Jurnal Tazakkur
Jurnal Tadzakkur merupakan jurnal enam bulanan yang memuat naskah di bidang ilmu Pendidikan Islam guna untuk menambah pengetahuan masyarakat, tenaga pendidik, mahasiswa dan pelajar mengenai isu-isu dan trend terbaru seputar pendidikan islam seperti kurikulum pendidikan, pengajaran, pembelajaran, kebijakan dan persiapan guru dalam mentransferkan pengetahuan dengan tujuan akhirnya adalah untuk meningkatkan kualitas dan dan pengeathuan SDM. Jurnal Tadzakkur terbit pada setiap bulan Maret dan Agustus. Ruang lingkup dari Tadzakkur berupa hasil penelitian dan kajian analitis-kritis di bidang pendidikan Islam baik itu yang terkait dengan Tenaga. Pemuatan artikel di jurnal ini dialamatkan ke kantor editor khusus untuk civitas akademika kampus IAI Tafaqquh Fiddin Dumai, khususnya di Fakultas Tarbiyah. Informasi lengkap untuk pemuatan artikel dan petunjuk penulisan artikel tersedia di dalam setiap terbitan. Artikel yang masuk akan melalui proses seleksi mitra bestari atau editor. Jurnal ini terbit secara berkala sebanyak dua kali dalam setahun
Articles
54 Documents
<![CDATA[Periodesasi Proses Pendidikan dalam Islam ]]>
<![CDATA[Eka Sukmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Tadzakkur ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/taz.v3i2.288
<![CDATA[Manusia dituntut untuk menjadi hamba Allah yang paripurna. Untuk melahirkan hamba Allah yang komprehensif itu, tidak mungkin terlaksana dalam waktu singkat, dalam artian tidak mungkin dilahirkan lewat satu periode pendidikan saja, tanpa diiringi dan dilatarbelakangi oleh periode pendidikan yang lain. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui priodesasi perkembanganpendidikan Islam yang melahirkan kajian tentang proses pendidikan pada masa prakonsepsi, masa pranatal,masa bayi, masa kanak-kanak, masa anak-anak, masa remaja dan masa dewasa. Relevansi semua bentuk perkembangan manusia untuk mewujudkan tuntutan tersebut sudah selayaknya pendidikan itu dijalankan secara komprehensif. Setiap periode dalam rentang kehidupan ditandai oleh gejala perkembangan tertentu yang membedakannya dari periode-periode yang mendahuluinya atau yang mengikutinya. Pada dasarnya, pertumbuhan dan perkembangan anak memperlihatkan berbagai variasi, baik biologis maupun psikis, dimana perbedaan perkembangan ini diperoleh melalui pengalaman orang tua pada saat menghadapi anak mereka masing-masing dan pada saat menata kehidupan anaknya.]]>
<![CDATA[Kode Etik Guru Profesional Dalam Konteks Peningkatan Mutu Pendidikan ]]>
<![CDATA[Herni Hartati]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Tadzakkur ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/taz.v3i2.289
<![CDATA[Kita ketahui bahwa seorang guru yang profesional harus berpegang teguh kepada kode etik profesi. guru sebagai pengemban profesi yang membawa kewajiban-kewajiban tertentu. jika kewajiban-kewajiban ini diabaikan, maka anggota profesi (guru) yang lalai ini oleh teman – teman sejawatnya dan oleh masyarakat umum akan dipandang melanggar etika profesi. sebagai seorang pendidik, guru bukan hanya dituntut mentrasferkan ilmu yang dimilikinya kepada anak didik tetapi juga dapat membentuk manusia-manusia yang bermoral, berakhlak mulia dan berperilaku baik didalam hidup dan kehidupannya.penelitian ini bertujuan untuk membahas mengenai kode etik profesionalisme dalam konteks peningkatan mutu pendidikan. penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan metode kualitatif, data diperoleh melalui jurnal dan buku-buku yang relevan dengan penelitian. hasil penelitian menunjukkan keberhasilan pendidikan sebagian besar ditentukan oleh mutu profesionalisme seorang guru dengan memahami kode etik guru, tentunya dapat menciptakan guru yang professional]]>
<![CDATA[Gaya Dan Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Santri ]]>
<![CDATA[Imam Wahyudi]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Tadzakkur ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/taz.v3i2.291
<![CDATA[Gaya kepemimpinan yang terdapat dalam setiap organisasi dipandang sebagai suatu proses kunci bagi keberhasilan organisasi yang bersangkutan. Strategi adalah pendekatan secara keseluruhan yang berkaitan dengan pelaksanaan gagasan, perencanaan, dan eksekusi sebuah aktivitas dalam kurun waktu tertentu. Kualitas pendidikan santri merupakan kemampuan santri dalam bidang pendidikan yang diharapkan mampu memenuhi kebutuhan public atau pelanggan pendidikan dan pengguna jasa pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya dan strategi kepemimpinan kepala madarasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan santri. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Objek pada penelitian ini adalah gaya dan strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan santri. Subjek pada penelitian ini adalah subjek penelitian adalah kepala madrasah, ustadz, santri serta tenaga kependidikan madrasah diniyah al-Amiriyyah. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah diniyah al-Amiriyyah dalam menjalankan roda kepemimpinannya menggunakan gaya kepemimpinan kharismatik dan demokratik. Sedangkan strategi kepemimpinan yang dilakukan oleh kepala madrasah diniyah al-Amiriyyah yaitu dengan memberikan pelajaran non formal madrasah diniyah seperti halnya sorogan, bandongan, wetonan dan bahtsu masail. Gaya dan strategi kepemimpinan yang dilakukan kepala madrasah diniyah al-Amiriyyah ini berkaitan penting dan sangat berpengaruh dengan upaya peningkatan kualitas santri di Madrasah Diniyah al-Amiriyyah Blokagung Banyuwangi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Religiusitas Orang Tua Dan Kompetensi Guru Terhadap Minat Belajar Bidang Study Bahasa Arab Di Ma Nurul Islam Lubuk Gaung Dumai ]]>
<![CDATA[Irwandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Tadzakkur ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/taz.v3i2.292
<![CDATA[Religiusitas Orang Tua dan Kompetensi Guru sangat penting terhadap Minat Belajar Siswa terutama dalam pelajaran bidang study bahasa arab. Minat belajar siswa akan terasa baik bila mendapat dukungan dari orang tua dan guru baik dalam diri sendiri maupun dalam lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Religiusitas Orang Tua dan Kompetensi Guru terhadap Minat Belajar Bidang study Bahasa Arab di MA Nurul Islam lubuk Gaung Dumai.penelitian ini meruakan penelitian kuatitaif, adapun data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data premier yang diperoleh melalui angket melalui 45 siswa sebagai sampel dari populasi sebanyak 45 siswa. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda, dengan bantuan SPSS 21.0 for Windo.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara bersama-sama variabel religiusitas orang tua dan kompetensi guru berpengaruh positif terhadap minat belajar bidang study bahasa Arab Ma al Huda dengan presentase sebesar 83,7% dan sebesar 14,3% minat belajar siswa dipengaruhi oleh fator lain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Manajemen Berbasis Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Smp Erna Dumai ]]>
<![CDATA[Lestari]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Tadzakkur ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/taz.v3i2.293
<![CDATA[Manajemen pendidikan adalah sebagai proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif, efisien, mandiri, dan akuntabel. Oleh karena itu pentingnya manajemen sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yang ditentukan oleh kesiapan sumber daya manusia yang terlibat dalam proses pendidikan. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen berbasis sekolah (MBS) terhadap kinerja guru di SMP Erna Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh guru yang berjumlah 15 orang, dan sampel pada penelitian ini adalah guru SMP Erna Dumai. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket, kemudian data dianalisis menggunakan analysis regresi dengan bantuan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen berbasis sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru sebesar 94,1% dan sebesar 5,9% kinerja grur dipengaruhi oleh faktor lainnya]]>
<![CDATA[Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Di Sma Negeri 1 Dumai ]]>
<![CDATA[Sonia Al Fayed]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Tadzakkur ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/taz.v3i2.294
<![CDATA[Perhatian orang tua merupakan suatu aktivitas atau kesadaran jiwa orang tua untuk memperdulikan anaknya, terutama dalam hal memberikan dan memenuhi kebutuhan anaknya, baik berupa perhatian material maupun perhatian kasih sayang. Faktor lain yang berperan penting dalam dalam motivasi belajar siswa yaitu ligkungan sekolah. Lingkungan sekolah merupakan tempat siswa untuk dapat menimba ilmu, di dalamnya terdapat hal fisik dan non fisik seperti guru, teman sebaya, bangunan sekolah, fasilitas sekolah dan lainnya yang dapat menunjang pembelajaran siswa serta memberi motivasi siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa, Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa, dan untuk mengetahui Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrument penelitian bertempat di SMA Negeri 1 Dumai. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, terdiri dari jurusan IPA dan IPS yang berjumlah 274 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui angket. Pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian ini secara serentak adalah sebesar 39% dan sisanya 61% yang dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak digunakan oleh penelitian ini. Hal ini menunjukkan bahwa ketiga variabel memiliki hubungan yang positif dan signifikan, artinya semakin tinggi pengaruh perhatian orang tua dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa maka akan semakin tinggi pula motivasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kompetensi Guru Dan Peran Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Di Smkn 3 Dumai ]]>
<![CDATA[Rohmad Taufik]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Tadzakkur ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/taz.v4i1.308
<![CDATA[Kompetensi Guru adalah kemampuan atau kecakapan berarti kemampuan seorang pendidik mengaplikasikan dan memanfaatkan situasi belajar mengajar dengan menggunakan prinsip-prinsip dan teknik penyajian bahan pelajaran yang telah disiapkan secara matang, sehingga dapat diserap peserta didik dengan mudah. Kedisiplinan Peserta Didik juga dipengaruhi dari faktor Peran Orang Tua, Peran Orang tua adalah kewajiban orang tua kepada anak. Diantara orang tua wajib memenuhi hak-hak (kebutuhan) anaknya, seperti hak untuk melatih anak menguasai cara-cara mengurus diri sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di SMKN 3 Dumai (2) Pengaruh Peran Orang Tua terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di SMKN 3 Dumai (3) Pengaruh Kompetensi Guru Dan Peran Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di SMKN 3 Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrumen penelitian ini bertempat di SMKN 3 Dumai. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 163 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket. Pengujian prasyaratan analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian ini secara serentak adalah 13,8% sisanya 51,3% Yang dipengaruhi oleh faktor lain. Sehingga hal ini menjelaskan bahwa semakin tinggi pengaruh Kompetensi Guru dan Peran Orang Tua maka semakin berpengaruh baik pula terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di SMKN 3 Dumai.]]>
<![CDATA[Pengaruh Keteladanan Guru dan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Akhlak Siswa di SMAN 5 Dumai ]]>
<![CDATA[Elfira Humairah]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Tadzakkur ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/taz.v4i1.309
<![CDATA[Imam Al Ghazali menjelaskan bahwa akhlak adalah salah satu sifat yang tertanam di dalam jiwa manusia yang dapat menimbulkan suatu perbuatan yang mudah dilakukan tanpa adanya pertimbangan pemikiran lagi. Pergaulan teman sebaya adalah hubungan interaksi sosial yang didasarkan pada persamaan usia, status sosial, kebutuhan serta minat yang seiring berjalannya waktu akan membentuk pertemanan atau persahabatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keteladanan guru dan pergaulan teman sebaya terhadap akhlak siswa di SMAN 5 Dumai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dan XI di SMAN 5 Dumai, data dikumpulkan melalui penyebaran angket. Kemudian data dianalisis menggunakan analisis regresi dengan bantuan SPSS2. Hasil penelitian menunjukkan akhlak siswa terhadap pengaruh keteladanan guru dan pergaulan sebaya di SMAN 5 Dumai sebesar 33,4% dan 66,6% faktor lain yang memberikan kontribusi terhadap Akhlak Siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendidikan Agama Dalam Keluarga Dan Teman Sebaya Terhadap Kenakalan Remaja Di Ma Al-Imam Abi Yazid Al-Basthomiy Dumai ]]>
<![CDATA[Febiola Fransiska]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Tadzakkur ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/taz.v4i1.310
<![CDATA[Kenakalan remaja merupakan perilaku luas, mulai dari perilaku yang tidak dapat diterima secara sosial sampai tindak kriminal. Remaja melakukan perbuatan-perbuatan sesuai dengan keinginannya, sesuai dengan kesenangannya. Berdasarkan Jumlah Perkara Pidana Khusus Anak yang diselenggarakan secara diversi pada tahun 2018 kota Pekanbaru jumlah anak yang berhadapan dengan hukum mencapai 345 perkara. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X dan X1 MA Al-Imam Abi Yazid Al-Bastomiy Dumai tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah 54 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan mengambil semua populasi sehingga jumlah sampel adalah 54 siswa. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran angket kepada 54 siswa. Data dianalisis menggunakan analisis regresi berganda, dengan bantuan Software SPSS 21 for Windows. Hasil penelitian ini adalah membuktikan bahwa secara serentak Pendidikan Agama Dalam Keluarga dan Teman Sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kenakalan Remaja kelas X dan XI di MA Al-Imam Abi Yazid Al-Bastomiy Dumai. Dari hasil perhitungan SPSS menunjukan pengaruh Pendidikan Agama Dalam Keluarga dan Teman Sebaya terhadap Kenakalan Remaja di MA Al-Imam Abi Yazid Al-Bastomiy Dumai diperoleh sebesar 79,6% dan sisanya 20,4 %. dipengaruhi oleh faktor lain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Di Sma Negeri 1 Dumai ]]>
<![CDATA[Sonia Al Fayed]]>
<![CDATA[ Jurnal Tadzakkur Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Tadzakkur ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/taz.v4i1.311
<![CDATA[Perhatian orang tua merupakan suatu aktivitas atau kesadaran jiwa orang tua untuk memperdulikan anaknya, terutama dalam hal memberikan dan memenuhi kebutuhan anaknya, baik berupa perhatian material maupun perhatian kasih sayang. Faktor lain yang berperan penting dalam dalam motivasi belajar siswa yaitu ligkungan sekolah. Lingkungan sekolah merupakan tempat siswa untuk dapat menimba ilmu, di dalamnya terdapat hal fisik dan non fisik seperti guru, teman sebaya, bangunan sekolah, fasilitas sekolah dan lainnya yang dapat menunjang pembelajaran siswa serta memberi motivasi siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa, Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa, dan untuk mengetahui Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrument penelitian bertempat di SMA Negeri 1 Dumai. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, terdiri dari jurusan IPA dan IPS yang berjumlah 274 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui angket. Pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian ini secara serentak adalah sebesar 39% dan sisanya 61% yang dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak digunakan oleh penelitian ini. Hal ini menunjukkan bahwa ketiga variabel memiliki hubungan yang positif dan signifikan, artinya semakin tinggi pengaruh perhatian orang tua dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa maka akan semakin tinggi pula motivasi belajar siswa.]]>
