cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irfan Habibie Martanegara
Contact Email
irfanhabibie@uika-bogor.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.tadibuna@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 22525793     EISSN : 26227215     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Ta'dibuna : Jurnal Pendidikan Islam, ISSN: 2252-5793 (Print) 2622-7215 (Electronic) is a journal of Islamic education published twice a year (April-October) on Islamic education with the scope of study are fundamental of Islamic education (philosophy, history and the nature of Islamic education), development of Islamic educational institutions (development of Islamic education curriculum, Islamic learning method and Islamic education teacher and others) as well as studies of the concept of Islamic education (Islamic educational leading figure, Quran sunnah text, and others).
Arjuna Subject : -
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 12 No 3 (2023)" : 7 Documents clear
Hukum mempelajari Psikologi Islam dan relevansinya dengan Ilmu Pendidikan Jiwa Islam Rusdi Kasman; Muhammad Azhar
TA`DIBUNA Vol 12 No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v12i3.9221

Abstract

This research is motivated by the view of Islamic law which states that studying psychology is only as mubah or even haram. This study aims to examine the law of studying psychology in Islam and its relevance in soul education. This study uses the method of library research (library research) with a qualitative approach. Sources of data in this study are divided into two, namely primary data and secondary data. Data analysis using content analysis (content analysis). The results of the study show that maqashid syari'ah focuses on ad-dharuriyat (primary) aspects which include two important things, namely hifz nafs (safeguarding the soul) and hifz aql (safeguarding the mind). The Science of Islamic Psychology places great emphasis on protecting the soul, while on the hifdz al-'aql aspect, namely protecting the human mind from factors that can damage it so that the mind can develop optimally according to its function. The relevance of Islamic psychology and the science of soul education is that both focus on the nafs and fitrah, carry out the process of tazkiyatun nafs and tarbiyah, ta'lim and ta'dib for the soul and have the goal of purifying the soul to achieve an-nafs muthmainnah.   Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi pandangan hukum Islam yang menyatakan mempelajari ilmu psikologi sebagai haram dan sebagai mubah.        Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hukum mempelajari ilmu psikologi dalam Islam serta relevansinya dalam Pendidikan jiwa. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library reseach) dengan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini terbagi atas dua, yaitu data primer dan data sekunder. Analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa maqashid syari’ah berfokus pada aspek ad-dharuriyat (primer) yang meliputi dua hal penting yaitu hifz nafs (menjaga jiwa) dan hifz aql (menjaga akal). Ilmu psikologi Islam sangat menekankan pada upaya menjaga jiwa, sedangkan pada aspek hifdz al-‘aql yaitu melindungi akal manusia dari faktor-faktor yang dapat merusakan sehingga akal dapat berkembang secara optimal sesuai fungsinya. Adapun relevansi psikologi Islam dan ilmu Pendidikan jiwa adalah keduanya berfokus pada jiwa (nafs) dan fitrah, melakukan proses tazkiyatun nafs dan tarbiyah, ta’lim dan ta’dib bagi jiwa serta memiliki tujuan untuk penyucian jiwa agar mencapai an-nafs muthmainnah.
Urgensi pendidikan jasmani dalam pendidikan Islam: Kajian konseptual hadits-hadits tarbawi Maslani Maslani; Ferina Yulianti; Ahmad Tauviqillah
TA`DIBUNA Vol 12 No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v12i3.9320

Abstract

Physical education is an important part of Islamic education, so it must be given equal attention to faith, morals, and mind education. There is a lot of research on physical education, but it does not comprehensively discuss its urgency from an educational perspective. This study aims to analyze and describe the urgency of physical education in terms of education and terms of tarbawi hadiths. By using the library research method, the authors conclude that based on the interpretation carried out on the hadiths of the Prophet, physical education within the scope of Islamic education has at least two main urgencies, namely as a form of fulfilling the obligation to maintain physical rights and as an effort to form strong believers so that they can carry out duties as a servant of Allah swt. ('abdullah) and the empowerer of the earth (khalifah fi al-'ardh).   Abstrak Pendidikan jasmani merupakan bagian penting dari pendidikan Islam sehingga harus diberi perhatian yang seimbang dengan pendidikan akidah, akhlak, dan akal. Banyak penelitian tentang pendidikan jasmani, namun tidak secara komprehensif membahas mengenai urgensinya dalam kaca mata pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan urgensi pendidikan jasmani dalam kaca mata pendidikan dan ditinjau dari hadis-hadis tarbawi. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan, penulis memperoleh kesimpulan bahwa berdasarkan interpretasi yang dilakukan pada hadis-hadis Nabi pendidikan jasmani dalam lingkup pendidikan Islam memiliki setidaknya dua urgensi utama, yaitu sebagai bentuk pemenuhan kewajiban untuk memelihara hak fisik dan sebagai upaya membentuk mukmin yang kuat sehingga dapat menjalankan tugasnya sebagai hamba Allah swt. (‘abdullah) dan pemberdaya bumi (khalifah fi al-‘ardh).
Pengembangan media pembelajaran tajwid berbasis web untuk meningkatkan keterampilan membaca Alquran siswa Mahisarani; Ali Imran Sinaga; Nirwana Anas
TA`DIBUNA Vol 12 No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v12i3.9955

Abstract

The purpose of this study was to determine the validity, effectiveness, and practicality of developing web-based learning media in class VIII Tajwid material at SMP IT Nurul Fadhillah, Bandar Setia. This study uses the R&D (Research and Development) method with the Borg and Gall development model consisting of 10 stages which have been modified with the development of using a mixing method, where there are potential and problem stages, information/data gathering stages, product design stage, product/design validation stage, design revision stage, product trial stage, initial product revision stage, usage trial stage, final product revision stage, dissemination and implementation stage. The results of this development research are 1) validation, design experts stated "very feasible", material experts stated "decent" and murotal experts stated "decent"; 2) there was a significant difference between the results of improving students' Koran reading skills between before and after using learning media web-based on the topic of nun sukun and tanwin law recitation.   Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran berbasis web pada materi Tajwid kelas VIII SMP IT Nurul Fadhillah, Bandar Setia. Penelitian ini memakai metode R&D (Research and Development) dengan model pengembangan Borg dan Gall terdiri dari 10 tahapan telah dimodifikasi dengan pengembangan using mixing method, di mana terdapat tahap potensi dan masalah, tahap mengumpulkan informasi/data, tahap mendesain produk, tahap validasi produk/desain, tahap merevisi desain, tahap uji coba produk, tahap revisi produk awal, tahap uji coba pemakaian, tahap merevisi produk akhir, tahap diseminasi dan implementasi. Adapun hasil penelitian pengembangan ini ada dua. Pertama validasi, ahli desain media menilai “sangat layak”, ahli materi menilai “layak” dan ahli murotal menilai “layak”. 2) terdapat perbedaan signifikan antara hasil peningkatan keterampilan membaca Alquran siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan media belajar berbasis web pada topik tajwid hukum nun mati dan tanwin.
Kemampuan membaca dan menghafal Alquran santri melalui penguasaan kitab Tuhfatul Athfal Muhammad Siddik Arfandi; Wahyuddin Nur Nasution; Siti Halimah
TA`DIBUNA Vol 12 No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v12i3.10967

Abstract

This study contains the ability to read and memorize the Qur'an of students through the Book of Tuhfatul Athfal. This research is a qualitative analytic type. Data collection through observation, interviews, documentation, and tests. The data that has been collected is analyzed by data reduction, presentation, and drawing conclusions. In the process of testing the validity of the data, research writing used extended observations, triangulation, and member checks to draw conclusions and obtain valid data about students' ability to read and memorize the Qur'an through the book Tuhfatul Athfal. Based on the results of the data analysis, the student's ability to read and memorize the Qur'an through the book Tuhfatul Athfal is quite good. This is evidenced by the results of tests on the students' tajwid comprehension and memorization of the Qur'an which include; tests for the accuracy of makhorijul letters, shifatul letters, ahkamul letters, mad wal qoshr, and fluency in memorizing the Qur'an. The test results stated that the students at the Banii Adama Tahfidz Alquran House were able to recite the Alquran recitation according to predetermined rules and were able to memorize the Alquran fluently and fluently.   Abstrak Penelitian ini berisi tentang kemampuan membaca dan menghafal Alquran santri melalui Kitab Tuhfatul Athfal. Penelitian ini berjenis kualitatif analitik. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Data yang sudah dikumpul dianalisis dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam proses uji keabsahan data, penulisan penelitian menggunakan perpanjangan pengamatan, triangulasi, dan member check untuk menarik sebuah kesimpulan dan mendapatkan data yang valid tentang kemampuan membaca dan menghafal Alquran santri melalui kitab Tuhfatul Athfal. Berdasarkan hasil analisis data bahwa kemampuan membaca dan menghafal Alquran santri melalui kitab Tuhfatul Athfal sudah cukup baik. Ini dibuktikan dengan hasil tes pemahaman tajwid dan hafalan Alquran santri yang meliputi; tes ketepatan makhorijul huruf, shifatul huruf, ahkamul huruf, mad wal qoshr, dan kelancaran hafalan Alquran. Hasil tes menyatakan bahwa santri di Rumah Tahfidz Al-Qur’an Banii Adama mampu melafazkan bacaan Alquran sesuai kaidah yang telah ditetapkan dan mampu menghafalkan Alquran dengan lancar dan fasih.
Institusionalisasi pemikiran pendidikan Mohammad Natsir ke dalam lembaga Pendidikan Tinggi Islam di Indonesia Tejo Waskito
TA`DIBUNA Vol 12 No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v12i3.13829

Abstract

This research aims to investigate the institutionalization process of Mohammad Natsir's educational thoughts in Islamic higher education institutions in Indonesia. Qualitative research method was used in this study with document analysis technique as the main data source. The data obtained were then analyzed using content analysis. The results of the study show that Mohammad Natsir's educational thoughts were institutionalized through various efforts, one of which was the establishment of the Islamic College as a higher education institution that adopted Mohammad Natsir's vision and ideas, especially in the development of curriculum and the provision of education that integrates Islamic and Western education models. This institutionalization was also carried out through the development of a curriculum that emphasizes the provision of academic education in a balanced practice. In conclusion, Mohammad Natsir's educational thoughts were successfully institutionalized through the establishment of the Islamic College which later evolved into the Indonesian Islamic University, and provided important contributions to the development of modern and quality Islamic education in Indonesia.   Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi proses institusionalisasi pemikiran pendidikan Mohammad Natsir dalam lembaga pendidikan tinggi Islam di Indonesia. Metode penelitian kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan teknik analisis dokumen sebagai sumber data utama. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Pendidikan Mohammad Natsir diinstitusionalisasikan melalui berbagai upaya, salah satunya adalah dengan pendirian Sekolah Tinggi Islam sebagai lembaga pendidikan tinggi yang mengadopsi visi dan gagasan Mohammad Natsir, utamanya dalam pengembangan kurikulum dan penyelenggaraan pendidikan yang mengintegrasikan model pendidikan Islam dan Pendidikan Barat. Institusionalisasi tersebut juga dilakukan melalui pengembangan kurikulum yang menekankan pada penyelenggaraan pendidikan akademik dalam praktik yang seimbang. Kesimpulannya, pemikiran pendidikan Mohammad Natsir berhasil diinstitusionalisasikan melalui pendirian Sekolah Tinggi Islam yang kemudian berevolusi menjadi Universitas Islam Indonesia, dan memberikan kontribusi penting dalam pengembangan pendidikan Islam modern dan berkualitas di Indonesia.
Eksplorasi penelitian Pendidikan Agama Islam melalui kajian literatur: Pemahaman konseptual dan aplikasi praktis Bahrum Subagiya
TA`DIBUNA Vol 12 No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v12i3.14113

Abstract

Library research is essential in developing Islamic religious education (PAI). This article discusses desk research's concept, approach, procedure, and data analysis in PAI research. This research uses the literature study method. The results of this study found that library research can be a choice in PAI research. With this approach, researchers can understand the concepts and principles in Islamic teachings and their application in education from literary sources. The procedure of library research in PAI research consists of six stages, namely determining the research topic, searching for sources of information, selecting sources of information, evaluating sources of information, analysing data, and preparing a research report. The sources of library research data in PAI research include primary and secondary sources. The analysis of library research data in PAI research consists of various types of analyses such as content analysis, discourse, historical, critical, text, narrative, thematic, descriptive, and intertextual.   Abstrak Penelitian kepustakaan memiliki peran yang penting dalam pengembangan pendidikan agama Islam (PAI). Artikel ini membahas tentang konsep, pendekatan, prosedur, dan analisis data penelitian kepustakaan dalam penelitian PAI. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini menemukan bahwa penelitian kepustakaan dapat menjadi alternatif pilihan dalam penelitian PAI. Dengan pendekatan ini, peneliti dapat memahami tentang konsep dan prinsip dalam ajaran Islam serta penerapannya dalam konteks pendidikan dari sumber-sumber pustaka. Prosedur penelitian kepustakaan dalam penelitian PAI terdiri dari enam tahap, yaitu menentukan topik penelitian, mencari sumber informasi, seleksi sumber informasi, evaluasi sumber informasi, analisis data, dan menyusun laporan penelitian. Sumber data penelitian kepustakaan dalam penelitian PAI meliputi sumber primer dan sumber sekunder. Analisis data penelitian kepustakaan dalam penelitian PAI terdiri dari berbagai macam jenis analisis seperti analisis isi, wacana, historis, kritis, teks, naratif, tematik, deskriptif, dan intertekstual.
Pengaruh penerapan metode Snowball Throwing terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 05 Kota Bogor Muhyani; Hikmah Khameilia; Noneng Siti Rosidah
TA`DIBUNA Vol 12 No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v12i3.14210

Abstract

This study aims to determine the effect of applying the snowball throwing method to learning achievement in Islamic religious education at SMA Negeri 05 Bogor City. The research method used is the experimental method with the type of research using a quasi experiment in the form of a pre test post test control group design. The results of this study indicate that there is a significant effect on student achievement in PAI learning after the snowball throwing method is implemented in class. Based on the hypothesis test using the Mann Whitney-U test, the post test average value of the two classes was 88.13> 70.67 which was superior to the experimental class compared to the control class. There are several suggestions that can be used from this study as considerations in applying the snowball throwing method to improve student achievement. Thus, in the future the snowball throwing method can be a solution as an alternative to PAI learning.   Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode snowball throwing terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam di SMA Negeri 05 Kota Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian menggunakan eksperimen semu (quasi experiment) dalam bentuk desain pre test post test control group design. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI setelah diterapkannya metode di kelas. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji mann whitney-u test diperoleh nilai rata-rata post test kedua kelas tersebut 88,13>70,67 yang lebih unggul pada kelas eksperimen dibanding kelas kontrol. Ada beberapa saran yang bisa dipakai dari penelitian ini sebagai pertimbangan dalam menerapkan metode snowball throwing untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Dengan demikian, metode snowball throwing ke depannya dapat menjadi solusi sebagai salah satu alternatif pembelajaran PAI.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 5 (2023) Vol 12 No 4 (2023) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 4 (2022) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11, No 3 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 4 (2021) Vol 10, No 3 (2021) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue