cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mislinawati
Contact Email
pesonadasar@fkip.unsyiah.ac.id
Phone
+6281319086578
Journal Mail Official
pesonadasar@fkip.unsyiah.ac.id
Editorial Address
Kampus PGSD Unsyiah JL. Sukarno Hatta, Lampeunurut Aceh Besar http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/PEAR/about/contact
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora
Published by Universitas Syiah Kuala
ISSN : 23379227     EISSN : 27156664     DOI : https://doi.org/10.24815/pear.v7i2.14753
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Pesona Dasar focuses on educational research, especially research on primary education. It invites educational researchers from all regions of Indonesia to share their knowledge on the development of primary educational research. This journal is published twice a year in April and October.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 157 Documents
 1   2   3   4   5 
HUBUNGAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA DENGAN PERILAKU VERBAL BULLYING Di SD NEGERI 40 BANDA ACEH Said Darnius
Jurnal Pesona Dasar Vol 1, No 4 (2015): Oktober 2015
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurangnya kecerdasan interpersonal adalah salah satu akar penyebab tingkah laku yang tidak diterima secara sosial. Salah satu hal yang menyebabkan tinggi rendahnya kecerdasan interpersonal adalah perilaku verbal bullying. Penelitian ini mengangkat masalah bagaimanakah hubungan antara kecerdasan interpersonal siswa dengan perilaku verbal bullying di SD Negeri 40 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan interpersonal siswa dengan perilaku verbal bullying di SD Negeri 40 Banda Aceh. Hipotesis penelitian yakni terdapat hubungan antara kecerdasan interpersonal siswa dengan perilaku verbal bullying di SD Negeri 40 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 40 Banda Aceh dengan populasi sebanyak 135 siswa dan sampel sebanyak 101 siswa. Populasi diambil dari 5 kelas, yaitu kelas IVA, IVB, VA, VB, dan kelas VI. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup dari masing-masing variabel dengan menggunakan skala likert. Uji reliabilitas dan uji prasyarat analisis menggunakan SPSS 16.0. Pengujian hipotesis menggunakan uji korelasi Product Moment dengan bantuan SPSS 16,0. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh gambaran kecerdasan interpersonal siswa pada kriteria sedang dengan frekuensi relatif 80,2 % dan perilaku verbal bulying berada pada kriteria rendah dengan perolehan 67,33 %. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan interpersonal siswa dengan perilaku verbal bulying di SD Negeri 40 Banda Aceh. Terbukti dari hasil analisis korelasi antara kecerdasan interpersonal siswa dengan perilaku verbal bullying diperoleh nilai korelasi -0,390. Ini berarti bahwa terdapat hubungan negatif antara kecerdasan interpersonal siswa dengan perilaku verbal bullying. Maka dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi kecerdasan interpersonal siswa, maka semakin rendah perilaku verbal bullying.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA MATERI PENINGGALAN SEJARAH DI SEKOLAH DASAR NEGERI BANDA ACEH Tati Fauziah; Yoserizal Bermawi
Jurnal Pesona Dasar Vol 2, No 3 (2014): Oktober 2014
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkanapakah dengan penerapan model kooperatif tipe picture and picture pada materi peninggalan sejarah dapat mencapai ketuntasan belajar siswa Banda Aceh. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian deskrptif. Teknik pengumpulan data dalam penilitian ini adalah teknis tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan rumus presentase. Sempel penelitian ini adalah siswa kelas Banda Aceh sebanyak 30 orang siswa. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa dengan penerapan model kooperatif tipe picture and picturepada materi peninggalan sejarah di kelas IV SD Banda Aceh dapat mencapai ketuntasan belajar siswa. Pada hasil tes siswa yang tuntas belajarnya mencapai 27 orang (90%) dan siswa yang tidak tuntas belajarnya hanya 3 orang (10%). Nilai rata-rata yang diperoleh mencapai 82,33, nilai tertinggi yang dicapai siswa adalah 100 dan nilai terendah 50. Kesimpulan dengan penerapan model kooperatif tipe picture and picturepada materi peninggalan sejarah dapat mencapai ketunasan belajar siswa.
PENGEMBANGAN NILAI KARAKTER MELALUI PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS IV SD NEGERI 8 BANDA ACEH Nurhaidah M. Insya Musa
Jurnal Pesona Dasar Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Pesona Dasar Volume 7 Nomor 2 Oktober 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/pear.v7i2.14760

Abstract

The education movement in schools should be able to strengthen the character of students through affective, cognitive and psychomotor harmonization in the learning process. The problems addressed in this research are: 1) How is the development of character value in the learning process in class IV elementary School Negeri 8 Banda Aceh? 2) What are the difficulties faced by teachers in developing character values in the learning process in class IV elementary School Negeri 8 Banda Aceh? This research aims to describe the development of character values and difficulties faced by teachers in the learning process in grade IV of SD Negeri 8 Banda Aceh. The approach used is qualitative research with a type of descriptive research. The subject in this study was 1 teacher and 38 students. The data collection techniques in this study are observations and interviews. Data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and withdrawal of conclusions. The results of the development of character values in the learning process in class IV elementary School 8 Banda Aceh have been good, teachers always develop the value of students ' character through values of honesty, discipline, courtesy and courtesy, cooperation, responsibility, and In the learning process in the classroom and outside of class.  Guru Selau to develop character values in each learning process continuously. As for the difficulties teachers face on the development of character values in the learning process is because of the number of students in the classroom so that teachers are difficult to develop those values because not all students get noticed The same individual. But teachers always give students a moral message in a classical, developing character values both in the classroom and out of class so that they become students of good behavior. Conclusion of this research is teachers have developed values of honesty, discipline, courtesy and courtesy, cooperation, responsibility, and mutual respect, and others well in class IV elementary School 8 Banda Aceh.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIFITAS SISWA KELAS III SD NEGERI SIDOREJO LOR 01 SALATIGA Andita Putri Surya; Stefanus C Relmasira; Agustina Tyas Asri Hardini
Jurnal Pesona Dasar Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Pesona Dasar Vol 6 No 1
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/pear.v6i1.10703

Abstract

This research was conducted to improve learning result and creativity of third grade students of SD NegeriSidorejoLor 01 Salatiga in the third semester in Theme 6 Subtema 2 and 3 by applying the Learning Based Learning (PjBL) model. This study is a classroom action research (PTK) consisting of two cycles. Each cycle consists of two meetings, each of which consists of action planning, action implementation, observation and reflection and 1 evaluation meeting. Data obtained in this study were obtained from observation, document study, test. Data analysis technique used is descriptive quantitative and qualitative. The results showed that the application of learning model of Project Based Learning (PjBL) can improve student learning outcomes and creativity of third grstudents at SD NegeriSidorejoLor 01 Salatiga. At the pre cycle cycle percentage of student learning 46% and then increased in the first cycle as much as 72% and increased again to 92% in cycle II. While the creativity of students in the pre cycle of 29% increased to 51% in the first cycle of meeting 2 and increased to 90% in the second cycle of meeting 2. 
DAMPAK RENDAHNYA MINAT BACA DIKALANGAN MAHASISWA PGSD LAMPEUNEURUT BANDA ACEH SERTA CARA MENINGKATKANNYA Nurhaidah ,; M. Insya Musa
Jurnal Pesona Dasar Vol 3, No 4 (2016): Oktober 2016
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan membaca  sangatlah esensial karena membaca adalah kegiatan yang terpenting dalam kehidupan dan aktifitas mahasiswa. Pada masa belajar mahasiswa memperoleh berbagaipesan dan informasi yang akan menentukan perkembangan moral dan kepribadiannya. Tanpa belajar dan pengarahan dari dosen serta orang tuanya, akan mempengaruhi perkembangan psikologis mahasiswa tersebut. Rendahnya minat baca mahasiswa akhir-akhir ini membuat keingintahuan mahasiswa rendah pula. mahasiswa saat sekarang lebih mengutamakan gaya atau berpenampilan menarik, sementara pemikiran atau ketrampilan yang dimiliki kosong. Oleh sebab itu perlu dibekali pengetahuan  serta ketrampilan untuk masa depan khususnya kegiatan membaca. Padahal minat membaca adalah sumber motivasi kuat bagi seseorang untuk menganalisa dan mengingat serta mengevaluasi bacaan yang telah dibacanya, yang merupakan pengalaman belajar menggembirakan dan akan mempengaruhi bentuk serta intensitas seseorang dalam menentukan cita-citanya kelak dimasa yang akan datang. Yang menjadi masalah disini adalah apa dampak dari rendahnya minat baca bagi diri sendiri, masyarakat bangsa dan Negara serta bagaimana cara meningkatkannya oleh sebab itu penulisan ini menyampaikan tujuan membaca agar mahasiswa PGSD Lampeuneurut Banda Aceh bisa meningkatkan minatnya dalam membaca karena manfaatnya dapat memperluas pengetahuan serta mengembangkan kemampuan potensinya agar terwujudnya SDM yang kompetitif dalam era globalisasi, sehingga bangsa Indonesia tidak selalu ketinggalan dalam kecerdasan intelektual.Yang menjadi sasarannya adalah mceh. Hasil penulisan ini dapat disimpulkan bahwa membaca merupakan kebutuhan yang sangat penting bagi mahasiswa untuk menambah ilmu pengetahuan dan ketrampilan. Namun masih banyak mahasiswa yang belum menyadari pentingnya meningkatkan minat baca sejak sedini mungkin.
MODEL "LEARNING CYCLE" TO INCREASE STUDENT CRITICAL THINKING ON LEARNING CONCEPT OF IPS LEARNING ENVIRONMENT IN ELEMENTARY SCHOOL Rana Gustian Nugraha; fajar Kusumah solihin
Jurnal Pesona Dasar Vol 5, No 2 (2017): Vol. 5, No. 2, 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of the research is to improve student’s critical thinking on the concept of maintaining the environment in Elementary School by using the learning cycle model. The research approach is used qualitative research, and the research method is used action research class (PTK) by using Kemmis and Mc. Taggart design. The participants were all students class III SDN Parakanmuncang 1, academic year 2016-2017. The results showed an increasing in learning outcomes that were shared in various aspects: cognitive, affective, and psychomotor aspects. The use of the learning cycle model makes the process of significant change. The use of learning cycle model in IPS learning on the concept of natural and artificial environment was able to improve the critical thinking skill of students and able to improve student learning outcomes. It can be proven from the individual evaluation of each cycle in each action. The results of the average grade values individually are as follows; cycle 1 reached 43.45, on the implementation of cycle 2 reached 58.25, and on the last implementation of the cycle 3 reached 74.8. Which means there is an increase in learning outcomes IPS of students class III SDN Parakanmuncang 1 after using the learning cycle model
MODIFIKASI METODE DEMONTRASI MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN KLASIKAL Sulaiman ,; Ahmad Farhan; Lisa Umami
Jurnal Pesona Dasar Vol 1, No 4 (2015): Oktober 2015
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Materi Kenampakan Bumi dan Benda-Benda Langit merupakan salah satu pokok bahasan bersifat abstrak, sehingga sulit dipahami tanpa menggunakan media. Tulisan ini membahas hasil kajian terhadap modifikasi metode demontrasi menggunakan media animasi untuk mencapai ketuntasan klasikal pada materi pembelajaran Kenampakan Muka Bumi dan Benda-Benda Langit. 21 siswa kelas IV SD Negeri 8 Sabang berpartisipasi sebagai subjek penelitian. Keterbatasan populasi menyebabkan one-shot case study sebagai salah satu jenis eksperimen semu dengan rancang percobaan Pre Experimental diimplementasikan dalam penelitian. Hasil tes formatif; 85,71% siswa mencapai nilai standar (KKM = 70), sehingga disimpulkan modifikasi metode demontrasi menggunakan media animasi dapat mencapai ketuntasan klasikal siswa kelas IV SD Negeri 8 Sabang pada materi pembelajaran Kenampakan Muka Bumi dan Benda-Benda Langit.
MODEL PROJECT CITIZENT DALAM MENINGKATKAN KECAKAPAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA PENGEMBANGAN NILAI NILAI KARAKTER BUDAYA BANGSA Sulaiman., Sulaiman; Nurmasyitah., Nurmasyitah
Jurnal Pesona Dasar Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Pesona Dasar Volume 8 Nomor 1 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/pear.v8i1.17060

Abstract

Character development which is an effort to realize the mandate of the Pancasila and the Preamble to the 1945 Constitution is motivated by the reality of the national problems that are developing at this time, such as: disorientation and not living the values of Pancasila; the limitations of integrated policy tools in realizing the values of Pancasila; shifting ethical values in the life of the nation and state; waning awareness of national cultural values; the threat of national disintegration; and the weakening of the nation's independence (National Policy Master Book for the Development of the Nation's Cultural Character 2010-2025). To support the realization of the ideals of character development as mandated in the Pancasila and the Preamble to the 1945 Constitution and to overcome the current national problems, the Government has made character development as one of the national development priority programs. That spirit is implicitly emphasized in the National Long-Term Development Plan (RPJPN) for 2005-2015, where character education is placed as a foundation for realizing the vision of national development, namely "realizing a society of noble, moral, ethical, cultured, and civilized based on the Pancasila philosophy. " One model that can develop national cultural character values through citizenship education is the Project citizen model, which is a portfolio-based learning model. Through this model students are not only invited to understand scientific concepts and principles, but also develop their ability to work cooperatively through empirical practice learning activities. thus learning will be increasingly challenging, activating and more meaningful
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS PADA MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI 18 BANDA ACEH Mahmud HR
Jurnal Pesona Dasar Vol 3, No 3 (2015): April 2015
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS pada Materi Penjumlahan Pecahan di Kelas V SD Negeri 18 Banda Aceh” ini mengangkat masalah apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat mencapai ketuntasan belajar siswa pada materi penjumlahan pecahan  di kelas V SDN 18 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa melaui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada materi penjumlahan pecahan di kelas V SDN 18 Banda Aceh. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 18 Banda Aceh tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 29 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling, sehingga seluruh populasi merupakan sampel. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes tertulis dari materi yang telah dipelajari. Pemberian tes dilakukan pada akhir penelitian. Data diolah dengan menggunakan rumus statistik uji-t dengan taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan dk = (n - 1) = (29 – 1) = 28. Dari nilai tersebut diperoleh t(0,95)(28) sehingga ttabel = 1,70. Karena 2,72 1,70 maka thitung  ttabel, sehingga ditolak  diterima. Dengan demikian hipotesis yang berbunyi ”siswa mencapai ketuntasan belajar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada materi penjumlahan pecahan di kelas V SD Negeri 18 Banda Aceh” dapat diterima. Oleh karena itu diharapkan kepada guru untuk dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
KONTRIBUSI KOMITMEN GURU PADA TUGAS DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL SECARA BERSAMA-SAMA TERHADAP IKLIM KERJA SAMA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN JAYA BARU KOTA BANDA ACEH Musa, Nurhaidah M. Insya; Syafrina, Alfiati
Jurnal Pesona Dasar Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Pesona Dasar Volume 8 Nomor 1 2020
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/pear.v8i1.17050

Abstract

Theaim of thisresearch wasto investigatedthe contributionof togetherly teacher's commitmen to interpersonal task and communication to ward state elementary school teachers collaborations ceneat Jaya Baru sub-district, city of Banda Aceh. There were 26 respondent sofel ementary steacherat Jaya Baru sub-districtmilieu, city of Banda Aceh. There sult sof this research showed that: (1) thereisrelationship between commitment (X1) and Y which significant to correlation value 0.635. It showed that commit ment have good relation ship with collaboration of teacher, (2) the correlationship between interpersonal communication (X2) and Y were significant with correlation value 0 .535. It showed that interpersonal communication hav enormal relationship with teacher's collaboration, and (3) Relationship togetherly between interpersonal commitment and communication with teacher's collaboration sceneasbigas 0.728. In other words, the relationship between the irorganization and capability 100% have not metyet requisite of being professionally teacher and to create the collaboration sphere which it should be. It alsomean that their collaboration scene isnot completeyet so that it need to bemore in creased infuturein order to getbetter quality for elementary schools at Meuraxa sub-district, city of Banda Aceh. 

Page 3 of 16 | Total Record : 157

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2014 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2023): Jurnal Pesona Dasar Vol.11 No. 1 (April 2023) Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Pesona Dasar Vol. 10 No. 2 (Oktober 2022) Vol 10, No 1 (2022): Jurnal Pesona Dasar Vol.10 No.1 (April 2022) Vol 1, No 1 (2017): APRIL 2017 Vol 9, No 2 (2021): Jurnal Pesona Dasar Volume 9 Nomor 2 (Oktober 2021) Vol 9, No 1 (2021): Jurnal Pesona Dasar Volume 9 No.1 (April 2021) Vol 8, No 2 (2020): Jurnal Pesona Dasar Vol 8 No 2, Oktober 2020 Vol 8, No 1 (2020): Jurnal Pesona Dasar Volume 8 Nomor 1 2020 Vol 7, No 2 (2019): Jurnal Pesona Dasar Volume 7 Nomor 2 Oktober 2019 Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Pesona Dasar Volume 7 Nomor 1 April 2019 Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Pesona Dasar Volume 6 Nomor 2 Oktober 2018 Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Pesona Dasar Vol 6 No 1 Vol 5, No 2 (2017): Vol. 5, No. 2, 2017 Vol 3, No 4 (2016): Oktober 2016 Vol 2, No 4 (2016): April 2016 Vol 3, No 3 (2015): April 2015 Vol 1, No 4 (2015): Oktober 2015 Vol 2, No 3 (2014): Oktober 2014 More Issue