cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Adiyanna Adam
Contact Email
adiyanaadamm@gmail.com
Phone
+6281340137313
Journal Mail Official
juangajurna21@gmail.com
Editorial Address
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAl) BABUSSALAM SULA Jin. Yossudarso KM. 10 Kecamatan Sanana Utara, email :stai.babussalamsula@yahoo.co.id Tip. {0929) 2221135
Location
Kab. kepulauan sula,
Maluku utara
INDONESIA
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan
Published by STAI Babussalam Sula Maluku Utara
ISSN : 24601381     EISSN : 27977226     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Other
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan berisi tentang persoalan agama dan ilmu pengetahuan secara umum diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 67 Documents
 3   4   5   6   7 
Meningkatkan Kemampuan Speaking Siswa Kelas VIII MTsN 2 Tidore Melalui Metode Role-Play. (Suatu Penelitian Tindakan Kelas) Djafar, Rasna
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Volume 7. No.2 Tahun 2021. Edisi Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan speaking bahasa Inggris siswa kelas VIII-A MTsN 2 Tidore melalui penerapan metode role-play. Dengan menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK), intervensi dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes speaking, lembar observasi, wawancara, dan jurnal reflektif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan speaking siswa, dengan persentase pencapaian KKM naik dari 20% (pre-test) menjadi 83,3% (siklus II) dan rata-rata skor kelas meningkat dari 61,3 menjadi 81,5. Partisipasi aktif siswa juga meningkat dari 60% menjadi 86,7%. Selain itu, ditemukan perkembangan dalam kompetensi sosiolinguistik dan penggunaan strategi komunikasi. Temuan ini menegaskan efektivitas role-play dalam menyediakan konteks realistis untuk penggunaan bahasa, mengurangi kecemasan berbicara, dan memfasilitasi pembelajaran berbasis komunitas. Penelitian ini berimplikasi pada pentingnya pendekatan pembelajaran bahasa yang interaktif dan kontekstual di tingkat MTs.
Peran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa Inggris Siswa di MTsN 2 Tidore Djafar, Rasna
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol. 8 No. 01 (2022): Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan kemampuan menulis bahasa Inggris siswa di MtsN 2 Tidore. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru yang menggunakan pendekatan proses menulis (brainstorming, drafting, revisi, dan editing) serta memberikan umpan balik konstruktif mampu membantu siswa mengembangkan keterampilan menulis mereka secara signifikan. Tantangan utama yang dihadapi adalah interferensi bahasa ibu dan keterbatasan akses terhadap materi cetak dan digital berbahasa Inggris. Namun, dengan dedikasi dan metode pengajaran yang tepat, guru dapat mengatasi hambatan tersebut dan meningkatkan kemampuan menulis siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan dan dukungan berkelanjutan bagi guru serta peningkatan akses terhadap teks otentik berbahasa Inggris untuk memperkaya pengalaman belajar siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Digital Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris Di MTsN 2 Tidore Djafar, Rasna
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA Vol 9. No.01 (2023): Juni 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media digital terhadap peningkatan motivasi belajar bahasa Inggris siswa di MTsN 2 Tidore. Motivasi belajar bahasa Inggris menjadi faktor krusial dalam menentukan keberhasilan siswa untuk menguasai bahasa internasional tersebut. Dengan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimen semu, penelitian ini melibatkan 60 siswa kelas VIII yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen menerima perlakuan berupa penggunaan media digital dalam pembelajaran selama 8 minggu, sementara kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner MELLQ untuk mengukur empat dimensi motivasi.Hasil penelitian menunjukkan pengaruh signifikan penggunaan media digital terhadap peningkatan motivasi belajar bahasa Inggris (t(58) = 10,476, p < 0,001, Cohen's d = 2,749). Semua dimensi motivasi, termasuk motivasi intrinsik, ekstrinsik, efikasi diri, dan integratif, mengalami peningkatan yang signifikan. Temuan ini memberikan implikasi praktis untuk diversifikasi media digital, pemanfaatan konten otentik, personalisasi, dan integrasi model peran digital dalam pengajaran bahasa Inggris. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman teoretis tentang hubungan antara media digital dan motivasi belajar bahasa, serta menyediakan panduan bagi pendidik dalam memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan penguasaan bahasa Inggris siswa
Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Indonesia MTSN 2 Tidore dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didi Djamal, Malka
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol. 8 No. 01 (2022): Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pedagogik guru bahasa Indonesia MTSN 2 Tidore dalam meningkatkan minat baca peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara semi-terstruktur. Sampel penelitian terdiri dari guru bahasa Indonesia dan peserta didik kelas VII dan VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru bahasa Indonesia MTSN 2 Tidore secara umum berada pada kategori "Cukup" dan "Baik". Namun, kompetensi tersebut belum dimanfaatkan secara optimal untuk meningkatkan minat baca peserta didik. Minat baca peserta didik MTSN 2 Tidore masih tergolong rendah, ditandai dengan frekuensi membaca yang rendah dan jenis bacaan yang terbatas.Terdapat hubungan positif dan signifikan antara kompetensi pedagogik guru dengan minat baca peserta didik. Guru yang memiliki kompetensi pedagogik yang lebih baik cenderung menerapkan metode pembelajaran yang lebih menarik dan bermakna, sehingga dapat meningkatkan minat baca peserta didik.Para guru di MTSN 2 Tidore telah menerapkan berbagai strategi untuk meningkatkan minat baca, namun perlu ditingkatkan efektivitasnya melalui pelatihan dan pengembangan kompetensi pedagogik yang lebih terarah pada peningkatan minat baca.
Analisis Teori Pendidikan Multikultural Menurut Martin J. Beck Matustik Dan Judith M. Green Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam Takim, Sahrul
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam dunia pendidikan islam, pemahaman mengenai keragaman budaya atau multikultur perlu dimiliki seluruh anggota masyarakat untuk menghindari konflik yang mungkin terjadi akibat perbedaan-perbedaan yang ada. Keberaragaman yang terjadi di keluarga, sekolah atau di masyarakat kurang mendapatkan perhatian, bahkan kurang di kelola dengan baik serta tujuan pendidikan nasional yang masih belum tercapai maksimal. Pendidikan multikultural yakni suatu strategi yang diaplikasikan sebagai pendekatan untuk memoles paradigma tentang keragaman (multikultural) yang ada di dalam kehidupan manusia. Dalam hal ini terutama diaplikasikan kepada peserta didik sebagai tonggak dalam memajukan peradaban yang bermartabat. Pendidikan multikultural harus dipahami oleh setiap individu agar tercipta harmonisasi kehidupan antar sesama seperti saling menghargai, meyakini eksistensi keragaman, dan merealisasikannya sesuai dengan tatanan kehidupan yang berlaku di masyarakat untuk meningkatkan penghargaan terhadap keragaman etnik dan budaya masyarakat.
Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Mengurangi Kekerasan Seksual Anak Di Kota Sanana Yakseb, Amirudin
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kekerasan seksual anak merupakan salah satu masalah sosial yang serius dan kompleks, khususnya di Kota Sanana. Berbagai data menunjukan bahwa sejak Desember 2023 terdapat 56 kasus kekerasan Perempuan dan Anak yang terjadi di Kabupaten Kepulauan Sula sejak tahun 2023, dimana dari 46 kasus tersebut 12 diantaranya di dominasi oleh kasus kekerasan seksual terhadap anak di bawah umur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan agama Islam dalam mengurangi insiden kekerasan seksual terhadap anak di wilayah tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menujukan bahwa dari tahun ketahun tingkat kekerasan seksual di kota Sanana selalu naik hal ini disebabkan sebagian besar palakunya adalah orang dekat. Baik tetangga maupun sanak saudara. Dimana korban masih memiliki hubungan keluarga dekat dengan palaku
Tantangan Bimbingan Konseling Di Era Teknologi Informasi Hayati, Ria; Titdoy, Muhammad Taufik
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi dan informasi telah mempengaruhi bidang bimbingan konseling dengan cara yang signifikan. Penggunaan teknologi informasi dalam bimbingan konseling telah membawa perubahan dalam aksesibilitas, komunikasi, sumber daya pendukung, dan cara pemantauan dapat secara mandiri dilakukan. Namun, dengan manfaat yang ditawarkan oleh teknologi informasi juga hadir tantangan terkait dengan privasi, keamanan data, dan kepatuhan terhadap etika profesional dalam penggunaannya. Masalah penelitian ini adalah bimbingan konseling di era teknologi informasi. Tujuannya adalah untuk menggali isu-isu terkait penggunaan teknologi dalam metode perpustakaan bimbingan konseling, dampak pada klien, dampak pada konselor dan dampak pada proses bimbingan konseling. Hasil penelitian ini terdapat 8 (delapan) potensi teknologi komputer berbasis internet yang dapat digunakan untuk bimbingan dan konseling; (1) E-mail/surat elektronik; (2) Website/Homepages/Blog; (3) Komputer konfrensi video; (4) Sistem Bulletin Board /listservs/ newsgroups; (5) Simulasi terkomputerisasi; (6) Pangkalan data FTP Sites; (7) Chat Rooms I Electronic Discussion groups; (8) Software berbasis internet.
Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di MAN 1 Ternate Baharuddin, Lin
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris di MAN 1 Ternate. Metode deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus instrumental digunakan dalam penelitian ini. Siswa kelas X dibagi menjadi kelompok eksperimen (PjBL) dan kelompok kontrol (metode pembelajaran konvensional).Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil evaluasi formatif dan sumatif menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam penguasaan tata bahasa, keterampilan berbicara, mendengarkan, membaca, dan menulis bahasa Inggris di antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode PjBL. Siswa dalam kelompok PjBL juga menunjukkan motivasi yang lebih tinggi dan keterlibatan aktif dalam proyek-proyek yang relevan dengan konteks lokal di Ternate. Temuan ini menunjukkan bahwa PjBL dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris, memperkuat koneksi antara teori dan praktik, serta mengembangkan keterampilan abad ke-21 yang penting bagi siswa di era global saat ini.
Pengaruh Pendekatan Differentiated Instruction (Di) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa MTs N 1 Sanana Dalam Kurikulum Merdeka Soamole, Hatim
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh pendekatan Differentiated Instruction (DI) terhadap hasil belajar bahasa Inggris siswa di MTs N 1 Sanana dalam konteks Kurikulum Merdeka. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menggali implementasi DI melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru, dan diskusi kelompok terfokus dengan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi DI seperti flexible grouping, tiered assignments, dan choice boards dapat meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan kemandirian siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. Namun, guru menghadapi tantangan dalam hal waktu, sumber daya, dan pengelolaan kelas. Temuan ini menyoroti pentingnya dukungan sistemik, pengembangan profesional berkelanjutan, dan adaptasi kontekstual untuk keberhasilan implementasi DI. Penelitian ini menyarankan perlunya integrasi DI dalam praktik pembelajaran bahasa Inggris di MTs, terutama di wilayah Indonesia Timur, untuk mendukung pencapaian tujuan Kurikulum Merdeka
Analisis Kesalahan Gramatikal Dalam Tulisan Bahasa Inggris Siswa Kelas XI MAN 1 Ternate Baharuddin, Lin
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol. 8 No. 02 (2022): Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan gramatikal dalam tulisan bahasa Inggris siswa kelas XI MAN 1 Ternate. Fokus utama penelitian adalah mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan menganalisis jenis-jenis kesalahan gramatikal yang paling sering muncul, serta mengeksplorasi faktor-faktor yang berkontribusi terhadap terjadinya kesalahan tersebut. Menggunakan pendekatan metode campuran, penelitian ini melibatkan 150 siswa kelas XI dari berbagai jurusan. Data dikumpulkan melalui tes menulis esai argumentatif, kuesioner, dan wawancara semi-terstruktur dengan siswa dan guruHasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan penggunaan tenses (38,5%), struktur kalimat (24,7%), dan penggunaan artikel (15,3%) merupakan tiga jenis kesalahan gramatikal yang paling dominan. Faktor-faktor utama yang berkontribusi terhadap kesalahan ini meliputi interferensi bahasa ibu, kompleksitas sistem tata bahasa Inggris, kurangnya paparan terhadap bahasa Inggris autentik, strategi pembelajaran yang kurang efektif, dan kecemasan dalam menulis.Berdasarkan temuan ini, penelitian merekomendasikan pendekatan pengajaran yang lebih kontekstual, peningkatan paparan terhadap bahasa Inggris autentik, dan strategi umpan balik yang lebih konstruktif. Implikasi pedagogis yang diusulkan mencakup adopsi pendekatan kontrastif dalam pengajaran gramatikal, penekanan pada pembelajaran berbasis tugas, dan implementasi strategi untuk mengatasi kecemasan menulis.Penelitian ini memberikan wawasan berharga bagi pengembangan strategi pengajaran bahasa Inggris yang lebih efektif di MAN 1 Ternate dan dapat menjadi referensi untuk penelitian serupa di konteks pendidikan menengah atas di Indonesia.

Page 5 of 7 | Total Record : 67

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024 JUANGA, Vol.09 No. 02 (2023): Desember 2023 JUANGA Vol 9. No.01 (2023): Juni 2023 JUANGA, Vol. 8 No. 02 (2022): Desember 2022 JUANGA, Vol. 8 No. 01 (2022): Juni 2022 JUANGA, Vol. 7 No. 01 (2021): Juni 2021 Volume 7. No.2 Tahun 2021. Edisi Desember JUANGA, Vol. 6 No. 02 (2020): Desember 2020