Jurnal Tazakkur
Jurnal Tadzakkur merupakan jurnal enam bulanan yang memuat naskah di bidang ilmu Pendidikan Islam guna untuk menambah pengetahuan masyarakat, tenaga pendidik, mahasiswa dan pelajar mengenai isu-isu dan trend terbaru seputar pendidikan islam seperti kurikulum pendidikan, pengajaran, pembelajaran, kebijakan dan persiapan guru dalam mentransferkan pengetahuan dengan tujuan akhirnya adalah untuk meningkatkan kualitas dan dan pengeathuan SDM. Jurnal Tadzakkur terbit pada setiap bulan Maret dan Agustus. Ruang lingkup dari Tadzakkur berupa hasil penelitian dan kajian analitis-kritis di bidang pendidikan Islam baik itu yang terkait dengan Tenaga. Pemuatan artikel di jurnal ini dialamatkan ke kantor editor khusus untuk civitas akademika kampus IAI Tafaqquh Fiddin Dumai, khususnya di Fakultas Tarbiyah. Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam setiap terbitan. Artikel yang masuk akan melalui proses seleksi mitra bestari atau editor. Jurnal ini terbit secara berkala sebanyak dua kali dalam setahun
Articles
54 Documents
<![CDATA[Pengaruh Pemahaman Pendidikan Agama Islam Dan Keteladanan Guru Terhadap Perilaku Sosial Siswa SMA N 4 Dumai ]]>
<![CDATA[Faizal Nurmatias]]>;
<![CDATA[Wulan Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 3 No 1 (2021): Tadzakkur Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (666.798 KB)
|
DOI: 10.57113/taz.v2i2.236
<![CDATA[Perilaku sosial yang tidak baik dapat menghambat tujuan pembelajaran, sehinggaberkurangnyanilai dari keefektifan dan keefesienan yang kemudian akan mempengaruhi pola keteraturan yang telah dibentuk dan dijalankan. Perilaku sosial siswa terlihat masih terdapat kurangnya tenggang rasa dan tolong menolong, siswa kurang mempedulikan kebersihan dan juga terdapat siswa yang melanggar aturan aturan, maka dilakukan penelitian yang bertujuan mengetahui pengaruh pemahaman pendidikan agama islam dan keteladanan guru terhadap prilaku sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI SMAN 4 Dumai berjumlah 400 siswa yang beragama islam. Pengambilan sampel dilakukan dengan rumus isac dan michael sehingga jumlah sampel adalah 186 siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh melalui penyebaran angket kepada 186 siswa. Data dianalisis menggunakan analisis regresi berganda, dengan bantuan software SPSS 21.0 for Windows.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara serentak pemahaman pendidikan agama islam dan keteladanan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku sosial siswa kelas X dan XI yang beragama islam di SMAN 4 Dumai. Dari hasil perhitungan SPSS menujukkan pengaruh pemahaman pendidikan agama islam dan keteladanan guru sebesar 34,5% dan sisanya 65,5% dipengaruhi oleh faktor lain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Sarana Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X Dan Xi Di Sma N 5 Dumai ]]>
<![CDATA[Firda Anggraini]]>;
<![CDATA[Mini Andriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 3 No 1 (2021): Tadzakkur Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (868.797 KB)
|
DOI: 10.57113/taz.v2i2.237
<![CDATA[Keluarga merupakan tempat utama dan pertama bagi pendidikan seorang anak sehingga pembentukan sikap dan kepribadian sangat dominan. Pola asuh orang tua adalah cara-cara yang digunakan oleh orang tua selama pengasuhannya, terutama dalam memberikan pendidikan dan bimbingan agar anaknya tumbuh dan berkembang sesuai dengan harapannya, baik secara fisik dan psikis. Dan selain pola asuh orang tua, faktor lain yang dapat mempengaruhi kemandirian belajar adalah sarana belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dan sarana belajar terhadap kemadirian berlajar siswa kelas X dan XI. Penelitin ini menggunakan penelitian kuantitatif, penelitianini dilakukan di SMA N 5 Dumai. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan XI di SMA N 5 Dumai dengan jumlah 347 siswa. Pengambilan sampel digunakan dengan menggunakan rumus slovin sehingga jumlah sampel adalah 186 siswa. teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner. Data dianalisis menggunakan analisis regresi berganda, dengan bantuan software SPSS 21.0 for Windows. Hasil penelitian menemukan bahwa pola asuh orang tua dan sarana belajar berpengaruh terhadap kemandirian belajar siswa sebesar 65,3% dan sebesar 34,7% pengaruhi oleh faktor lain yaitu lingkungan sosial, metode belajar, dan bimbingan belajar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kompetensi Guru Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Siswa Di Smas Budi Dharma Dumai ]]>
<![CDATA[Mellini Rahmawati Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 3 No 1 (2021): Tadzakkur Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (779.939 KB)
|
DOI: 10.57113/taz.v2i2.238
<![CDATA[Kedisiplinan memiliki peran penting dalam keberhasilan siswa pada proses pembelajaran, oleh karena itu maka dilakukanlah penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru dan perhatian orang tua terhadap kedisiplinan siswa di SMAS Budi Dharma Kota Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan Populasi seluruh siswa SMAS Budi Dharma Dumai, yang berjumlah 168 orang dan sampel penelitian sebanyak 118 responden, yang diperoleh dengan menggunakan rumus Slovin. Data diolah menggunakan analisis regresi berganda bantuan SPSS 21. Hasil Penelitian menemukan bahwa kompetensi guru dan perhatian orang tua memiliki pengaruh signifikan terhadap kedisiplinan siswa di SMAS Budi Dharma Kota Dumai dengan model regresi Y = 12,652 + 0,372 X1 + 0,477 X2. Kompetensi guru dan perhatian orang tua berkontribusi sebesar 67,5% terhadap kedisiplinan siswa di SMAS Budi Dharma, dimana 32,5% dipengaruhi oleh faktor lainnya. Dengan demikian untuk menciptakan kedisiplinan siswa yang tinggi di SMAS Budi Dharma, maka faktor kompetensi guru dan perhatian orang tua perlu ditingkatkan]]>
<![CDATA[Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Perhatian Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Siswa di SMA Negeri 5 Dumai ]]>
<![CDATA[Roudahnur]]>;
<![CDATA[Aisyah Mulyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 3 No 1 (2021): Tadzakkur Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (333.416 KB)
|
DOI: 10.57113/taz.v2i2.239
<![CDATA[Dalam proses pembelajaran siswa wajib memiliki perilaku disiplin, baik saat pembelajaran berlangsung ataupun di luar proses pembelajaran. Tata tertib sekolah ialah bentuk upaya dalam melatih ketertiban siswa. Lingkungan sekolah menjadi tempat bagi siswa untuk menjalankan kegiatan belajar guna memperoleh ilmu pengetahuan, perubahan sikap dan keterampilan dengan tetap mematuhi dan mentaati peraturan yang berlaku. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh lingkungan sekolah dan perhatian orang tua terhadap kedisiplinan siswa di SMAN 5 Dumai. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh melalui penyebaran angket kepada siswa. Populasi pada penelitian ini adalah 347 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan rumus isac dan michael sehingga jumlah sampel adalah 151 siswa. Data dianalisis menggunakan analisis regresi berganda, dengan bantuan software SPSS 21.0 for Windows. Hasil penelititan menemukan bahwa secara serentak lingkungan sekolah dan perhatian orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan siswa di SMAN 5 Dumai. Penelitian ini merekomendasikan bahwa lingkungan sekolah, baik lingkungan sosial maupun nonsosial harus diterapkan dengan baik supaya benar-benar dapat memberikan sikap disiplin terhadap siswa. Perhatian orang tua juga dapat menjadikan siswa disiplin karena orang tua berperan membentuk karakter anak dirumah]]>
<![CDATA[Pengaruh Sarana Belajar Dan Kecerdasan Emosional, Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X Dan Xi Pada Mata Pelajaran Pendidikanagama Islam Di SMKN 3 Dumai ]]>
<![CDATA[Riski Caturi Sajun wijaya]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 1 No 1 (2019): Tadzakkur Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (816.707 KB)
|
DOI: 10.57113/taz.v1i1.240
<![CDATA[Minat belajar seseorang dapat dilihat dari keatifan dia dalam mengikuti kegitan belajar, sesorang yang memiliki minat dalam belajar terutama belajar pendidikan agama islam tidak pernah merasa puas terhadap apa yang telah ia peroleh, akan tetapi ia akan terus mempelajari dan mencari tahu lebih banyak tentang ilmu pendidikan agama tersebut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengarsuh sarana belajar dan kecerdasan emosional siswa terhadap minat belajar sisiwa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMK Negeri 3Dumai. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kuantitatif, data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada 240 responden. Analisis data menggunakan Analisis Regresi Linear Berganda dengan bantuan Sofware SPSS 22 Windows 7. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kualitas sarana belajar, kecerdasan emosioal secara bersama sama memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap minat belajar sisiwa sebsar 74,8% pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMK Negeri 3Dumai. Secara parsial sarana belajar memberikan kontribusi positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMK Negeri 3 Dumai. dan kecerdasan emosional memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMK negeri 3 Dumai.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Daring Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa Di Smkn 4 Dumai ]]>
<![CDATA[Kenanga Laras Agustin]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 1 No 1 (2019): Tadzakkur Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (493.362 KB)
|
DOI: 10.57113/taz.v1i1.241
<![CDATA[Pembelajaran daring yang baik sangat mendukung proses belajar yang dilakukan di rumah, semakin menarik dan menyenangkan maka akan meningkatkan minat belajar siswa. Perhatian orang tua juga sangat penting untuk mendidik dan membimbing serta dapat mengetahui minat anak. Dengan adanya perhatian dan dukungan dari orang tua, anak akan lebih bersemangat untuk belajar dan minat belajar anak akan meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring dan perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa di SMKN 4 Dumai. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Adapun jumlah populasi pada penelitian ini berjumlah 422 siswa kelas XI dan XII di SMKN 4 Dumai. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket. Data dianalisis menggunakan analissi regresi berganda dengan bantuan SPSS 21. Hasil penelitian Menunjukkan bahwa pengaruh bimbingan belajar daring dan perhatian orang tua terhadap minat belajar siswa di SMKN 4 Dumai sebesar 28,5% dan sebesar 71,5% dipenagruhi oleh faktor lain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Emosional Guru Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Di Sdn 028 Kp Sri Pulau Kota Dumai ]]>
<![CDATA[Mela Harjita]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 1 No 1 (2019): Tadzakkur Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (816.753 KB)
|
DOI: 10.57113/taz.v1i1.242
<![CDATA[Ada banyak faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa baik itu faktor ekternal maupun internal, salah satu faktor eksternalnya adalah hubungan guru dengan siswa. Pedekatan emosional yang dialakuan guru akan mempengaruhi keaktifan siswanya. Penelitian ini bertujuan untuk menegtahui pengaruh pendekatan emosional guru terhadap keaktifa belajar siswa di SD 028 Sri Pulau kota. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah sebanya 15 siswa. Data diperoleh melalui observasi dan penyebaran angket. Data dianalisis menggunakan analisis Regresi linier dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan pendekatan emosional berkontribusi terhadap keaktifan siswa SD 028 sebesar 45,7% dan sebesar 55,3% dipengaruhi ole faktor lain]]>
<![CDATA[Pengaruh Keteladanan Dan Perhatian Guru Terhadap Kedisiplinan Siswa Di SMK N 3 Dumai ]]>
<![CDATA[Tita Haryanti]]>;
<![CDATA[Rasyidi]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 1 No 1 (2019): Tadzakkur Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (815.412 KB)
|
DOI: 10.57113/taz.v1i1.243
<![CDATA[Keteldanan guru berpengaruh terhadap disiplin siswa, dengan demikian untuk meningkatkan disiplin siswa dapat dilakukan dengan meningkatkan perhatian guru dan menjadikan guru sebagai teladan dalam kedisiplinan siswa tersebut.Penelitian ini bertujuan melihat Pengaruh Keteladanan dan Perhatian Guru Terhadap Kedisiplinan Siswa di SMK N 3 Dumai. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran angket kepada 66 siswa sebagai sampel dari populasi sebanyak 66 siswa.Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda, dengan bantuan software SPSS 24 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh keteladanan dan perhatian guru terhadap kedisiplinan SMK N 3 Dumai pada penelitian ini sebesar 63,4% dan 36,6% dipengaruhi faktor lain]]>
<![CDATA[Pengaruh Religiusitas Dan Motivasi Berjilbab Terhadap Etika Berbusana Di Ma Al-Huda Dumai ]]>
<![CDATA[Zainab]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 1 No 1 (2019): Tadzakkur Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (969.803 KB)
|
DOI: 10.57113/taz.v1i1.244
<![CDATA[Berbusana syar’I adalah suatu kewajiban yang harus dijalankan sebagai seorang muslimah, agar kehormatannya terjaga. Siswa hanya menggunakan busana syar’i karena aturan yang ditetapkan, hal inilah yang melatarbelakangi penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh religiusitas dan motivasi berjilbab terhadap etika berbusan di MA al Huda Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, sampel pada penelitian ini adalah sebanyak 45 siswi MA al Huda. Data penelitian diperoleh melalui penyebaran kuisioner dan kemudian data diolah dengan menggunakan bantuan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara bersamaan religiusitas dan motivasi berjilbab berpengaruh sebesar 43,1% dan sebesar 56,9% dipengaruhi oleh faktor lain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Motivasi Terhadap Karakter Peserta Didik Kelas Xi Di Sma Negeri 1 Dumai ]]>
<![CDATA[Yuni Futri Sanisa]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 1 No 1 (2019): Tadzakkur Jurnal Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (953.282 KB)
|
DOI: 10.57113/taz.v1i1.245
<![CDATA[Pola asuh orang tua adalah pola pengasuhan orang tua terhadap anak, yaitu bagaimana orang tua memperlakukan anak, mendidik, membimbing dan mendisiplinkan serta melindungi anak dalam mencapai proses kedewasaan sampai dengan membentuk perilaku anak sesuai dengan norma dan nilai yang baik dan sesuai dengan kehidupan masyarakat. Faktor lain yang berperan penting dalam karakter peserta didik yaitu motivasi guru .Sebagai seorang yang di gugu dan ditiru, sudah sepatutnya seorang pendidik atau guru memiliki sifat, sikap dan prilaku yang baik terutama di dalam lingkup pendidikan atau dalam bermasyarakat karena guru adalah seorang motivator yang di jadikan panutan serat contoh oleh peserta didiknya. Motivasi tersebut di maksudkan untuk menamkan karakter pada siswa. Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua dan Motivasi Guru terhadap karakter pesrta didik. Penilitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrument penelitian bertempat di SMA Negeeri 1 Dumai. populasi penelitian ini adalah seluruh siswa dari kelas XI,yang terdiri dari jurusan IPA dan IPS yang berjumlah 282orang pengumpulan data di lakukan melalui angket. Data dianlisis menggunakan analisis regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian ini secara serentak serentak adalah sebesar 88,3% dan sisanya 11,7% yang di pengaruhi oleh faktor lain yang tidak di gunakan oleh penelitian ini. Hal ini menunjukkan bahwa ketiga variable memiliki hubungan yang postif dan signifikan,artinya semakin tinggi pengaruh pola asuh orang tua dan motivasi guru terhadap karakter peserta didik maka akan semakin tinggi pula terbentuk karakter peserta didik.]]>
