cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arief Hidayat Afendi
Contact Email
pgsd@umc.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
arief.hidayat@umc.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal PGSD
Published by Universitas Muhammadiyah Cirebon
ISSN : 20888295     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Ilmiah tentang Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang dikelola oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Cirebon.
Arjuna Subject : -
Articles 90 Documents
 2   3   4   5   6 
KEYAKIANAN DAN PEMAHAMAN GURU EYL (ENGLISH FOR YOUNG LEARNERS) TERHADAP PERANNYA DALAM PENGEMBANGAN SILABUS BAHASA INGGRIS Fitri Aprianti
Jurnal PGSD Vol 5 No 1 (2019): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v5i1.809

Abstract

Pengembangan silabus untuk young learner sangat penting. Namun, saat ini masih sangat sedikit yang diketahui mengenai peranan yang diambil guru dalam proses pengembangan silabus Bahasa Inggris untuk young learner. Penelitian ini ditujukan untuk mengeksplor teachers’ belief and understanding atau keyakinan dan pemahaman guru sekolah dasar mengenai peran mereka dalam pengembangan silabus dan bagaimana peran tersebut berpengaruh pada siklus pengembangan silabus Bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Responden penelitian merupakan tiga guru lembaga belajar di kabupaten Majalengka. Ketiga responden mengajar Bahasa Inggris untuk young learner. Data dikumpulkan dengan menggunakan interview dan dokumentasi. Dampak dari keyakinan serta pemahaman responden sebagai implementer tercermin dalam dua tahapan pertama dari siklus pengembangan silabus, yakni penetapan course rationale dan tingkat kelulusan responden. Didua tahap ini responden cenderung melakukan banyak negosiasi dan proses pengembangan silabus lebih didominasi oleh lembaga belajar dimana responden bekerja. Sementara itu, tahapan lain dari proses pengembangan silabus yakni penentuan urutan, cakupan dan kedalaman konten pembelajaran lebih didominasi oleh responden akibat dari penerapan perannya sebagai decision maker. Kata Kunci: Peran Guru, Pengembangan Silabus, Young Learner, Bahasa Inggris
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN SSCS BERBANTUAN MEDIA PUZZLE TERHADAP BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI PECAHAN Herayani Herayani
Jurnal PGSD Vol 5 No 1 (2019): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v5i1.810

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pembelajaran SSCS berbantuan media puzzle, kemampuan berpikir kreatif siswa mencapai ketuntasan individual dan klasikal, rata-rata TKBKM kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol, terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa. Jenis penelitian ini adalah mix method dengan desain sequential exploratory. Adapun hasil penelitian antara lain TKBKM telah mencapai ketuntasan individual dan klasikal Dengan KKM sebesar 70 diperoleh 21 siswa tuntas. Angka z dari daftar normal baku dengan adalah 1,96. Kriteria yang dipakai adalah terima jika -1,96 < z < 1,96; sedangkan dalam hal lainnya ditolak. Harga z hitung = 6,28 ada di luar daerah penerimaan sehingga ditolak dan terima ; Berdasarkan hasil perhitungan uji beda rata-rata hasil TKBKM diperoleh thitung = 11,201. Taraf nyata 5% dan = 41 diperoleh ttabel = 1,687. Karena thitung>ttabel maka H0 ditolak. Oleh karena itu dapat simpulkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model SSCS berbantuan media puzzle lebih baik dari kemampuan berpikir kreatif siswa yang pembelajaran konvensional; terdapat peningkatan nilai KBKM. Hasil peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan nilai pretest dan posttest siswa. Pengujian yang dilakukan dengan menggunakan Independent Sample T Test berbantuan SPSS 16 menunjukkan bahwa rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa-siswa yang mendapat perlakuan rata-rata peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa-siswa yang tidak mendapat perlakuan. Kata Kunci: Pembelajaran SSCS, Media Puzzle, Berpikir Kreatif Matematis.
PERAN LITERASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Sati Sati
Jurnal PGSD Vol 5 No 1 (2019): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v5i1.825

Abstract

Keterampilan membaca menjadi suatu masalah pada proses pendidikan, karena budaya membaca dan menulis begitu sangat rendah. Bahwasannya kegiatan membaca harus dilakukan oleh konsumen pendidikan melalui peran literasi. Salah satu peranan literasi, yaitu sebagai sarana meningkatkan keterampilan berbahasa peserta didik dan pengembangan potensi kecerdasan peserta didik. Keterampilan membaca merupakan keterampilan dasar bagi peserta didik yang harus dikuasai agar dapat mengikuti segala proses pendidikan dan pembelajaran. Keterampilan membaca harus dikuasai peserta didik agar dapat mengikuti kegiatan pendidikan dan pembelajaran. Adapun tujuan yang dicapai dalam penelitian ini, yaitu untuk menjelaskan peran literasi dalam meningkatkan keterampilan membaca peserta didik di kelas II SD Negeri 1 Melakasari Kecamatan Gebang Kabupaten Cirebon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil yang didapat dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, peran literasi sangat berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan membaca peserta didik. Beberapa cara yang diterapkan oleh guru contohnya, yaitu dengan membaca buku selama 15 menit dan membaca buku di perpustakaan. Kata Kunci: Peran Literasi dan Keterampilan Membaca Peserta Didik.
PERKEMBANGAN PESANTREN DAN KEBUDAYAAN Toto Santi Aji
Jurnal PGSD Vol 5 No 1 (2019): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v5i1.826

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keberadaan pesantren sebagai lembaga pendidikan dalam pendekatan antropologi, filsafat budaya dan transfoemasi budaya. Hasil penelitian menunjukkan adanya pendekatan pesantran secara antropologis, yaitu sebagai suatu institusi dapat dianalisis dari sudut unsur kebudayaan; dari masalah nilai dasar; maupun dari sudut wujud kebudayaan. Sedangkan pesantren dalam pendekatan filsafat budaya adalah pesantren memiliki nilai-nilai teologis sebagai inspirasi dan pemandu, dimana proses penyempurnaan budaya adalah sejarah teologis, dan kebudayaan disempurnakan bersama antara manusia dengan Tuhan. Adapun dalam pendekatan transformasi budaya, pesantren mengalami proses pengembangan dan penyempurnaan budaya masyarakat akan selalu terjadi hukum interaksi budaya secara alamiah, sedikitnya akan dituntut untuk menyesuaikan metodologi agar perubahan budaya masyarakat berjalan efisien dan efektif. Waspada dalam makna selektif terhadap pengaruh budaya luar, dan kreatif dinamis dalam menciptakan budaya baru yang tetap islami.Medode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif analisis dan studi literatur. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pesantren merupakan institusi sosial dalam pranata sistem pengetahuan, dan merupakan unsur kebudayaan. Sedangkan pendekatan secara filsafat budaya, yaituproses penyempurnaan kebudayaan yang dilakukan yang tidak akan pernah berhenti, akan tetap kreatif dan dinamis. Adapun dalam pendekatan transformasi budaya, pesantren harus selalu waspada, kreatif dan dinamis. Kata Kunci : Perkembangan, Pesantren, Kebudayaan
PENGARUH PENERAPAN METODE SNOWBALL THROWING TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VI SDN III JAGASARI Nurkhaeriyah Nurkhaeriyah; Syifa Ismayanti
Jurnal PGSD Vol 5 No 1 (2019): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v5i1.827

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh: 1) Pembelajaran IPA tidak terkonsep matang. 2) Motivasi belajar siswa masih rendah. 3) Indikasi adanya pengaruh metode terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode snowball throwing yaitu bola salju yang merupakan kertas yang beisi pertanyaan yang di buat oleh siswa kemudian dilempar kepada temannya sendiri untuk di jawab. Desain yang digunakan dalam penellitian ini adalah desain penelitian eksperimen. Hasil penelitian ini merupakan hasil belajar IPA pada materi tata surya berdasarkan hasil pengujian hipotesis antara N-gain pada taraf signifikasi 5% diperoleh data t hitung lebih kecil dari pada t table (0.0002‹ 1.69) dan berada pada daerah penolakan Ho atau daerah penerimaan Ha (Ha diterima dan Ho ditolak) yang berarti terdapat perbedaan hasil post test secara signifikan antara kelompok eksperimen dengan kelompok control. Dengan demikian metode snowball throwing dapat memberikan pengaruh dan peningkatan motivasi belajar siswa sebagaimana data hasil observasi menunjukkan bahwa terdapat peningkatan skor sikap sebesar skor 93.50 pada kelas control menjadi skor 95.67 pada kelas eksperimen. Kata Kunci : Metode Snowball Throwing, Motivasi Belajar
Evaluasi penerapan pebelajaran k13 di sekolah dasar dharmawati arief Nia Hidayatul Maula; Ina Magdalena; Sekar Ayu Amelia; Amelia Ismawati
Jurnal PGSD Vol 6 No 1 (2020): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v6i1.922

Abstract

Evaluasi dimaknai sebagai suatu proses pengumpulan analisis dan penafsiran yang sistematis untuk menentukan sampai sejauh mana peserta didik mencapai tujuan pembelajaran seperti yang dinyatakan dalam kurikulum. Evaluasi kurikulum dimaksud untuk memeriksa kinerja kurikulum secara keseluruhan di tinjau dari berbagai kriteria. Indikator kinerja yang di evaluasi tidak hanya terbatas pasa efektvitas saja, namun juga relevansi, efesiensi profram. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan wawancara deskripsi sebagai teknik pengumpulan datanya. Hasil menunjukkan bahwa dalam penerapannya, guru masih mengalami kesulitan dalam proses kegiatan belajar karena kurang optimalnya pelatihan guru. pelatihan dalam penerapan kurikulum K13 dilaksanakan dalam waktu satu minggu, dan hanya beberapa guru saja yang mengikuti pelatihan sehingga tidak meratanya guru yang sudah mampu menerapkan kurikulum K13 dalam proses kegiatan mengajar di sekolah dasar.
Pengaruh Kesadaran Hemat Energi Terhadap Perilaku Hemat Energi Rizky Bachtiar; Azmi Al Bahij; Nadiroh Nadiroh; Sihadi Sihadi
Jurnal PGSD Vol 6 No 1 (2020): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v6i1.964

Abstract

This research is motivated by the low awareness of students in energy-efficient behavior, awareness of the Indonesian people needs to be grown to realize that energy reserves are no longer abundant, so far there has been a view in the community that our energy sources are abundant so that their behavior in consuming energy becomes wasteful and inefficient. The aim is to find whether there is an effect of energy-saving awareness on energy-saving behavior and how much influence it has. The research was conducted at SDN Pondok Aren 04 with a population and a sample of 155 students. This type of research used quantitative methods with a survey model. Data collection techniques used by researchers are questionnaires, documentation, and observation. The instrument used was a questionnaire, with a total of 40 questions, each with 20 variable X statements and 20 variable Y statements. The data analysis test technique was a simple regression test. The results of this study were obtained, namely 1) that there is an influence between energy saving awareness on energy saving behavior; 2) based on data obtained from the questionnaire the influence of energy saving awareness on Rsquare energy saving behavior of 0.605 or KD = 0.605X100% = 60.5%. While 39.5% is influenced by other variables. The results of this study are expected to give more information to teachers or education to students about energy-saving behavior and make students more aware of the importance of behaving energy-saving behavior.
Efektivitas Penerapan Edmodo Di SD Labschool UNNES Adi Mashudi; Azalea Dwi Rahmatika
Jurnal PGSD Vol 6 No 1 (2020): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v6i1.1034

Abstract

The development of the current age has been very concerned with Information and Communication Technology (ICT) when learning at the elementary level now has to use internet technology as the times. Today's students are Generation Z who are able to use internet access as they wish. One of them is learning to use Edmodo Application as a learning resource that is up to date and develops students' ability towards technology. The purpose of this study was to determine the effectiveness of Edmodo implementation and describe what had been done by UNNES Labschool Elementary School, the subjects of this study were teachers and students of UNNES Elementary School Labs. Data taken from elementary school teacher's observation and interviews. Based on data analysis, the results of edmodo have long been applied which provide active learning activities both online and face to face. Keywords: Effectiveness, Edmodo, UNNES Labschool For Elementary School
Dampak Pandemi Novel-Corona Virus Disiase (Covid-19) Terhadap Psikologi Dan Pendidikan Serta Kebijakan Pemerintah Nurkholis Nurkholis
Jurnal PGSD Vol 6 No 1 (2020): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v6i1.1035

Abstract

The disease caused by Corona Virus Novel 2019 (NCov 19) is an infectious disease caused by SARS-COV-2, a type of corona virus where this disease has become a pandemic in 2019-2020. The infection spreads from one person to another through splashes (droplets) from the respiratory tract that often result when coughing or sneezing.The spread of COVID-19 which is increasingly widespread in various regions of the world, the surge in positive cases of corona not only has an impact on the economic world, but is also accepted by the education world. School closure is a response to the COVID-19 pandemic which increased access to education, more than 370 million children and adolescents did not learn because it temporarily closed or was not included in Indonesia as a step to improve the COVID-19 transfer chain.Corona outbreaks have a psychological impact, that is students who have to postpone their learning process are very helpful for trauma which makes them demotivated in learning. Making it less effective. However, students can be directed to the potential they have and are not intended for a variety of tasks to be moved which makes it able to produce learning activities Keywords: Novel Corona Virus (Ncov-19), Psychology Education, Impact of COVID-19
PELAKSANAAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK Novi Resti Hemayati; Susilawati Susilawati
Jurnal PGSD Vol 6 No 1 (2020): Januari-Juni
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v6i1.1150

Abstract

The School Literacy Movement (GLS) is an overall effort to make schools as a learning organization whose make all residents at school are literate throughout their lives through public involvement. Various parties who can drive this activity include school residents, stakeholders and the community. It aims to jointly own, carry out, and make this movement an important part of life. The aims of this research are to determine whether the existence of school literacy movement based on local wisdom can develop the character of students, how to link the school literacy movement based on local wisdom in order to develop the character of students in and how teachers’ perceptions of and other stakeholders regarding the school literacy movement. This research is using qualitative research. The subjects in this research are the students of SDN 2 Tuk and several other informant. The research subjects taking by using purposive sampling technique. This literacy activities based on local can develop the character of students. In this activity, researcher and teachers class have provided literacy-based learning by giving assignments that related to the value of local wisdom, as writing how to make emping and writing the history of the village of Tuk. Keywords: School-Literacy-Movement (GLS), local-wisdom, character.

Page 4 of 9 | Total Record : 90

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2023): Januari-Juni Vol 8 No 2 (2022): Juli-Desember Vol 8 No 1 (2022): Januari-Juni Vol 7 No 2 (2021): Juli-Desember Vol 7 No 1 (2021): Januari-Juni Vol 6 No 2 (2020): Juli-Desember Vol 6 No 1 (2020): Januari-Juni Vol 5 No 2 (2019): Juli-Desember Vol 5 No 1 (2019): Januari-Juni Vol 4 No 02 (2018): Juli-Desember Vol 4 No 01 (2018): Januari-Juni Vol 3 No 2 (2017): Juli-Desember More Issue