cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rohmatun Nurul Hidayah
Contact Email
hidayah240990@gmail.com
Phone
+6281359213086
Journal Mail Official
jurnal@apji.org
Editorial Address
Jalan Raden Qosim Komplek PP. Sunan Drajat, Kab. Lamongan, Provinsi Jawa Timur
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education
Published by Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan
ISSN : 2775829X     EISSN : 27768775     DOI : https://doi.org/10.55352/pba.v2i02
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal ini dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan dan diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan. Jurnal ini berisikan artikel ilmiah baik penelitian kualitatif maupun kuantitatif, dengan fokus kajian bidang Pendidikan Bahasa Arab, Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun, yaitu bulan April dan Oktober
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 71 Documents
 3   4   5   6   7 
Persinggungan Filsafat dengan Bahasa Arab Teguh Hadi Wibowo
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 1 No. 2 (2021): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v1i2.64

Abstract

This article was a study of the intersection of philosophy with Arabic. Philosophy is essentially an attempt to understand or understand reality in terms of its meanings and values. Reality is something that symbolizes language. Therefore, language is a vital tool in philosophizing, as a tool to communicate the results of thoughts. The intersection of philosophy with Arabic began in the Umayyad period, preceded by a period of conquest when Arabs took over areas previously under Roman rules, such as Egypt and Syria in the 7th century. The intersection of these Greek thoughts with Arabic occurred when the caliph Abdul Malik bin Marwan carried out Arabization reforms massively. During the Abbasid dynasty, translation activities dominated. The progress of the translation activity was fully supported by the authorities with the establishment of an institution called Bayt al-h}ikmah. This translation activity was one of the drivers of the rebirth of philosophical studies. We can say that without the contribution of translation in the golden age of Islam, Europe would never have emerged from the dark ages.
الفروق الفردية اللغوية العربية Khoirun Nisa; Hadi Imaronah
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 1 No. 2 (2021): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v1i2.65

Abstract

Difference is a common phenomenon, it is the sunatullah of His creatures, no two persons are the same in answering one question. That is, if everyone is equal in intelligence, then intelligence will be the one that distinguishes one another and so on. Likewise in language, especially Arabic, of course each individual has different abilities and advantages in language, because the ability of reason created is different by the Creator. As we know, language is one of several media to find one's excellence and personality, when someone speaks or talks about something, basically the content of the conversation is influenced by various elements related to genre, age, social environment, maturity of reason and so on. The success of a person's language is formed by the vocabulary or vocabulary for language. In contrast to written language, which usually has a lot of vocabulary, it is rarely used. The spoken language is limited by the number of vocabulary words, while the written language contains many of the vocabulary used in the language of reading and research.
تأثير طريقة ألعاب اللغوية على التحصيل الدراسى اللغة العربية Nurul Fauziyah; Zakiyatul Abidah; Muhammad Husain
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 1 No. 2 (2021): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v1i2.67

Abstract

The process of teaching Arabic in Junior high school 16 Nurul Hidayah Banyubang Solokoro Lamongan is less effective, students face different problems, especially in the lack of educational attainment of Arabic because students are not interested in learning Arabic. Therefore, the relevant teaching method, which is able to improve educational attainment, needs Arabic, one of which is the method of language games (guess the word) on the educational achievement of Arabic for students in the eighth grade (a) of the Junior high school 16 Nurul Hidayah Banyubang Solokoro Lamongan.This research uses the experimental method with tribal testing and the one group pretest-posttest. The community in this research students in Junior high school 16 Nurul Hidayah. The sample made the students 8th grade (a) and a total of 28 students. Even the researcher takes that sample with the aim of promoting educational collection. How to get data with the test, interview, note, resolution and documentation.By the results of that computer the result is 33.21 and d.b is N-1 = 28-1 =27 and the T-tes panel (utilities 1) which uses one set indicating the role of large numbers 0.05 is 1,703 and 0.01 is 2,473. With regard to the H_0 acceptance or rejection may be H_a accepted if the result t_tabel < t_test the level of importance (signifikasi) 0.05 and 0.01.
Pengaruh Permainan Al-Asrar Al-Mutasalsilahah terhadap Keterampilan Mendengar Bahasa Arab Siswa Fahrur Rosikh; Alif Kafa Thoyyibah; Muhimmatus Sholihah
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 1 No. 2 (2021): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v1i2.68

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of the whisper-chain game (al-asrar al-mutassilah) on improving students' listening skills in learning Arabic. In an effort to improve students' skills in learning Arabic, various methods are needed, including the application of active and interactive learning methods and techniques. Nowadays, various methods and techniques in learning that can be applied have emerged, including playing techniques. This study uses an experimental method with the subject of this research being students of class X MA Sabilillah Kebonsari Sukodadi Lamongan. Data were collected using test, documentation, and observation techniques. The results of this study indicate that the whispering game (al-asrar al-mutasalilah) is effective in improving the listening skills of the tenth grade students of MA Sabilillah Kebonsari Sukodadi Lamongan in learning Arabic
دراسة مقارنة عن مدخل التعليم النحوي بين كتاب الفية ابن مالك وكتاب جامع الدروس M. Fathor Rohman; Abdur Rohman Juniansyah
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 2 No. 1 (2022): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v2i1.69

Abstract

Tata bahasa adalah subjek pelajaran yang dipelajari dalam studi bahasa Arab, dan subjek yang paling penting dalam studi bahasa Arab juga. Kitab Alfiya Ibnu Malik merupakan salah satu kumpulan kitab-kitab tata bahasa yang diwarisi oleh Ibnu Malik kepada umat manusia.Kitab ini tidak hanya dikenal di tanah airnya, tetapi juga telah dipelajari di seluruh dunia, baik di Timur maupun di Barat, di Indonesia sendiri. Buku ini merupakan sumber referensi dalam kajian grammar dan morfologi di lembaga pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pintu masuk yang digunakan dalam kitab Alfiya Ibn Malik, untuk mengetahui pintu masuk yang digunakan dalam kitab Jami` al-Durus al-Lughah al-Lughah al-Arab, dan untuk mengetahui cara perbandingan antara al- -Buku Alfiya karya Ibnu Malik dan kitab Jami` al-Durus al-Lughah al-Arab. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan deskriptif dengan metode desk research, alatnya adalah peneliti sendiri yang memfokuskan diri pada penentuan prioritas penelitian, pengumpulan sumber data, pengumpulan data, penilaian kualitas data, analisis data, interpretasi data, dan penarikan kesimpulan. Adapun metode analisis data ada tiga tahap yaitu: Analisis isi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitiannya adalah: Pendekatan yang digunakan dalam kitab-kitab Alfiya Ibn Malik adalah pendekatan standar, yaitu pendekatan yang mengharuskan peneliti untuk berpikir dan menyimpulkan dari informasi dan fakta kondisi umum kemudian sampai pada hasil khusus, atau maksudnya adalah bahwa pikiran bergerak dari keseluruhan ke bagian. Adapun pendekatan yang digunakan dalam kitab Jami` al-Durus al-Lughah al-Arabiah adalah pendekatan teknis, artinya pendekatan yang dimaksudkan untuk mengandalkan alat bantu pendidikan dan teknologi pendidikan dalam pengajaran bahasa.
Pengaruh Strategi Index Card Match terhadap Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Khoirun Nisa; Lailatur Rohmah
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 2 No. 1 (2022): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v2i1.71

Abstract

Dalam pembelajaran bahasa diperlukan sebuah metode dan strategi agar tercipta pembelajaran yang inovatif, kreatif serta menyenangkan, dalam pembelajaran mufrodat siswa sangat sulit untuk menguasainya dikarnakan strategi kurang cocok yang digunakan selama ini, oleh karena itu peneliti menerapkan strategi index card match, dengan tujuan menjadikan siswa aktif, memberikan pengetahuan dan ketrampilan. Metode yang digunaan dalam tulisan ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen one –group pretest dan posttest desaign, yakni dengan melakukan pretest dan posttest dapat dibandingkan skor sebelum treatment dan sesudah treatment. Adapun pengumpulan data diantaranya, Tes, dokumentasi, wawancara, observasi dan angket. Adapun hasil dalam penelitian ini dilihat dari hasil pre-test dan post-test nya. Pre-test jumlah siswa 28 siswa, siswa yang mendapat nilai 70 berjumlah 4 siswa, siswa yang mendapat nilai 75 berjumlah 4 siswa, siswa yang mendapat nilai 80 berjumlah 18 siswa dan siswa yang mendapat nilai 90 berjumlah 2 siswa. Sedangkan nilai hasil post-test nya yaitu sebagai berikut : jumlah siswa berjumlah 28 siswa, siswa yang mendapat nilai 80 berjumlah 3 siswa, siswa yang mendapat nilai 85 berjumlah 4 siswa, siswa yang mendapat nilai 90 berjumlah 16 siswa, siswa yang mendapat nilai 95 berjumlah 1 siswa dan siswa yang mendapat nilai 100 berjumlah 4 siswa. dan dapat disimpulkan bahwasanya strategi index card match ada pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan mufrodat bahasa Arab siswa.
تنفيذ تعليم اللغة العربية لمهارة الكلام بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة سونان درجة Arif Widodo
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 2 No. 1 (2022): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v2i1.72

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan aspek aktif dari sebuah bahasa dan model pembelajrannya selalu berkembang, baik dari aspek metode, materi maupun evalusinya. Untuk membuat formulasi baru dalam pembelajrannya, perlu digalakkan berbagai praktik mengajar yang inovatif. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran keterampilan berbicara kekinian yang diajarkan di Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran. Untuk tujuan itu, data dikumpulkan dengan observasi dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran keterampilan berbicara lebih menekankan pada aspek praktik tematik dan berbasis penugasan simulasi berbahasa aktif. Secara umum, system pembelajaran kalam ini sudah baik dan mencerminkan unsur-unsur penunjang sistem mutu pembelajaran.
منهج التعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة Isyna Finurika
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 2 No. 1 (2022): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v2i1.73

Abstract

Kurikulum adalah Rencana pembelajaran yang sistematis untuk mencapai tujuan dalam pembelajaran. Dalam kurikulum mengatur Tujuan pembelajaran, Materi Pelajaran, Metode dan Teknik Menyampaikan materi pelajaran dan Evaluasi Pembelajaran. Dalam Artikel ini penulis menganalisis Kurikulum Pembelajaran bahasa Arab ditingkatan Madrasah Tsanawiyah. Fokus penulis pada masing-masing standart dalam kurikulum baik Tujuan, Isi, metode dan evaluasi, sedangkan dalam Standart Isi penulis menganalisis setiap kelas dalam tingkatan Madrasah Tsanawiyah. Kurikulum yang penulis Analisis adalah Kurikulum tingkat Satuan Pendidikan dan Kurikum 2013. Dari hasil analisis tersebut penulis memberikan usulan atau masukan pada masing-masing Standart dengan tujuan agar guru dan tenaga kependidikan yang menggunakan kurikulum tersebut bisa mengetahui kekurangan serta usulan pemecahan masalah pada setiap standart dalam kurikulum yang diterapkan.
القيم التربوية المتضمنة في قصة مزاح النبي مع الصحابي زاهر بن حرام Abdur Rohman
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 2 No. 1 (2022): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v2i1.74

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam kisah Nabi SAW, bercanda dengan para sahabat. Di antara kitab-kitab tafsir, hadits, dan buku pendidikan Islam, kajian tersebut bertujuan untuk menonjolkan kepribadian Nabi yang terintegrasi dan menekankan pentingnya mencontohnya, serta mengungkap pentingnya pendidikan Islam.
فعالية ألعاب سلسلة الهمس في مهارة الإستماع Rohmatun Nurul Hidayah; Fiki ‘Ishmatul; Wilda Rihlasyita
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 2 No. 1 (2022): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v2i1.75

Abstract

Madrasah Mu’alimin Mu’alimat Sunan Drajat Banjaranyar Paciran Lamongan adalah salah satu madrasah yang memperkenalkan pelajaran bahasa Arab kepada siswanya mulai dari kelas I sampai kelas VI. Proses pembelajaran di madrasah tersebut masih sangat tertumpu pada buku panduan, siswa lebih banyak diarahkan berpikir abstrak yang tidak distimulus oleh hal-hal yang kongkrit terlebih dahulu, sehingga siswa kurang berkonsentrasi dari pelajaran. Seperti halnya di kelas III D di sekolah tersebut, masih banyak dari mereka yang belum mengenal dan memahami betul apa itu maharah istima’, terlebih lagi bagi mereka yang tidak suka bahasa Arab sama sekali. Melihat permasalahan tersebut, maka peneliti tergugah untuk melakukan penelitian ini dan menerapkan proses pembelajaran menggunakan permainan bisik berantai untuk meningkatkan maharah istima’ siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimental, yang bertujuan untuk menghasilkan pembelajaran yang lebih efektif dengan cara melakukan uji coba permainan bisik berantai untuk meningkatkan maharah istima’ siswa. Hasil penelitian ini Keefektifan permainan bisik berantai untuk meningkatkan maharah istima’ siswa kelas III D MMA Sunan Drajat dibuktikan dengan hasil ttest lebih tinggi dari pada ttabel pada tingkat signifikan 0,05 dalam tabel tes distribusi T, yakni 11,751 > 2,069 dan tingkat signifikan 0,01 yakni 11,751 > 1,714. Begitu juga dengan nilai prosentase perhitungan angket yang berjumlah 73,63% yang berarti baik. Maka kesimpulannya adalah hasil analisis dari perhitungan t-test lebih tinggi dari pada taraf nilai signifikan dalam tabel t-test. Maka dapat disimpulka bahwa permainan bisik berantai memberikan keefektifan yang signifikan, dan sesuai untuk diimplementasikan dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam maharah istima’.

Page 5 of 8 | Total Record : 71

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 01 (2023): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2023): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2023): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 02 (2022): Oktober : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 01 (2022): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2022): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2022): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 02 (2021): Oktober:Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2021): Oktober : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2021): April Vol 1 No 1 (2021): April : Jurnal KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab More Issue