Garuda - Garba Rujukan Digital

All

MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam

mida
Website

Published by Universitas Islam Darul Ulum

ISSN : 26209004 EISSN : 26208997 DOI : -

Core Subject :

MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam contains scientific studies on education in Madrasas or Elementary Schools, educational innovations, and educational thinking in the form of: 1) Research results, 2) Conceptual ideas, 3) Literature studies, and practical experience.

Arjuna Subject : -

Articles 93 Documents

1 2 3 4 5

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN QIRO’AH BAHASA ARAB DENGAN TEKNIK MAKE A MATCH DI KELAS V MI PUCANGRO LAMONGAN Khoirotun Ni'mah
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 4 No 1 (2021): January 2021
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Abstract Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan qiro’ah bahasa Arab dengan teknik make a match di kelas V MI Pucangro Kalitengah Lamongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan hasil belajar materi qira’ah siswa kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa antara kelas yang menggunakan teknik make a match dalam pembelajaran qiro’ah yang tidak mengunakan teknik make a match mempunyai perbedaan yang signifikan. Sehingga teknik make a match dapat diterapkan sebagai solusi alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran qiro’ah.

PERAN PEMBELAJARAN BUDAYA LOKAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) Bisarul Ihsan
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 2 (2019): July 2019
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Abstract The purpose of the discussion of this article is in the background of the various conflicts that arise at this time, which relate to the level of morality of the people, both between classes and between officials, even children. With these considerations, the steps can be taken by strengthening the understanding of character through local literature and culture that can be collaborated into learning with material about human learning and the environment. This is very good to implement and starts with students who are still in elementary school / madrasah.

STRATEGI GAMIFIKASI PADA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN PRODI PGMI UNISDA Nisaul Barokati Seliro Wangi
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 2 (2019): July 2019
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Abstrak Dalam proses pembelajaran, strategi gamifikasi berperan penting sebagai penentu tercapainya tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran akan tercapai jika mahasiswa mampu melakukan komunikasi aktif baik dengan sejawatnya, fasilitator, maupun dengan sumber belajar yang lain. Karakteristik matakuliah kewirausahaan meliputi Pemahaman dan penghayatan tentang kewirausahaan, peranan sikap mental wirausahawan untuk kemajuan diri dan lembaga yang berintikan jiwa wirausaha dan sikap mental entreprenuer melalui pengenalan karakteristik wirausahawan, menumbuhkan minat usaha dan kiat-kiat wirausahawan sukses, pembuatan bisnis plan dan membuat perenanaan bisnis. Tujuan matakuliah kewirausahaan adalah memberikan pemahaman dan penghayatan kepada mahasiswa tentang kewirausahaan yang makin dirasa penting dalam menghadapi era globalisasi. Gamifikasi dan kewirausahaan Memiliki beberapa kaitan (1) strategi gamifikasi dapat memberikan pilihan dan kendali kepada para mahasiswa pada saat membuat proyek bisnis plant, (2) strategi gamifikasi dapat memupuk rasa percaya diri atas kemampuan mereka mengahadapi dan menyelesaikan tantangan, (3) strategi gamifikasi menyediakan materi dan kunci jawabannya pada mataakuliah kewirausahaan, (4) memberi penghargaan atas tambahan pembelajaran yang diambil, serta (5) membantu mahasiswa menjalin interaksi sosial melalui kegiatan kepemimpinan atau interaksi sosial lainnya. Penelitian pengembangan ini berupaya untuk merancang strategi gamifikasi pada matakuliah kewirausahaan pada Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia, PGMI FAI UNISDA Lamongan. Strategi Gamifikasi yang dikembangkan memiliki empat dasar komponen permainan, yakni aturan gamifikasi, umpan balik (leaderboards, hadiah, dan medali), tujuan, dan tantangan.Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan yang menggunakan model lee dan owen dengan tahapan sebagaiberikut, (1) mengganalisis kebutuhan, (2) analisis pre test dan post tes ,(3) desain, (4) pengembangan, (5) implementasi, (6) evaluasi. Hasil pengembangan paket strategi gamifikasi (1) strategi gamifikasi(2) panduan Dosen(3) panduan mahasiswa(4) Buku kewirausahaan

HAKIKAT PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM Lailatul Maghfiroh
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 2 (2019): July 2019
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Abstrak Pendidikan merupakan usaha sadar dari manusia menuju sebuah proses memanusiakan manusia, yang tidak dapat terlepas dari peran seorang pendidik. Pendidik dan peserta didik merupakan dua hal bagai sisi mata uang yang tidak bisa lepas satu sama lain. Dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, para pendidik memiliki tanggung jawab yang berat karena tidak hanya bertanggung jawab kepada wali murid tapi juga kepada Allah SWT. Pendidikan Islam memandang peserta didik berperan sebagai objek sekaligus subjek dalam prosesnya. Sehingga, peserta didik harus mengetahui kewajiban dan tugasnya agar dapat mencapai tujuan yang diinginkan. Oleh karena itu agar proses pendidikan berhasil maka antara pendidik dan peserta didik harus bisa saling memahami dengan segala karakteristik masing-masing. Selain itu, dalam perspektif pendidikan Islam syarat-syarat yang harus dimiliki oleh seorang pendidik adalah menguasai ilmu dalam mengajar anak didiknya dengan cara yang profesional, sabar, dan tercapainya kebaikan di dunia dan di akhirat. Tetapi tantangan sering kali muncul baik dari pendidik, peserta didik, orang tua, lingkungan maupun masyarakat. Sehingga, semua pihak atau stakeholder sebagai pelaku dalam pendidikan, perlu mengkaji kembali hakikat pendidik maupun peserta didik dalam pendidikan Islam.

PENGGUNAAN MEDIA GEOBOARD (PAPAN BERPAKU) MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD ( STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS IVB MI WAHID HASYIM GONDANGLEGI TP 2017-2018 Nanik Ulfa
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 2 (2019): July 2019
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Abstract This study aims to improve the understanding of the concept of circumference and the area of flat building using geoboard media (nailed boards) through STAD type cooperative learning. The use of media in this study is expected to help students learn Mathematics. There are three major groups in the Mathematics curriculum, namely planting concepts, understanding concepts and developing skills. Understanding the basic concepts (planting concepts) is the pursuit of a new concept of Mathematics when students have never studied the concept. Understanding of concepts is advanced learning from concepts, which aims to make students better understand a mathematical concept. While coaching skills is advanced learning from planting concepts and understanding concepts. Learning skill development aims to make students more skilled in using various mathematical concepts. The results of this study are known from the average value of students of the first cycle with the average value of students being 68.3, and the number of students completing learning being 56.65%. In the second cycle, the average value of students increased to 77.54 and the number of students completing learning rose again to 82.60%. And from the results of the analysis, it was found that from the first cycle, the correct concept was 50% and in the second cycle, it rose to 75%. From the final test of the second cycle, it showed that students managed to understand the concept of circumference and the area of flat building using geoboard media through STAD type cooperative learning.

MINAT MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH STAIN AL-FATAH JAYAPURA UNTUK MEMPELAJARI KETERAMPILAN BERCERITA/MENDONGENG Sigit Purwaka
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 2 (2019): July 2019
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Abstract Students of Study Program Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education as prospective class teachers in Madrasah Ibtidaiyah must have the skills to use various learning methods. One method of learning that requires special skills is the storytelling method. Storytelling is believed to have many advantages, especially in character inculcation. However, not all students are interested in learning storytelling skills and implementing them as learning methods.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BAHASA ARAB BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF KELAS V Melani Albar
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 2 (2019): July 2019
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Abstract Language remains important tools for daily life and usage, mainly in communication. In relation of it, A good communication requires such vocabulary expansion. Vocabulary literally know as Mufradat about which people have high intention of its understanding and large acquisition while the intention do not come together with the main way to understand through memorizing, effectively. Concern to its problem, researches wants to develop teaching materials about vocabulary memorizng through music tegether with its sign and pictures in purpose of showing easiest way of memorizing. The result of the study shows that teaching media of arabic language using multimedia interactive has shown high effectivity and attractiveness. It can be proved from students anthusiasm and atrractiveness of learning its vocabulary. Result of ‘t’ test of pre test shows in the average of mean about 59,58 of experiment group while control group having its average about 42,83. From its score there are no high range of different of its score but ekspriment group having high score that the control one. In continued of its appliances, the researcher continued to give an application of interactive multimedia to eksperiment group and convensional for control group. Finding result of it, the post test given three times and it had shown the average of 82,00, followed by the second about 82.33, and it has shown the improvement about 0.33 while the rest shown average point about 81.67. From the average above, it can be conclude that the use of interactive multimedia has brought students in high and esiest way of understandin and memorizing, and it can be also concluded that the use of song for teaching foreign language can be one of alternative in teaching vocabulary.

PENGARUH PROGRAM SUCCESS FOR ALL TERHADAP KETRAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH Ismi Choiron Annisa
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 2 No 2 (2019): July 2019
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

Abstract This research has purpose to know the effect of success for all programs toward the ability of students reading comprehension skill of class IVaMIM 21 Kapas Bojonegoro. The kinds of experiments that used in this researchis quasi-experimental design usingpretest-posttest control group design. Data analysis that used is valildity test expert shows that the feasibilityof using the research instrument, validity test ,reliability, homogeneity test and t test shows that the price of t <t table is 4.73 <2.39 , it means that there is sicnifikansof treatment giving. The Calculation of path analysis shows that the response of the parents reading independently affect the result of the dependent variable that is evidenced by the calculated probability value less than 0.05 probability value calculated through linear regression by using SPSS. Therefore, it can be concluded that the existence of independent and intervining variables are effectedtoward students reading comprehension skills.

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KONKRIT UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS III MI MA’ARIF NU SUKODADI-LAMONGAN Retno Nuzilatus Shoimah
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 3 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajarankonkrit pada mata pelajaran matematika materi pecahan di MI Ma’arif NU SukodadiLamongan. Media konkrit digunakan untuk mempermudah siswa memperoleh pemahamankonsep pecahan dan operasi bilangan pecahan sederhana dengan tepat dan cepat. Metodepenelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan bentuk descriptive kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang cukup signifikan pada aktifitasbelajar dan pemahaman konsep pecahan dan operasi pecahan. Sebelum penggunaan mediapembelajaran konkrit, diperoleh hasil penilaian aktifitas belajar siswa sebagai berikut: 3siswa sangat aktif (12%), 7 siswa aktif (29%), 10 siswa cukup aktif (42%), dan 4 siswatidak aktif (17%). Sedangkan setelah penggunaan media konkrit diperoleh hasil sebagaiberikut: 13 siswa sangat aktif (54%), 7 siswa aktif (29%), 4 siswa cukup aktif (17%), dan 0siswa tidak aktif (0%). Hasil penilaian pemahaman konsep pecahan pada siswa diperolehmelalui tes tulis berupa pemberian soal uraian dengan banyak soal 5 butir. Sebelumpenggunaan media pembelajaran konkrit, diperoleh hasil penilaian sebagai berikut: 18siswa tidak lulus KKM (75%), 6 siswa lulus KKM (25%), dan rata-rata nilai siswa 71(tidak mencapai KKM). Sedangkan setelah penggunaan media konkrit diperoleh hasilsebagai berikut: 1 siswa tidak lulus KKM (7%), 23 siswa lulus KKM (93%), dan rata-ratanilai siswa 91 (mencapai KKM).

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN MODELLING MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI KELIING DAN LUAS BANGUN PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG KELAS III PADA MI AL BASHOR LAMONGAN Nilna iqbal Dzakiyyyah
MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 3 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar siswasetelah diterapkan metode modeling pada mata pelajaran matematika materi keliling danluas persegi di MI Al bashor lamongan. Dengan metode modelling diharapkan dapatmendorong siswa meninggkatkan minat belajar. Desain penelitian menggunakan metodePTK dengan hasil pada siklus I ketuntasan belajar 72% dengan nilai rata-rata siswa 74.Pada siklus ke II ketuntasan mencapai 81% dengan nilai rata-rata siswa 77. Dilihat darihasil penelitian terlihat epenerapan metode modeling dapat menningkatkan hasil belajarmatematika materi keliling bangun persegi dan persegi panjang di MI Al bashor lamongan

Page 3 of 10 | Total Record : 93

1 2 3 4 5

Filter by Year

2019 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 6 No 2 (2023): July 2023 Vol 6 No 1 (2023): January 2023 Vol 5 No 2 (2022): July 2022 Vol 5 No 1 (2022): Januari 2022 Vol 4 No 2 (2021): July 2021 Vol 4 No 1 (2021): January 2021 Vol 3 No 2 (2020): July 2020 Vol 3 No 1 (2020): Januari 2020 Vol 2 No 2 (2019): July 2019 Vol 2 No 1 (2019): January 2019

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
mida

Contact Email
mida05unisda@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
mida05unisda@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. lamongan,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name mida

Contact Email mida05unisda@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official mida05unisda@gmail.com

Editorial Address -

Location Kab. lamongan, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
mida

Contact Email
mida05unisda@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
mida05unisda@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kab. lamongan,

Jawa timur

INDONESIA