Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni

komposisi
Website

Published by Universitas Negeri Padang

ISSN : 14113732 EISSN : 25489097 DOI : 10.24036

Core Subject : Humanities, Education, Art,

Arts Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media

Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni is an international journal dedicated for the publication of scientific articles in language education, literature, and arts education. It was firstly published on March 2000 with ISSN 1411-3732 in 2007 by Faculty of Language Literature and Arts Universitas Negeri Padang. This journal had ever been changed into Jurnal Bahasa dan Seni during 2004-2013. In 2014 this journal is renamed as Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni applies open journal system (OJS) and peer-reviewed online journal in 2017 with Online ISSN 2548-9097.

Arjuna Subject : -

Articles 8 Documents

Search results for , issue "Vol 16, No 1 (2015)" : 8 Documents clear

DEVELOPING CHARACTER EDUCATION THROUGH THE SIMPLE SONG COMPOSITION IN ARTS EDUCATION CULTURE FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (SMP) Yos Sudarman; Erfan Lubis
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEMAMPUAN MENCIPTA LAGU SEDERHANA DALAM PENDIDIKAN SENI BUDAYA BAGI SISWASEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)AbstractThe research was conducted in SMP Negeri 16 Padang, which was motivated by the music of culture and art of learning problems in curriculum-based Character Education in 2013, where some of the subject matter tends to develop the cognitive and psychomotor, more geared to the development of the affective domain. From the pattern of KI and KD field of the music of culture and art in 2013 at the junior high curriculum, competencies, knowledge and skills the art of music is not negligible, but the development of attitudes of learners through learning music is much more important. Developing Character Education through Capability Creates a Simple Song learning in the Junior Cultural Arts is one of the subject matter may be directed to the development of the educational aspects of character, to understand the attitude and response of students to the theme of simple songs that he created. There are nine steps that are applied in this study are: (1) find the idea: (2) exploration of the theme of experience and appreciation of the work: (3) stringing words according to the theme: (4) analysis of the suitability of the choice of words on the vowel sounds in rhymes and articulation: (5) selection of musical nuance and patron melody; (6) analysis of the relationship melodies and lyrics; (7) notational (number / beam) (8) makes a simple isnstrumental musical accompaniment; and (9) the presentation creation simple songs sung by music iiringan. Results showed that, with a simple song that created the students, they realize himself what he knew and understood about attitudes and behavior problems of both himself and other people. Key Words: Education Music Arts, character education, creating songs AbstrakPenelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 16 Padang yang dilatarbelakangi oleh masalah pembelajaran seni budaya musik dalam Kurikulum 2013 yang berbasis Pendidikan Karakter, di mana beberapa materi pelajaran yang cenderung mengembangkan ranah kognitif dan psikomotorik, lebih diarahkan kepada pengembangan ranah afektif. Dari pola KI dan KD bidang Seni Budaya Musik pada kurikulum 2013 di SMP, kompetensi pengetahuan dan keterampilan seni musik tidak diabaikn, namun pengembangan sikap peserta didik melalui pembelajaran musik jauh lebih penting. Mengembangkan Pendidikan Karakter melalui Kemampuan Mencipta Lagu Sederhana dalam pembelajaran Seni Budaya di SMP adalah salah satu materi pelajaran yang dapat diarahkan kepada pengembangan aspek pendidikan karakter, dengan memahami sikap dan tanggap siswa terhadap tema lagu sederhana yang ia ciptakan. Ada sembilan langkah yang diterapkan dalam penelitian ini yaitu: (1) menemukan ide: (2) eksplorasi tema dari pengalaman dan apresiasi karya: (3) merangkai kata sesuai tema: (4) analisis kesesuaian pilihan kata pada bunyi vokal menurut sajak dan artikulasi: (5) pemilihan nuansa musikal dan patron melodi; (6) analisis hubungan melodi dan lirik; (7) penulisan notasi (angka/balok) (8) membuat iringan musik isnstrumental sederhana; dan (9) presentasi ciptaan lagu sederhana yang dinyanyikan dengan iiringan musik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, dengan lagu sederhana yang diciptakan siswa, mereka menyadari sendiri apa yang ia ketahui dan pahami tentang masalah sikap dan berperilaku baik bagi dirinya maupun oranglain. Kata Kunci: Pembelajaran Seni Musik, pendidikan karakter, mencipta lagu

DEVELOPING A CONTEXTUAL APPROACH BASED MODULE FOR WRITING A REVIEW TEXT AT GRADE IX SMP 7 PADANG BOLAK Jusrin Efendi Pohan
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MENULIS RESENSI DI KELAS IX SMP 7 PADANG BOLAK Abstract:This research aimed to produced the module based context model of writing review material. The development of the modul model were grounded by a crucial problem, students have a low ability in writing the review by productive teaching facility or the teaching material, the teacher tend to deliver the material based on memorize context, not a synthetic thinking, so that the students fell bored and annoyed, and the teaching material was not focused in increasing students ability. Kind of this research is research and development. Research procedure used ADDIE model is Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluasi. Module draft developed then validated by three expert judgement. After module in validated, the module stride was tested on student at Class IX SMP 7 Padang Bolak. The data obtained to be analyzed descriptively. This research found that (1) module based context of writing review material which was developed, (2) module based context of writing review have been practice to use in writing review lear1ning, and (3) module based context of writing review have been effective in increasing student activities and motivations on studied writing learning.Keywords: Module; writing review material; ADDIE model.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul berbasis pendekatan kontekstual pada penulisan resensi. Pengembangan modul didasarkan pada masalah krusial, siswa memiliki kemampuan menulis yang rendah dalam menulis resensi dengan fasilitas pengajaran yang produktif atau materi ajar, guru cenderung memberikan materi berdasarkan konteks hafalan, bukan pemikiran sintetis, sehingga siswa merasa bosan dan lelah, dan materi pengajarannya tidak terfokus pada peningkatan kemampuan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Prosedur penelitian yang digunakan model ADDIE adalah Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Rancangan modul dikembangkan kemudian divalidasi oleh tiga penilaian ahli. Setelah modul di validasi, langkah modul diujikan pada siswa Kelas IX SMP 7 Padang Bolak. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Penelitian ini menemukan bahwa (1) modul berbasis pendekatan kontekstual dalam menulis review material telah dikembangkan, (2) modul berbasis kontekstual telah diujikan dalam penulisan resensi, dan (3) modul berdasarkan pendekatan konteks dalam menulis efektif dalam meningkatkan aktivitas dan motivasi siswa dalam belajar belajar menulis.Kata kunci: Modul; menulis bahan resensi; ADDIE model.

CHARACTER EDUCATIONAL VALUES IN THE NOVEL OF RANAH TIGA WARNA BY A. FUADI Dwi Dwi; Hasanuddin WS; Ermanto Ermanto
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL RANAH TIGA WARNA KARYA A. FUADI Abstract:This research is conducted base on background, that is, moral less of young generation until the generation should have characters. Novel of Ranah Tiga Warna by A. Fuadi describes human who have specific characteristics, such as character of education. The character is shown on speech, behavior, and story of narrator on the novel. This research tends to qualitative approach with content analysis method. The result of this study is five values of education character in the novel of Ranah Tiga Warna by A. Fuadi there are believing and praying for God, truthiness, smartness, strongly, carefully.Key words: Nilai, Pendidikan Karakter, Novel, Ranah Tiga WarnaAbstrakPenelitian ini dilakukan berdasarkan latar belakang, kurangnya nilai moral generasi muda sampai generasi harus memiliki karakter. Novel Ranah Tiga Warna oleh A. Fuadi menggambarkan manusia yang memiliki karakteristik spesifik, seperti karakter pendidikan. Karakternya ditunjukkan pada ucapan, tingkah laku, dan kisah narator pada novel. Penelitian ini cenderung pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Hasil penelitian ini adalah lima nilai karakter pendidikan dalam novel Ranah Tiga Warna oleh A. Fuadi, ada yang percaya dan berdoa untuk Tuhan, kebenaran, kecerdasan, kuat, hati-hati.Kata kunci: Nilai, Pendidikan Karakter, Novel, Ranah Tiga Warna

THE EFFECT OF CLUSTERING TECHNIQUE AND MOTIVATION TOWARD STUDENTS’ SKILL IN WRITING A RECOUNT PARAGRAPH AT GRADE X OF SMAN 1 BATANG ANAI Marjenny Marjenny
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

DAMPAK TEKNIK CLUSTERING DAN MOTIVASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF RECOUNT SISWA KELAS X SMAN 1 BATANG ANAIAbstractThis study aims to determine whether clustering and motivation techniques have a significant impact on the skills of writing paragraph recount in class X SMAN 1 Batang Anai. This technique is compared with conventional techniques. This research is an experimental research using 2x2 factorial design. Class X1 consisting of 32 students is defined as the experimental class whereas class X2 which also consists of 32 students is designated as control class. Research data showed that (1) clustering technique had a positive impact on the ability of writing recount paragraphs compared with conventional techniques where the value of tcount 2.45 higher than ttable 1.70, (2) students with high motivation who were taught Using clustering technique has better writing ability compared to students with high motivation taught by using conventional technique, (3) students with low learning motivation who taught by clustering technique have better writing ability compared with low motivated student who taught with Using conventional techniques, and (4) there is no interaction between the two techniques and the students' motivation for the ability to write a student recount paragraph where the value of Fcount is 0.150 which is smaller than the value of Ftabel 4.02.Key Words: Clustering Technique, Motivation, Writing Recount Paragraph, Recount Text.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah teknik clustering dan motivasi memberikan dampak yang signifikan terhadap keterampilan menulis paragraf recount di kelas X SMAN 1 Batang Anai. Teknik ini dibandingkan dengan teknik konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan rancangan penelitian faktorial 2x2. Kelas X1 yang terdiri dari 32 siswa ditetapkan sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas X2 yang juga terdiri dari 32 siswa ditetapkansebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dari tes menulis dan angket motivasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) teknik clustering memberikan dampak positif terhadap kemampuan menulis paragraf recount dibandingkan dengan teknik konvensional dimana nilai thitung 2.45 lebih tinggi dari ttabel 1.70, (2) siswa dengan motivasi tinggi yang diajar menggunakan teknik clustering mempunyai kemampuan menulis yang lebih baik dibandingkan dengan siswa dengan motivasi tinggi yang diajar dengan memakai teknik konvensional, (3) siswa dengan motivasi belajar rendah yang diajar dengan teknik clustering mempunyai kemampuan menulis yang lebih baik dibandingkan dengan siswa dengan motivasi rendah yang diajar dengan menggunakan teknik konvensional, dan (4) tidak terdapat interaksi antara kedua teknik dan motivasi siswa terhadap kemampuan menulis paragraf recount siswa dimana nilai Fhitung nya adalah 0.150 yang lebih kecil daripada nilai Ftabel 4.02.Key Words: Clustering Technique, Motivation, Writing Recount Paragraph, Recount Text.

THE RELATIONSHIP OF READING INTEREST AND LEARNING MOTIVATION WITH NEWS WRITING SKILLS OF GRADE VIII STUDENTS SMP N 24 PADANG Ria Ria; Atmazaki Atmazaki; Abdurahman Abdurahman
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

DEVELOPING A MIND MAPPING ASSISTED INDONESIAN LANGUAGE LEARNING MODULE AS MATERIAL FOR WRITING PAPER AT GRADE XI SENIOR HIGH SCHOOLS Mina Syanti Lubis; Syahrul Ramadhan; Novia Juita
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBANTUAN PETA PIKIRAN PADA MATERI MENULIS MAKALAH SISWA KELAS XI SMA/MAAbstractThe aim of this research is to produce a module of Indonesian language learning material with mind mapping in writing paper ability which are valid, practice, and effective to be used by the XI grade students of SMA/MA. This research tends to research and development research by using 4-D model of development. Development activities are started by identification, design, and development. Data of this research belongs to quantitative that is got by assessment of valuator, Indonesian teacher, students, and the result of students in learning Indonesian. Based on the analysis and discussion of data, the writer gives many conclusions. First, validation of module of Indonesian language learning material with mind mapping in writing paper ability at the XI grade students of SMA Negeri 1 Batangtoru tends to very valid with 94,89. Second, practicability of the modul can be said as very practice with 81.71. Third, effectiveness of the module tends to very effective with 86,74 from students and completeness show the result of learning is good category or 76.85 (34 students from 39 students). Therefore, it can be concluded that the module which is developed can be used as learning material in the school, especially for the XI grade students of SMA Negeri 1 Batangtoru in writing paper ability.Key Words: learning module, mind map, writing paperAbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul materi pembelajaran bahasa Indonesia berbantuan peta pikiran mengajar menulis makalah yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan oleh siswa kelas XI SMA/MA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan penelitian dengan menggunakan model pengembangan 4 dimensi. Kegiatan pengembangan dimulai dengan identifikasi, desain, dan pengembangan. Data penelitian ini termasuk kuantitatif yang didapat dengan penilaian penilai, guru bahasa Indonesia, siswa, dan hasil belajar siswa bahasa Indonesia. Berdasarkan analisis dan pembahasan data, penulis memberikan beberapa simpulan. Pertama, validasi modul materi pembelajaran bahasa Indonesia dengan pemetaan pikiran dalam kemampuan menulis kertas pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batangtoru cenderung sangat valid dengan 94,89. Kedua, kepraktisan modul bisa dikatakan sangat praktis dengan 81,71. Ketiga, keefektifan modul cenderung sangat efektif dengan 86,74 siswa dan kelengkapan menunjukkan hasil belajar adalah kategori baik atau 76,85 (34 siswa dari 39 siswa). Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran di sekolah, khususnya bagi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batangtoru dalam menulis kemampuan menulis.Kata kunci: modul pembelajaran, mind map, writing paper

HEGEMONY OF DUTCH COLONIAL GOVERNMENT AGAINST THE EXISTENCE OF MINANGKABAU ANCIENT MANUSCRIPTS WITH ARABIC-MALAY Yona Primadesi
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

HEGEMONI PEMERINTAH KOLONIAL BELANDA TERHADAP KEBERADAAN NASKAH-NASKAH KUNO MINANGKABAU BERAKSARA ARAB-MELAYUAbstractFar before the Netherland colonial came to Indonesia, Indonesian people is a very eductead people. Proves with the development of traditional education that use local font in the whole country, on of them is Minangkabau. Local font of Minangkabau is the adaptation of Arabian font along with the culture of the people there that is brought by the Arabia merchants, and well known with Arab-Melayu font or Arab without marker. Arab-Melayu font is thaught in the traditional Minangkabau education system through mosque. Besides, Arab-Melayu fontis the background of toward the existence of some texts which contains the value of life of Miangkabau people at that time. However, the existence of Arab-Melayu font try to move, especially when the Netherland colonial try to authorize by introducing latin font to Minangkabau people. The hegemony of latin font cause the degradation of Arab-Melayu font, that implicates to the dissapear of some texts like some scripts or memory that is saved in the old Minangkabau people’s mind. Other than that, the hegemony of politics that is offered by The Netherland’s government caused many Minangkabau scripts become not appropriate to be published and also most of the scripts is voluntary given to the Netherland’s government or as a gift. Key Words: Minangkabau scripts, The Netherland’s colonial, hegemony, local fontAbstrakJauh sebelum penjajah Belanda datang ke Indonesia, orang Indonesia adalah orang yang sangat edukatif. Terbukti dengan berkembangnya pendidikan tradisional yang menggunakan aksara lokal di seluruh negeri, di antaranya adalah Minangkabau. Aksara lokal Minangkabau adalah adaptasi dari aksara Arab bersama dengan budaya orang-orang di sana yang dibawa oleh para pedagang Arabia, dan terkenal dengan aksara Arab-Melayu atau Arab gundul. Aksara Arab-Melayu masuk dalam sistem pendidikan tradisional Minangkabau melalui masjid. Selain itu, aksara Arab-Melayu merupakan latar belakang adanya beberapa teks yang berisi nilai kehidupan orang-orang Minangkabau saat itu. Namun, keberadaan aksara Arab-Melayu mencoba terdesak, terutama saat penjajah Belanda mengenalkan aksara latin kepada masyarakat Minangkabau. Hegemoni aksara latin menyebabkan degradasi aksara Arab-Melayu, yang berimplikasi pada menghilangnya beberapa teks seperti beberapa skrip atau memori yang tersimpan dalam pikiran orang Minangkabau tua. Selain itu, hegemoni politik yang ditawarkan oleh pemerintah Belanda menyebabkan banyak naskah Minangkabau tidak sesuai untuk diterbitkan dan juga sebagian besar skripnya secara sukarela diberikan kepada pemerintah Belanda atau sebagai hadiah.Kata kunci: Skrip Minangkabau, hegemoni kolonial Belanda, aksara lokal

STUDENTS’ ABILITY AND PROBLEMS IN WRITING REVIEW TEXT AT GRADE XII SMAN 4 KERINCI Anamaryanti Anamaryanti; Hermawati Syarif; Yenni Rozimela
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 16, No 1 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.168 KB)

KEMAMPUAN DAN MASALAH SISWA DALAM MENULIS TEKS REVIEW DI KELAS XII SMAN 4 KERINCIAbstractThis article is written to describe research about students' ability in writing text review, problems faced by students in writing text review and cause of the problem tersebut. Data of this research is the result of students’ writing and the result of interview with the students. The result of this descriptive research shows that students’ ability in writing reviews is good enough. Although the average grade of students is categorized sufficiently, students also faced problems in writing reviews text. Their problems relate to vocabulary, grammar, general structure, organizing ideas, and spelling and punctuation. The findings also show that the cause of the problem is the first language interference, the target language is so difficult, and the lack of knowledge of students about the components in writing text reviews.Key words: writing ability, writing problems, review text Abstrak Artikel ini ditulis untuk mendeskripsikan penelitian tentang kemampuan siswa dalam menulis review text, masalah-masalah yang dihadapi siswa dalam menulis review text dan penyebab masalah tersebut. Data penelitian ini adalah hasil tulisan siswa dan hasil wawancara dengan siswa. Hasil penelitian deskriptif ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis review cukup. Meskipun nilai rata-rata siswa dikategorikan cukup, siswa juga menemukan masalah dalam menulis review text. Masalah-masalah mereka berhubungan dengan kosa kata, tata bahasa, struktur umum, mengorganisasikan ide dan ejaan serta tanda baca. Temuan juga menunjukkan bahwa penyebab masalah tersebut adalah interferensi bahasa pertama, bahasa sasaran yang begitu sulit, dan kurangnya pengetahuan siswa tentang komponen dalam menulis review text.Kata Kunci: writing ability, writing problems, review text

Page 1 of 1 | Total Record : 8

Filter by Year

2015 2015

Filter By Issues

All Issue Vol 24, No 2 (2023) Vol 24, No 1 (2023) Vol 23, No 2 (2022) Vol 23, No 1 (2022) Vol 22, No 2 (2021) Vol 22, No 1 (2021) Vol 21, No 2 (2020) Vol 21, No 1 (2020) Vol 20, No 2 (2019) Vol 20, No 1 (2019) Vol 19, No 2 (2018) Vol 19, No 1 (2018) Vol 18, No 2 (2017) Vol 18, No 1 (2017) Vol 17, No 1 (2016) Vol 16, No 1 (2015) Vol 15, No 2 (2014) Vol 15, No 1 (2014) Vol 14, No 1 (2013) Vol 13, No 2 (2012) Vol 13, No 1 (2012) Vol 12, No 2 (2011) Vol 12, No 1 (2011) Vol 11, No 2 (2010) Vol 11, No 1 (2010) Vol 10, No 2 (2009) Vol 10, No 1 (2009) Vol 9, No 2 (2008) Vol 7, No 2 (2006) Vol 4, No 1 (2003) Vol 2, No 2 (2001) Vol 1, No 1 (2000) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota padang, Sumatera barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota padang,

Sumatera barat

INDONESIA