cover
Contact Name
Fahmi Irfani
Contact Email
fikrah.uika@gmail.com
Phone
+6287877739806
Journal Mail Official
fikrah.uika@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sholeh Iskandar, RT.01/RW.10, Kedungbadak, Kec. Tanah Sereal, Kota Bogor, Jawa Barat, 16162
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Fikrah : Journal of Islamic Education
ISSN : 25991671     EISSN : 2599168X     DOI : 10.32507/fikrah
Fikrah: Journal of Islamic Education published twice a year since 2017 (June and December), is a multilingual (Bahasa and English), peer-reviewed journal, and specializes in Islamic Education. This journal is published by the Faculty of Islamic Studies, Ibn Khaldun University of Bogor, in partnership with in partnership with HSPAI (Scholars of Islamic Education), an affiliate of ISPI (Association of Indonesian Scholars of Education) and PSPII (Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesia). Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Islamic Education around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles.
Articles 92 Documents
PENGARUH SISWA YANG BERWIRAUSAHA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 KOTA BOGOR Nur Hasanuddin; Gunawan Ikhtiono; Ikhwan Hamdani
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 2 No.1 June 2018
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.679 KB) | DOI: 10.32832/fikrah.v2i1.268

Abstract

Entrepreneurship is business which does someone for innovate produce a profit or loss in his life and can create jobs for other people. With entrepreneurship students can help lighten up school fees and needs of his family. With entrepreneurship then slowly can grow attitude of students independence and not burdening his parents, they do entrepreneurs which really on their own initiative not by command or coercion from his parents, they do the entrepreneurship with pleasure, no load a little bit in their minds. This research aims for know the influence entrepreneur of students on learning achievement, and want know how much influence entrepreneur of students on students learning achievement in the MAN 1 Bogor City. Type of research used in this research is quantitative research.  in this research used instruments questionnaire with likert scale. Analysis of data used is test validity and reliability. After calculating with correlation pearson acquired rxy of 0,49. On the index 0,40 – 0,70 which mean there is correlation which medium or enough between variable X and variable Y. Evidently rxy ≥ rtabel amount 0,3 so the hypothesis  zero (Ho) rejected and alternative hypothesis (Ha) accepted.  This means there is influence which medium or enough which significant between entrepreneur of students (Variabel X) on student learning achievement (Variabel Y) in the MAN 1 Bogor City
URGENSI MEDIA CERITA GAMBAR BERSERI DALAM MENSTIMULASI PERILAKU DISIPLIN ANAK USIA DINI Eka Pratiwi; Nurbiana Dhieni; Asep Supena
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 3 No. 2 December 2019
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.292 KB) | DOI: 10.32832/fikrah.v3i2.584

Abstract

This research is a literature study. During a child's growth and development, one of the things that needs to be built is character. The character that is embedded in the child will affect resilience until adulthood. One of the characters that needs to be built early on is discipline behavior. Discipline aspects that can be applied to children include obedience and order. The activities that can be carried out obey the applicable regulations, complete the given task, put the object back in its place, and patiently wait their turn during the activity. The teacher can use interesting media to stimulate the discipline of children. The use of media can build interaction with children. One of the media that can stimulate disciplinary behavior is a serial picture story media.
KAJIAN HISTORIS PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Azkia Muharom Albantani
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 1 No. 2 December 2017
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.81 KB) | DOI: 10.32832/fikrah.v1i2.1

Abstract

Artikel ini menjelaskan perjalanan panjang suka dan duka yang dialami pendidikan Islam di Indonesia, mulai dari munculnya pondok pesantren, sekolah Islam, dan madrasah. Asal usul lembaga-lembaga tersebut pun tak luput dari pembahasan di dalam artikel ini sehingga dapat diketahui karakteristik masing-masing lembaga pendidikan Islam. Ketiga lembaga tersebut memiliki andil yang sangat besar dalam pengembangan pendidikan Islam di Indonesia. Kebijakan pemerintah pusat yang berkaitan dengan pendidikan juga memiliki pengaruh yang sangat besar dalam perkembangan ketiga lembaga tersebut. Penulis pun sekilas membahas beberapa contoh dari pengelolaan lembaga pendidikan Islam saat ini. Dalam rangka mewujudkan lembaga pendidikan Islam yang bermutu, berbagai lembaga tersebut harus tetap mempertahankan nilai-nilai khas yang dimiliki dengan tetap menyelenggarakan pendidikan Islam sesuai dengan acuan Standar Nasional Pendidikan yang menjadi pedoman utama pendidikan nasional.
TELAAH INTERDISIPLINER KONSEP KECERDASAN INTELEKTUAL Fajar Syarif
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 3 No.1 June 2019
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.282 KB) | DOI: 10.32832/fikrah.v3i1.446

Abstract

abstrakBerdasarkan fakta sejarah, kecerdasan akal manusia mulai mendapatkan perhatian yang serius pada tahun 1905, melalui tes kecerdasan (IQ) yang pertama kali dilakukan oleh Alfred Binet (Seorang pakar psikologi dari Peran c i s) yang diperuntukkan bagi anak yang berumur 2 sampai 15 tahun. Sedangkan tes yang diperuntukkan bagi orang dewasa disusun oleh Wechsler pada tahun 1939 dengan nama Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS). Terlebih dengan temuan teori kecerdasan majemuk (multiple intelligence) yang sudah diteliti oleh Howard Gardner.Namun ironisnya potensi-potensi tersebut belum dimaksimalkan betul oleh para pelajar Indonesia, sehingga mengakibatkan kecerdasan mereka masih sering dipertanyakan. Padahal mulai 14 abad yang lalu al-Qur'an mengingatkan bahwa setiap orang sebetulnya berpotensi untuk menjadi pribadi yang sempurna, yakni sebagai pribadi yang mencegah dari keburukan, pribadi yang berilmu, mempunyai saripati akal, mempunyai pandangan tajam dan mempunyai daya tahan. Tentu kesempurnaan itu akan dirasakan apabila pribadi seseorang mampu memaksimalkan betul potensi akal yang menjadi esensi tunggal yang bertugas untuk berfikir, merenung, menganalisis, menalar, memahami, mengerti, mengingat dan menyebut kekuatan besar (Tuhan) dibalik kekuatan yang diberikan kepadanya (akal). 
ALQURAN, HADIS, DAN IJTIHAD SEBAGAI SUMBER PENDIDIKAN ISLAM Abd Rozak
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 2 No.2 December 2018
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (668.609 KB) | DOI: 10.32832/fikrah.v2i2.403

Abstract

Pendidikan Islam yang bersumber kepada Alquran dan as-sunnah adalah menjadi pendidikan yang sangat jelas bagi seluruh manusia melalui syariat Islam, karena akal manusia dengan kelebihannya mampu menggapai kebenaran, tetapi akal tetaplah sebagai alat yang kadang-kadang berada pada kebenaran dan pada kesalahan, hal itu terjadi karena pengaruh pengalaman, lingkungan, dan berbagai informasi yang diterima. Nabi Muhammad SAW, pernah memberikan sabda tentang pendidikan yang artinya “Didiklah anak-anakmu sekalian karena mereka diciptakan untuk pada masa mereka bukan untuk masa kamu” (Al-Hadis).
MELAKSANAKAN HAK-HAK ANAK DALAM PERSPEKTIF ISLAM SEBAGAI UPAYA PENDIDIKAN AGAMA PADA ANAK Santi Lisawati
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 1 No. 2 December 2017
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.909 KB) | DOI: 10.32832/fikrah.v1i2.6

Abstract

Anak memiliki keistimewaan tersendiri. Ajaran Islam memiliki kesempurnaan dalam memberikan hak-hak terhadap anak. Hak-hak anak memiliki cakupan yang luas dan unik. Merujuk kepada sumber ajaran yaitu Quran dan Hadits. Pada Quran terdapat sumber ajaran yang hakiki dan tidak terbantahkan, dari yang Maha Memahami akan apa yang diciptakan-Nya. Serta sumber ajaran hadis, dari segenap perilaku sosok yang dianggap sebagai Quran berjalan. Melaksanakan hak-hak pada anak menjadi bagian dalam pendidikan agama pada anak. Dari keluasan hak anak dalam Islam, secara garis besar dapat dikatagorikan; 1) hak anak sebelum dilahirkan dan 2) hak anak saat dilahirkan. Sebelum anak dilahirkan, maka anak berhak untuk mendapat perlakuan dari calon ayah atau ibunya dengan jalan, ayah memilihkan ibu yang baik dan begitu juga ibu, memilih pasangan yang baik yang kelak akan menjadi ayah dari anak yang dikandungnya. Saat anak dilahirkan maka sejumlah hak anak dalam ajaran Islam telah dicontohkan Rasulullah Saw serta diisyaratkan dalam Quran. Di antara hak anak saat dilahirkan yaitu; disunnahkan membaca azan dan iqomat di telinga bayi, memberi nama yang baik, pentingnya pemberian ASI, nutrisi dari nafkah yang halal dan baik, metahnik bayi, mencukur rambut, melaksanakan aqiqah, khitan, dan memberikan pendidikan dan mengembangkan potensi sesuai dengan fase-fase perkembanganya.
PENDEKATAN RASIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) ISLAMI DENGAN TERAPI AL-QUR'ĀN Wadhu Ali Hasan; Imas Kania Rahman; Akhmad Alim
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 3 No. 2 December 2019
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (721.178 KB) | DOI: 10.32832/fikrah.v3i2.580

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the Islamic Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach with al-Qur'ān therapy in reducing online game addiction. The design of this study was pre experiment with one group pretest-posttest design model. The participants of this study were grade XI vocational high school students who indicated online game addiction disorders, had low or high addiction level scores according to the size of the teenage level at the Geo Informatika Vocational School Bogor, which was Muslim. The level of addiction was measured using a Likert scale questionnaire number of 13 questions that have been tested for validity and reliability. The quantitative analysis test was conducted using the Microsoft Office Excel 2016 program, while the approach techniques in the form of observation, therapy and interviews were used to obtain additional qualitative data. Quantitative data were analyzed using paired sample t-tests. The results showed that there was a very significant difference in the level of online game addiction before and after being given therapy in the form of Islamic Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach with a value of t = 3.26047 (p = 0.00087; p <0.05). The results of quantitative data analysis show that the Islamic Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) approach with al-Qur'ān therapy can reduce the level of online game addiction.
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN KESADARAN BERJILBAB DI SMAN 2 KOTA BOGOR Santi Santi
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 2 No.2 December 2018
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.564 KB) | DOI: 10.32832/fikrah.v2i2.412

Abstract

This study aims to determine the role of the teacher of Islamic education in building awareness of the veiled and to determine the extent to which the awareness of schoolgirls in headscarves. This research uses qualitative method with descriptive approach. The subjects in this study were teachers of Islamic religious education, deputy curriculum and students in grade 11 mathematics 2 which amounts to 5 people. Techniques in this research is using interviews, observation, documentation and triangulation. The results of this study are the Role of teachers in the learning of the teacher as mentor, teacher as an example or a role model, teacher as advisor, teacher as coach, teacher as reformer, teacher as mediator and facilitator, the teacher as the evaluator. The role of the teacher in write on the top of course, already carried on in accordance with their respective roles. The role of teachers in SMAN 2 has been running well and can raise awareness for students. In addition to the role of teachers there are several ways teachers in building awareness of the hijab. at SMAN 2 teachers use the method as a tool used in every process of teaching and learning in Islamic education learning. method used match with the theme of learning.
DAMPAK SERTIFIKASI TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 1 KOTA BOGOR Indri Aprilia; Ahmad Sobari
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 2 No.1 June 2018
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (278.434 KB) | DOI: 10.32832/fikrah.v2i1.267

Abstract

This Paper Intends to know The Impact Certification to Performance Teaching Teachers of Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Bogor City. Covers Process Performance Teaching Teachers In Learning Planning, Implementation of Learning and Evaluation of Learning. This Research used the Qualitative  Approach by Describes The Data  That in Earn through Words Or sentence that in separate to Earn Conclusion. The Location of the Research is Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Bogor City is Located on Jalan Dr. Semeru Komp. Bumi Menteng Asri Bogor Barat. Data Source in this research are Teacher Certification, Teacher not been Certified, Parts of The Curriculum and Students. Data Obtained by Interview, Observation and Documentation. Data was Analysed by three activity, that are Reducing, Presentation, and Conclusion. According to The Result of Data Analysis Indicate that Performance Teaching Teachers in Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Bogor City is Good Enough. However still there is Teacher that can not adjust him as Professional Teachers that to be responsible to Teaching Performance tasks And existence Positive Impact that Significant in Certification Program to Performance Teaching Teachers of Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Bogor City
METODOLOGI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENDIDIK ANAK Hasbi Indra
Fikrah : Journal of Islamic Education Fikrah: Journal of Islamic Education, Vol. 1 No. 2 December 2017
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.946 KB) | DOI: 10.32832/fikrah.v1i2.2

Abstract

Tulisan ini ingin menemukan bagaimana metodologi pendidikan Islam dalam proses pendidikan anak didik. Anak didik adalah bukan seonggok daging semata, tetapi lebih dari itu ia makhluk Tuhan yang paripura. Hanya saja ketika manusia lahir dan berkembang remaja atau bahkan dewasa baru ia mengenal untuk apa ia hidup. Ia hidup menyandang tugas ke khalifahan yaitu mengelola alam lalu ia mengadari bahwa Ia hidup oleh Sang Pencipta, karena itu harus beribadah kepada-Nya sebagai salah satu rasa syukurnya. Hal-hal itu dapat diperoleh melalui bangku pendidikan.Pendidikan tentu saja melalui proses yang menggunakan metodologi. Metodologi pendidikan Islam tentu saja berbasis norma-norma islam yang memandang bahwa manusia itu diciptakan dalam bentuk sebaik-baiknya. Manusia dalam pandangan Tuhan sama yang membedakannya kerena ketaqwaannya apakah ia masih kecil berusia muda atau sudah dewasa. Di masa kecil ia belum baligh ia masih tidak berdosa, itulah taqwanya, masa remaja ia dapat meraih prediket taqwa melalui upaya yang dilakukannya demikian pula usia dewasanya lebih memiliki kesempapatan untuk meraih posisi taqwa tersebut. Intinya metodologi pendidikan Islam memandang anak didik, manusia yang mulia dan manusia yang memiliki sisi kemanusiaannya.

Page 1 of 10 | Total Record : 92