cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syarifuddin
Contact Email
bimaberilmu@gmail.com
Phone
+6285290880751
Journal Mail Official
jurnal.diksi01@gmail.com
Editorial Address
Jalan Lintas Sumbawa, desa Leu, RT. 009, RW. 004, Bolo, Kabupaten Bima, Nusa Tenggara Barat
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Published by Yayasan Pendidikan Bima Berilmu
ISSN : 28093585     EISSN : 28093593     DOI : https://doi.org/10.53299/diksi.v2i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial dengan e-ISSN: 2809-3593 dan p-ISSN: 2809-3585 merupakan jurnal yang menerbitkan hasil penelitian dan pemikiran pada bidang pendidikan dan sosial kemasyarakatan. Kajian dibidang pendidikan antara lain, kebijakan-kebijakan pendidikan, implementasi pendidikan di satuan pendidikan, proses pembelajaran, dan kajian lainnya keterkaitannya dengan pendidikan. Kemudian kajian dibidang sosial kemasyarakatan diantaranya, kehidupan masayarakat lokal suatu daerah, perkembangan jaman terhadap perubahan tingkah laku masayarakat, dan kajian-kajian lainnya terkait kehidupan sosial masyarakat. Jurnal Diksi di bawah naungan Yayasan Pendidikan Bima Berilmu dan terbit 2 kali dalam setahun.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 61 Documents
 2   3   4   5   6 
Penerapan Metode Problem Based Learning dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Administrasi Pajak pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMKN 1 Mataram Tahun Pelajaran 2015/2016 Anjar Purwiniety
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 1 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i1.163

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan penerapan metode Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar administrasi pajak pada siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Mataram Tahun Ajaran 2015/2016. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Mataram sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, angket, dan tes hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian tindakan kelas sehingga teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Penerapan metode pembelajaran Problem-Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar Administrasi Pajak pada siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Mataram Tahun Ajaran 2015/2016. Jumlah siswa yang tuntas pada siklus sebanyak 20 siswa (55,56%) mengalami peningkatan menjadi  30 siswa (83,3%) pada siklus II. (2) Penerapan metode pembelajaran Problem-Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Mataram Tahun Ajaran 2015/2016.
Analisis Implementasi Nilai-Nilai Budaya Kerja di Lingkungan BPSDMD Menuju NTB Corporate Syarif Lutfim
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 1 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i1.171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat implementasi, penerapan Nilai- Nilai Dasar Budaya Kerja (NDBK) di Lingkungan Badan Pengembangan sumber Daya Manusia Daerah (BPSDMD) Provinsi NTB, yang kedua untuk membantu organisasi dalam menginternalisasi budaya organisasi pada BPSDMD menuju penerapan NTB Corporate University (CorpU). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis yang disampaikan kepada 88 responden untuk dijawab sendiri oleh yang bersangkutan. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Kuesioner Pelaksanaan Pengembangan Budaya Kerja Pada Instansi Pemerintah berdasarkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor: PER/01/2007 tentang Pedoman Evaluasi Pelaksanaan Pengembangan Budaya Kerja Pada Instansi Pemerintah. Hasil penelitian adalah bahwa Penerapan Nilai-nilai Dasar Budaya Kerja dalam Perilaku Kerja 17 pasang nilai-nilai budaya kerja di Lingkungan BPSDMD Provinnsi NTB Secara umum telah diterapkan dengan baik di BPSDMD, hal ini ditunjukan oleh pegawai/karyawan secara keseluruhan memberikan penilaian BAIK dengan skor rata-rata 4,05. Penerapan nilai-nilai dasar budaya kerja dalam kepemimpinan dan manajemen pada BPSDMD Provinsi NTB oleh pegawai/karyawan secara keseluruhan memberikan penilain BAIK dengan skor rata-rata 4,1. Penerapan nilai-nilai dasar budaya kerja dalam pola pikir dan cara kerja pada BPSDMD Provinsi NTB oleh pegawai/karyawan secara keseluruhan memberikan penilaian BAIK dengan skor rata-rata 4,04.
Penerapan Metode Snowball Throwing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Umar Yampap; Deril Alfiance Kaligis
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i2.186

Abstract

Penelitian ini dilakukan atas dasar temuan peneliti bahwa siswa yang masih memiliki kemampuan yang kurang dalam berpikir kritis. Sehingga penelitian ini dilakukan dengan bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis melalui penerapan metode snowball throwing. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus yang saling berhubungan dimana masing-masing siklus terdiri dari beberapa tahapan: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) observasi, dan 4) refleksi. Tempat penelitian di SD Inpres Kampung Baru yang beralamat di Jl. Domba 1, Rimba Jaya, Merauke, Papua dengan subjek penelitian siswa kelas V yang terdiri dari 17 laki-laki dan 18 perempuan dengan jumlah 35 siswa. Hasil mean test menunjukan bahwa keterampilan berpikir kritis pada siklus I sebesar 66.20 kategori cukup dan siklus II nilai rata-rata 76.64 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penelitian tindakan kelas pada muatan IPA subtema 1 penggolongan hewan berdasarkan jenis makanan menghasilkan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah menerapkan metode snowball throwing kelas V SD Inpres Kampung Baru Merauke.
Analisis Efektivitas Hasil Pengembangan Model Pembelajaran Group Discovery Learning pada Materi Zoologi Invertebrata Peserta Didik SMA Negeri 1 Sanggar Ardiansyah Ardiansyah
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i2.189

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode analisis deskriptif kualitatif dan jenis penelitian yaitu Analisis Pengembangan (Development Analysis). Subjek dalam penelitian ini adalah Peserta Didik kelas X SMA Negeri 1 Sanggar. Subjek terdiri dari 12 Peserta Didik secara random (Random Sampling). Variable dalam penelitan ini yaitu Model Pembelajaran GDL sebagai Variabel Terikat dan Materi pembalajaran sebagai Variabel Bebas. Berdasarkan hasil tes akhir tentang efektifitas hasil pengembangan Model Pembelajaran GDL dengan indicator ketuntasan hasil belajar siswa, maka diperoleh nilai ketuntasan belajar Siswa ≥70 sebanyak 80% dan masuk kedalam taraf keberhasilan sangat baik, ini bisa disimpulkan bahwa Hasil Analisis Pengembangan Model Pembelajaran Group Discovery Learning dengan Materi Zoologi Invertebrata pada Peserta didik Kelas X SMA Negeri 1 Sanggar, bahwa sintaks hasil dari pengembangan Model Pembelajaran Tersebut sangat layak digunakan ditingkat pendidikan. Berdasarkan hasil Analisis efektifitas hasil pengembangan model pembelajaran GDL, maka dapat disimpulkan bahwa Sintaks dan model pembelajaran ini sangat layak diterapkan diberbagai tingkatan Pendidikan menengah dan Pendidikan tinggi. Peneliti sangat merekomendasikan para tenaga pendidik untuk menggunakan model ini.
Efektivitas Media Pembelajaran Booklet Bermuatan Etnomatematika Tradisi Robo-Robo pada Materi Aritmatika Sosial Kelas VII SMP Negeri 1 Sungai Kakap Yanti Yanti; Muhamad Firdaus; Nurmaningsih Nurmaningsih
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i2.192

Abstract

ketertarikan siswa dalam proses pembelajaran matematika tergantung pada materi yang diajarkan, jika materi mudah dipahami siswa lebih semangat belajar, sedangkan materi yang sangat sulit dipahami serta membuat siswa kebingungan dalam mengerjekan soal akan menurunkan sifat semangat siswa dalam belajar apalagi dalam pembelajaran daring ini. Media atau pembelajaran yang digunakan di sekolah tersebut masih berupa buku paket. Oleh karena itu, segala aspek yang dibutuhkan untuk menunjang pembelajaran daring harus terpenuhi agar dalam proses pembelajaran daring tersebut bisa berjalan dengan efektif. Sehingga, untuk menunjang pembelajaran jarak jauh dan tatap muka terbatas ini, tidak hanya dibutuhkan metode yang sesuai namun juga membutuhkan alternatif yang dapat membantu guru untuk hasil belajar siswa. Salah satu media pembelajaran yang akan disediakan dalam penelitian ini adalah adalah media booklet. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran Bookletbermuatan etnomatematika tradisi robo-robo pada materi aritmatika sosial kelas VII SMP Negeri 1 Sungai Kakap. Pengembangan media booklet ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari define, design, dan development. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media booklet bermuatan etnomatika dalam materi sistem aritmatika sosial pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sungai Kakap, dengan menggunakan model rancangan 4D yang dibatasi menjadi tiga tahap yaitu tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan), dan tahap develop (pengembangan) dari hasil kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan memenuhi semua kriteria. Dari hal ini dapat disimpulkan bahwa media booklet yang dikembangkan tergolong baik dan layak untuk digunakan.
Peran Ekonomi Kreatif dalam Pemberdayaan Industri Kerajinan Bambu Desa Talang Berugo Lembah Masurai Merangin Jambi Ricky Radius Sugiarto
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i2.195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran ekonomi kreatif dalam upaya pemberdayaan industri kerajinan bambu di Desa Talang Berugo Kecamatan Lembah Masurai Merangin Jambi. Usaha yang sudah berjalan selama ini memiliki kendala utama terkait permodalan dan pemasaran. Sehingga perlu adanya kerjasama dari pihak swasta dalam bentuk pendanaan atau bantuan modal dan pelatihan pemasaran. Keterbatasan modal dapat diatasi dengan memberikan pelatihan dan pendirian koperasi/koperasi anyaman bambu bagi pengrajin. Sedangkan masalah pemasaran, yang dalam hal ini juga menyangkut penciptaan barang jadi/output. Sehingga perlu adanya pelatihan inovasi untuk meningkatkan nilai manfaat kerajinan bambu. Hasil dari penelitian ini adalah ekonomi kreatif di Desa Berugo Kecamatan Lembah Masurai Merangin Jambi sudah berjalan dengan baik. Adanya ekonomi kreatif, sebagai wujud dari ide-ide kreatif dan inovatif bagi masyarakat yang manfaat ekonominya dapat dirasakan oleh warga sekitar.
Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPA Terpadu Siswa Kelas V SDN 01 Pajo Hidayat Hidayat; Arifin Arifin; Intan Wulandari Akbar
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i2.200

Abstract

Media Audio Visual adalah alat-alat “audible” artinya dapat didengar dan alat-alat “visible” artinya dapat dilihat. Alat-alat Audio Visual gunanya untuk membuat cara berkomunikasi menjadi efektif, media audio visual seperti film bersuara, video, televise, dan sound slide. Dengan karakteristik yang lebih lengkap, media Audio Visual memiliki kemampuan untuk dapat mengatasi kekurangan dari media audio atau media Visual saja, media audio visual bisa sangat membantu pendidik dalam proses kegiatan belajar mengajar. Cara peserta didik dalam menerima materi yang disampaikan itu berbeda-beda, ada yang cepat menggunakan media audio (pendengaran) dan ada juga yang cepat menggunakan media visual (penglihatan). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Media Audio Visual terhadap hasil belajar IPA Terpadu siswa kelas V SDN 01 Pajo tahun pembelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi yaitu seluruh siswa kelas VA,B yang berjumlah 32 siswa. Sampel yang digunakan adalah kelas VB yang berjumlah 16 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan purposive sampling. Data diperoleh melalui pretest dan posttest kemudian dianalisis menggunakan uji t-test. Berdasarkan tes awal diperoleh rata-rata kelas VB sebesar 70. Hasil tes akhir menunjukan rata-rata kelas VB sebesar 89. Data tes akhir kelas VB, sampel dianalisis menggunakan uji-t. hasil uji-t diperoleh thitung sebesar -12,318 dan ttabel 1,753. Diperoleh thitung lebih besar dari pada ttabel pada taraf kesalahan 5% dan df 15. Berdasarkan hipotesis yang diajukan terdapat pengaruh Media Audio Visual terhadap hasil belajar IPA Terpadu siswa kelas V SDN 01 Pajo pembelajaran 2021/2022.
Eksperimentasi Model Pembelajaran Make A Match (MM) dan Two Stay Two Stray (TSTS) ditinjau dari Kecerdasan Emosional (EQ) Doni Susanto; Erny Untari
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i2.201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manakah model pembelajaran yang memberikan prestasi belajar matematika yang paling baik antara siswa yang diajar dengan menggunakan MM atau TSTS ditinjau dari kecerdasan emosional siswa (EQ). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial 2x3. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa MTS Negeri kelas VIII di Kabupaten Ngawi pada tahun pelajaran 2021-2022. Teknik pengambilan sampel menggunakan stratified cluster random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, angket dan tes prestasi belajar matematika. Teknik analisis data menggunakan anava dua jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) prestasi belajar matematika siswa yang diajar dengan MM sama baik dengan TSTS (2) Prestasi belajar matematika siswa yang mempunyai EQ tinggi sama baik dengan  sedang dan siswa yang mempunyai EQ tinggi lebih baik dari siswa yang mempunyai EQ rendah (3) Pada setiap model pembelajaran, siswa yang mempunyai EQ tinggi menghasilkan prestasi belajar sama baik dengan sedang, dan siswa yang mempunyai EQ tinggi menghasilkan prestasi belajar lebih  baik dari yang rendah. (4) Pada setiap kategori EQ, model MM menghasilkan prestasi belajar yang sama baik dengan TSTS.
Peran Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Daya Saing Daerah di Era Otonomi Alfi Sahrin; Yasser Arafat; Arnasari Merdekawati Hadi
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i2.202

Abstract

Perubahan kebijakan pengelolaan pendidikan tinggi harus dilakukan secara terencana, terukur dan sistematis dengan memperhatikan tuntutan kebutuhan masyarakat di daerah agar pendidikan tinggi kedepan bisa memenuhi harapan masyarakat, sehingga pendidikan tinggi mampu mencetak alumni siap pakai dan berperan sebagai problem solver yang disertai dengan kompetensi terlatih dan mempunyai moralitas tinggi supaya dapat bekerja dengan displin tinggi, loyal, jujur, berdedikasi, bekerja keras, berjiwa sosial, adil, dan bertanggung jawab pada pekerjaan serta memiliki kepedulian terhadap lingkungan sosial. Peran perguruan tinggi dalam meningkatkan daya saing daerah akan semakin terbuka dan saling menguntung apabila perguruan tinggi dan pemerintah daerah saling membuka diri membangun kerjasama di banyak hal dalam rangka membantu menyelesaikan  persoalan  strategis  yang  hari  ini  masih  menjadi  atensi  publik misalnya penggangguran dan kemiskinan yang masih menjadi topik utama pembahasan. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan gambaran secara seksama tentang peran perguruan tinggi dalam meningkatkan daya saing daerah di era otonomi melalui kemitraan strategis dengan pihak perguruan tinggi dalam rangka percepatan pembangunan daerah. Akselarasi pembangunan disegala bidang dapat dipacu dan dicapai dengan menjalin kerjasama di bidang penelitian dan pengabdian yang terintegrasi dengan program unggulan pemerintah daerah karena kampus memiliki SDM memadai yang didukung oleh keterandalan pengalaman masing-masing dosen. Penelitian ini adalah library reseach yaitu melakukan studi literatur berupa buku, jurnal dan artikel yang membahas tentang peran perguruan tinggi dalam meningkatkan daya saing dan percepatan pembangunan daerah di era otonomi. Adapun tehnik pengumpulan data yaitu melalui studi literatur, jenis data yang dipergunakan adalah data sekunder, analisis data dilakukan secara kualitatif deskriptif yaitu menyajikan data-data faktual dikemudian dinarasika secara deskriptif.
Pengaruh Model Pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V di SDN 23 Dompu Fifi Fitriana Sari
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v3i2.203

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar kelas V SDN 23 Dompu Tahun ajaran 2021/2022. Jenis pendekatan penelitian ini  ialah penelitian kuantitatif. Bentuk penelitian ini menggunakan satu kelas dan, peneliti hanya mengfokuskan penelitian pada kelas V. Adapun tehnik pengumpulan data terdiri dari angket, tes dan dokumen, serta tehnik analisis data menggunakan Analisis regresi linear sederhana, Analisis koefisien korelasi, Anlisis koefisien determinasi, dan Pengujian hipotesis penelitian  (uji T), dan fokus penyajian dalam penelitian ini adalah (1) Model Pembelajaran Reciprocal Teaching, (2) pemberian tes Reciprocal Teaching. Data tersebut dianalisis dengan mengunakan metode statistik yaitu dengan dengan nilai harga konstant α 54,89 > konstant harga b 0,640 dari hasil nilai harga konstant α hitung lebih besar dari konstant harga b maka data berdistribusi normal. Selanjutnya pengujian dilakukan menggunakan uji hipotesis (uji T) yaitu dapat melihat pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching, pernyataan  tersebut ditandai  dengan nilai thitung 0,766 > tabel  0,532 maka hipotesis diterima. Berdasarkan  hasil analisis tersebut maka dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan dengan taraf 0,05 atau 5% pada penggunaan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap hasil belajar kelas V SDN 23 Dompu Tahun pelajaran 2021/2022.

Page 4 of 7 | Total Record : 61

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2024): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 2 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 1 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 1 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 2 No. 2 (2021): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 2 No. 1 (2021): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 1 No. 2 (2020): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 1 No. 1 (2020): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial