cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asrar Aspia Manurung
Contact Email
asraraspia@umsu.ac.id
Phone
+628116311985
Journal Mail Official
tsaqilajurnal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Kapten Mukhtar Basri No 3 Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 28076273     DOI : https://doi.org/10.30596/tjpt
Core Subject : Religion, Science, Education, Social,
Religion Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] merupakan salah satu jurnal yang dikelola oleh Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara untuk meningkatkan kemampuan dosen, peneliti dalam menulis dan meneliti dalam bidang pendidikan. dengan adanya jurnal ini, diharapkan menjadi wadah dalam mempublikasikan hasil karya baik penelitian maupun non penelitian. Jurnal ini pertama kali diterbitkan pada Juli 2021. Tsaqila Jurnal Pendidikan dan Teknologi [TJPT] dengan akses terbuka dan peer-review. Rekomendasi oleh Editor tentang isu-isu Pendidikan tertentu yang akan dibahas dalam setiap volume dapat tersedia bagi calon kontributor untuk penerbitan volume pada bulan Juli dan Desember
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Pemanfaatan Video sebagai Media Tutorial dalam Pembelajaran Fiqih di MTs Muhammadiyah 25 Marubun Jaya Sri Hardini
Tsaqila | Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini meneliti tentang bagaimana pemanfaatan video sebagai media tutorial dalam pembelajaran fiqih di MTs Muhammadiyah 25 Marubun Jaya. Selain itu, penelitian ini juga meneliti tentang kendala apa saja yang dihadapi oleh guru dalam memanfaatkan video sebagai media tutorial dalam pembelajaran fiqih, dan upaya apa saja yang dilakukan oleh guru dalam memanfaatkan video sebagai media tutorial dalam pembelajaran fiqih di MTs Muhammadiyah 25 Marubun Jaya. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pemanfaatan ataupun penggunaan video sebagai media tutorial dalam pembelajaran fiqih, kendala apa saja yang dihadapi oleh guru dalam menggunakan video sebagai media tutorial dalam pembelajaran fiqih, serta upaya apa saja yang dialkukan oleh guru dalam memanfaatkan video sebagai media tutorial dalam pembelajaran fiqih di MTs Muhammadiyah 25 Marubun Jaya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan prosedur penelitian yaitu: pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun data permasalahan yang diterima adalah: Adanya kendala yang dihadapi oleh guru dalam memanfaatkan video sebagai media tutorial dalam pembelajaran fiqih di MTs Muhammadiyah 25 Marubun Jaya. Dengan adanya penelitian ini, peneliti berharap agar nantinya guru dapat memanfaatkan video sebagai media tutorial dalam pembelajaran fiqih di MTs Muhammadiyah 25 Marubun Jaya dengan lebih optimal.
Penerapan Model Pembelajaran Brain and Cooperative Heart Learning pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Muhammadiyah 15 Medan Fitri Wardani
Tsaqila | Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Brain and Cooperative Heart Learning Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Muhammadiyah 15 Medan” Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana perencanaan dan penerapan model pembelajaran Brain and cooperative heart learning pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MTs Muhammadiyah 15 Medan dan sekaligus lebih mengetahui apa saja faktor-faktor pendukung dan penghambat bagi pendidik dalam melakukan model pembelajaran ini. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif study kasus yang dimana teknik analisis yang dilakukan yaitu dengan pengumpulan data observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah, guru Aqidah akhlak sudah menerapkan model pembelajaran Brain and Cooperative Heart Learning Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak disetiap kelas, dan sangat diterima oleh siswa-siswa dengan antusias. Adapun faktor penghambat dari keberhasilan dalam penerapan model pembelajaran ini hanya terletak pada sarana dan prasarana yang tersedia dan juga faktor internal dan eksternal pada siswa itu sendiri. Namun pendidik sudah sangat maksimal dalam menerapkan model pembelajaran ini dengan kreatif dan menggunakan sarana dan prasarana yang tersedia dengan sebaik mungkin. Dan faktor pendukung pada model pembelajaran ini terletak pada praktek-praktek kegiatan yang rutin dilakukan oleh sekolah contohnya adalah shalat duha 2 rakaat setiap pagi, membaca alquran dan buku setiap hari sebelum dimulainya proses pembelajaran.
Penerapan Metode Pembelajaran Learning by Doing dalam Mata Pelajaran Fiqih di MTs Daerah Aek Songsongan Yola Anggraini Panjaitan
Tsaqila | Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini dalam penerapan metode pembelajaran learning by doing dalam mata pelajaran fiqih di MTS Daerah Aek Songsongan, latar belakang MTS Daerah Aek Songsongan adalah sekolah yang bernuansa agama Islam di mana dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah ini memanfaatkan keaktifan dan kemampuan siswa salah satunya dalam pembelajaran Fiqih. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang berupa jenis penelitian deskriptif dengan sumber datanya dari primer dan sekunder, pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisi data menggunakan koleksi data, kondensasi data, penyajian data dan kesimpulan. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran learning by doing sangat membantu guru dalam melakukan pembelajaran sehingga suasana kelas lebih aktif dan menarik bagi siswa. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu : penerapan yang dilakukan guru Fiqih cukup berhasil, dengan konsep belajar dengan cara memberikan praktek pembelajaran secara langsung dan tidak hanya mengandalkan materi pembelajaran bisa dengan cara individu atau membentuk sebuah kelompok, suasana kelas lebih menarik dan dengan mudah menarik minat belajar siswa untuk mempelajari mata pelajaran Fiqih
Penanaman Nilai-nilai Keislaman Siswa melalui Kegiatan Mentoring Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 48 Medan Mutiah Rahmadhani Simatupang
Tsaqila | Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan penanaman nilai-nilai keislaman siswa SMP Muhammadiyah 48 Medan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penanaman nilai-nilai keislaman siswa melalui kegiatan mentoring al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMP Muhammadiyah 48 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknis analisis data yang digunakan peneliti adalah analisis deskriptif yaitu dalam bentuk analisis angka bukan dlam bentuk angka-angka melainkan dalm bentuk kata-kata, kalimat dan paragraph yang dinyatakan dalam bentuk deskriptif dengan menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data, uraian singkat dan penarikan kesimpulan. Sumber datanya yaitu kepala sekolah, mentor, guru SMP Mhammasiyah 48 Medan. Serta teknik pengumpulan datanya adalah observasi, dokumentasi dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penanaman nilai-nilai keislaman siswa melalui kegiatan mentoring al-Islam dan kemuhammadiyahan adalah nilai ibadah, nilai akidah, dan nilai akhlak serta mentoring al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Pembelajaran menggunakan metode ceramah, metode mentoring dan metode deskriptif serta pemberian nasehat dan memberikan contoh tentang bagaimana nilai-nilai keislaman itu dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari.
Penerapan Metode Muroja'ah Sabqi pada Program Tahfidz Ma'had Abu Ubaidah bin Al-Jarrah Nanda Lifia Alfisyah; Abd Rahman
Tsaqila | Jurnal Pendidikan dan Teknologi Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode muroja’ah sabqi di rumah tahfidz Ma’had Abu Ubaidah bin Al-Jarrah yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, evaluasi hingga faktor penghambat dan solusi yang ditemukan sepanjang metode muroja’ah sabqi diterapkan. Jenis penelitian ini ialah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan tahapan pemilihan data, penyajian data, dan verifikasi data. Uji keabsahan data oleh peneliti menggunakan triangulasi data, metode dan waktu serta memperpanjang keikutsertaan peneliti. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penerapan metode muroja’ah sabqi pada program tahfidz Ma’had berjalan dengan baik, terencana dan teroganisir dengan teknis dibuktikan dari hasil penelitian yaitu 1)Perencanaan metode muroja’ah sabqi meliputi perencanaan sistem, pengajar dan santri 2)Pelaksanaan berjalan sesuai jadwal dan terstruktur 3)Pengawasan dilakukan bukan hanya kepada santri tetapi juga kepada pengajar 4)Evaluasi dilaksanakan secara rutin yaitu evaluasi harian, mingguan, bulanan dan tahunan 5)Faktor penghambat yang ditemukan berdampingan dengan solusi yang telah dipersiapkan, terkecuali solusi yang telah ada namun belum bisa dijalankan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode muroja’ah sabqi di rumah tahfidz Ma’had Abu Ubaidah bin Al-Jarrah yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, evaluasi hingga faktor penghambat dan solusi yang ditemukan sepanjang metode muroja’ah sabqi diterapkan. Jenis penelitian ini ialah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan tahapan pemilihan data, penyajian data, dan verifikasi data. Uji keabsahan data oleh peneliti menggunakan triangulasi data, metode dan waktu serta memperpanjang keikutsertaan peneliti. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penerapan metode muroja’ah sabqi pada program tahfidz Ma’had berjalan dengan baik, terencana dan teroganisir dengan teknis dibuktikan dari hasil penelitian yaitu 1)Perencanaan metode muroja’ah sabqi meliputi perencanaan sistem, pengajar dan santri 2)Pelaksanaan berjalan sesuai jadwal dan terstruktur 3)Pengawasan dilakukan bukan hanya kepada santri tetapi juga kepada pengajar 4)Evaluasi dilaksanakan secara rutin yaitu evaluasi harian, mingguan, bulanan dan tahunan 5)Faktor penghambat yang ditemukan berdampingan dengan solusi yang telah dipersiapkan, terkecuali solusi yang telah ada namun belum bisa dijalankan.

Page 3 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)