cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ibnu Siswanto
Contact Email
ibnusiswanto@uny.ac.id
Phone
+6281392799699
Journal Mail Official
jpvo@uny.ac.id
Editorial Address
Karangmalang, Caturtunggal, Depok, Sleman, DIY
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 26554879     EISSN : 26552132     DOI : https://doi.org/10.21831/jpvo.v3i1
Core Subject : Humanities, Science, Education, Engineering,
Humanities Automotive Engineering Education Energy Transportation
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif dipublikasikan dua kali dalam setahun pada bulan Mei dan November oleh Jurusan Pendidikan Teknik Otomotif, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif bertujuan untuk mempromosikan secara komprehensif kajian teoritik dan empirik dalam bidang keilmuan Pendidikan, Teknologi, dan Teknik Otomotif.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik Otomotif
Articles 87 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 NGAWEN Kiki Okta Dwi Utama; Sukaswanto Sukaswanto
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif Vol 2, No 2 (2020): (Mei)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpvo.v2i2.33560

Abstract

This study aims (1) to determine the effect of using the Project Based Learning learning model on learning outcomes in Light Electricity Maintenance subjects at SMK N 1 Ngawen. (2) To determine the effect of the use of Project Based Learning learning methods on learning activeness in the subjects of Maintenance of Electric Vehicle Light in SMK N 1 Ngawen. This research is a quasi experiment with a pretest-posttest Control Group Design research design. The analysis test uses the independent sample T-test and descriptive analysis to describe the learning outcomes data and learning activeness. The results showed that: independent sample t-test on final learning outcomes or post-test obtained t count t table is 2.964 1,670. The significance value of the post-test results 0.004 0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted. This means that there is a significant difference between the results of the experimental class post-test with the control class. Then the results of the independent sample t-test on the students activeness obtained the results that t arithmetic t table is 5.543 1.670. Significance value t 0.00 0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted. This means that there is a significant difference in student activeness between the control class and the experimental class. Then it can be concluded that there is a significant influence on the project based learning model of learning outcomes learning and learning activeness of class XI students majoring in light vehicle engineering at State 1 Vocational School, Ngawen.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN K3 BERBASIS ANDROID SEBAGAI STRATEGI EDUKATIF UNTUK MELATIH SISWA SMK SEBAGAI TENAGA KERJA TERAMPIL DI PASAR GLOBAL Yusron Mubarok
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif Vol 1, No 2 (2019): (Mei)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpvo.v1i2.24217

Abstract

This research aimed to (1) identify the type of android-based learning media suitable for the vocational school’s students, (2) develop android-based learning media, and (3) validate the android-based learning media. This study is a Research and Development (RD) adapted from Sugiyono’s Model. It took place in a Public Vocational High School in Purbalingga. Research data were collected using questioner dan analysed using descriptive analysis. The result showed that: (1) the identifed of learning media necessary were (a) font “Times New Roman”, (b) font size “15 pt”, (c) font colour “following Background”, (d) align text “justify”, (e) picture orientation “above”, (f) background colour “blue”, (g) button tittle “text”, (h) button animation “moving”, (i) backsound “Off”, (j) button sound effect “Click”. There were seven steps of (2) developing learing media, they are  (a) designing product, (b) Collecting product’s source, (c) creating product, (d) validating product, (e) revising I, (f) testing product, (g) revising II. The (3) learning media was categorized “very good” meant that this media learning was valid to used.
HUBUNGAN PRESTASI PRAKEIN SISWA DAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA TKR SMK MUHAMMADIYAH 1 SLEMAN Anggit Wahyu Nugroho; Sudiyanto Sudiyanto
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif Vol 2, No 1 (2019): (November)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpvo.v2i1.28395

Abstract

This study aimed to find out the relationship between internship achievement and entrepreneurial interest among students of light vehicle engineering (LVE) of SMK Muhammadiyah 1 Sleman. This was a correlational study. The research subjects were 70 LVE students at SMK Muhammadiyah 1 Sleman with a total of 70 students. The data were collected using questionnaires and documents. The data were analyzed using product moment statistics. The results of the study showed that the students’ industrial internship achievement was 56% in the good category, their entrepreneurial interest was 53% in the high category, and there was a relationship between the internship achievement and the entrepreneurial interest  among the students of LVE of SMK Muhammadiyah 1 Sleman in the 2018/2019 academic year. The relationship between industrial internship achievement and entrepreneurial interest was classified as a moderate correlation with a Pearson Correlation coefficient of 0.599. The outstanding values were knowledge and expectation of working through entrepreneurship. Meanwhile the weak values were attitude towards and attention to entrepreneurship activities.
PELAKSANAAN TUGAS DAN FUNGSI BURSA KERJA KHUSUS (BKK) DI SMK MUHAMMADIYAH 1 PLAYEN Muhammad Dinata
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif Vol 3, No 1 (2020): (November)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpvo.v3i1.34967

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan tugas dan fungsi Bursa Kerja Khusus (BKK) di SMK Muhammadiyah 1 Playen dalam menyalurkan lulusan ke dunia industri. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif untuk mengumpulkan dan menganalisa data. Subyek penelitian ini adalah pengurus Bursa Kerja Khusus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah (1) wawancara; (2) angket; (3) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan merupakan analisis deskriptif dimana berupa kata-kata kalimat yang dipisah menurut kategorinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tugas dan fungsi BKK dalam membantu menyalurkan lulusan SMK Muhammadiyah 1 Playen ke dunia kerja (69,25%), yaitu : (a) Memberikan informasi ketenagakerjaan kepada siswa (80,00%),  (b) Mengadakan bimbingan karir (58,75%), (c) Menjalin hubungan dengan alumni (67,50%), (d) Mengadakan kegiatan ketenagakerjaan (80,63%), dan (e) Menjalin kerjasama dengan Lembaga pemerintah dan swasta (59,38%); (2) Manajemen BKK SMK Muhammadiyah 1 Playen dalam membantu menyalurkan lulusannya (78,88%), yaitu: (a) Perencanaan BKK (87,50%), (b) Pengorganisasian BKK (80,00%), (c) Pelaksanaan BKK (73,00%), (d) Pengawasan BKK (75,00%); (3) Faktor pendukung BKK SMK Muhammadiyah 1 Playen dalam membantu menyalurkan lulusannya (73,70%), yaitu: (a) Faktor Internal (75,83%), (b) Faktor Eksternal (71,56%). (4) Faktor Penghambat BKK SMK Muhammadiyah 1 Playen dalam membantu menyalurkan lulusannya (79,02%), yaitu: (a) Faktor Internal (83,75%), (b) Faktor Eksternal (74,29%).
KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) DI SMK NEGERI 1 MAGELANG TAHUN AJARAN 20192020 Dwi Apri Kristiyanto; Tawarjono Tawarjono
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif Vol 3, No 2 (2021): (Mei)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpvo.v3i2.40440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kontribusi Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar siswa Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Magelang, (2) Kontribusi Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar siswa Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Magelang, (3) Kontribusi Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar secara bersama-sama terhadap Hasil Belajar siswa Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Magelang.Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKR SMK Negeri 1 Magelang, dengan jumlah 96 siswa, sehingga penelitian ini merupakan penelitian populasi. Pengumpulan data dilakukan dengan angket dan dokumentasi. Angket untuk mengumpulkan data Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar sedangkan dokumentasi untuk mengambil data Hasil Belajar. Uji coba instrumen ini dilakukan terhadap 30 siswa kelas X TKR A SMK Negeri 1 Magelang, analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi sederhana untuk hipotesis pertama dan hipotesis kedua serta analisis regresi ganda untuk hipotesis ketiga. Sebelum analisis data terlebih dahulu diadakan pengujian persyaratan analisis meliputi uji normalitas, uji multikolinieritas dan uji liniearitas.Hasil penelitian ini adalah: (1) Motivasi Belajar secara parsial memiliki kontribusi sebesar 21,7% terhadap Hasil Belajar siswa. Uji signifikansi menggunakan Uji t dengan hasil penghitungan yang menunjukan nilai thitung lebih besar dari ttabel (8,9961,985) pada taraf signifikansi 0,05 dengan koefisien korelasi sebesar 0,680 sehingga dikatakan kontribusinya signifikan. (2) Lingkungan Belajar secara parsial memiliki kontribusi sebesar 32,6% terhadap Hasil Belajar siswa. Uji signifikansi menggunakan Uji t dengan hasil penghitungan yang menunjukan nilai thitung lebih besar dari ttabel (9,7801,985) pada taraf signifikansi 0,05 dengan koefisien korelasi sebesar 0,710 sehingga dikatakan kontribusinya signifikan. (3) Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar secara simultan memiliki kontribusi sebesar 54,3 terhadap Hasil Belajar siswa. Uji signifikansi menggunakan Uji F dengan hasil penghitungan yang menunjukan nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel (55,2703,09) pada taraf signifikansi 0,05 dengan koefisien determinasi sebesar 0,543 sehingga dikatakan kontribusinya signifikan.
PENERAPAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) PADA PRAKTIK KERJA LAS SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK TAMANSISWA JETIS YOGYAKARTA Rizal Hakim; Kir Haryana
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif Vol 3, No 2 (2021): (Mei)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpvo.v3i2.40436

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) pengetahuan siswa kelas X program keahlian TKR SMK Tamansiswa Jetis Yogyakarta tentang K3, (2) sikap siswa kelas X program keahlian TKR SMK Tamansiswa Jetis Yogyakarta dalam melaksanakan K3, (3) penerapan K3 siswa kelas X program keahlian TKR SMK Tamansiswa Jetis Yogyakarta saat praktik kerja las. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan populasi siswa kelas X Program Keahlian TKR dan tenaga pendidik di SMK Tamansiswa Jetis Yogyakarta. Sampel sejumlah 43 siswa dan 3 orang guru. Data dikumpulkan dengan tes, angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dengan persentase. Hasil penelitian diketahui : (1) pengetahuan siswa kelas X program keahlian TKR SMK Tamansiswa Jetis Yogyakarta tentang K3 sebesar 88,37% dalam kategori baik, dan 11,63% masuk kategori cukup baik, (2) sikap siswa kelas X program keahlian TKR SMK Tamansiswa Jetis Yogyakarta dalam melaksanakan K3 sebesar 90,70% masuk dalam kategori baik, dan 9,30% masuk dalam kategori cukup baik, (3) penerapan K3 siswa kelas X program keahlian TKR SMK Tamansiswa Jetis Yogyakarta dalam melaksanakan K3 pada praktik kerja las memiliki rata-rata siswa yang selalu menerapkan tindakan K3 sebesar 74,18% ; rata-rata siswa yang terkadang menerapkan K3 sebesar 20,81%; dan rata-rata siswa yang tidak menerapkan K3 sebesar 5%.
RELEVANCE OF COMPETENCIES IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 NGAWEN AND COMPETENCE NEEDED IN REAL WORK AND INDUSTRY OF HEAVY EQUIPMENT Franciscus Asisi Dwi Kristanto; Martubi Martubi
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif Vol 3, No 2 (2021): (Mei)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpvo.v3i2.40488

Abstract

The aims of this study are: (1) to identify the competencies in the curriculum of Heavy Equipment Engineering Vocational High School 1 Ngawen, (2) find out the competencies of labor in industry but not contain in the curriculum of curriculum of Heavy Equipment Engineering Vocational High School 1 Ngawen, and (3) to analyze the compability between competence developed in Heavy Equipment Engineering Vocational High School 1 Ngawen and competence needed in real work and industry engaging in heavy equipment. This study is a descriptive research. The sampling technique uses purposive sampling, with the sample is curriculum of Heavy Equipment Engineering Vocational High School 1 Ngawen and industry engaging in heavy equipment service. The analysis technique used is quantitative descriptive analysis with percentage. The results conclusion is as follows: (1) Competencies developed at curriculum of Heavy Equipment Engineering Vocational High School 1 Ngawen consists of 110 basic competencies, (2) Basic competencies in curriculum of Heavy Equipment Engineering Vocational High School 1 Ngawen all labor in industry heavy equipment service, although form 110 basic competencies there are still five competencies that labor on industry engaging heavy equipment but not applied in the curriculum of Heavy Equipment Engineering Vocational High School 1 Ngawen, (3) The relevance of competence applied in the curriculum of Heavy Equipment Engineering Vocational High School 1 Ngawen of labor in real work and industry results show that 101 basic competencies (91,82%) included very relevant category and 9 basic competencies (8,18%) included relevant category.
PENGEMBANGAN MODUL PERAWATAN DAN PERBAIKAN SASIS, PEMINDAH TENAGA KELAS XI SMKN 2 KLATEN Anna Insya; Sukaswanto Sukaswanto
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif Vol 3, No 2 (2021): (Mei)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpvo.v3i2.40438

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui prosedur atau langkah-langkah pengembangan, dan (2) mengetahui kelayakan modul mata pelajaran Perawatan dan Perbaikan Sasis, pemindah Tenaga Otomotif untuk kelas XI di SMK N 2 Klaten. Penelitian ini adalah jenis penelitian RD dengan model pengembangan 4D oleh Thiagarajan, tahapannya yaitu: Define, Design, Develop, dan Disseminate. Data diperoleh dari penilaian oleh seorang ahli media dan seorang ahli materi serta respon pengguna sebanyak 36 peserta didik kelas XI TMPO B di SMK N 2 Klaten. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penilaian kelayakan modul pembelajaran yaitu: dari ahli media mendapat skor 3,10 dari skala 4 dengan kategori layak; dari ahli materi mendapat skor 3,29 dari skala 4 dengan kategori sangat layak; dan respon pengguna mendapat skor 3,25 dari skala 4 dengan kategori sangat layak. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa Modul Perawatan dan Perbaikan Sasis, Pemindah Tenaga Otomotif (PPSPTO) kelas XI dinyatakan layak dan dapat digunakan untuk pembelajaran. Kata Kunci: modul, pemindah tenaga, RD
PENGETAHUAN KESEHATAN KESELAMATAN KERJA (K3) MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TERHADAP BAHAYA KECELAKAAN DI BENGKEL LAS Yusfiq Harvana
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif Vol 3, No 2 (2021): (Mei)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpvo.v3i2.34918

Abstract

This study aims to determine the awareness of Occupational Health and Safety (OHS) of students of the automotive engineering education study program at the UNY Faculty of Engineering against the danger of accidents in the welding workshop, which includes attitude knowledge (discipline and awareness), environmental knowledge (workshop state), equipment knowledge (equipment usage and maintenance), and health inspection knowledge.This research is a quantitative descriptive. The subjects of this study were the students of the Mechanical Engineering Education Study Program of UNY, and the research instruments consisted of 60 students. Research data collection was done by using questionnaires. The test instrument is based on the validity test with the product moment correlation formula, while the reliability test is based on the Spearman-Brown formula. The results of data analysis are presented in the form of achievement scores and then elaborated.Occupational Health Safety Knowledge (OHS) students of the automotive engineering education study program at the UNY faculty of engineering against accidents in the welding workshop, carried out with 6 knowledge measuring variables, namely: 1) students’ knowledge on attitude (discipline) meets the criteria very well, with an achievement score of 81% , 2) students’ knowledge on attitude (awareness) has good criteria, with an achievement score of 73%, 3) students’ knowledge on the environment (workshop state) has good criteria, with a score of 73%, 4) student knowledge on equipment (use of equipment) has good criteria, with a score of 73%, and 5) student knowledge on equipment (equipment maintenance) has good criteria, with a score of 71%, 6) student knowledge on health examination has very good criteria, with a score of 83%. Overall Occupational Health Safety Knowledge (K3) Students of the automotive engineering education study program at the UNY Faculty of Engineering against the dangers of accidents in the welding workshop have good achievement criteria, with an achievement score of 75%
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DI MASA PANDEMI COVID 19 MELALUI METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT DI SMK NEGERI 1 SAPTOSARI Nugroho Wibowo
Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif Vol 3, No 2 (2021): (Mei)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpvo.v3i2.40211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa pada Kompetensi Dasar Menerapkan Cara Perawatan Transmisi Manual di Kelas XI TKR B SMK Negeri 1 Saptosari melalui penerapan metode pembelajaran Teams Games Tournament (TGT).Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian ini kelas XI TKR B SMK Negeri 1 Saptosari Tahun Ajaran 2020/2021 yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dan angket, dan instrumen yang digunakan terdiri dari: lembar observasi dan angket. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan prosentase. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini sebesar lebih dari 75% siswa aktif dalam pembelajaran.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran TGT dapat meningkatkan keaktifan siswa prosentase keaktifan secara keseluruhan sebesar 79,43% dari prosentase maksimal, rata-rata peningkatan keaktifan belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 10,88% sedangkan dari siklus II ke siklus III sebesar 13,76%.

Page 5 of 9 | Total Record : 87

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2023): (Mei) Vol 5, No 1 (2022): (November) Vol 4, No 2 (2022): (Mei) Vol 4, No 1 (2021): November Vol 3, No 2 (2021): (Mei) Vol 3, No 1 (2020): (November) Vol 2, No 2 (2020): (Mei) Vol 2, No 1 (2019): (November) Vol 1, No 2 (2019): (Mei) Vol 1, No 1 (2018): (November)