cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurlina Ariani Hrp
Contact Email
nurlinaariani@yahoo.com
Phone
+6281362067516
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Sisingamangaraja No. 126A km.3,5 Aek Tapa Rantauprapat Kab. Labuhanbatu, Sumatera Utara
Location
Kab. labuhanbatu,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS)
Published by Universitas Labuhanbatu
ISSN : 2460593X     EISSN : 26855585     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (JPMS) diterbitkan oleh FKIP Universitas Labuhan Batu program studi pendidikan matematika yang berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, pengkaji, guru, dosen dan mahasiswa dalam disiplin ilmu pendidikan dan pembelajaran serta matematika umumnya. JPMS adalah publikasi interdisipliner tentang penelitian dan penulisan asli tentang pendidikan yang menerbitkan karya ilmiah ke khalayak nasional peneliti pendidikan, pembelajaran dan matematika.JPMS diterbitkan oleh FKIP Universitas Labuhan Batu program studi pendidikan matematika yang berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, pengkaji, guru, dosen dan mahasiswa dalam disiplin ilmu pendidikan dan pembelajaran serta matematika umumnya. JPMS adalah publikasi interdisipliner tentang penelitian dan penulisan asli tentang pendidikan yang menerbitkan karya ilmiah ke khalayak nasional peneliti pendidikan, pembelajaran dan matematika.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 7, No 2 (2021)" : 15 Documents clear
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visualberbasis Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis dan Self-Efficacy Siswa Syahidatul Nadila Lubis; Rosliana Siregar; Syahlan Syahlan
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3274

Abstract

Kurangnya variasi media dan pendekatan pembelajaran yang digunakan guru pada pembelajaran matematika mengakibatkan rendahnya kemampuan penalaran matematis dan self-efficacy siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran audio visual berbasis RME yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis dan self-efficacy siswa. Jenis penelitian ini adalah pengembangan model Thiagarajan. Subjek penelitian ini adalah 33 orang siswa kelas XI-E Pondok Pesantren Mawaridussalam. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah: 1) lembar validasi ahli dengan hasil validasi sebesar 91,67% dalam kategoti sangat valid; 2) Instrumen kepraktisan dengan hasil sebesar 90,40% dalam kategori sangat praktis;  3) instrument tes penalaran dengan hasil 88,89% siswa tuntas secara klasikal dan peningkatan indikator penalaran sebesar 0,22;  4) angket self-efficacy dengan hasil rata-rata penguasaan self-efficacy siswa sebesar 71,80% dalam kategori tinggi dan peningkatan indikator self-efficacy sebesar 0,51 Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audio visual berbasis RME telah valid,praktis, dan dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis dan self-efficacy siswa.Kata kunci : Media Audio Visual, RME, Penalaran Matematis, Self-Efficacy
Pengaruh Sikap Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 43 Merangin Hidayati Rais; Hasmawati Hasmawati; Lipia Sepna Ningsih
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3376

Abstract

The mathematical communication ability of students is still low, is known from the results of the initial test that there are no students who meet learning mastery. Because students have not mastered and are ability to apply all indicators of mathematical communication skills. The purpose of this research is to describe the significant influence between learning attitudes on mathematical communication skills. This research uses a quantitative approach to the correlational method. The population of this research is all students of class VIII SMP N 43 Merangin consisting of 4 classes totaling 120 people. For the sample using the Taro Yamane formula, 55 people were selected, the sampling method used was simple random sampling with the lottery method. The data collection technique used questionnaire and test data. The instrument used in the form of statement items and items about mathematical communication skills. Based on the data analysis technique, the data obtained are normally distributed and have a linear pattern. Furthermore, to test the hypothesis using the Pearson product moment formula, and the significance test using the Z-test, followed by the determinant coefficient formula for variable X to variable Y from the analysis is known that the coefficient of determination is 27.35%. Then a simple linear regression test and a regression significance test were performed. Based on the results of data analysis, it shows that if Fcount > Ftable or 19.948 > 1.907, then H0 is rejected and H1 is accepted, meaning that there is a significant influence between learning attitudes on the mathematical communication skills of eighth grade students of SMP N 43 Merangin.Keywords: Learning Attitude, Mathematical Communication Ability
Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Ditinjau dari Gaya Belajar pada Materi Teorema Phytagoras Samsudin Samsudin; Nurul Husna; Buyung Buyung
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3212

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat dan faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan penalaran matematis yang ditinjau dari gaya belajar siswa pada materi teorema phytagoras. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian menggunakan teknik random sampling adapun kelas yang dipilih adalah kelas VIII B di SMPN 4 Monterado yang berjumlah 22 siswa. Hasil Penelitian yang diperoleh yaitu; 1) Kemampuan penalaran matematis siswa dengan gaya belajar visual berada pada kategori cukup, dengan nilai rata-rata 57,11. 2) Kemampuan penalaran matematis siswa dengan gaya belajar auditori berada pada kategori kurang, dengan nilai rata-rata 36,39. 3) Kemampuan penalaran matematis siswa dengan gaya belajar kinestetik berada pada kategori cukup, dengan nilai rata-rata 50,89. 4) Faktor yang mempengaruhi kemampuan penalaran matematis siswa ditinjau dari gaya belajar pada materi teorema phytagoras, siswa tidak teliti dalam membaca soal, daya ingat siswa lemah, siswa masih belum memahami materi teorema phytagoras
Evaluasi Pembelajaran Online Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Siborongborong Tahun Ajaran 2021/2022 Sariayu Sibarani
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v7i2.4430

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui kemudahan  dan  kendala serta hasil belajar dan keefektifan belajar siswa pada pembelajaran online matematika siswa  kelas VIII SMP Negeri 1 Siborongborong. Jenis  penelitian  ini  adalah  deskriptif  kualitatif,  yang  mengambil  lokasi di SMP  Negeri  1 Siborongborong. Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  melalui  wawancara  bahwa  pembelajaran  online  merupakan  pembelajaran  tanpa  tatap  muka  secara langsung  antara  guru  dan  siswa  dengan  mengakses  jaringan  internet  dan menggunakan media sosial untuk saling bertukar informasi dan interaksi   dengan menggunakan  aplikasi  whatsApps. Berdasarkan hasil belajar dan keefektifan belajar siswa dilihat dari tes hasil belajar siswa menunjukkan bahwa persentase ketuntasan belajar klasikal kelas VIII-2 SMP Negeri 1 Siborongborong sebesar 37,5%.  Berdasarkan hasil tersebut ketuntasan belajar mencapai kriteria kurang baik, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran online pada masa pandemi covid-19 dengan menggunakan aplikasi WhatsApps dalam pembelajaran matematika tidak efektif.
Peran Kepala Sekolah dalam Pengelolaan Sekolah di MIS Nurul Fikri Kecamatan Binjai Yuni Asri Ningratri
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 7, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v7i2.4543

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah di MIS Nurul Fikri di kecamatan Binjai. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara dan observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi kepala sekolah sebagai edukator dalam meningkatkan kinerja guru sudah cukup baik. Kepala sekolah juga memberikan kesempatan kepada guru-guru untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya dengan belajar ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.  

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2023): In Press Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) More Issue