cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Zulkifli
Contact Email
almujahidahjurnalpgmi@gmail.com
Phone
+6281805503485
Journal Mail Official
muhzulkifli2310@iaihnw-lotim.ac.id
Editorial Address
Jln. Raya Mataram - Lb. Lombok Km. 49 Anjani Kecamatan Suralaga Kabupaten Lombok Timur NTB
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Al-Mujahidah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur
ISSN : 27743314     EISSN : 27750841     DOI : https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v2i1
Core Subject : Education,
Education
Al-Mujahidah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah ini diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah IAI Hamzanwadi NW Lombok Timur sebagai media untuk menyalurkan pemahaman tentang infomasi berupa artikel maupun hasil penelitian lapangan. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam setahunya itu pada bulan April dan Oktober. Redaksi menerima naskah yang belum pernah diterbitkan dalam media lain dari dosen, peneliti, mahasiswa maupun praktisi. Naskah yang masuk akan dievaluasi dan disunting untuk keseragaman format, istilah dan tata cara lainnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 54 Documents
 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN MEDIA SIPITUNG (AKSI PINTAR BERHITUNG) PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN Nurlatif Wahyuni
Al-mujahidah Vol 3 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v3i2.49

Abstract

Artikel ini merupakan hasil pengembangan media pembelajaran Sipitung (aksi pintar berhitung) pada mata pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 1 Sekolah Dasar. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) karena produk yang dikembangkan adalah media pembelajaran yang berbentuk nyata bukan rekayasa perangkat lunak. Adapun model yang digunakan pada penelitian dan pengembangan ini adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan, yaitu: analisi, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Sampel pada penelitian ini adalah 15 siswa. Pada tahap analisis peneliti menganalisis kebutuhan berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru mata pelajaran. Tahap perancangan adalah tahap dalam menentukan pemilihan bahan, penentuan desain, dan rancangan awal terhadap media pembelajaran Sipitung (aksi pintar berhitung) yang akan dibuat. Pengembangan yaitu tahap menguji kelayakan terhadap media Sipitung (aksi pintar berhitung) yang dilakukan oleh ahli materi dan ahli desain diperoleh skor sebesar 98,3% dengan kualifikasi sangat layak. Tahap implementasi yaitu menguji kepraktisan terhadap media Sipitung (aksi pintar berhitung) dengan memberikan angket kepada guru matematika kelas 1 diperoleh skor 100% dan 15 siswa kelas 1 skor yang diperoleh sebesar 94,83% dengan kriteria sangat praktis untuk digunakan.Tahap terakhir adalah evaluasi yaitu melakukan uji keefektifan terhadap media Sipitung (aksi pintar berhitung) dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan perolehan nilai rata-rata sebelum menggunakan media 56,33 dan setelah menggunakan media 90,33
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V MI NW NO. 1 BORO’ TUMBUH Fitriatun Marliana
Al-mujahidah Vol 3 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v3i2.50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video animasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kelas V MI NW No. 1 Boro’ Tumbuh, mengetahui kelayakan, kepraktisan serta keefektifan media tersebut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and development (R&D) atau penelitian menggunakan pengembangan model Dick & Carry dengan menggunakan 5 tahap pengembangan yaitu model ADDIE (analisis, desain, development, implementasi, evaluation). Penelitian dilakukan di kelas V MI NW No. 1 Boro’ Tumbuh dengan 21 siswa. Media pembelajaran video animasi dibuat menggunakan aplikasi Kinemaster. Kevalidan produk yang dikembangkan dilihat dari hasil validasi dengan mengunakan lembar validasi tim ahli, respon guru dan siswa. Berdasarkan analisis data diperoleh dengan menggunakan skala Likert, hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran video animasi yang dikembangkan oleh peneliti sangat valid, dengan hasil dari validasi tim ahli mendapat skor 88,88% dengan kriteria sangat valid, respon guru mendapat skor 78,33% dengan kriteria valid, dan respon siswa mendapat skor 89,88% dengan kriteria sangat valid. Dengan demikian media pembelajaran video animasi layak digunakan sebagai penunjang dalam proses pembelajaran di kelas V MI NW No. 1 Boro’ Tumbuh.
A, The ANALISIS KETERAMPILAN GURU MENGELOLA KELAS DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SDN 3 KALIJAGA TIMUR Muh Thalaat
Al-mujahidah Vol 3 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v3i2.51

Abstract

Kemampuan guru dalam mengelola kelas yaitu menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang menyenangkan, memepersiapkan sarana dan prasarana, mengatur ruang belajar dan mengatur waktu guna mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. dan mengetahui keterampilan guru dalam mengelola kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendapatkan data tentang Analisis Keterampilan Guru Mengelola Kelas DalamMeningkatkan Motivasi Belajar Siswa SDN 3 Kalijaga Timur Kecamatan wanasaba. Peneliti ini menggunakan metode penelitian deskriftif kualitatif.
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK PADA MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MI NW BAGIK PAYUNG Novi Sri Wahyuni
Al-mujahidah Vol 3 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v3i2.53

Abstract

Permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini terjadi pada proses pembelajaran yang berkaitan dengan hasil belajar siswa masih di bawah kriteria ketuntasan minimum (KKM=75), dimana siswa yang mencapai KKM sebanyak 7 orang dari 16 siswa (43%), mengalami kesulitan dalam mengingat materi tentang keberagaman budaya Indonesia seperti keberagaman rumah adat,tarian tradisional, dan pakaian adat, tidak menimbulkan minat belajar dan daya tarik siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop-up book, untuk menganalisis kelayakan media pembelajaran pop-up book yang dikembangkan, dan untuk mengetahui respon peserta didik dan tenaga pendidik terhadap media pembelajaran pop-up book yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D dengan prosedural peneltian dan pengembangan dari Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh Sugiyono dengan langkah pengembangan, yaitu; (1) tahap potensi dan masalah dengan melakukan observasi, (2) tahap pengumpulan data dengan melakukan kegiatan penelitian, (3) desain media, (4) validasi media, (5) revisi media tahap I, (6) uji coba, dan (7) revisi media. Media pembelajaran pop-up book ini divalidasi oleh validator ahli media, serta di uji cobakan kepada pendidik dan peserta didik kelas IV MI NW Bagik Payung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat validitas produk pengembangan media pop up book pada materi keberagaman budaya Indonesia menurut ahli media sebesar 94% dalam kategori Sangat Layak. Penilaian respon pendidik dan peserta didik di MI NW Bagik Payung sebesar 100% dikategorikan Sangat Praktis. Serta IK (indikator keberhasilan) 87,5% dikategorikan Sangat Efektif. Siswa juga antusias saat mengikuti pembelajaran dan sangat senang saat diberikan media pembelajaran berupa media pop up book. Simpulan penelitian ini adalah media pop up book efektif dan layak digunakan pada materi keberagaman budaya Indonesia kelas IV SD/MI. Saran untuk penelitian selanjutnya yaitu sebaiknya mengembangkan media pembelajaran yang lebih menarik untuk membantu peserta didik belajar dan menyempurnakan produk hingga kesampai produk massal
PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 Misriatul Aulia; Muhammad Ramdani Nur; Muh. Thala'at
Al-mujahidah Vol 3 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v3i2.54

Abstract

Penelitan ini membahas peran orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada masa pandemi COVID-19 di MI NW Boro’ Tumbuh. dengan rumusan masalah: 1) Bagaimana peran orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada masa pandemi COVID-19 di MI NW Boro’ Tumbuh., 2) Permasalahan-permasalahan yang dihadapi orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada masa pandemi COVID-19 di MI NW Boro’ Tumbuh. penelitian ini menggunakan metode Deskriptif Kualitatif dengan tehnik pengumpulan data 1) observasi 2) wawancara 3) dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) peran orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada masa pandemi COVID-19 di MI NW Boro’ Tumbuh ialah peran orang tua sangat dibutuhkan karena sebagian besar waktu anak berada di rumah apalagi masa pandemi COVID-19 ini, Sedangkan hasil belajar siswa pada masa pandemi COVID-19 di MI NW Boro’ Tumbuh dilihat hasil rapotnya berbeda-beda ada yang semakin meningkat dan ada yang menurun, semua itu tidak terlepas dari peran orang tua., 2) Hambatan yang dihadapi orang tua siswa pada masa pandemi COVID-19 di MI NW Boro’ Tumbuh. (a) keterbatasan prekonomian. (b) keterbatasan pengetahuan orang tua
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MASA PANDEMI COVID 19 Lalu Muhammad Alwi
Al-mujahidah Vol 3 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v3i2.55

Abstract

Meningkatkan Hasil Belajar merupakan sebuah konsep kegiatan pembelajaran yang membantu guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran belajar mengajar pada materi Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Praaksara, Hindu-Buddha, dan Islam dengan berusaha memakasimalkan peran aktif siswa terutama interaksi siswa dengan kelompoknya. Dengan menerapkan model Model Numbered Heads Together (NHT), hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung dengan kegiatan berkelompok tentang materi yang dibahas pada saat itu. Kualitas pembelajaran sangat penting untuk meningkatkan Hasil belajar siswa.Tujuan dari penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah Ingin mengetahui peningkatan hasil belajar Model Numbered Heads Together (NHT) pada siswa kelas VII.6 SMPN 1 Pringgasela melalui model Model Numbered Heads Together (NHT). Dalam penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini dilakukan dalam 2 siklus, dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa secara klasikal yaitu pada siklus I sebesar 70%, dapat meningkat menjadi 85 % pada siklus II. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model Model Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan ketuntasan belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan ketuntasan mencapai 85% pada Siklus II
CURRICULUM IMPLEMENTATION 2013 IN LEARNING NEGOTIATED TEXT IN CLASS V MI NURUL KARIM NW KEBON AYU Ahmad Fathoni; Zainul Arifin; Supriyanto
Al-mujahidah Vol 4 No 1 (2023): April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v4i1.60

Abstract

This study aims to describe (1) negotiation text lesson planning based on 2013 curriculum in Class V MI Nurul Karim NW Kebon Ayu, (2) implementation of negotiation text lesson based on 2013 curriculum in Class V MI Nurul Karim NW Kebon Ayu and (3) obstacles experienced by teacher in text learning negotiation based on curriculum 2013 in Class V MI Nurul Karim NW Kebon Ayu. The design of the research used is the descriptive research design. The subjects of this study are students and teachers in Grade V MI Nurul Karim NW Kebon Ayu academic year 2017/2018. Data collection in this research using observation method, interview, and documentation. Data obtained through the three methods are processed through several stages, namely (1) data reduction, (2) data classification, (3) data presentation, and (4) conclusion. The result of research generally proves that learning of text of nogosiasi based on curriculum 2013 in Grade V of MI Nurul Karim NW Kebon Ayu student has been successful. This is evident from the results achieved by students in text lessons nogosiasi based on the 2013 curriculum that has reached the value above the KKM. In learning nogosit text based on the 2013 curriculum, teachers use several methods, namely lecture method, discussion, question and answer, and assignment. The obstacles that teachers face when teaching text nogogues based on the 2013 curriculum are seen in the selection of suitable models. The lack of understanding of teachers in determining the model of learning in accordance with the material and condition of students. Based on these findings it can be concluded that the planning and implementation of learning used by teachers is in accordance with the curriculum of 2013 but there are still shortcomings, ie setting the time or lesson less appropriate RPP, media not used in the learning process, and teacher constraints lies in the lack of understanding of teachers to use learning model.
PENTINGNYA KESETARAAN GENDER PADA GURU TINGKAT SEKOLAH DASAR (Study Kasus di Madrasah Ibtidaiyah NW Loyok) Muhammad Ramdani Nur
Al-mujahidah Vol 4 No 1 (2023): April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v4i1.61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui pentingnya kesetaraan gender pada guru tingkat sekolah dasar dan untuk mengetahui dampak kesetaraan gender pada guru tingkat sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian deskriptif (Descriptive Research) menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian tersebut Pentingnya Kesetaraan Gender Pada Guru tingkat Sekolah Dasar karena anak sekolah Dasar masih membutuhkan perhatian orang tua, sehingga ketika mereka sekolah perlu dididik oleh guru wanita yang bisa memahami kebutuhan anak usia sekolah dasar. Akan tetapi tidak semua masalah kebutuhan anak selalu membutuhkan guru Wanita karena seharusnya sekolah juga perlu didikan dari guru laki-laki. Adapun faktor yang penyebabnya ialah: Pembagian kerja, sifat keibuan yang dimiliki guru wanita, faktor pendidikan, kurangnya minat laki-laki menjadi guru sekolah, streotip wanita, kultur masyarakat pathriarki. Dampak yang ditimbulkan oleh Kesetaraan Gender Pada Guru tingkat Sekolah Dasar ialah dampak positif, terciptanya suasana belajar yang kondusif, peserta didik akan merasa nyaman, mempermudah komunikasi peserta didik, dan Wanita bisa mengembangkan karir. Sedangkan dampak negatifnya ialah, Wanita akan dianggap lemah, Terjadinya kesenjangan social antara laki-laki dan wanita, Kurangnya pemahaman peserta didik tentang sosok maskulin.
PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 7-12 TAHUN MELALUI GAME ONLINE Rulyandi rulyandi
Al-mujahidah Vol 4 No 1 (2023): April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v4i1.62

Abstract

Perilaku yang marak dilakukan anak-anak saat ini adalah bermain game online melalui gadget, kecanduan bermain game online dapat memperoleh bahasa-bahasa yang belum sewajarnya diterima oleh anak-anak, seperti bahasa asing dan bahasa gaul. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pemerolehan bahasa anak usia 7-12 tahun melalui game online di Desa Wakan Kecamatan Jerowaru Kabupaten Lombok Timur. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dengan pendekatan kualitatif dengan jeniss deskriptif. Sumber data primer dari penelitian ini yaitu anak-anak usia 7-12 tahun yang gemar bermain game. Tekhnik pengumpulan data, yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisa data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemerolehan bahasa anak usia 7-12 tahun melalui game online yaitu bahasa gaul dan bahasa asing yang diperoleh melalui game online mobile legend, free fire dan pubg mobile digunakan untuk ekspresi dalam bahasa sehari-hari seperti hai guys, bro ketika menyapa teman dan gue sebagai kata ganti aku atau saya, thank you, dan welcome to.
The MULTIPLE INTELLIGENCES OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS ACCORDING TO HOWARD GARDNER IN THE PERSPECTIVE OF ISLAMIC EDUCATION Eti Jumiati
Al-mujahidah Vol 4 No 1 (2023): April
Publisher : Institut Agma Islam Hamzanwadi NW Lombok TImur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/al-mujahidah.v4i1.63

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan majemuk (multiple intelligences) siswa sekolah dasar dalam perspektif pendidikn Islam. Multiple intellegence yang disampaikan Howard Gardner tersebut tercakup juga dalam kecerdasan konsep Islam, meliputi kecerdasan intelektual dan kecerdasan emosional. Namun Howard Gardner tidak melibatkan kecerdasan eksistensial dalam mengungkap kecerdasan yang dimiliki setiap manusia. Padahal Islam memandang kecerdasan eksistensial merupakan salah satu dari kecerdasan yang dimiliki manusia yang berasal dari fitrah manusia. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian library research atau kepustakaan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah riset pustaka atau studi pustaka yaitu memanfaatkan sumber perpustakaan untuk memperoleh data. Yang membedakan kecerdasan majemuk menurut Howard Gardner dan Perspektif Islam adalah menurut konsep Islam ada konsep alam di dalam pembelajaran. Alam adalah kemampuan dasar yang ada pada masing-masing siswa yang perlu dikembangkan untuk mencapai perkembangan sempurna melalui pendidikan yang tepat. Masalah yang bisa dilihat, bahwa studi agama belum mengembangkan berbagai potensi atau kecerdasan majemuk secara penuh. Pendidikan Islam harus memperhatikan waktu dalam kegiatan belajar dan sesuai dengan ajaran Islam yang sebenarnya. Agar memahami kecerdasan majemuk secara optimal dan berkembang, maka kecerdasan majemuk ini harus juga diterapkan pada pendidikan Islam, sehingga siswa mengetahui kapan potensi kecerdasan bisa ditingkatkan yang pada akhirnya bisa memanfaatkan keterampilannya dalam kehidupan sehari-hari. Kata Kunci: Multiple Intellegences, Pendidikan Islam

Page 4 of 6 | Total Record : 54

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2023): April Vol 3 No 2 (2022): Oktober Vol 3 No 1 (2022): April Vol 2 No 2 (2021): Oktober Vol 2 No 1 (2021): April Vol 1 No 2 (2020): Oktober Vol 1 No 1 (2020): April