cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Salimi
Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id
Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 23389400     EISSN : 28082621     DOI : https://doi.org/10.20961
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan diterbitkan oleh FKIP Universitas Sebelas Maret pada tahun 2013. Bertujuan menjadi salah satu pusat publikasi ilmiah artikel yang fokus pada pendidikan dan pengajaran yang meliputi: inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, evaluasi pendidikan, dan pendidikan guru.
Arjuna Subject : -
Articles 23 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan" : 23 Documents clear
METODE PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK PROGRAM FULL DAY SCHOOL DI MI TERPADU LOGARITMA Arni Ambarwati; Suhartono Suhartono; Ratna Hidayah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.241 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.41248

Abstract

Abstrak: Metode Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Program Full Day School di MI Terpadu Logaritma. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode pembentukan karakter religius peserta didik program full day school di MI Terpadu Logaritma. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik observasi, wawancara, dan angket. Analisis data menggunakan model analisis data kualitatif menurut Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan semua aspek metode pembentukan karakter religius yang meliputi: teladan, kisah, nasihat, pembiasaan, hukuman dan ganjaran, ceramah, dan diskusi sudah dilakukan sekolah. Metode yang ditekankan dan sering dilakukan dalam pembentukan karakter religius peserta didik di MI Terpadu Logaritma yaitu metode nasihat dan metode kisah. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian tersebut yaitu metode pembentukan karakter religius peserta didik program full day school di MI Terpadu Logaritma yang sudah berjalan baik dengan metode nasihat dan kisah.Kata kunci : metode, pembentukkan, karakter religius, full day school. 
APPLICATION OF DISCOVERY LEARNING MODEL WITH CONCRETE MATERIALS TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING ABOUT PLANE FIGURES TO FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 2 TAMANWINANGUN IN ACADEMIC YEAR OF 2019/2020. Rezkia Widya Safitri; Wahyudi Wahyudi; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.26 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.40427

Abstract

The objectives of the research were: (1) describing the steps to the application of Discovery Learning model with concrete materials, (2) improving mathematics learning about plane figures through Discovery Learning model with concrete materials, (3) analyzing obstacles and solutions of applying the Discovery Learning model with concrete materials.The research was a collaborative classroom action research (CAR) conducted in three cycles. There were two meetings in each cycle. A meeting consisted of planning, implementing, observing, and reflecting. The subjects were 25 students of fourth grade of SD Negeri 2 Tamanwinangun in academic year of 2019/2020. The data used in the form of qualitative data were the application of the Discovery Learning model with concrete materials while quantitative data were the results of mathematics test. Data collection techniques included observation, interviews, and tests. The validity of the data used triangulation of techniques and triangulation of sources. Data analysis included data reduction, data presentation and drawing conclusions.The results showed that: (1) the steps to the application of the Discovery Learning model with concrete materials to improve mathematics learning about plane figures were: (a) giving stimulation by concrete materials, (b) writing problem statements, (c) collecting data, (d) processing data, (e) verifying, (f) making generalization; (2) the application of Discovery Learning model with concrete materials improved mathematics learning about plane figures to fourth grade students of SDN 2 Tamanwinangun in academic year of 2019/2020. It was proven by the results of teacher observation, student observation, and learning outcomes. The results of teacher observation were 85.71% in the first cycle, 87.38% in the second cycle, and 90.17% in the third cycle. The results of student observation were 85.57% in the first cycle, 87.50% in the second cycle, and 90.17% in the third cycle. Student learning outcomes were 88% in the first cycle, 92% in the second cycle, and 94% in the third cycle; (3) the obstacles were: (a) the teacher faced lack of class mangement when students were not paying attention, (b) some students were passive in group discussion therefore the discussion took much time. The solutions provided by the researcher were (a) the teacher improved the class management, (b) the teacher gave tasks to the students equally and managed the time management.It concludes that application of Discovery Learning model with concrete materials improves mathematics learning about plane figures to fourth grade students of SD Negeri 2 Tamanwinangun in academic year of 2019/2020.Keywords: Discovery Learning, Concrete Materials, Mathematics
Application of Scientific Approach with Multimedia to Improve Social Science Learning Outcomes of The Theme of Wonderful Diversity in My Country for The Fourth Grade Students of SD Negeri 4 Pejagoan in Academic Year of 2019/2020 Sri Rejeki Nur Azizah; Wahyudi Wahyudi; Ngatman Ngatman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (537.395 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.39768

Abstract

The objectives of the research are: (1) describing the steps to the application of scientific approach with multimedia, (2) improving social science learning outcomes, (3) describing the problems and solutions. The research is Classroom Action Research. The research data are qualitative and quantitative data. The sources of data are students, teachers, and documents. Data collection techniques use test and non-test techniques. Data validity techniques use source triangulation and technique triangulation. Data analysis techniques are: data reduction, data presentation, and verification. This research is conducted in three cycles consisting of six meetings. The results show that: 1) the steps to the application of scientific approach with multimedia to improve social science learning outcomes are: a) observing multimedia, b) asking questions based on multimedia, c) gathering information from multimedia, d) reasoning / processing information based on presented multimedia, and e) communicating the results of processing information; 2) scientific approach with multimedia can improve social learning outcomes. It is proven by the average percentage of teacher observations which is 89.13%. The average evaluation value is 88.02%; 3) the problems are: (a) the teacher does not motivate and give rewards to the students who ask actively and give feedbacks to the questions, (b) the teacher does not guide the students in drawing conclusion in the worksheet. The solutions for the problems are: (a) the teacher gives motivation and rewards to the students, (b) the teacher guides and the students draw conclusion.
Peningkatan Hasil Belajar Membaca Permulaan dengan Model Permainan Bahasa pada Siswa Kelas 1 SDN 3 Tempuharjo Tahun Ajaran 2018/2019 Sutarno Sutarno
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.025 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.42532

Abstract

Proses pembelajaran membaca permulaan pada kelas I semester 1 SD Negeri 3 Tempurharjo tahun pelajaran 2018/2019 masih jauh dari harapan. Penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat berdampak pada  rendahnya minat dan perhatian siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.Rendahnya minat belajar siswa berdampak pada rendahnya hasil belajar yang diperoleh siswa. Rata-rata hasil belajar KI-3 yang diperoleh siswa 58,4 dengan ketuntasan belajar klasikal 53,84 % sedangkan  rata-rata hasil belajar KI-4 yang diperoleh siswa 57,7 dengan ketuntasan belajar klasikal 53,84 %. Usaha pemecahan masalah dilaksanakan dalam 2 siklus dengan menggunakan model pembelajaran Permainan Bahasa. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran Permainan Bahasa dapat meningkatkan proses pembelajaran membaca permulaan pada kelas awal kelas I semester 1 SDN 3 Tempurharjo tahun pelajaran 2018/2019 dari cukup baik menjadi baik. Melalui Permainan Bahasa juga dapat meningkatkan hasil belajar membaca permulaan pada siswa kelas I semester 1 SDN 3 Tempurharjo tahun pelajaran 2018/2019 dengan peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 13,1. Hasil belajar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan membaca permulaan juga meningkat setelah diberikan pembelajaran Permainan Bahasa pada siswa kelas I semester 1 SDN 2 Tempurharjo tahun pelajaran 2018/2019 dengan peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 15,4.
ANALYSIS OF STUDENTS’ MISTAKES IN SOLVING MATH WORD PROBLEMS ON FRACTION IN THIRD GRADE OF SD NEGERI 1 TAMANWINANGUN IN ACADEMIC YEAR OF 2019/2020. Desy Widya Astuti; Tri Saptuti Susiani; Wahyudi Wahyudi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.2 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.41251

Abstract

The aims of the study were to analyze types, causes, and solutions to overcome students' mistakes in solving word problem on fraction. It was a qualitative research with a case study approach. Data collection techniques included documents, observation, written test, and interview. Data collection tools were word problems worksheets, interview guideline, and observation papers. The subjects were 10 out of 25 third grade students of SD Negeri 1 Tamanwinangun. The results showed that: (1) the types of students' mistakes were 30.7% of reading error, 40% of comprehension error, 6.5% of transformation error, 33.3% of process skill error, and 12% of encoding error; (2) the causes were internal factors coming from the students and the external factors coming from the teacher; (3) the solutions were to get the students write the statement and the question, to use effective learning strategies, and to push the students solve word problem by the proper procedure. 
Implementation Analysis of 2013 Curriculum Learning to the Theme of My Dream For Fourth Grade of SD Negeri 2 Bocor in the Academic Year of 2019/2020 Firdaus Khaerunisa; Muhamad Chamdani; Suhartono Suhartono
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.081 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.40684

Abstract

SD Negeri 2 Bocor has implemented the 2013 curriculum since academic year of 2016/2017. The researcher was interested in analyzing the implementation of 2013 Curriculum learning for fourth grade of SDN 2 Bocor. The purpose of the research was to describe, analyze the obstacles, and the solutions faced by teacher in implementing the 2013 Curriculum to the theme of my dream for fourth grade of SD Negeri 2 Bocor. The research used qualitative research method. The subject was the fourth grade teacher of SDN 2 Bocor. The results showed that lesson plan reached 78.02% classified as adequate category, learning implementation reached 45.77% classified as low category, and assessment reached 69.92% classified as sufficient category when those met the research indicators. The main obstacle was the limited number of textbooks. The solution was to distribute a textbook to every two students. It indicates that the 2013 Curriculum learning has been well implemented and the teacher has handled the obstacles
Penggunaan Metode Quantum Learning dapat Meningkatkan Minat dan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SDN 2 Gebang Sumarno Sumarno
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.267 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.42530

Abstract

Mendidik anak pada kelas satu ibarat membentuk ukiran di batu yang tidak akan mudah hilang, bahkan akan membekas selamanya. Pendidikan pada kelas satu adalah peletak dasar bagi pendidikan anak di kelas selanjutnya. Dengan lain ungkapan, keberhasilan pendidikan di kelas satu ini sangat berperan besar bagi keberhasilan anak  di masa selanjutnya. Guru selalu berusaha untuk menyampaikan materi pelajaran agar dapat dikuasai oleh siswa. Pada kenyataannya banyak masalah yang ada ketika guru menyampaikan materi pelajaran, namun materi tidak dapat dikuasai oleh siswa. Guru harus selalu berusaha agar tujuan pembelajaran dapat terpenuhi. Khusus pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah, kendala yang dihadapi adalah kesulitan guru mengajar membaca permulaan. Siswa kelas 1 yang baru beradaptasi dari lingkungan pendidikan TK/ PAUD ke lingkungan Sekolah Dasar ( SD ), guru tentunya harus mempunyai jurus jitu untuk mentransfer ilmu ke siswa. Guru harus berperan aktif untuk menciptakan suasana yang baik dan menyenangkan untuk pembelajaran. Guru harus dapat menciptakan kondisi lingkungan belajar yang menyenangkan sehingga siswa dapat aktif dan tertarik terhadap sekolah khususnya terhadap materi yang diajarkan. Hal ini menyangkut kepada bagaimana teknik atau metode guru dalam menyampaikan materi pembelajaran. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia kemampuan membaca kompetensi dasar ( KD): Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat di kelas 1 SD Negeri Gebang Kecamatan Nguntoronadi Kabupaten Wonogiri nilai ketuntasan formatif hanya mencapai 30%. Dari 13 siswa hanya 2 siswa yang dapat membaca dan mengenal huruf, 9 siswa belum dapat membaca tetapi sudah mengenal huruf. Dan 2 siswa belum dapat membaca dan belum mengenal huruf. Sedangkan kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) yang ditetapkan adalah 70. Ini terbukti dari rendahnya  minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dapat Meningkatkan Minat  dan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SDN 2 Gebang
KEEFEKTIFAN MODEL QUANTUM TEACHING DAN MODEL SOMATIC AUDIO VISUAL & INTELEGENCY (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD SE-KECAMATAN KUTOWINANGUN TAHUN AJARAN 2018/2019 PUTRI, KURNIA WARDANI; SURYANDARI, KARTIKA CHRYSTI; JOHARMAN, JOHARMAN
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.40130

Abstract

Pendidikan pada abad-21 diperlukan pembelajaran yang inovatif, salah satunya dalam bentuk model pembelajaran Quantum Teaching dan Somatic Audio Visual and Intelegency (SAVI). Tujuan penelitian ini menganalisis efektifitas model pembelajaran Quantum Teaching dan model pembelajaran Somatic Audio Visual and Intelegency (SAVI) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD se-Kecamatan Kutowinangun tahun ajaran 2018/2019. Sampel penelitian dipilih menggunakan metode cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai effect size kelas Quantum Teaching dan SAVI pada penelitian ini masing-masing 0,533 dan 0,396 yang merupakan nilai effect size sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model Quantum Teaching lebih efektif dibandingkan model SAVI dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar se-Kecamatan Kutowinangun tahun ajaran 2018/2019. Model pembelajaran Quantum Teaching lebih sesuai untuk pembelajaran yang berkaitan dengan lingkungan alam sekitar dibandingkan model pemelajaran SAVI.
Penggunaan Model Pembelajaran Modelling The Way dapat Meningkatkan Hasil Belajar Solat pada Siswa Sekolah Dasar Nurhayati, Zidni
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.42537

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran modeling the way untuk meningkatkan hasil belajar solat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan mengambil data siswa kelas II di suatu Sekolah Dasar di Kecamatan Baturetno Wonogiri  selama kurang lebih 6 bulan yaitu bulan Januari sampai dengan Juni 2019. Subjek yang melaksanakan tindakan adalah guru mapel Pendidikan Agama Islam sedangkan Subjek yang dikenai tindakan adalah  siswa  kelas II yang berjumlah 11 siswa. Pelaksanaan penelitian ini dibagi menjadi 2 siklus sedangkan  metode pengumpulan data yang digunakan  adalah dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Teknik analisis dan data pada  penelitian dilakukan secara diskriptif  kualitatif dilaksanakan melalui alur.  Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar solat setelah digunakan model pembelajaran modeling the way pada siswa kelas II di suatu  Sekolah Dasar di Kecamatan  Baturetno Wonogiri, nilai hasil belajar dengan ketentuan KKM 75 diperoleh hasil tes dari kondisi prasiklus ke Siklus I kemudian ke Siklus II mengalami kenaikan sebesar 18 yaitu dari rata-rata kelas nilai hasil belajar 67 dengan predikat nilai kurang pada kondisi awal naik menjadi rata-rata 76 dengan predikat nilai cukup di Siklus I kemudian naik menjadi rata-rata  85 dengan predikat nilai baik di Siklus II. Peningkatan ketuntasan  siswa dengan jumlah siswa 11 sebesar 63,6% yaitu dari 4 siswa atau 36,4% siswa tuntas pada kondisi awal menjadi 7 siswa atau 63,6% siswa tuntas pada Siklus I dan menjadi 11 siswa atau 100% siswa tuntas pada Siklus II. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model  pembelajaran modeling the way dapat meningkatkan hasil belajar  solat pada siswa  Sekolah Dasar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 LEMBUPURWO TAHUN AJARAN 2018/2019 Sukoco, Arvrian; Rokhmaniyah, Rokhmaniyah; Joharman, Joharman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.37723

Abstract

This study aims to improve mathematics learning outcomes about solid figures. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted in three cycles. The subjects are the teacher and the fifth grade students. Data collection techniques use observation, interviews, and tests. Data validity uses content validity, technical triangulation, and sources. Data analysis includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicates that the application of the Discovery Learning learning model can improve mathematics learning about solid figures in fifth grade students of SDN 2 Lembupurwo.

Page 1 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue