cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
zulfina88@stain-madina.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
el.jaudah@stain-madina.ac.id
Editorial Address
Jl.Prof.Dr.Andi Hakim Nasution, Panyabungan, Kab.Mandailing Natal, Provinsi Sumatera Utara
Location
Kab. mandailing natal,
Sumatera utara
INDONESIA
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
ISSN : 27222675     EISSN : 27223434     DOI : -
Core Subject : Religion,
Religion
Jurnal El-Jaudah adalah Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab yang menerbitkan artikel asli tentang kajian atau pengetahuan terbaru, hasil penelitian, penelitian terapan, penelitian yang sifatnya kepustakaan, atau pengembangan lainnya di bidang Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab. Jurnal ini diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab dan Program Studi Bahasa dan Sastra Arab Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal yang terbit secara berkala yaitu dua kali dalam setahun, edisi Januari-Juni dan Juli-Desember Redaksi menerima naskah yang belum pernah diterbitkan atau dipublikasikan oleh media lain baik dari dosen, peneliti, mahasiswa maupun praktisi dengan ketentuan penulisan yang telah ada. Naskah yang masuk akan dievaluasi dan disunting untuk keragaman format, istilah dan tata cara lainnya.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2022): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab" : 7 Documents clear
IMPLEMENTASI METODE MUHAWARAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB: IMPLEMENTATION OF MUHAWARAH METHOD TO IMPROVE STUDENT SKILL IN ARABIC LEARNING Naila; Syafii
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 3 No. 2 (2022): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v3i2.835

Abstract

This research is a study that discusses 1) How the application of the muhawarah method can be effective in learning Arabic, 2) The advantages and disadvantages of the muhawarah method. The muhawarah method is a conversational exercise using Arabic which is carried out by students every day. This method is usually required to be applied in every language cottage to speak Arabic. This method is not only based on the maharah kalam. However, it has an impact on the aspects of maharah qira'ah, maharah istima', and maharah kitabah. So this method not only facilitates the speaking, but has an impact on other aspects. The purpose of this research is to find out whether using this muhawarah method has a very good impact on students. In this research, the muhawarah method uses a descriptive research method where, this study describes the description of the events that occurred.
THE EFFECTIVENESS OF APPLICATION OF POWER POINT MEDIA IN ARABIC LANGUAGE LEARNING TO IMPROVING STUDENT'S MUFRADAT Arif Widodo; Dwi Wilianto
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 3 No. 2 (2022): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v3i2.906

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of the application of power point media to increase the mastery of mufradat. As a form of effort to improve skills in learning Arabic, especially in the mastery of mufrodat. So it takes a variety of methods and media that are varied and innovative. At this time information media technology has been able to make various ways to make it easier to convey information, such as power point media. This study uses an experimental method with the subject of this research is class VII MTs NU Karangploso Malang. The data were searched using observation, interview, documentation, test, and questionnaire techniques. The results of this study indicate the effectiveness of the power point media to increase the mastery of mufrodat students of class VII MTs NU Karangploso Malang in learning Arabic.
المشاكل الاجتماعية في رواية "الكرنك" لنجيب محفوظ: SOCIAL PROBLEMS IN "KARNAK" NOVEL BY NAJIB MAHFUZH Nafisatun Najwa; Asep Maulana; Syamsul Anam; Zaimatil Ashfiya’
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 3 No. 2 (2022): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v3i2.937

Abstract

تستخدم هذه الرواية كموضوع الدراسة لأن هذه الرواية لها العديد من التفردات، سوى ذلك تصورت هذه الرواية واقعًا اجتماعيًا مصريًا في الستينيات. المشاكل الاجتماعية مع موضوع الإيديولوجيات المختلفة و يتم بقصص الحب للشخصيات جعلت هذه الرواية تبدو فريدة من نوعها ليتم استكشافها. و أهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة سبب المشكلة التي وجدت في رواية "الكرنك"، (2) لمعرفة نتائج من المشكلة في رواية "الكرنك"، (3) لمعرفة الرسالة التي سينقلها المؤلف من رواية "الكرنك". يستخدم هذا البحث بطريقة المكتبة (Library Research). مصادر البيانات المستخدمة هي بمصادر بيانة الإبتدائي وثانوية من بعض البيانات المتعلقة برواية الكرنك ومنها رواية الكرنك نفسها. و تحليل البيانات الموجودة باستخدام طرق التحليل البحث الوصفى الكيفي. الأساس النظري المستخدم هو بالنظرية الاجتماعية للأدب من Rene Wellek و Austin Warren. والخلاصة من تلك البيانات هي: 1. وجود المشاكل الاجتماعية حدثت في مصر ذلك الوقت بسببين: (1) الاختلاف في الإيديولوجيات و (2) عواقب الحرب العربية الإسرائيلية. 2. بالنسبة النتائج من المشكلة وجدت الباحثة من بين نتائج الاختلاف في الإيديولوجيات هم: وقع التهديد ووقع التعذيب وظهور جواسيس الشرطة. ونتائج من الحرب العربية الإسرائيلية هي وقع الإنحساب الأخلاقي.3. من هذه الخلاصة، استنتج الباحثة أن المؤلف يريد أن ينقل الرسائل وهما معنى الاحترام والنضال.
تأثير وسيلة اتّصال الحرف على ترقية حفظ المفردات العربية لدى مشتركات الدورة العالم: THE EFFECT OF LETTER CONNECTED MEDIA TO IMPROVE OF MUFRADAT MEMORIZE AT INTERNATIONAL SEMINAR PARTICIPANT Winda Khoritotul; Asep Maulana; Syamsul Anam; Sumari Mawardi
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 3 No. 2 (2022): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v3i2.939

Abstract

Abstract:Artikel ini menjelaskan tentang pentingnya menggunakan media dalam kegiatan belajar mengajar khususnya media untuk hafalan mufrodat bahasa arab. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui tentang penggunaan media pembalajaran dan pengaruh penggunaan media sambung huruf terhadap peningkatan hafalan mufrodat bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua tholibat kursusan Al-‘Alam pondok pesantren Darussalam Blokagung dengan jumlah 31 santri. Seluruh santri terpilih karena apabila subjeknya kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh besarnya koefisien korelasi (r) adalah 53,259 lebih besar dari 4,18 dengan taraf signifikan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima, yaitu terdapat “pengaruh media sambung huruf terhadap peningkatan hafalan mufrodat bahasa arab peserta kursusan”. Hasil penelitian ini menginformasikan terdapat pengaruh yang signifikan antara media pembelajaran terhadap hafalan mufrodat bahasa arab santri. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Sambung Huruf, Hafalan Mufrodat Bahasa Arab. مستخلص البحث: هذا الملخص يشرح عن الأهمية استخدام بوسائل الإعلام في أنشطة التدريس والتعلم ، وخاصة وسائل الإعلام لحفيظ مفرودات اللغة العربية. تهدف هذه المقالة إلى التعرف على استخدام وسائل التعلم وأثر استخدام وسائل الاتصال بالحروف في زيادة حفظ المفرودات العربية. هذا البحث هو بحث وصفي كمي. كان المجتمع في هذه الدراسة جميعًا مشتركات في دورة العالم بمعهد دار السلام بلوكاجونج بانوانجي 31 طالبًا. تم اختيار جميع الطلاب لأنه إذا كان الموضوع أقل من 100 ، فمن الأفضل أخذ كل شيء بحيث يكون البحث دراسة سكانية. بناءً على اختبار الفرضية ، فإن معامل الارتباط (r) هو 53259 ، وهو أكبر من 4،16 بمستوى معنوي قدره 5٪. وبالتالي يمكن استنتاج أن Ha مقبول ،بينما R Square ، نتيجة تربيع قيمة R أو معامل التحديد (KD) هي 0.640 ، مما يعني أن المتغير المستقل X له تأثير مساهمة بنسبة 64.0٪ على المتغير Y و 37٪ يتأثر بعوامل أخرى خارج المتغير X.تشير نتائج هذه الدراسة إلى وجود تأثير كبير بين وسائل التعلم على حفظ المفرودات العربية لدى الطلاب.
صعوبة تعلم اللغة العربية في حفظ المفردات في زمان جائحة كوفيد-19: DIFFICULTY OF ARABIC LEARNING IN MEMORIZING MUFRADAT AT COVID-19 PANDEMIC Rista Angraeni; Asep Maulana; Syamsul Anam; Anis Lathifatul Insaniyah
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 3 No. 2 (2022): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v3i2.942

Abstract

تعتبر عملية التدريس والتعلم نشاطًا مهمًا للغاية وتدعم تطوير كل من الطلاب والمعلمين. في التعلم هناك عقبات تصبح عوامل معوقة في تحقيق أهداف التعلم. في تعلم اللغة العربية، هناك عاملان يتسببان في عدم التعلم الأمثل، وهما العوامل الداخلية والخارجية. خلال جائحة كوفيد- 19، على وجه الخصوص، تم إعاقة عملية التدريس والتعلم وتم تقليل وقت التدريس والتعلم. الأهداف التي يجب معرفتها هي: 1) معرفة العوامل التي تؤثر على صعوبة تعلم اللغة العربية في حفظ المفردات في زمان جائححة كوفيد-19 لطلاب الصف السابع المدراسة متوسطة الأميرية العامرية بلوك أكونج 2) لمعرفة الجهود التي يبذلها المعلم للتغلب على صعوبة التعلم اللغة العربية في إتقان المفرداة في زمان جائححة كوفيد-19لطلاب الصف السابع المدراسة متوسطة الأميرية العامرية بلوك أكونج. استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي النوعي. في هذه الدراسة، جمع الباحثون البيانات باستخدام عدة طرق، وهي الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وهي البيانات التي تم الحصول عليها في شكل كلمات وصور. تحليل البيانات مع جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. وبناءً على نتائج الدراسة وُجدت عدة مشاكل منها: عوامل داخلية متأثرة بالكسل، صعوبة في حفظ المفردات، عدم الاهتمام بتعلم اللغة العربية. تتأثر العوامل الخارجية بالبيئة.
معاني "ما" في سورة المائدة : THE MEANINGS OF "MAA" IN SURAT AL-MAIDAH Ilham Tumanggor; Usamah Abdul Wadud; TIY Kusmarrabbi Karo
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 3 No. 2 (2022): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v3i2.999

Abstract

The Qur'an is a revelation from Allah swt to the Prophet Muhammad and it contains so many stories of the previous prophets that can be learned and the Qur'an is also a guide to the universe and a source of knowledge. Allah swt sent down the Al-Quran in Arabic so that in order to understand and take wisdom from it it is necessary to master Arabic, There are several branches of knowledge that must be mastered in order to understand Arabic well, one of which is Nahu Science. There are many topics discussed in Nahu science and one of the discussions is about "ma". and because of the various types and meanings of "ma" the writer feels the need to research it, because if you misinterpret "ma" then you will also misunderstand what you read or hear. The formulation of the problem in this study is how many ma in Surah Al-Maidah?, and what types of ma in Surah Al-Maidah?, and what are the meanings of ma in Surah Al-Maidah?. The purpose of this study is to determine the number of ma in Surah Al-Maidah, then to find out what are the types and meanings of Ma in Surah Al-Maidah, this type of research is qualitative research, using the literature review method, for data collection using documentation method and analyze data using descriptive method. The results obtained from this study are as follows: The number of ma in Surah Al-Maidah is 112 surah, and the types are ismiyah and harfiyah. And "ma" is located in 69 verses in Surah Al-Maidah, while the meanings of ma in Surah Al-Maidah are ma al-maushulah in 78 places, ma al-nafiyah in 13 places, ma al-kafah in 7 places. , ma al-mashdariyah a number of 5 letters, ma al-istifhamiyah a number of 3 places, ma al-nafiah who does laisa a number of 3 places, ma al-zaidah a number of 2 places.
KAIDAH PENYUSUNAN TES BAHASA ARAB (PILIHAN GANDA): PREPARATION RULES OF ARABIC TEST (MULTIPLE CHOICE TEST) Erlina
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 3 No. 2 (2022): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v3i2.1075

Abstract

This study aims to explain how the rules for preparing the Arabic test in the form of multiple choice tests must be understood and applied by all parties involved in the preparation of the multiple choice Arabic test. This study uses a qualitative descriptive research method that is used to investigate, find, describe and explain a phenomenon. The results of the study show that there are three aspects of the rules for preparing multiple choice Arabic tests, namely material, construction and language aspects. Material rules; the subject matter must be in accordance with the indicators and competencies, must be homogeneous and logical, each question has only one answer. Construction rules; the subject matter is formulated briefly and clearly, the questions and answers contain only the necessary statements, do not provide clues towards the correct answer, do not contain double negative statements, the length of the formulation of the answer choices must be relatively the same, the answer choices may not contain the statement "all of the above answer choices are correct" or "all the answer choices above are wrong", The answer choices in the form of numbers/time are arranged based on the order of the size of the numbers or chronologically, Pictures, graphs, tables, diagrams, and the like on questions must be clear, legible, and understandable by students, Item questions should not depend on the answers to the previous questions. Answers must be arranged in a balanced, distributed and random manner. Language Rules; Each question item must use language that is in accordance with the rules of Arabic, communicative, formal and the answer choices do not repeat words or phrases that are not a unified understanding.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2023): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 3 No. 2 (2022): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 3 No. 1 (2022): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 2 No. 2 (2021): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 2 No. 1 (2021): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 1 No. 2 (2020): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 1 No. 1 (2020): El-Jaudah