani
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur intrinsik pada novel Kesaksian Sang Penyair karya Taha Hussein. Data dalam penelitian ini berupa kata, kalimat, dan paragraf. Sumber data penelitian dalam penelitian ini adalah novel terjemahan Kesaksian Sang Penyair karya Taha Hussein. Metoode dalam penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data, maka unsur intrinsik yang terdapat dalam novel Kesaksian Sang Penyair karya Taha Hussein yaitu (1) tema dalam novel Kesaksian Sang Penyair karya Taha Hussein menceritakan tentang kisah cinta yang terbentur dengan status sosial antara seorang anak raja dengan gadis desa miskin, (2) tokoh utama dalam novel Kesaksian Sang Penyair karya Taha Hussein adalah raja Rauf, tuan Naim, dan penyair Ragib, sedangkan tokoh tambahannya yaitu Usman, Khadijah, Mahbubah, Ahmad, Mahmud Al Iskafi, dan Ali, (3) latar yang ditemukan dalam cerita novel Kesaksian Sang Penyair karya Taha Hussein yaitu latar tempat di perpustakaan, latar waktu pada siang hari, dan latar suasana hati dengan rasa kesal dan emosi, (4) alur dalam novel Kesaksian Sang Penyair karya Taha Hussein adalah alur campuran, (5) sudut pandang dalam novel Kesaksian Sang Penyair karya Taha Hussein adalah sudut pandang orang pertama, (6) Amanat dalam novel Kesaksian Sang Penyair karya Taha Hussein adalah sebaiknya kita tidak memandang seseorang hanya dari status sosial saja, namun lihatlah kebaikan dan kesucian dari hati orang tersebut
A Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi: Microsoft Minecraft pada mata pelajaran Bahasa Inggris di SMP Islam Assuryaniyah Risna Lavani
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis gamifikasi Minecraft Education Edition, menganalisis kelayakan produk serta mengetahui keefektifan produk pengembangan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall yang diintegrasikan dengan model pengembangan Dick and Carrey. Dalam pengujian kelayakan menggunakan penilaian oleh 3 ahli yaitu ahli desain pembelajaran, ahli media serta ahli materi. Hasil uji ahli desain pembelajaran 94,78%, ahli media 96,04% serta ahli materi 97,14% seluruhnya dalam kategori sangat layak. Hasil uji efektifitas dilakukan dengan membandingkan hasil asesmen pada materi Bahasa Inggris kelas VIII things around us dengan jumlah sampel pada kelas kontrol dan kelas eksperimen masing-masing yaitu 30 sampel. Pada kelas eksperimen yaitu pembelajaran dengan media gamifikasi Minecraft dan kelas kontrol yaitu pembelajaran tanpa menggunakan media gamifikasi Minecraft. Analisis statistik menggunakan uji independent sample t test dengan nilai thitung > ttabel atau 3,784 > 2,048 pada taraf signifikansi 5% maka H0 ditolak dan Ha diterima yaitu Pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran gamifikasi Minecraft memiliki efek terhadap hasil belajar Bahasa Inggris khususnya pada pokok bahasan things around us di SMP Islam Assuryaniyah
Pengembangan Media Pembelajaran Pengenalan Huruf Berbasis Android Bagi Anak Tunagrahita Dessy Ardianti; Rudi Hartono; Sigit Wibowo
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menghasilkan media pembelajaran pengenalan huruf berbasis android bagi anak tunagrahita, (2) menganalisis kelayakan produk serta (3) mengetahui keefektifan produk pengembangan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Dalam pengujian kelayakan menggunakan penilaian oleh 3 ahli yaitu ahli desain pembelajaran, ahli media serta ahli materi. Hasil uji ahli desain pembelajaran 96,4%, ahli media 82% serta ahli materi 81% seluruhnya dalam kategori sangat layak. Hasil uji efektifitas dilakukan dengan membandingkan hasil asesmen pada materi pengenalan huruf bagi anak tunagrahita dengan jumlah sampel pada masing-masing kelas yaitu 10 sampel. Pada kelas eksperimen yaitu pembelajaran dengan media pengenalan huruf berbasis android dan kelas kontrol yaitu pembelajaran tanpa menggunakan media pengenalan huruf berbasis android. Analisis statistik menggunakan uji independent sample t test dengan nilai thitung > ttabel atau 3,928 > 2,101 pada taraf signifikansi 5% dan df = 18 maka H0 ditolak dan Ha diterima yaitu Pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran pengenalan huruf berbasis android bagi anak tunagrahita memiliki efek terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia khususnya dasar pengenalan huruf dan menulis dengan tangan pada peserta didik sekolah dasar luar biasa.
FOCUSING, INTERACTING, REVIEWING, SEQUENCING, TRANSFORMING (FIRST) FRAMEWORK STUDI IMPLEMENTASI DI SMPIT UMMUL QURO BOGOR Ramawan Gafriadi
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif untuk mengetahui strategi, hasil dan faktor penentu keberhasilan dalam implementasi pendekatan pembelajaran FIRST framework di SMPIT Ummul Quro Bogor. Masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Bagaimanakah strategi yang dilakukan dalam implementasi pendekatan pembelajaran FIRST framework di SMPIT Ummul Quro Bogor? Bagaimanakah hasil implementasinya? Faktor apa yang menjadi penentu keberhasilannya? Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, dokumen, serta angket kepada peserta didik. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman.Berdasarkan data penelitian diperoleh temuan: 1. Ada peningkatan capaian hasil belajar kognitif dan karakter peserta didik setelah implementasi. 2. Ditemukan semangat atau motivasi guru yang kuat dan kondisi lingkungan internal yang kondusif. Dengan demikian, disimpulkan: 1. Pendekatan pembelajaran FIRST framework berdampak positif pada peningkatan capaian hasil belajar peserta didik. 2. Faktor penentu keberhasilan implementasi yang utama adalah semangat guru dan siswa secara bersama-sama dan kondisi lingkungan internal yang kondusif
PENGEMBANGAN PANDUAN TES BAHASA ARAB BERBASIS TOAFL DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 PADANG PANJANG MENGGUNAKAN APLIKASI LECTORA INSPIRE, QUIZIZZ, DAN KAHOOT Muhammad Yusuf Salam; Suharmon Suharmon; Afzalia Fusca Zela; Della Helviza; Rifki Zaitul Ikhlas
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pembuatan soal buatan guru yang bervariasi. Standar soal yang valid dan praktis dibutuhkan untuk untuk siswa kelas XII Madrasah Aliyah Negeri 2 Padang Panjang. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Kebutuhan panduan tes pembelajaran bahasa Arab berbasis TOAFL di Madrasah Aliyah Negeri 2 Padang Panjang, (2) Validitas panduan tes pembelajaran bahasa Arab berbasis TOAFL di Madrasah Aliyah Negeri 2 Padang Panjang, dan (3) Praktikalitas panduan tes pembelajaran bahasa Arab berbasis TOAFL di Madrasah Aliyah Negeri 2 Padang Panjang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model desain 4D dengan tahap pendefinisian (define), perencanaan (design), pengembangan (develop), penyebaran (disseminate). Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah wawancara, observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:. 1) Kebutuhan panduan tes pembelajaran bahasa Arab berbasis TOAFL yang ditawarkan kepada guru bahasa Arab dikategorikan sangat disetujui dengan parsentase responden guru 93.3, 2. 2) validasi buku panduan TES dinyatakan sangat valid dengan rata-rata nilai sebesar 87,9 (persentase sebesar 88%). 88 % diperoleh dari bahasa 92,5 atau 92, aspek materi diperoleh nilai sebesar 84,6 atau 85% dan aspek media 86,6 atau 87% dengan tingkat kevalidan Sangat Valid, dan 3) kepraktisan buku panduan tes bahasa Arab berbasis TOAFL diperoleh hasil sebesar 88 % dengan kategori sangat praktis.
PENGEMBANGAN MOTION GRAPH TATA CARA WUDU BERBASIS KURIKULUM TAMAN PENDIDIKAN AL QUR'AN PADA ANAK FASE A DI RUMAH QUR’AN DHIYAA AL FATIH DEPOK 2023 Helmia Thalib; Rudi Hartono; Muktiono Waspodo
JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Prodi Teknologi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Univ. Ibn Khaldun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze: 1) Produce learning media for ablution procedures based on the curriculum of the Qur'an education park in phase A children, 2) Analyze product feasibility and 3) Know the effectiveness of product development. This research method is a development research or also called Research and Development (R & D). This research, using 4D model development and integrated with Borg and Gall. In the feasibility test using an assessment by three experts, namely learning design experts 81.84%, media experts 94.87% and material experts 100% all in the very feasible category. While the results of the effectiveness test were obtained from the comparison of the results of the assessment of ablution procedure material in phase A children with the number of samples in each class, namely 10 samples. In the experimental class, namely learning with motion graphs, ablution procedures based on the curriculum of the Qur'an education park and control classes, learning without using motion graphs, ablution procedures based on the Qur'an education park. Statistical analysis using an independent sample t test with a calculated value of > ttable or 4.245>2.101 at a signification level of 5% and df = 18, then H0 was rejected and Ha was accepted, namely learning with motion graphs of Qur'an education garden-based ablution procedures in phase A children had an effect on the learning outcomes of ablution procedures specifically.

Page 2 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11 No 1 (2022): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 10 No 1 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 9 No 2 (2020): Jurnal Teknologi Pendidikan vol. 9 no. 2 Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Teknologi Pendidikan vol. 9 no. 2 Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 9 No 1 (2020): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 8 No 2 (2019): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 2 (2012) More Issue