cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ainul Yaqin
Contact Email
ayaqin28@gmail.com
Phone
+6281358860589
Journal Mail Official
jurnallisanannathiqpba@gmail.com
Editorial Address
Jl. Manggar 139A Gebang Poreng, Patrang, Jember Jawa Timur Indonesia kode pos 68117
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Qodri Jember
ISSN : -     EISSN : 27161668     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
LISAN AN NATHIQ: Jurnal bahasa dan Pendidikan bahasa Arab berisi tulisan ilmiah tentang linguistik secara Umum dan Ilmu Terapan Bahasa Arab (Pendidikan Bahasa Arab), atau inovasi-inovasi pendidikan Bahasa Arab, dan pemikiran-pemikiran tokoh-tokoh bahasa Arab dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2020): Mei" : 6 Documents clear
Aplikasi Pembelajaran Pusat Program Mingguan (PPM) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab (Maharah Al-Kalam) Siswa Di MTs Al Qodiri 1 Jember (Prodi Kelas Unggulan) Hasyim Asy'ari; Nur Indah Sari
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i2.3753

Abstract

ملخص البحث اللغة العربية هي إحدى اللغات الشائعة في العالم بعد الإنجليزية و الصين. أكثر من مائتي آلف نسمة يتحدث و يتكلم بالعربية و تكون لغة رسمية في أكثر من عشرين بلدان العالم. إندونيسيا أحد البلاد يستخدم أكثر سكانها المسلمين خاصة اللغة العربية في المعاملة او التدريس في المدارس الإسلامية. المدرسة الثانوية القادري جمبر تكون إحدى المدارس التي تجعل اللغة العربية كلغة يومية في التعلم، هناك بيئة لغوية يقوم فيها البرنامج يسمى بـ PPM. فيها عملية لغوية يومية تساعد الطلاب لترقية مهارة الكلام مثل المجادلة، القصص القصيرة، والمناقشة. يهدف هذا البحث وصف إجراء البرنامج PPM في المدرسة الثانوية القادري جمبر بمدخل البحث كيفي، أما طريقة جمع البيانات فيستخدم المقابلة، الملاحظة و الوثائقية. و أما طريقة تحليل البيانات فيستخدم إنخفاض البيانات ، عرض البيانات، و إستخلاص النتائج. أما تنيجة هذا البحث فهو أن هذا البرنامج المسمى بـ PPM في المدرسة الثناوية القادري جمبر يساعد كثيرا الطلاب من ناحية المعرفي، المؤثري، و النفسي لترقية مهارت كلامهم يوميا في المدرسة كانت أم في المعهد.
Implementasi Perencanaan, Rekrutmen Dan Seleksi Guru Bahasa Arab (Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al Qodiri 1 Jember) Fathor Rahman
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i2.3754

Abstract

ABSTRAK Hingga kini sumber daya manusia merupakan salah satu indikor penentu kualitas pendidikan, lebih-lebih di era digitaliasi ini . Namun menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas tidak semudah membalikkan telapk tangan, tetapi membutuhkan proses yang berisi program-program yang berorientasi kepada persiapan dan pengembangan kualitas SDM. Walhasil, SDM yang berkualitas itu mutlak memerlukan manajemen yang baik dan terarah sesuai dengan tujuannya. Oleh karena betapa pentingnya peran dan fungsi sumber daya pendidik dalam organisasi pendidikan, maka upaya manajemen sumber daya pendidik, baik perencanaan, rekrutmen dan seleksi, orientasi dan penempatan, dan kompensasi sangatlah urgen dan harus dilakukan untuk mendapatkan pendidik yang berkualitas. Fokus Penelitian ini adalah 1) Bagaimana perencanaan Guru Bahasa Arab di MTs. Al Qodiri 1 Jember. 2) Bagaimana rekrutmen dan seleksi Guru Bahasa Ar di MTs. Al Qodiri 1 Jember. 3) Penelitian ini bertujuan untuk menemukan dan mengkaji lebih mendalam tentang: 1) Perencanaan Guru Bahasa Arab di MTs. Al Qodiri 1 Jember. 2) Rekrutmen dan seleksi Guru Bahasa Arab di di MTs. Al Qodiri 1 Jember. Penelitian ini menggunaan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Sebagai instrument, penelitia memperoleh data melalui pengamatan dengan cara observasi, wawancara dengan kepala sekolah, waka kurikulum, para guru dan KTU dan studi dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan tekhnik kredibelitas dan konfirmabilitas setelah data direduksi dan disajikan, yang kemudian ditarik sebuah kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan; 1) Pihak madrasah melalui kemandiriannya telah mampu merancang dan menyusun perencanaan Perencanaan Guru Bahasa Arab secara sistematis. Hal ini terbukti adanya langkah-langkah yang dilakukan pihak madrasah dalam perencanaan Perencanaan Guru Bahasa Arab, yaitu : menganalisa faktor-faktor penyebab perubahan kebutuhan Perencanaan Guru Bahasa Arab , meramalkan kebutuhan Perencanaan Guru Bahasa Arab , menentukan kebutuhan Perencanaan Guru Bahasa Arab, menganalisa ketersediaan Perencanaan Guru Bahasa Arab. 2) Pola rekrutmen Perencanaan Guru Bahasa Arab dilakukan oleh pihak madrasah dengan secara terbuka dan tertutup, profesional dan sistematis. Artinya pihak madrasah membuka peluang meskipun dalam skala kecil, disamping secara tertutup yang memprioritaskan sumber-sumber internal madrasah. Sistematis berarti pihak madrasah secara sederhana telah melakukan proses rekrutmen yaitu menentukan jabatan kosong, menentukan persyaratan jabatan, menentukan sumber dan metode rekrutmen. Sedangkan pelaksanaan seleksi dianggap telah memenuhi unsur-unsur profesionalitas, indikatornya MTs. Al Qodiri 1 Jember dalam seleksi meskipun tidak dilakukan secara forma, tetapi setidaknya seleksi calon pendidik baru dilaksanakan kepada kreteria, standar dan spesifikasi tertentu dengan langkah-langkah praktis sebagai berikut: pertama seleksi administratif. Kedua, tes tulis. Ketiga, tes wawancara. Kata Kunci: Perencanaan, Rekrutment dan Seleksi.
Penggunaan Permainan Kartu Domino Untuk Meningkatkan Kemampuan Hafalan Mufrodat Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VII Di MTs Tarbiyatus Shibyan Surabaya Moh. Faizin; M. Dzikrul Hakim Al-Ghozali; Machnunah Ani Zulfah
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i2.3755

Abstract

Abstract Vocabulary is an element of Arabic that must be absorbed by language learners to acquire communication skills in these languages. Therefore understanding vocabulary is very important for understanding Arabic and without understanding vocabulary, students cannot understand Arabic well. Therefore, researchers used a domino card game to improve the ability to memorize mufrodat. This research aims to determine the effectiveness of the using of domino cards to improve the ability to mufdorat memorizing in seventh grade at the tsanawiyah surabaya madrasah . This research uses Quasi Experiment in the form of Nonequivalent Control Group Design. Data collection is generated by observation, interview, testing and documentation . The results of the experimental design conducted by researchers showed that learning using domino cards is effective. This is proven by the value of sig. (2-tailed) of the post-test in the control and experimental class is smaller than sig. 0.05 which is 0,000. The conclusion from these results is : "There is no significant difference between memorizing mufrodat using domino cards or not" was rejected. Therefore, "There is a significant difference between memorizing mufrodat by using a domino cards game or not" accepted. Keywords : Games, dominos cards, mufdorat memorizing
Efektivitas Model Pembelajaran Talking Stick Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Di Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo Mualim Wijaya; Moch. Hasan Syarifuddin
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i2.3756

Abstract

ABSTRACT Language plays an important role in life. Often, language is considered something normal because it is too commonly used in carrying out daily activities. But without realizing it, language has a very large influence because language is used along with advances in technology and communication, especially us as Muslims in understanding the Qur'an and Hadith. A good learning model is a learning model that makes students active in learning. Based on the results of research conducted by researchers at Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo, there were several problems in teaching and learning Arabic, including: Students' attention when learning Arabic is still not conducive, they lack confidence in their own ability to speak Arabic even when given the question as mufrodat as far as the teacher, students just stay quiet and do not answer the teacher's questions, when given group assignments there are some students who do not participate in group discussions. In order to solve this problem, the researcher took action to overcome this problem by applying the Talking Stick Learning Model to Increase Student's Profoundness in Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo Madrasah. The purpose of this study was to: (1) determine the effectiveness of using the talking stick learning model in improving speaking skills (maharah kalam) in the Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo Madrasah 2018-2019. (2) find out the effectiveness of the talking stick learning model in improving speaking skills (maharah kalam) in Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo Madrasah 2018-2019. The type of approach used by researchers in this study is quantitative research. While the data collection techniques are observation and oral tests. Data were analyzed using the SPSS V.16.0 program. Conclusions from the results of the study show the following results: There is effectiveness in using the talking stick learning model in improving speaking skills (maharah kalam) in the Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo Madrasah Year 2018-2019. The level of effectiveness of using the talking stick learning model in improving speaking skills (maharah kalam) in Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo Year 2018-2019 Significant. Keywords: Learning Model, Talking Stick, Speaking Skill ABSTRAK Bahasa memainkan peranan penting dalam kehidupan. Sering kali, bahasa dianggap sesuatu yang biasa saja karena sudah terlalu lazim digunakan dalam menjalani aktivitas sehari-hari. Namun tanpa disadari, bahasa memiliki pengaruh yang sangat besar karena bahasa digunakan seiring dengan kemajuan teknologi dan komunikasi khususnya kita sebagai umat Islam dalam memahami Al Qur’an serta Hadits. Model pembelajaran yang baik adalah model pembelajaran yang membuat siswa aktif dalam pembelajaran tersebut. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti di Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo terlihat beberapa masalah dalam kegiatan belajar mengajar bahasa Arab, diantaranya adalah : Perhatian siswa pada saat kegiatan pembelajaran bahasa Arab masih kurang kondusif, mereka kurang percaya diri dengan kemampuan berbicara bahasa Arab mereka sendiri bahkan ketika diberi pertanyaan septar mufrodat oleh guru, siswa hanya diam saja dan tidak menjawab pertanyaan guru, ketika diberi tugas kelompok terdapat sebagian siswa yang tidak ikut serta dalam diskusi kelompok. Dalam rangka memecahkan masalah tersebut, maka peneliti mengambil tindakan untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menerapkan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Maharah Kalam Siswa di Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Tujuan Penelitian ini adalah untuk : (1) mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan keterampilan berbicara (maharah kalam) di Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo Tahun 2018-2019. (2) mengetahui tingkat efektivitas model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan keterampilan berbicara (maharah kalam) di Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo Tahun 2018-2019. Adapun jenis pendekatan yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sedangkan teknik pengumpulan datanya adalah observasi dan tes lisan. Data dianalisis dengan program SPSS V.16.0. Kesimpulan dari Hasil penelitian menunjukkan hasil sebagai berikut : Ada efektivitas penggunaan model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan keterampilan berbicara (maharah kalam) di Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo Tahun 2018-2019. Tingkat efektivitas penggunaan model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan keterampilan berbicara (maharah kalam) di Madrasah Aliyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo Tahun 2018-2019 Signifikan. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Talking Stick dan Meningkatkan Maharah Kalam.
Rancang Bangun Manajemen Mutu Kurikulum Sebagai Pedoman Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Moh. Ulum; Jazilurrahman Jazilurrahman
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i2.3758

Abstract

ABSTRAK Dalam rangkan optimalisasi pengawalan manajemen kurikulum dengan tujuan peningkatan mutu pendidikan di sekolah, dibutuhkan langkah-langkah produktif dari berbagai elemen yang mempunyai andil di dalamnya, elemen tersebut diantaranya meliputi elemen sekolah, orang tuan dan masyarakat. Guru sebagai pemangku kegiatan proses belajar mengajar berkewajiban untuk menentukakan arah pembelajaran dengan berpacuan kepada kurikulum yang ada. Pelaksanaan kurikulum dalam dunia pembelajaran sanangat berkaitan erat dengan manajemen yang diterapkan. Semua ini dibutuhkan kesadaran yang tumbuh dari tenaga pengajar sebagai manifestasi dari tujuan pendidikan Nasional. Untuk mewujudkan tujuan pendidikan ini diperlukan kehadiran manajemen kurikulum dan strategi pembelajaran agar tujuan pembelajaran (bahasa Arab) mendapatkan hasil yang optimal. Maka dengan ini, harapan kepada semua guru bahasa Arab agar merancang metode pengajaran yang tepat sesuai dengan kondisi peserta didik. Kata Kunci: Manajemen, Kurikulum, Pembelajaran bahasa Arab.
LEARNING ARABIC LANGUANGE BY USING LAQU (Pembelajaran Bahasa Arab dengan LAQU) Wilda Rihlasyita
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v1i2.3919

Abstract

Nowadays, the learning of foreign languages, especially Arabic, continues to experience rapid progress in the field of technology. The use of technology-based media must be further developed, in order to foster students’ enthusiasm in learning Arabic. One method that is being developed at this time is LAQU (Learning Arabic For Qur'an Understanding). LAQU is the first product of Arabic learning that is devoted to the understanding of the Al-Qur'an with the AMALI method. It consist of: Amalkan (Natural), Mainkan (Play), Aplikasikan (Apply), Lagukan (Sing), and Imajinasikan (Imaginative). Language learning is analogous to the use of train parts, such as cars and locomotives, making learning Arabic very easy and fun. Because this media is packed with visual, kinesthetic and auditory approaches, not only with memorizing method like the existing methods. With illustrations, games and songs at LAQU, it is expected that learning Arabic will be easier and more enjoyable. This method is suitable to be used by all people, ranging from children, parents, teachers, and anyone who wants to learn Arabic easily, with examples of sentences taken directly from the Qur'an. This paper will be focus on the discussion of “Changes in verbs with LAQU”. The use of LAQU in Arabic learning is proven to be able to help students to understand complex concepts in Arabic, especially in understanding grammar which includes nahwu, sharf, iʻrab, and others. It is expected that this method can be used as a reference for instructors of Arabic to make Arabic language learning easier and more enjoyable. Keywords: Arabic Language, LAQU

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2023): Mei Vol. 4 No. 2 (2022): November Vol. 4 No. 1 (2022): Mei Vol. 3 No. 2 (2021): November Vol. 3 No. 1 (2021): Mei Vol. 2 No. 2 (2020): November Vol. 2 No. 1 (2020): Mei Vol. 1 No. 1 (2019): November