cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elan Jaelan
Contact Email
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Phone
+628157000699
Journal Mail Official
redaksi.penerbitwidina@gmail.com
Editorial Address
CV. Widina Media Utama Komp. Puri Melia Asri Blok C3 No. 17 Kec. Solokan Jeruk Kab. Bandung.
Location
Kab. bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Published by Widina Media Utama
ISSN : -     EISSN : 28073878     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi adalah jurnal peer-review yang memiliki ISSN (2807-3878) yang diterbitkan oleh Penerbit Widina di bawah Badan Hukum CV. Widina Media Utama sejak tahun 2021. JPI merupakan media terintegrasi untuk komunikasi berkelanjutan terkait dengan temuan penelitian baru yang signifikan terkait dengan pendidikan, termasuk: bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran, pembelajaran dan pengajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, dan pengembangan pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 116 Documents
 3   4   5   6   7 
HUBUNGAN KELENGKAPAN INFORMASI MEDIS DENGAN KETEPATAN KODE KASUS PNEUMONIA DI RUMAH SAKIT KOTA MALANG Vincensia Dea; Romaden Marbun; Rea Ariyanti
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Informasi Medis pada berkas rekam medis rawat inap harus diperhatikan oleh fasilitas pemberi layanan kesehatan. Kelengkapan informasi medis dan keakuratan kode dokumen rekam medis sangatlah penting, jika informasi medis dalam suatu dokumen rekam medis tidak lengkap, maka kode diagnosis yang dihasilkan menjadi tidak akurat. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian cross sectional dengan studi korelasi yaitu mencari hubungan antara satu keadaan dengan keadaan lain yang terdapat dalam satu populasi yang sama. Penelitian ini menggunakan data sekunder yang diperoleh dari dokumen rekam medis pasien rawat inap yang berkunjung pada Januari 2021 - Desember 2021. Sampel penelitian ini berjumlah 72 sampel berkas rekam medis pasien kasus pneumonia. Instrumen Penelitian yang digunakan adalah menggunakan lembar check-list yang telah disusun. Analisis data menggunakan uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov Smirnov dan Analisa Korelasi Rank Spearman. Pada penelitian ini diperoleh bahwa kelengkpaan informasi medis pada berkas rekam medis rawat inap dengan kategori cukup tersedia sejumlah 43 berkas rekam medis pasien dan kategori tidak tersedia sejumlah 17 berkas rekam medis pasien. Sedangkan keakuratan kode kasus pneumonia dengan kategori akurat sejumlah 0 kode pada berkas rekam medis pasien, Kategori cukup akurat sejumlah 57 kode pada berkas rekam medis pasien dan kategori tidak akurat sejumlah 15 kode pada berkas rekam medis pasien. Dari hasil uji analisa korelasi Rank Spearman dapat diketahui bahwa nilai sig (p) adalah sebesar 0,000 sehingga nilai sig (p) 0,05. Dari hasil tersebut menjelaskan bahwa ada hubungan antara kelengkapan informasi medis dengan keakuratan kode kasus pneumonia di Rumah Sakit Kota Malang.
PENGEMBANGAN PERMAINAN DADU TEMATIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL PAPUA UNTUK MENGEMBANGKAN ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF, BAHASA DAN MOTORIK ANAK TK KELOMPOK B DI TK AL HIKMAH MERAUKE Nurlayli Hasanah
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengembangkan sebuah permainan dadu tematik berbasis kearifan lokal Papua untuk mengembangkan aspek perkembangan kognitif, bahasa dan motorik pada anak Taman Kanak-Kanak kelompok B di TK Al Hikmah Merauke. Pengembangan media ini diharapkan dapat mengembangkan kemampuan kognitif, bahasa dan motorik Bahasa pada anak kelompok B Taman Kanak-kanak Al Hikmah Merauke. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah research and development, yaitu suatu metode penelitian untuk mengembangkan atau menghasilkan suatu produk pembelajaran dengan langkah-langkah: (1) menentukan potensi dan masalah, (2) megumpulkan informasi, (3) mendesain produk, (4) validasi desain, (5) perbaikan desain, (6) uji coba produk skala kecil, (7) revisi produk, (8) uji coba produk skala besar, (9) revisi produk, (10) produksi masal. Penelitian ini hanya sampai pada langkah ke tujuh yaitu revisi produk. Penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-kanak Al Hikmah Merauke, dengan total subjek penelitian sebanyak 20 anak. Uji coba skala kecil dilakukan pada 20 anak di Taman Kanak-kanak Al Hikmah Merauke. Uji coba skala besar akan dilakukan pada penelitian tahap berikutnya yaitu di TK se kecamatan Merauke. Peneliti menemukan bahwa implementasi permainan dadu tematik berbasis kearifan lokal Papua dapat mengembangkan aspek perkembangan kognitif, bahasa dan motorik pada anak Taman Kanak-Kanak kelompok B di TK Al Hikmah Merauke.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING DENGAN PEMBERIAN REWARD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA erna farida
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah model pembelajaran Mastery Learning dengan pemberian reward dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VI SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika Materi Bangun Ruang. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Model pembelajaran Mastery Learning dengan pemberian reward dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika Materi Bangun Ruang; 2) Model pembelajaran Mastery Learning dengan pemberian reward dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI SD 3 Puyoh pada mata pelajaran matematika Materi Bangun Ruang. 
STUDY TENTANG PARITAS DAN UMUR IBU DENGAN KEJADIAN HIPERMESIS GRAVIDARUM DI PMB RIFATUL KHUSNIAH, S.ST WILAYAH KERJA PUSKESMAS PUJON KECAMATAN PUJON qotimah mah
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

STUDY TENTANG PARITAS DAN UMUR IBU DENGAN KEJADIAN HIPERMESIS GRAVIDARUM DI PMB RIFATUL KHUSNIAH, S.ST WILAYAH KERJA PUSKESMAS PUJON KECAMATAN PUJON  Qotimah,S.ST.,M.Kes. Sayuti, S.Pd., S.ST.,M.Kes, Dr.Prita Muliarini, Sp.OG(K). Program Studi Diploma IIIPoliteknik Kesehatan Wira Husada Nusantara MalangEmail:qotimahakbidwhn@gmail.com, sayutiakbidwhn@gmail.com,  ABSTRAK Hyperemesis gravidarum adalah keadaan dimana penderita mengalami mual dan muntah lebih dari 10 kali dalam 24 jam, sehingga mengganggu kesehatan dan pekerjaan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan paritas dan umur ibu dengan kejadian hipermesis grafidarum di PMB Rifatul Khusniah, S.ST, Pujon.Penelitian ini menggunakan desain deskriptif korelasi dengan pendekatan cross sectional.Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 34 ibu hamil yang mengalami hipermesis gravidarum. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Data diolah secara analitik dengan menggunakan uji regresi berganda dengan signifikasi ? = 0,05.Hasil analisis menunjukan bahwavariabel X1 (Paritas) didapatkan hasil nilai analisa thitungttabel yaitu 2,9322,035. Dapat diartikan bahwa ada hubungan yang signifikanantara Paritas dengan Kejadian Hipermesis Gravidarum. Variabel X2 (Umur Ibu) didapatkan hasil nilai analisis thitungttabel yaitu 2,3512,035. Dapat diartikan bahwa ada hubungan yang signifikan antara Umur Ibu dengan Kejadian Hipermesis Gravidarum. Hasil analisis statistik nilai FhitungFtabel yaitu 6,4743,305. Dimana dapat diartikan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara variabel Paritas (X1) dan Umur Ibu (X2)dengan Kejadian Hipermesis Gravidarum (Y).Nilai Rsquare pada X1 (Paritas) dan X2 (Umur Ibu) sebesar 0,295yang artinya Paritas dan Umur Ibu berpengaruh terhadap Kejadian Hipermesis Gravidarum (Y) sebesar 29,5%, sedangkan sisanya 70,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Dari kedua variabel independen (X) diketahui bahwa variabel yang lebih dominan terhadap variabel dependen Y (Kejadian Hipermesis Gravidarum) adalah X1 (Paritas) dengan nilai thitung ttabel yaitu 2,9322,035. Kata Kunci :Paritas, Umur, Hipermesis Gavidarum
Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (peer teaching) Sebagai Metode Alternatif dalam Pembelajaran BTQ (Baca Tulis Al-Quran) Pada Kegiatan Ekstra Kurikuler PAI di SMP Zaenuri S.Pd.I.,M.Ag.
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia merupakan Negara dengan umat muslim terbesar di bumi ini, namun sangat disayangkan sebagian besar umat Islamnya belum mampu membaca al-Quran sebagai kitab sucinya secara benar terutama pada usia remaja awal atau di tingkat Sekolah Menengah pertama (SMP), oleh karena itu diperlukan program dan metode yang tepat dan dapat diterima oleh mereka, salah satunya yaitu program Baca Tulis al-Quran (BTQ) dalam ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam dengan metode Peer Teaching (Tutor Sebaya).Jurnal ini bertujuan untuk membahas pembelajaran BTQ melalui program Ekstrakurikuler PAI di SMP dengan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (Peer Teaching). Penulisan jurnal ini menggunakan metode riset kepustakaan (library research), atau sering juga disebut studi pustaka atau penelitian kepustakaan, menghimpun data dari berbagai literatur.Pembelajaran BTQ melalui program Ekstrakurikuler PAI di SMP menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya menjadi salah satu alternatif program dan metode agar pembelajaranBTQ bisa diterima, karena di dalamnya terdapat unsur kerjasama tim sehingga peserta didik termotivasi untuk belajar guna meningkatkan hasil belajar BTQ mereka, peserta didik akan nyaman dalam belajar bersama temannya, ada tanggungjawab individu agar hasil belajar kelompok BTQ meningkat sehingga tidak ada tekanan karena setiap kelompok harus bekerjasama sehingga setiap anggotanya memahami dan mampu mempraktekan materi BTQ yang dipelajari.Dengan demikian diharapkan dengan menggunakan metode pembelajaran tutor sebaya, guru PAI dapat mengkondisikan peserta didik sedemikian rupa, sehingga peserta didik dapat terlibat secara aktif dalam pembelajaran, mampu bekerja sama antar peserta didik sehingga hasil belajar BTQ dapat ditingkatkan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 SIANTAR KABUPATEN SIMALUNGUN T.A 2022/2023 Resti Hasianna Sitorus; Sotarduga Sihombing; Leo Fernando Simatupang
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i4.363

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran problem based learning dan fasilitas pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di IPS SMA 1 Siantar T.A 2022/2023. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif yang menggunakan pendekatan eksperimental namun menggunakan desain quasi-experimental untuk metodologi penelitiannya. Metode pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode cluster sampling. Dalam studi khusus ini, ada total 140 murid yang menjadi populasi, dan peneliti mengambil sampel dari 70 anak-anak itu. Prosedur pengumpulan data menggunakan observasi, tes, angket (angket) dan dokumentasi. Informasi dikumpulkan melalui penggunaan pre-test, post-test, dan kuesioner yang berkaitan dengan fasilitas pendidikan. Uji regresi linier berganda, uji t, uji f, dan uji koefisien determinasi adalah yang digunakan untuk menguji hipotesis. Persamaan Y = 47,79 + 0,166 X 1 + 0,201 X 2 + e diperoleh dari analisis data menggunakan Microsoft Excel. Selain itu, variabel model pembelajaran Problem Based Learning (X-1) berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai thitung ttabel (2,167 1,996) dan sig (0,022) 0,05. Selain itu, variabel fasilitas belajar (X-2) berpengaruh positif dan signifikan secara parsial terhadap hasil belajar siswa, dengan thitung ttabel (2,1191,996) dan sig (0,012) 0,05. Secara bersama-sama model pembelajaran problem based learning dan fasilitas pembelajaran berpengaruh positif dan substansial terhadap hasil belajar siswa, dibuktikan dengan nilai fhitung f tabel (8,243 3,131) nilai signifikan (0,000 0,05).
PENGEMBANGAN GAME SAINS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SAINS ANAK USIA DINI Epritha Kurnia Wati; Ruth Rosita Setiani Jayanti
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada masa Usia Dini yang berada pada rentang usia 3-6 tahun, merupakan waktu yang tepat bagi anak untuk mulai belajar mengenai sains,sebab pada masa tersebut anak sedang berada dalam masa golden age atau masa tumbuh kembang yang pesat. Kenyataan yang ditemui dilapangan, di beberapa TK di Kota Kediri, anak TK kelompok B, kegiatan balajar sains hanya dilakukan dengan Lembar kerja anak. Sehingga menimbulkan rasa kurang tertarik, bosan dan kurang efektif. Berdasarkan keadaan tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah permainan dalam bentuk Game animasi yang tepat untuk meningkatkan kesiapan belajar sains anak usia dini, Permainan ini dapat membantu anak untuk belajar sains dengan metode yang menyenangkan (bermain) dan sesuai dengan karakteristik serta tahapan perkembangan anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Development Research) dengan menggunakan model yang dikembangkan oleh Borg and Gall. Ada 3 tahapan yang dipakai dalam penelitian ini dari 10 tahap yang diajukan oleh Borg and Gall. Tahapan tersebut antara lain: (1) research and information collecting, (2) planning, dan (3) develop preliminary form of product. Penilaian kelayakan dilakukan oleh 1 ahli materi dilakukan, dan 1 orang ahli media. Uji coba kelompok kecil dan uji lapangan dilakukan terhadap anak kelompok B di TK Kartika Kediri, pada uji coba kelompok kecil sebanyak 5 anak dan pada uji coba lapangan sebanyak 30 anak. Hasil penelitian ini baik dari hasil validasi ahli maupun uji coba kelompok kecil dan uji lapangan, diperoleh hasil bahwa media ini layak sebagai salah satu media pembelajaran sains untuk Anak Usia Dini.
HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN GAYA BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPS KELAS VIII SMP NEGERI 4 PEMATANG SIANTAR T.A 2022/2023 Sotarduga Sihombing; Femmi Lumbanraja; Elisabeth Margareta
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan disiplin belajar, motivasi belajar dan gaya belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pematang Siantar T.A 2022/2023. Jenis penelitian ini dalah penelitian kuantitatif dengan jumlah populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pematang Siantar T.A 2022/2023 yaitu sebanyak 158 siswa. Dengan menggunakan  rumus Slovin diperoleh jumlah sampel sebanyak 113 siswa yang diambil secara acak. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang terdiri dari angket disiplin belajar, angket motivasi dan angket gaya belajar serta dokumentasi berupa nilai ulangan harian siswa SMP Negeri 4 Pematang Siantar. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis korelasi sederhana dan  korelasi ganda, dan  uji signifikan menggunakan uji-t dan uji-F. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa: (1) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin belajar dan hasil belajar IPS siswa dengan nilai rhitung = 0,990 dan rtabel = 0,185, rhitung rtabel pada taraf 5% dan n=113 serta diperoleh thitung = 7,442 dan ttabel = 1,98, thitung ttabel pada taraf 5%. (2) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar IPS siswa dengan nilai rhitung = 0,991 dan rtabel = 0,185, rhitung rtabel pada taraf 5% dan n=113 serta diperoleh thitung = 8,030 dan ttabel = 1,98, thitung ttabel pada taraf 5%. (3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara gaya belajar dan  hasil belajar IPS siswa dengan nilai rhitung = 0,988 dan rtabel = 0,185, rhitung rtabel pada taraf 5% dan n=113 serta diperoleh thitung = 6,727 dan ttabel = 1,98, thitung ttabel pada taraf 5%. (4) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara disiplin belajar dan motivasi belajar dan  gaya belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar IPS siswa dengan nilai Rx1x2y = 0,999 dan rtabel = 0,14, rhitung rtabel pada taraf 5% dan n=113 serta diperoleh Fhitung = 9,17 dan Ftabel = 2,69, Fhitung Ftabel pada taraf 5%.
PROBLEMATIKA IMPLEMENTASI PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) SISTEM ZONASI DI SEKOLAH SMAN KABUPATEN LEBAK BANTEN Dadan Sunandar; Ade Fakih Kurniawan
Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract. The zoning system in schools is a student admission system that has only been implemented in the last few years in Indonesia, especially in Lebak Regency, Banten. In this study describes matters relating to the problem and implementation of new student admissions (PPDB) with the zoning system at SMAN Kabaupaten Lebak, Banten. This research uses a case approach approach, with objects 3 SMAN in Lebak Regency, through documentation, interviews, and observations. Data analysis through data reduction, then data display, conclusions and levers. The results of the research related to the problems of New Student Admission (PPDB) zoning system at SMAN Lebak Regency, Banten are a) Technical implementation of PPDB invites various ideas and chaos; b) the availability of public schools is still not evenly distributed; c) policies that prioritize the distance between school and students' homes; d) there are views from the general public about superior and non-superior schools; e) Coordination between institutions related to the PPDB zoning system has not been effective. The implementation of the New Student Admissions (PPDB) zoning system in high school schools in Lebak Regency, Banten has been successfully carried out for the past few years until now the new school year, in the distribution of education, although there are many obstacles and problems that exist, but it does not deny the existence of a zoning system during PPDB at SMA Negeri Kanupaten Lebak, Banten.Keywords: Problematics, PPDB, Zoning System
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR SISWA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 TAPIAN DOLOK TAHUN AJARAN 2021/2022 Milenia Oktorida Br. Opusunggu; Sotarduga Sihombing; Elisabeth Margareta
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v3i3.380

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar siswa dan lingkungan keluarga Terhadap Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Tapian Dolok T.A 2021/2022. Penelitian inini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1, VIII-2, VIII-3, dan VIII-4 yag masing-masing kelas berjumlah 32 dan ada juga yang berjumlah 29 Siswa sehingga total populasi berjumlah 121. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling adalah pengambilan beberapa kelompok secara acak dari populasi dan kemudian mengambil semuanya atau sebagian saja elemen setiap kelompok yang terpilih , untuk dijadikan sampel. Populasi yang digunakan sebagai sampel berjumlah 93 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Data yang diperoleh berupa data kebiasaan belajar siswa dan lngkungan keluarga terhadap prestasi. Uji validitas instrument mengguakan product moment dan uji reabilitas menggunakan cronbach alpha. Teknik analisis data yaitu menggunakan uji normalitas, dan pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linear berganda , uji koefisien kolerasi ganda, uji koefisien determinasi, uji t dan uji f.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa perolehan persamaan Y= 0,139 +0,384X1 + 0,633X2. Hasil dari pengaruh koefisien ini dapat dikatakan semakin kecil nilai R Square, maka  artinya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat semakin lemah. Sebaliknya, jika nilai R Square semakin mendekati 1, maka pengaruh tersebut akan semakin kuat. Variabel kebiasaan belajar Hasil uji t secara parsial dengan nilai t-hitung (5.477) t-tabel (1,98) dan nilai sig( 0,0010,05), sedangkan variabel lingkungan keluargadengan nilai t-hitung (5.477) t-tabel(1,98)  daan nilai sig(0,0010,5),secara bersama-sama kebiasaan belajar siswa dan lingkungan keluarga memiliki pengaruh yang positif dan signifikan secara simultan terhadap prestasi belajar dengan nilai menunjukkan Fhitung Ftabel  (85.4528.55) dan nilai sig (0,0000,05)

Page 5 of 12 | Total Record : 116

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 5 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 4 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 3 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 2 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 3, No 1 (2023): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 6 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 5 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 4 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 3 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 2 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 2, No 1 (2022): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 3 (2021): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 1, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi Vol 1, No 1 (2021): Jurnal pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi More Issue