cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Ikhwanul Hakim
Contact Email
paiiaihnwlotim2021@gmail.com
Phone
+6281805503485
Journal Mail Official
nahdlah@iaihnw-lotim.ac.id
Editorial Address
Jln. Utama Mataram-Lb. Lombok Anjani Kec. Suralaga Kab. Lombok Timur
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur
ISSN : 28076958     EISSN : 28075412     DOI : 10.51806
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam which focuses on issues related to the field of Islamic Education. We invite lecturers, students, researchers, practitioners, and observers in the field of Islamic Education to publish their manuscripts that have never been published in other media, which focus on: Models, Strategies, Methods, and Learning Techniques for Islamic Religious Education Development of Islamic Religious Learning Media Evaluation of Islamic Religious Education Learning Implementation and Development of Islamic Education Curriculum Management of Islamic Education Institutions and Teaching
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2022): September-Desember" : 6 Documents clear
ANALISIS PERANAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM NONFORMAL (MAJELIS TAKLIM) DI INDONESIA febri widiandari
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2022): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v2i2.42

Abstract

This article aims to examine the Majelis Taklim institution as an Indonesian non-formal-based Islamic educational institution. Majelis Taklim is an Islamic educational institution that existed at the time of the Prophet Muhammad when he carried out his first da'wah, namely at the house of Arqom bin Al-Arqom. The organization of the Taklim Council certainly cannot be separated from the role of the government. One of them is contained in the Government Regulation of the Republic of Indonesia No. 55 of 2007 concerning Religious and Religious Education Article 23 concerning the Taklim Council. The Taklim Council is a forum for the formation of religious souls and personalities that play a balancing role in all movements of Muslim life activities. The Taklim Council is open not only to parents, but also to the general public, including young people who wish to gain knowledge through this non-formal education. The Taklim Council is expected to be able to contribute as a means in achieving Islamic ideals to create a society that is in accordance with Islamic values ​​towards Khairu Ummah (the best people).
STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MATA KULIAH MATERI DAN PEMBELAJARAN FIQH DI MADRASAH FITK IAIN CURUP Komarudin komarudin; Dwi Ratnasari; Asri Karolina
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2022): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v2i2.45

Abstract

The purpose of this study was to determine the learning strategies of lecture material and fiqh learning at the Islamic State Islamic University Curup Madrasah, Curup Utara District, Rejang Lebong Regency, Bengkulu. The subject of this research is the teacher of Fiqh material and learning at the Madrasah IAIN Curup. Data collection uses the methods of observation, interviews and documentation. Data analysis techniques are data reduction, data presentation and conclusion drawing, withdrawal/verification. Checking the validity of the data using triangulation techniques. Based on the results of the study, the strategies used in Fiqh learning at IAIN Curup, North Curup District, Rejang Lebong Regency, Bengkulu, are expository learning strategies, inquiry learning strategies, problem solving learning strategies and active/interactive learning strategies, cooperative learning strategies. at IAIN Curup. The teacher's effort to deal with the problems faced in the Fiqh learning process is to complete the facilities or learning media and choose the right level of learning according to the student's condition.
PERAN GURU PAI DALAM PENGELOLAAN KELAS YANG AKTIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN Muh Zulkifli; Fitriah; Sahrul Hadi
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2022): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v2i2.54

Abstract

Manajemen kelas merupakan peran penting dalam proses pembelajaran. Dalam manajemen kelas, guru sebagai pemeran utama yang sangat menentukan berhasil tidaknya peserta didik dalam belajar. Jenis penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menguji keabsahan data menggunakan uji kredabilitas yang dibuktikan dengan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat peran guru PAI dalam pengelolaan kelas yang aktif, efektif, dan menyenangkan ditunjukkan dengan adanya penggunaan variasi metode pembelajaran yaitu metode diskusi, ceramah, praktik, tanya jawab, penugasan dan menghafal. Sedangkan pengelolaan kelas dilakukan dengan penyegaran melalui memutarkan video pembelajaran, mengontrol peserta didik dengan keliling, merapikan tempat duduknya, memberikan perhatian, maju kedepan untuk membaca Al-qur’an dan menyediakan jaringan internet. (2) Faktor pendukung dalam pengelolaan kelas yang aktif, efektif, dan menyenangkan yaitu kualitas kepribadian guru, sarana dan pra sarana, peserta didik, keluarga peserta didik, dan kurikulum. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu kualitas kepribadian guru, metode pembelajaran, fasilitas, dan keluarga peserta didik.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA OTORITATIF TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA KELAS XII MA NW BUNGTIANG Hakkul Yakin; Muhammad Rifa’I Said; Ummi Hasna Komala
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2022): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v2i2.55

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen, yaitu pre- experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XII MA NW Bungtiang yang terdiri dari dua kelas yaitu ada yang sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen, yang menjadi kelas eksperimen adalah siswa yang mempunyai pola asuh orang tua otoritatif yang berjumlah 12 siswa, sedangkan yang selain dari pola asuh orang tua otoritatif itu akan menjadi kelas kontrolnya yang berjumlah 12 siswa, total semuanya berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Validitas yang digunakan dengan menggunakan rumus product moment dari Pearson, sedangkan uji reliabilitasnya menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan bantuan program SPSS 25.0 for windows.. Hasil penelitian menunjukan adanya koefisien determinasi regresi didapat sebesar 0,856, dengan standar error 0,333 dan 0,481, dilihat dari t hitung dan t tabel maka nilai t hitung 2,572 lebih besar dari t tabel 0,404 dan pada taraf signifikasi 0,017 lebih kecil dari 0,05, ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemandirian siswa kelas XII MA NW Bungtiang tahun pelajaran 2021/2022, yaitu sebesar 48,1% dengan 23,1% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain.
ANALISIS PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN BACA TULIS AL-QUR’AN DI SMP NW SEMAYA Muzakkir Walad; Rosiana; Zinnurrahmatin
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2022): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v2i2.56

Abstract

Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Sumber data adalah Guru dan Peserta didik. Instrumen yang digunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik Analisis Data yang digunakan : teknik reduksi data, penyajian data, verifikasi data. Peran guru PAI sebagai pengajar, mendidik, dan melatih. Guru menggunakan metode membaca terlebih dahulu sebelum memulai pelajarann dan menjelaskan makhrijul cara pembacaan yang benar dalam membaca dan menggunakan metode menulis huruf AL-Qur’an dan peran guru bukan saja sebagai pemberi arahan, pendidik tetapi guru juga berperan aktif sebagai orang tua atan sahabat siswa. Kesulitan siswa dalam membaca dan menulis AL-Qur’an meskipun belum begitu optimal, Peserta didik yang masih kurang dalam membaca dan menulis maka peran guru mengadakan les sore, mendatangkan tutor untuk mengajar anak-anak yang kesulitan atau kurang mampu dalam membaca AL-Qur’an dan tidak bosan-bosan guru memotivasi siswa agar tetap membiasakan diri menulis dan sekali-kali membaca agar tidak terlalu pesat pengetahuannya. Guru selalu mencari cara atau metode agar semua permasalahan yang dialami siswa cepat teratasi. Faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis AL-Qur’an adapun faktor pendukung dalam mengatasi siswa yaitu: Tersedianya sarana dan prasarana untuk memudahkan peserta didik dan adapun faktor penghambatnya yaitu: kurangnya semangat dari siswa untuk membaca dan menulis, kurangnya kedisiplinan dari siswa.
KORELASI ANTARA HAFALAN AL-QUR’AN DENGAN PRESTASI BELAJAR AL-QUR’AN HADITS DI MA AL-MAJIDIYAH NW MAJIDI Azhar; Sumiyarni; Siti Halimatussakdiyah
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2022): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v2i2.57

Abstract

Pentingnya hafalan al-Qur’an terhadap prestasi belajar al-Qur’an hadits, yang mana pembelajaran al-Qur`an dan hadits bertujuan untuk memberikan kemampuan dasar kepada peserta didik dalam membaca, menulis, membiasakan dan menggemari membaca al-Qur`an dan hadits serta menanamkan pengertian pemahaman, penghayatan isi kandungan ayat-ayat al-Qur`an dan hadits. Oleh karena itu hafalan al-Qur’an diduga berkontribusi terhadap prestasi belajar al-Qur’an hadits. penelitian ini menggunakan metode korelasi kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research ), yakni suatu penelitian yang dilakukan dengan cara terjun langsung ke lokasi penelitian.teknik pengumpulan data melalui dua cara yaitu Tes dan Dokumentasi, Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik uji-t dalam rangka pengujian hipotesis yang telah diajukan, ternyata t-hitung diperoleh 6,3439 dan dimana t-tabel diperoleh 2,052 dengan d.b=27 dan taraf signifikansi 5%, sehingga t-hitung lebih besar dari t-tabel. Maka hipotesis yang berbunyi “Ada korelasi antara hafalan Al-qur’an dengan prestasi belajar al-qur’an hadits. Artinya hipotesis alternatif (Ha) dapat di pertahankan (diterima)” dan Hipotesis nihil (Ho) ditolak.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 3 (2023): Januari-April Vol 2 No 2 (2022): September-Desember Vol 2 No 1 (2022): Mei-Agustus Vol 1 No 3 (2022): Januari-April Vol 1 No 2 (2021): September - Desember Vol 1 No 1 (2021): Mei-Agustus