cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muslimin
Contact Email
jitu@ddipolman.ac.id
Phone
+6281355606606
Journal Mail Official
jitu@ddipolman.ac.id
Editorial Address
Jl. Madatte, Polewali, Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat 91311
Location
Kab. polewali mandar,
Sulawesi barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Published by IAI DDI Polewali Mandar
ISSN : -     EISSN : 2776365X     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat is a double-blind peer-reviewed journal on education and teacher training. Tadris Journal is intended to provide academic forums for researchers who are interested in the discussion of current and future issues on education and teacher training, especially in the Muslim world. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of the published articles. Tadris Journal is published twice a year in the months of June and December
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 113 Documents
 5   6   7   8   9 
Strategi Komunikasi Antarpribadi Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Pendidik Pada SMK DDI Polman Yusril Yusril
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 10 No. 1 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v10i1.92

Abstract

Penelitian ini mengungkap strategi komunikasi antarpribadi terhadap motivasi belajar kinerja pendidik pada SMK DDI Polewali. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi komunikasi kelompok dalam meningkatkan motivasi belajar Seni Budaya siswa SMK DDI Polewali Mandar untuk mengetahui proses pelaksanaan strategi komunikasi kelompok dalam meningkatkan motivasi belajar Seni Budaya siswa SMK DDI Polewali Mandar. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, Penentuan informan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, Subjek penelitian adalah peserta didik SMK DDI Polewali. Teknik pengambilan data dilakukan dengan wawancara mendalam menggunakan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar seni budaya peserta didik SMK DDI Polewali.
Pengaruh Minat Baca Dan Kontinuitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ski Pada Siswa MTs. DDI Cabang Mapilli Kecamatan Mapilli Kabupaten Polewali Mandar Mahfud Hannan
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 10 No. 2 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v10i2.93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat baca dan kontinuitas belajar Sejarah Kebudayaan Islam dan pengaruhnya terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam pada siswa MTs. DDI Cabang Mapilli Kecamatan Mapilli Kabupaten Polewali Mandar. Jenis penelitian ini adalah explanatory research dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Adapun yang menjadi populasi penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. DDI Cabang Mapilli Kecamatan Mapilli Kabupaten Polewali Mandar dengan jumlah sampel 24 orang siswa. Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket (kuesioner), dan dokumentasi. Data-data yang telah dikumpulkan selanjutnya dianalisis secara statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial berupa uji normalitas dan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Minat baca yang dimiliki siswa kelas VIII MTs. DDI Cabang Mapilli Kecamatan Mapilli Kabupaten Polewali Mandar adalah tergolong rendah dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 21,75 yang dapat dilihat dari kurangnya aktifitas membaca yang dilakukan siswa baik di dalam kelas ataupun juga di luar kelas. Kontinuitas belajar Sejarah Kebudayaan Islam pada siswa kelas VIII MTs. DDI Cabang Mapilli Kecamatan Mapilli Kabupaten Polewali Mandar sudah terlaksana dengan baik dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 23,25 dimana aktifitas belajar siswa terlihat lebih tekun belajar baik secara individu maupun kelompok dan dalam aktifitas pembelajaran di kelas, semua siswa dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Ada pengaruh yang signifikan dari minat baca dan kontinuitas belajar terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam yang diperoleh siswa kelas VIII MTs. DDI Cabang Mapilli Kecamatan Mapilli Kabupaten Polewali Mandar. Variabel minat baca (X1) dan kontinuitas belajar (X2) secara bersama-sama hanya berpengaruh sebesar 36,4% terhadap variabel hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam siswa (Y). Sedangkan sisanya sebesar 63,6% dipengaruhi oleh variabel-variabel lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini.
Kapasitas Dan Akuntabilitas Perangkat Desa Dalam Pengelolaan Dana Desa Di Desa Osango Kecamatan Mamasa Kabupaten Mamasa Rivai Makduani
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 10 No. 2 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v10i2.94

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui kapasitas perangkat desa dan akuntabilitas perangkat desa dalam pengelolaan dana desa di Desa Osango Kecamatan Mamasa Kabupaten Mamasa. Populasi dalam penelitian ini adalah serluruh perangkat desa di Desa Osango Kecamatan Mamasa Kabupaten Mamasa yang berjumlah 30 orang. Metode pemilihan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah metode sensus atau sampling jenuh, sehingga sampel sebagai sumber data dalam penelitian ini berjumlah 30 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif dengan pendekatan analisis kuantitatif. Hasil analisis memberikan gambaran bahwa kapasitas perangkat desa dalam pengelolaan dana desa di Desa Osango Kecamatan Mamasa Kabupaten Mamasa mencapai persentase sebesar 70,33% yang berarti bahwa perangkat desa telah memiliki kapasitas yang cukup tinggi atau berkategori sedang dalam pengelolaan dana desa di Desa Osango. Akuntabilitas perangkat desa dalam pengelolaan dana desa di Desa Osango Kecamatan Mamasa Kabupaten Mamasa mencapai persentase sebesar 71,67% yang berarti bahwa perangkat desa telah cukup akuntabel dalam pengelolaan dana desa di Desa Osango Kecamatan Mamasa Kabupaten Mamasa dan dapat dikatakan bahwa akuntabilitas perangkat desa dalam pengelolaan dana desa di Desa Osango telah cukup sesuai dengan Permendagri No. 113 Tahun 2014 Tentang Pengelolaan Keuangan Desa. Hal ini dapat dilihat dari proses perencanaan, pelaksanaan, penatausahaan, pelaporan dan pertanggung jawaban yang dilakukan oleh perangkat Desa Osango Kecamatan Mamasa Kabupaten Mamasa yang semuanya cukup akuntabel.
Pengaruh Latihan Konsep Diri Terhadap Peningkatan Kemandirian Belajar Peserta Didik Di MAN 1 Polewali Kabupaten Polewali Mandar Muji Rahayu
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 10 No. 2 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v10i2.95

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan konsep diri terhadap peningkatan kemandirian belajar peserta didik di MAN 1 Polewali Kabupaten Polewali Mandar. Penelitian ini merupakan penelitian explanatory research dengan tipe ekspos fakto. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah semua peserta didik di MAN 1 Polewali Kabupaten Polewali Mandar sebanyak 1152 orang dengan jimlah sampel 37 responden peserta didik yang ditentukan secara probability sampling dengan teknik pengambilan simple random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, kuesioner, studi pustaka dan telaah dokumen. Data-data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa latihan konsep diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemandirian belajar peserta didik di MAN 1 Polewali Kabupaten Polewali Mandar. Hal tersebut berarti bahwa semakin sering peserta didik latihan konsep diri, maka kemandirian belajar peserta didik tersebut akan semakin meningkat pula. Hal ini terbukti dari skor pencapaian konsep diri peserta didik yang berada dalam kategori sedang, maka hal tersebut diikuti pula dengan skor pencapaian kemandirian belajar peserta didik yang juga berada dalam kategori sedang. Besar korelasinya adalah 0,641 yang berkategori sedang dan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05. Kontribusi pengaruh variabel latihan konsep diri terhadap peningkatan kemandirian belajar peserta didik di MAN 1 Polewali Kabupaten Polewali Mandar sebesar 41,1%, sedangkan sisanya yaitu 58,9% dipengaruhi oleh faktor lain di luar bahasan penelitian.
Penerapan Strategi Pembelajaran Neighborhood Walk Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Siswa Kelas XI Perkantoran-1 SMK Negeri 1 Polewali Halimah Halimah
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 10 No. 2 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v10i2.96

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan siswa Kelas XI Perkantoran-1 SMK Negeri 1 Polewali dalam menulis melalui strategi pembelajaran Neighborhood Walk. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam tiga siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI Perkantoran-1 SMK Negeri 1 Polewali Semester Ganjil tahun pelajaran 2018/2019, yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan portofolio. Keseluruhan data yang diperoleh dianalisis dengan melalui tahap-tahap: (1) menelaah seluruh data, (2) mereduksi data, (3) menyajikan data, dan (4) menyimpulkan hasil penulisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama karangan deskripsi yang dibuat siswa hanya 19 siswa atau 61,29% yang mencapai nilai KKM (75), sedangkan 12 siswa atau 38,71% nilainya masih berada di bawah nilai KKM. Setelah pelaksanaan tindakan pada siklus kedua, hasil penilaian tulisan siswa menunjukkan bahwa hanya 4 siswa atau 12,90% yang nilainya tidak mencapai nilai KKM, sedangkan 27 siswa atau 87,10% yang nilainya mencapai bahkan melampaui nilai KKM. Selanjutnya, pada siklus ketiga, 31 siswa dinyatakan tuntas atau 100%. Jadi, penerapan strategi Neighborhood Walk dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas XI Perkantoran-1 SMK Negeri 1 Polewali. Berdasarkan hasil menulis dan simpulan yang telah dikemukakan maka disarankan agar guru bahasa Indonesia menerapkan strategi pembelajaran neighborhood walk dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa.
Pengaruh Sikap Profesional, Kompetensi Guru, Pendidikan Dan Pelatihan Terhadap Kinerja Guru SMK Di Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar Ayyub Daeng Pananrang
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 10 No. 2 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jitu.v10i2.97

Abstract

Penelitian ini bertujuan menjelaskan pengaruh secara signifikan variabel sikap profesional, kompetensi guru dan pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru SMK di kecamatan Polewali kabupaten Polman, serta mengetahui variabel yang berpengaruh secara dominan diantara tiga variabel sikap profesional, kompetensi guru dan pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru SMK di kecamatan Polewali kabupaten Polman. Sampel sebanyak seratus tiga puluh enam orang yang dipilih secara proporsional random sampling dimana sampel diambil secara acak pada populasi pada berbagai unit kerja. Pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan kuesioner/angket kepada guru yang sesuai dengan penelitian yang dilakukan. Data dianalisis menggunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara bersama-sama sikap profesional, kompetensi guru dan pendidikan dan pelatihan berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru SMK di kecamatan Polewali kabupaten Polman. Variabel sikap profesional, kompetensi guru dan pendidikan dan pelatihan koefisien regresi yang bertanda positif (+) menandakan hubungan yang searah. Dengan kata lain, sikap profesional, kompetensi guru dan pendidikan dan pelatihan akan meningkatkan kinerja guru SMK di kecamatan Polewali kabupaten Polman. Korelasi atau hubungan antara sikap profesional, kompetensi guru dan pendidikan dan pelatihan dengan kinerja guru SMK di kecamatan Polewali kabupaten Polman adalah sangat kuat sebesar (r =0,801) dan koefisien determinasi atau angka R square adalah sebesar 0,641. Dan secara individual hasil penelitian menunjukkan (1) Ada pengaruh yang signifikan antara sikap profesional terhadap kinerja guru SMK di kecamatan Polewali kabupaten Polman yang ditunjukkan dari nilai thitung > ttabel (7,235 >1,978) atau signifikansi 0,000<0,05 sehingga dalam pengujian ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. (2) Ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi guru terhadap kinerja guru SMK di kecamatan Polewali kabupaten Polman yang ditunjukkan dari nilai thitung > ttabel (6,999>1,978) atau signifikansi 0,000<0,05 sehingga dalam pengujian ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. (3) Ada pengaruh yang signifikan antara pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja guru SMK di kecamatan Polewali kabupaten Polman yang ditunjukkan dari nilai thitung > ttabel (3,466 > 1,978) atau signifikansi 0,001 < 0,05 sehingga dalam pengujian ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Dan adapun variabel kompetensi guru yang mempunyai pengaruh paling dominan dalam meningkatkan kinerja guru SMK di Kecamatan Polewali Kabupaten Polman, karena diperoleh angka koefisien regresi yang lebih besar dari variabel lainnya (b = 0,347).
Peranan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 Di MA Ma’arif Sarampu Kecamatan Binuang Kabupaten Polewali Mandar Hijrana; Sudirman; Jumriani
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 11 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1).Bagaimana Peran Kepala Madrasah Ma Ma’arif Sarampu Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19.(2). Faktor Apa Sajakah Pendukung dan Penghambat Kepala Madrasah Di MA Ma’arif Sarampu Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, Dalam penelitian ini digunakan desain atau pendekatan studi kasus sebagai bagian dari penelitian kualitatif. Lokasi penelitian ini bertempat pada Madrasah MA Ma’arif Sarampu Desa Kuajang, Kecamatan Binuang, Kabupaten Polewali Mandar. Sumber data yang dipergunakan dalam penelitian ini berupa data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data, yaitu studi pustaka dan studi lapangan. Teknik analisis data yang gunakan yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan krebilitas data. Penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber dan triangulasi teknik, trianggulasi. Adapun yang menjadi hasil penelitian ini yaitu, Pengertian kepala madrasah adalah salah satu komponen pendidikan yang paling berperan dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Dari peran yang dilakukan oleh Kepala Madrasah penulis dapat pahami bahwa sangat penting peran kepemimpinan yang dilakukan Kepala Madrasah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MA Ma’arif Sarampu, dikarenakan baik buruknya kualitas lembaga kualitas pendidikan ditentukan dari seorang pemimpin dan tenaga pendidik yang memiliki kinerja yang baik dalam mendidik siswa-siswi disekolah tersebut. Berdasarkan hasil obersvasi dan wawancara dengan Kepala Madrasah MA Ma’arif Sarampu, Ibu Maryam, S.Kom, beliau sudah menjalankan tugas dan kewajibannya dengan baik. Kepala Madrasah sudah membimbing dan mengarahkan dengan baik untuk meningkatkan mutu pembelajaran terutama pada saat pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. Usaha yang dilakukan Kepala Madrasah MA Ma’arif Sarampu untuk meningkatkan mutu pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 ini kalau untuk guru berikan fasilitas komputer dan di sediakan wifi, bagi peserta didik diberikan kuota secara gratis dari XL. Akibat dari adanya pembelajaran secara daring sehingga Kepala Madrasah MA Ma’arif Sarampu makin sulit dalam mengawasi proses pembelajaran dengan adanya Covid-19 Sehingga proses pembelajaran yang berlangsung kurang hasilnya kurang maksimal.
Pengaruh Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Etika Berbusana Muslim Dan Muslimah Kelas VIII A MTs Mas’udiyah Wonomulyo Nurfadila; Sumarno; Basri Mahmud
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 11 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pengaruh hasil pembelajaran Aqidah Akhlaq terhadap Etika Belajar Siswa-siswi kelas VIII A MTs Mas’udiyah Wonomulyo. Penelitian ini meruppakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis statistic product moment. Sedangkan untuk pengumpulan datanya menggunakan angket, dokumentasi dan wawancara. Penelitian ini dilakukan dengan mengambil sampel 19 peserta didik dan difokuskan pada kelas VIII A saja. Dari penelitian ini dapat diketahui bahwa permasalahan etika berbusana siswa siswa kelas VIII A MTs Mas’udiyah Wonomulyo dengan rumus product moment, (1) Hasil pembelajaran aqidah akhlak tergolong “Sangat Baik” dengan hasil 80% dari rentangan 76% - 100% dari beberapa nilai ujian akhir semester (UAS) siswa-siswi kelas VIII A Mts Mas’udiyah Wonomulyo (2) penerapan etika berbusana muslim dan muslimah siswa-siswi kelas VIII A Mts Mas’udiyah Wonomulyo tergolong “baik” dengan hasil 60,3% dari rentangan 51%-75%. (3) Hasil Pembelajaran Aqidah Akhlak memimliki pengaruh terhadap Etika Berbusana muslim dan muslimah siswa-siswi kelas VIII A Mts Mas’udiyah Wonomulyo. Hal ini terbukti dengan Ha diterima dan H0 ditolak dengan t hitung sebesar dari t tabel yakni, Thitung > Ttabel = 2,342 ≥ 2,110.
Penerapan Manajemen Kepengawasan Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru Di SDN 017 Bonra Mapilli Barat Kecamatan Luyo Kabupaten Polewali Mandar Rivai Makduani; Mahmuddin
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 11 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk memberikan gambaran tentang pelaksanaan manajemen kepengawasan dalam meningkatkan profesionalisme guru di SDN 017 Bonra Mapilli Barat Kecamatan Luyo Kabupaten Polewali Mandar. Sumber data penelitian adalah informan yang ditentukan secara purposive sampling dan yang menjadi key informan adalah pengawas dan informan pendukung adalah kepala sekolah SDN 017 Bonra, komite sekolah, guru SDN 017 Bonra dan staf administrasi SDN 017 Bonra. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil analisis memberikan informasi bahwa SDN 017 Bonra telah menerapkan manajemen kepengawasan dengan melakukan kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi pengawasan dalam meningkatkan profesionalisme guru, dimana perencanaan pengawasan dalam meningkatkan profesionalis guru di SDN 017 Bonra dilaksanakan melalui rapat kerja sekolah atau musyawarah warga sekolah, dengan melibatkan wakil kepala sekolah, pengawas, guru-guru dan komite sekolah, pengoranisasian sumberdaya untuk pelaksanaan pengawasan guru di SDN 017 Bonra mencakup pembagian tugas, pembuatan jadwal, dan penyediaan biaya untuk mendukung pelaksanaan rencana supervisi pendidikan di SDN 017 Bonra, pelaksanaan pengawasan terhadap guru melalui kegiatan kunjungan kelas, bimbingan individual dan supervisi klinis dengan tindak lanjut pembinaan kegiatan lesson study sebagi forum pembinaan dan peningkatan keterampilan mengajar para guru, dan evaluasi atas pelaksanaan rencana supervisi pendidikan di SDN 017 Bonra adalah untuk memastikan terlaksananya program dengan baik atau masih belum terlaksana dikarenakan berbagai faktor yang ada dalam pelaksanaan pengawasan dalam meningkatkan profesionalisme guru di SDN 017 Bonra yang sekaligus berfungsi memajukan pendidikan di SDN 017 Bonra. Pengawasan supervisi pendidikan di SDN 017 Bonra didasarkan kepada pembuatan laporan kegiatan supervisi pendidikan yang dilaksanakan setiap bulan berdasarkan atas rencana pendidikan yang ditetapkan sebelumnya.
Meningkatkan Prestasi Belajar PPKN Melalui Penggunaan Media Gambar Di SMA Negeri Tapango Ruslan M; Mustapa T
Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 11 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU)
Publisher : IAI DDI POLEWALI MANDAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian eksperimen ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan peningkatan prestasi belajar siswa kelas X dalam mata pelajaran PPKN yang diajar dengan menggunakan media gambar dengan tanpa media gambar di SMA negeri Tapango Kab.Polewali Mandar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri Tapango sebanyak 70 orang. sedangkan sampel diambil dengan menggunakan teknik total sampling.Total sampling dilakukan karena jumlah siswa kelas X ada dua kelas sehingga semua populasi dijadikan sampel. Data dikumpulkan melalui teknik tes dan dokumentasi yang diolah dengan analisis statistik inferensial menggunakan rumus t-tes Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar siswa antara yang diajar dengan menggunakan media gambar dengan tanpa media gambar siswa kelas X dalam mata pelajaran PPKN di SMA negeri Tapango Kabupaten Polewali Mandar dengan nilai rata-rata yang diajar dengan menggunakan media gambar adalah 8,38 dan rata-rata nilai yang diajar dengan tidak menggunakan media gambar adalah 6,91.

Page 7 of 12 | Total Record : 113

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2024): JITU: Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 13 No. 2 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 13 No. 1 (2023): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 12 No. 2 (2022): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 12 No. 1 (2022): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 11 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 11 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat (JITU) Vol. 10 No. 2 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 10 No. 1 (2020): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 9 No. 2 (2019): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 9 No. 1 (2019): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 8 No. 2 (2018): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 8 No. 1 (2018): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 7 No. 2 (2017): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat Vol. 7 No. 1 (2017): Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat More Issue