cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Simpang Unimed, Jl. Williem Iskandar No.22/k, Medan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Education Achievement: Journal of Science and Research
Published by Pusdikra Publishing
ISSN : -     EISSN : 27742784     DOI : https://doi.org/10.51178/jsr.v2i1
Core Subject : Education,
Education Other
Education Achievement: Journal of Science and Research terbit 3 kali dalam setahun, yaitu bulan Oktober, Februari dan Juni, Education Achievement: Journal of Science and Research merupakan jurnal pada bidang yang berkaitan dengan Pendidikan, yang meliputi studi tekstual dan lapangan dengan berbagai perspektif, Manajemen Pendidikan, Kebijakan Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Pengembangan Kurikulum dan Strategi Pembelajaran serta hasil-hasil penelitian kontemporer dalam bidang Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 104 Documents
 1   2   3   4   5 
Efektivitas Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Jenjang Sekolah Dasar Di SD Negeri 105334 Penara Kebun Tanjung Morawa Dengan Pemanfaatan Portal Rumah Belajar KEMDIKBUD Nurtia Aulia, Dara Fitrah Dwi
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 3 November 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.335

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui seberapa efektivitas pembelajaran daring dimasa pandemi covid-19 dengan pemanfaatan portal rumah belajar kemdikbud (2) Mendeskripsikan perencanaan pelaksanaan pembelajaran daring dengan pemanfaatan portal rumah belajar kemdikbud (3) Mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pemanfaatan portal rumah belajar. Penelitian yang digunakan merupakan penelitian Kombinasi dengan menggabungkan teknik pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif. Dengan subjek penelitian ini adalah 25 peserta didik kelas V SD Negeri 105334 Penara Kebun Tanjung Morawa. Dalam penelitian ini menggunakan berbagai instrumen untuk mengumpulkan data seperti : (1) Kuesioner respon peserta didik (2) Wawancara sebagai pendukung hasil kuesioner respon peserta didik. Hasil dari penelitian ini adalah (1) pada kuesioner respon peserta didik dalam penggunaan portal rumah belajar pada pembelajaran daring sudah sangat efektif dengan nilai rata-rata angket 41,6 (2) Pada sesi wawancara wali kelas V juga mengatakan dengan pemanfaatan portal rumah belajar ini juga sangat membantu dalam menyampaikan materi pelajaran.
Desain Pembelajaran KPK Dan FPB Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Di SD Siti Mahdawani Ahmad Sukri Nasution
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 3 November 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.336

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan Desain Pembelajaran KPK dan FPB Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Penelitian dilakukan pada SD Negeri 060939 JL.Turi Timbang Deli, Kec. Medan Amplas, kota Medan. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development atau R & D), Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluations). Akan tetapi peneliti hanya melakukan 3 tahapan saja yaitu Analysis, Design, dan Develoment, karena penelitian ini dilakukan dimasa pandemi covid 19. Tahapan dalam penelitian ini terdiri dari: Pertama tahap Analysis yaitu peneliti menganalisis masalah apa yang melatar belakangi munculnya desain pembelajaran, seperti analisis kebutuhan dan analisis kurikulum. kedua Tahap Design yaitu merumuskan tujuan pembelajaran, metode dan model pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran sesuai model yang dipilih, dan instrumen penilaian. Ketiga tahap Development yaitu melakuakan pembuatan desain pembelajaran berupa RPP yang sesuai dengan struktur model pembelajaran Berbasis Masalah. Hasil dari penelitian ini adalah Desain Pembelajaran KPK dan FPB Melalui Berbasis Masalah Berupa RPP. Berdasarkan hasil penelitian dengan skor 89,01% dan simpulan, maka saran dan rekomendasainya RPP ini dapat digunakan dalam pembelajaran Matematika kelas IV SD materi KPK dan FPB melalui pembelajaran Berbasis Masalah.
Pengembangan Media Animasi Berbantuan Powtoon Melalui Pembelajaran Daring Pada Operasi Bilangan Tiga Angka Dikelas II SD Pani Nurpadilah Lubis, Hidayat
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 3 November 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.337

Abstract

Dalam Pembelajaran tidak dapat dipisahkan dari media pembelajaran karena pembelajaran akan berjalan dengan lancar jika media yang digunakan tepat. Tapi sebaliknya pembelajaran tidak efektif media pembelajaran yang digunakan masih belum tepat karena dalam media pembelajaran akan mempengaruhi minat belajar siswa, khususnya pada pembelajaran matematika dikelas II SD. Dalam Penelitian ini animasi berbantuan powtoon dapat diterapkan dikelas II SD pada materi operasi bilangan. Penelitian ini penggunakan metode research and development (R&D), Model (ADDIE). Analisis (Analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan dan tidak sanpai pada tahap evaluasi. Penelitian ini menggunakan angket sebagai alat penilaian untuk menguji pada kelayakan media melalui validasi ahli materi dan ahli media. Berdasarkan hasil penelitian pengembagan pada media animasi berbantuan powtoon pada pembelajaran operasi bilangan tiga angka dilelas II SD. Setelah dapat penilain dari ahli materi dan ahli media dinyatakan “layak” digunakan. Dengan demikian media pembelajaran animasi berbantuan powtoon sudah layak dalam pembelajaran.
Penerapan Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV MIS Cendikia Insani Alwashliyah Sukamandi Hulu Siti kumala wardhani, Nurmairina
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 3 November 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.338

Abstract

Peneliti bertujuan untuk mengetahui Penerapan Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV MIS Cendikia Insani Alwashliyah Sukamandi Hulu. Metode penelitian adalah metode eksperimen. Metode Eksperimen merupakan penelitian yang berusaha mencari variabel tertentu terhadap variabel lain. Hsdil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan media audio visual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi cerita fikis dikelas IV MIS Cendikia Insani Alwashliyah Sukamandi Hulu dapat peneliti ketahui peningkatan rata-rata. Didalam tes awal (pretest) diperoleh rata-rata dengan jumlah siswa. Dengan perbandingan pada tes akhir yaitu (postest) diperoleh rata-rata dengan jumlah siswa. Hal ini bisa dibandingkan bahwa siswa sebelum menggunakan media dan sesudah menggunakan media audio visual.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Melalui Whatsapp Pada Mata Pelajaran IPS Selama Masa Pandemi Covid 19 Di Kelas VI SD Negeri 104211 Marindal I Siti Rahmawati, Umar Darwis
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 3 November 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.351

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penggunaan media audio visual melalui media whatsapp pada mata pelajaran IPS oleh siswa Kelas VI di SD Negeri 104211 Marindal I. Masalah dalam penelitian ini antara lain adalahmasih banyak peserta didik yang menganggap IPS adalah pelajaran yang sulit dipahami dan kurang menarik perhatian siswa, kesulitan yang ada dalam mata pelajaran IPS menuntut kreativitas guru untuk mengembangkan pembelajarannya, baik dalam hal metode maupun media yang digunakan, dan karena adanya pandemi covid 19, sehingga pola pembelajaran berubah menyebabkan pembelajaran tatap muka ditiadakan dan digantikan dengan pembelajaran daring sehingga adanya perubahan pola belajar siswa.Nilai siswa pada pembelajaran jarak jauh terjadi penurunan ketuntasan belajar dari 78,57% menjadi 46,43% dan siswa yang mengalami tidak tuntas meningkat dari 21,43% menjadi 53,57%.Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu penelitian kualitatif dengan fokus penelitian deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan gambaran penggunaan media audio visual melalui whatsapp pada mata pelajaran IPS selama masa pandemi covid 19 di Kelas VI SD Negeri 104211 Marindal I diketahui bahwa penggunaan media dilakukan dengan dua kali simulasi. Pada simulasi awal dilakukan dengan memberikan rekaman guru menjelaskan pelajaran dengan disertai gambar pendukung.Sedangkan pada pembelajaran berikutnya guru menggunakan media audio visual dengan memberikan gambaran pebelajaran dengan lebih menarik.Pembelajran menggunakan media audio visual disimpulkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS, hal ini terbukti dengan meningkatnya ketuntasan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media audio visual yaitu dari 60,71% menjadi 89,29%, sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa mengalami peningkatan dalam melaksanakan pembelajaran IPS dengan menggunakan media audio visual pada pembelajaran daring di Kelas VI SD Negeri 104211 Marindal 1 Kecamatan Patumbak.
Perencanaan Dalam Meningkatkan Kualitas Dan Performa Pada Lembaga Pendidikan Tinggi Maulidayani Maulidayani; Aswaruddin Aswaruddin
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 1 Maret 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.376

Abstract

Tujuan tulisan ini yaitu untuk membahan perencanaan yang ada pada perguruan tinggi demi meningkatkan kualitas lembaga pendidikan tinggi, metode penelitian ini yaitu library research, kesimpulan dalam tulisan ini yaitu: Perencanaan di lembaga pendidikan tinggi dimaksudkan untuk menentukan kebijakan, prioritas, kebutuhan, biaya dalam proses pendidikan berdasarkan analisis yang rasional dan sistematik, upaya ini pada gilirannya diharapkan dapat memaksimalkan efisiensi dan efektivitas pencapaian tujuan. Maka, tidak dapat dipungkiri jika perencanaan pendidikan di lembaga pendidikan ini ini sangat penting dan merupakan dasar dari sebuah proses di bidang pendidikan dilembaga ini. Beberapa bentuk dokumen perencanaan di lembaga pendidikan tinggi dapat berupa Rencana Induk Pengembangan (RIP), Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (Renop). Dokumentasi perencanaan strategis yang tertuang dalam RIP, Renstra maupun Renop dilembaga pendidikan tinggi ini diharapkan juga dapat memberikan arah dan gambaran bagi perguruan tinggi untuk melakukan implementasi pengembangan dengan baik dan terarah. Implementasi perencanaan mungkin mengalami berbagai pergeseran karena perubahan lingkungan. Oleh karena itu, perencanaan yang matang yang dilaksanakan lembaga pemdidikan tinggi diharapkan dapat disusun sehingga tidak banyak berbeda dengan proses implementasi yang akan dilakukan..
Pengorganisasian Dalam Menciptakan Arah Kerja Yang Jelas Pada Lembaga Pendidikan Tinggi Novita Sari
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 1 Maret 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.377

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu membahas mengenai penciptaan kinerja yang lebih terarah dengan melakkukan pengorganisasian, metode penilitian ini yaitu library riset, hasil penelitian ini yaitu: Lembaga pendidikan adalah sebuah organisasi yang menjadi wadah bagi orang-orang yang berkepentingan untuk menjalankan berbagai gagasan, kegiatan, atau program kerja guna mencapai tujuan tertentu yang ditetapkan secara bersama-sama. Keberadaan lembaga pendidikan ini jelas sangat penting untuk menunjang penyelenggaraan praktik pendidikan itu sendiri. Tanpa adanya lembaga pendidikan, maka bidang pendidikan akan sulit untuk berkembang, ditata, dan dij alankan selaras dengan tuntutan masyarakat akan pendidikan yang berkualitas Meskipun demikian, mengelola lembaga pendidikan, seperti halnya organisasi lainnya, selalu menjadi tantangan tersendiri yang tidak bisa dianggap ringan. Pengelolaan atau manajemen organisasi ini bahkan menjadi salah satu pokok bahasan penting dalam awal perkembangan ilmu manajemen dan organisasi hingga saat ini. Mengelola organisasi berarti menjalankan segenap kegiatan mana jemen dan administrasi di dalamnya secara efektif. Dalam konteks lembaga pendidikan tinggi juga, pengorganisasian ini termasuk upaya pimpinan lembaga dalam mengoordinasi jajaran pimpinan di bawahnya agar bisa menempatkan tenaga pendidik untuk memegang materi pembelajaran (perkuliahan) yang sesuai dengan bidang keahlian atau kompetensinya. Pengorganisasian ini penting karena beberapa alasan berikut: 1. Membantu menciptakan sinergi dan semua unsur atau bagian. 2. Menetapkan garis wewenang. 3. Memperbaiki komunikasi. 4. Membantu menghindari duplikasi sumber daya. 5. Dapat memperbaiki daya kompetisi melalui kecepatan pengambilan keputusan dan pelayanan kepada pengguna jasa.
Analisis Quality In Fact Dan Quality In Perception Riduan Riduan
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 1 Maret 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.378

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk membahas menganai kualitas layanan, metode penelitian ini yaitu library riset, hasil penelitian ini yaitu: Secara oprasional mutu/kualitas ditentukan oleh dua faktor, yaitu terpenuhi spesifikasi yang telah ditentukan sebelumnya dan terpenuhinya spesifikasi yang diharapkan menurut tuntutan dan kebutuhan pelanggan. Mutu yang pertama disebut quality in fact (mutu sesunggunya) dan yang kedua disebut quality in perception (mutu persepsi). Dalam quality in fact, para produsen menujukan bahwa mutu memiliki sebuah sistem, yang bisa disebut sistem jaminan mutu (quality assurance syistem), yang memungkinkan roda produksi yang menghasilkan produk-produk secara konsisten sesuia dengan standart atau spesifikasi tertentu. Dengan demikian sebuah produk dikatakan bermutu selama produk tersebut secara konsisten sesuai dengan tuntutan pembuatnya. Dalam quality in perception, mutu didefinisikan sebagai sesuatu yang memuaskan atau melampaui keinginan pelanggan. Dalam hal ini yang menentukan atau menilai sebuah produk atau jasa bermutu atau tidak adalah para pelanggan. Dengan demikian mutu dalam persepsi di ukur dari kepuasan pelanggan atau pengguna serta meningkatnya minat pelangan terhadap produk atau jasa. Bila kita lihat quality in perception dalam dunia pendidikan maka peningkatan mutu dari hasil belajar siswa itu dinilai dari kepuasan orang tua siswa itu sendiri.
Implementasi Sebuah Program Berbasis Riset Aksi Dalam Meningkatkan Kualitas Program Mansyur Hidayat Pasaribu
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 1 Maret 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.379

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat imlementasi sebuah program yang di jalankan berbasis riset aksi demi mendapatkan kualitas yang baik. Metode penelitian ini yaitu library riset, dan hasil penelitian ini yaitu Implementasi program ádalah tindakan-tindakan yang dilaksanakan oleh individu-individu atau pejabat-pejabat terhadap suatu objek atau sasaran yang diarahkan untuk mencapai tujuan-tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya, melalui adanya organisasi, interpretasi dan penerapan. Secara umum, metode RAP terbagi dalam dua tipe, yakni Eksplanatif dan Tematik. RAP Eksplanatif memfasilitasi komunitas/masyarakat untuk berpartisipasi dalam menganalisis kebutuhan, permasalahan, dan solusinya sebelum merencanakan aksi transformatif. Sedangkan RAP Tematik menganalisis program aksi transformatif yang sudah berjalan, sebagai alat evaluasi dan pengamatan (monitoring).
Hubungan Sikap dan Sarana Prasarana Belajar Dengan Kelulusan Ujian Kompetensi Mahasiswa di Prodi D-III Keperawatan Universitas Imelda Medan Ratna Dewi
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 3 November 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i3.407

Abstract

Perawat yang melaksanakan asuhan keperawatan wajib memiliki Surat Tanda Registrasi (STR) yang diperoleh setelah lulus Uji kompetensi secara nasional karena merupakan alat ukur untuk menilai proses pembelajaran yang telah dilakukan. Tujuan penelitian ini untuk menguji hubungan sikap dan sarana prasarana belajar mahasiswa dengan kelulusan ujian kompetensi nasional. Jenis penelitian ini adalah korelasi dengan pendekatan cross sectional. Penelitian dilakukan di Prodi D-III Keperawatan Universitas Imelda Medan. Populasi penelitian seluruh mahasiswa semester III sebanyak 29 orang, dan seluruhnya dijadikan sampel. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat dengan menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap Belajar mahasiswa Prodi D-III Keperawatan Universitas Imelda Medan dalam kategori baik (62,1%), dan sarana prasarana belajar dalam kategori baik (69,0%). Kelulusan uji kompetensi nasional dalam kategori kompeten (93,1%). Terdapat hubungan yang signifikan antara sikap dan sarana prasarana belajar mahasiswa dengan kelulusan uji kompetensi nasional mahasiswa Prodi D-III Keperawatan Universitas Imelda Medan, dengan nilai signifikan (p) = 0,002 < 0,05. Disarankan kepada institusi dan dosen keperawatan untuk memfasilitasi dan memberi semangat mahasiswa agar lebih yakin dengan usaha aktif membahas soal-soal yang kemungkinan akan diujikan di ujian kompetensi nasional dengan memanfaatkan sarana prasarana agar kelulusan uji kompetensi tercapai seratus persen.

Page 2 of 11 | Total Record : 104

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 4 Issue 2 July 2023 Volume 4 Nomor 1 Maret 2023 Volume 3 Nomor 3 November 2022 Volume 3 Nomor 2 Juli 2022 Volume 3 Nomor 1 Maret 2022 Volume 2 Nomor 3 November 2021 Volume 2 Nomor 2 Juli 2021 Volume 2 Nomor 1 Maret 2021 Volume 1 Nomor 1 November 2020