cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muslimin
Contact Email
jitu@ddipolman.ac.id
Phone
+6281355606606
Journal Mail Official
jitu@ddipolman.ac.id
Editorial Address
Jl. Madatte, Polewali, Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat 91311
Location
Kab. polewali mandar,
Sulawesi barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Published by IAI DDI Polewali Mandar
ISSN : -     EISSN : 2776365X     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat is a double-blind peer-reviewed journal on education and teacher training. Tadris Journal is intended to provide academic forums for researchers who are interested in the discussion of current and future issues on education and teacher training, especially in the Muslim world. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of the published articles. Tadris Journal is published twice a year in the months of June and December
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 99 Documents
 6   7   8   9   10 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MIND MAPPING PADA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI KATUMBANGAN LEMO Asbudi Adinata Putra; Saifuddin reski; Darmawansyah
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 12 No. 2 (2022): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v12i2.185

Abstract

Abstrak: Penelitian ini akan membahas tentang meningkatkan kemampuan berpikir divergen melalui layanan penguasaan konten dengan teknik mind mapping pada peserta didik di smp negeri katumbangan lemo. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana kemanpuan Divergen siswa sebelum menerima layanan penguasaan konten dengan teknik mind mapping? (2) Bagaimana kemanpuan Divergen siswa setelah menerima layanan penguasaan konten dengan teknik mind maapping? Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Mengetahui tingkat kemanpuan Divergen siswa sebelum di berikan layanan penguasaan konten dengan teknik mind mapping (2) Mengetahui tingkat kemanpuan Divergen siswa sesudah di berikan layanan penguasaan konten dengan teknik mind mapping. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu pengumulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis dan bersifat kuantitatif atau statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah di tetapkan sedangakan jenis Penelitian yang di gunakan oleh peneliti adalah metode penelitian eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian mengenai meninkatkan kemanpuan berpikir divergen melalui layanan penguasaan konten dengan teknik mind mapping pada peserta didik SMP Negeri Katumbangan Lemo didapatkan hasil yang dikaji peneliti sebelum dan sesudah diadakannya perlakuan dalam layanan dengan menggunakan teknik mind mapping. Kata Kunci : Divergen, Penguasaan Konten, Min Mapping
Pengaruh Metode Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa: Studi Kasus Pada Mata Pelajaran PAI Siswa SMP Negeri 6 Tinambung Kabupaten Polman Muhammad Arsyad
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 12 No. 2 (2022): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v12i2.193

Abstract

Proses pendidikan merupakan aktifitas yang sangat panjang dan penuh dengan perencanaan yang matang dengan tujuan yang jelas. Dalam pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) masih banyak menekankan pada aspek penalaran atau hapalan akan sangat berpengaruh terhadap sikap yang akan dimunculkan anak. Menghapal tentu ada gunanya. Namun kalau kemudian menjadi dominan dan seluruh mata pelajaran harus dihapal, maka akan melahirkan anak-anak didik yang kurang kreatif dan tidak berani mengungkapkan pendapatnya sendiri. Pemahaman terkait materi pendidikan agama islam dapat dikuasai oleh siswa jika guru tidak hanya sekedar memberikan materi secara garis besar, melainkan guru mampu menciptakan proses pembelajaran yang efektif. Pembelajaran yang efektif hanya akan terjadi jika siswa terlibat secara aktif dalam masalah yang disajikan selama proses pembelajaran tersebut. Salah satu model pembelajaran yang melibatkan siswa aktif adalah model pembelajaran Problem Based Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan tipe non-equivalent control group design dengan membuat Rancangan dalam penelitian ini menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa data terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis problem based learning dan tanpa diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis problem based learning. Hasil belajar peserta didik menunjukkan sebesar nilai rata-rata post-test sebesar 80,79 dengan peningkatan hasil belajar sebesar 18,84.
URGENSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK PADA ANAK STUDI KASUS TK NEGERI PEMBINA LANRISANG Ahmad Ahmad; Yusriah
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 13 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v13i1.212

Abstract

This study discusses the urgency of Islamic religious education in fostering morals in case study children at the Lanrisang State Kindergarten. The problems that arise in this study are 1) how is Islamic religious education in the public kindergarten fostering lanrisang 2) how is the moral development of children in the fostering public kindergarten lanrisang 3) what is the impact of Islamic religious education in fostering morals in children fostering public kindergarten lanrisang. Using field research (field research) which is qualitative descriptive. Data collection techniques were carried out by observation, interview and documentation methods. The subjects in this study were school principals, educators and parents of Lanrisang State Kindergarten students. The results of this study indicate that, Islamic education in the Lanrisang Guidance Public Kindergarten is every day students are given Islamic education in a systematic and continuous manner which includes education on faith, worship and morals. Students are given basic material on faith (pillars of Islam) trained to have good character (akhlakul karimah), memorize short surahs, memorize hadith, pray daily ablution and memorize readings and prayer movements. The goal is to guide and direct children towards goodness and truth.
Meningkatkan Motivasi Dan Berkreasi Siswa Berkarya Melukis Dengan Bahan Alternatif Tanah Liat Amri
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 13 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v13i1.221

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskiripsikan penggunaan tanah liat sebagai bahan alternatif dalam berkarya melukis untuk meningkatkan motivasi dan kreativitas siswa di kelas XII IPA 5 SMA Negeri 1 Polewali. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA5 SMA Negeri 1 Polewali Tahun Pemebelajaran 2022/2023, berjumlah 34 siswa terdiri dari 8 laki-laki dan 26 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, non teks unjuk karya serta fortofolio. Keseluruhan data yang diperoleh dianalisis dengan melalui tahapan 1) menelaah seluruh data 2) mereduksi data 3) menyajikan data dan 4) menyimpulkan hasil penulisan. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat peningkatan motivasi dan kreativitas siswa dalam berkarya seni lukis dengan menggunakan bahan tanah liat dari siklus I ke siklus II. Dibuktikan dengan peningkatan motivasi siswa dari siklus I rata-rata 52,93% meningkat menjadi 91,23%. Untuk kreativitas siswa dari siklus I terdapat 16 atau 47,00%. Pada siklus II naik menjadi 29 atau 85,29 orang siswa atau secara klasikal rata rata kreativitas siswa dalam berkarya meningkat dari 69,41% menjdi 80,03%. Peningkatan ini karena adanya penurunan ketidak tuntasan siswa pada siklus ke II
P Penerapan model pembelajaran koorperatif tipe think pair share (TPS) di SMA Negeri 1 Tapango: Penerapan model pembelajaran koorperatif tipe think pair share (TPS) di SMA Negeri 1 Tapango ruslan madi; Mustapa T
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 13 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v13i1.222

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikankewarganegaraan (PKn) pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Tapango Kabupaten Polewali Mandar melaluipenerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Subjek dalam penelitian tindakan kelas iniadalah Siswa XI SMA Negeri 1 Tapango Kab. Polewali Mandar dengan jumlah Siswa 24 orang. Pengumpulan datadilakukan dengan menggunakan lembar observasi dan tes. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakananalisis deskriptif baik secara kuantitatif maupun secara kualitatif. Skor rata-rata hasil tes siklus I skor rata-rata 57,30berada dalam kategori sedang, siklus II skor rata-rata 74,0 berada dalam kategori tinggi. Dari penelitian inimenunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasilbelajar
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM sri wahyuni sriwahyuni; Basri Mahmud; Sudirman
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 13 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v13i1.223

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 1 Polewali Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar (2) Apa yang menjadi faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 1 Polewali Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode observasi dan wawancara berdasarkan fakta dilapangan. Metode penelitian kualitatif ini menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata dari informan yang diamati. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna pada data yang berhasil dikumpulkan, dan dari data yang dikumpulkan tersebut diambil kesimpulan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah: (1) Adanya mata pelajaran lain yang juga mempelajari tentang pendidikan multikultural selalu menekankan arti sebuah toleransi dan saling menghargai. (2) Interaksi lingkungan sekolah yang diciptakan guru dengan guru lain, guru terhadap peserta didik memberikan contoh terhadap peserta didik arti toleransi dan menghargai. Hasil pengamatan dari implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 1 Polewali adalah bentuk implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 1 Polewali yaitu dengan mengajarkan dan menanamkan nilai-nilai multikultural yang terkandung dalam QS Al Hujurat. Guru pendidikan agama Islam memberikan contoh melalui perbuatan tentang bagaimana implementasi pendidikan multikultural itu sendiri, tentang saling menghargai, toleransi, tidak diskriminasi dan sebagainya, agar peserta didik dapat mencontoh hal tersebut. Kata Kunci : Multikultural ,Pembelajaran
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK DI SMKN 1 POLEWALI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAY: MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK DI SMKN 1 POLEWALI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAY halimah M
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 13 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v13i1.224

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran role play dalam upaya meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas X Pemasaran-1 SMKN 1 Polewali Kabupaten Polewali Mandar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Pemasaran-1 SMK Negeri 1 Polewali Semester Ganjil tahun pelajaran 2021/2022, yang berjumlah 35 siswa (21 perempuan dan 14 laki-laki). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan perekaman. Keseluruhan data yang diperoleh dianalisis dengan melalui tahap-tahap: (1) menelaah seluruh data, (2) mereduksi data, (3) menyajikan data, dan (4) menyimpulkan hasil penulisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 35 jumlah siswa kelas X Pemasaran-1 SMKN 1 Polewali, yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran role paly, nilai tertinggi yang diperoleh pada siklus I yaitu 85 nilai terendah 45 dan nilai rata-rata 64 sedangkan nilai tertinggi yang diperoleh pada siklus II sebesar 95 nilai terendah 60 dan nilai rata-rata 85. Penelitian tentang penerapan model pembelajaran role play pada siswa kelas X Pemasaran-1 SMKN 1 Polewali, disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas X Pemasaran-1 SMKN 1 Polewali. Kemampuan berbicara siswa meningkat dari siklus I ke siklus II. Ketuntasan siswa meningkat dari 9 orang atau 25,71% pada Siklus I menjadi 85,75% atau 30 orang dari 35 siswa. Kenaikan ini diiringi dengan penurunan jumlah siswa yang tidak tuntas pada siklus I berjumlah 26 orang (74,29%) menjadi 5 orang (14,29%) pada siklus II. Demikian pula dengan rata-rata nilai kemampuan berbicara siswa meningkat dari 65 menjadi 85.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) Ahmad Ahmad
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 13 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v13i1.226

Abstract

This research is Classroom Action Research (CAR) which deals with problems namely; Can the Value Clarification Technique (VCT) method improve the learning outcomes of class V Talangga students in learning Civics about the Unitary State of the Republic of Indonesia? The purpose of this research is to describe the application of the Value Clarification Technique (VCT) method in learning civics education, especially in explaining the meaning of the Unitary State of the Republic of Indonesia (NKRI). The research subjects were fifth grade students at SD Negeri Talangga with a total of 35 students. The results showed that the application of the Value Clarification Technique (VCT) method in learning civics education, especially in material explaining the meaning of the Unitary State of the Republic of Indonesia (NKRI) can improve student learning outcomes at SDN Talangga as evidenced by the average pre-cycle test results of 63.50; Cycle I 72.10 and Cycle II 86.
PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI MODEL GALLERY WALK HERLINA HERLINA
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 13 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v13i1.227

Abstract

The purpose of this study was to improve students' abilities in learning history through the application of the gallery walk learning model with the formulation of the problems: (a) What are the efforts to increase the activity of students in the subject of the Indonesian National Resistance against the Dutch East Indies Government by applying the gallery walk learning model? (b) How to increase learning outcomes by applying the gallery walk learning model? The subjects of this study were 23 students in class XI IBB 2. Qualitative data obtained through observation and quantitative data collected from written tests. The results of this study indicate an increase in activity. The average score of students in cycle 1 was 75.34 and in cycle 2 was 80. Student completeness in cycle 1 was 69.56% and cycle II was 86.95%.

Page 10 of 10 | Total Record : 99

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 12 No. 2 (2022): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 12 No. 1 (2022): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 11 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 11 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 10 No. 2 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 10 No. 1 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 9 No. 2 (2019): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 9 No. 1 (2019): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 8 No. 2 (2018): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 8 No. 1 (2018): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 7 No. 2 (2017): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 7 No. 1 (2017): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat More Issue