cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sigit Apriyanto
Contact Email
sigitteduh89@gmail.com
Phone
+6289626876921
Journal Mail Official
jurnalalwildan@gmail.com
Editorial Address
Address: Jl. Pesantren No.01, Sidoharjo, Jati Agung, Kabupaten Lampung Selatan, Lampung, Kode pos: 35365
Location
Kab. lampung selatan,
Lampung
INDONESIA
Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam An Nur Lampung
ISSN : 29629594     EISSN : 29649323     DOI : https://doi.org/10.57146/alwildan
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam on publishing articles that contain ideas, ideas, research results, and literature studies in the field of Islamic Education Management. Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Scope are: • Al Quran and Hadith-based Islamic Education • Media and Learning Resources in Islamic Education • Study of Islamic Education Figures • Islamic Education Curriculum • History of Islamic Education • Philosophy of Islamic Education • Research on Islamic Education • Issues about Islamic Education • Psychology of Islamic Education • Management Of Islamic Religion Education • Islamic Religious Education Guidance and Counseling
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 15 Documents
 1   2 
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGOPTIMALKAN TENAGA KEPENDIDIKAN Fuad Dirahman; Farid Setiawan; Utut Abdillah Iskandar
Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2023): March 2023
Publisher : Universitas Islam An Nur Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57146/alwildan.v1i3.707

Abstract

Kepala sekolah mempunyai peran esensial pada jalannya sebuah organisasi yang dipimpinnya terutama kinerja dari para guru dan tenaga kependidikan untuk meningkatakan prestasi anak didiknya. Tujuan penulisan ini adalah menyajikan tentang peran kepala sekolah dalam mengoptimalisasi tenaga kependidikan. Metodologi dalam penulisan ini menggunakan pendekatan kepustakaan, sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan menelaah dari beberapa jurnal dan buku (baik yang berbentuk cetak maupun elektronik serta sumber-sumber lain yang dianggap relevan. Temuan dalam kajian ini adalah bagaimana seorang kepala sekolah memerankan dirinya dalam mengoptimalisasi tenaga kependidikan mulai dari perencanaan, pengarahan, serta pengawasan terhadap semua tugas yang diemban oleh seluruh pihak sekolah, sehingga akan menghasilkan kinerja yang baik dan mampu menggapai visi, misi, dan tujuan sekolah dengan optimal. Keberhasilan pembelajaran di suatu organisasi sekolah sangat tergantung pada keberhasilan kepala sekolah dalam memanajemen tenaga kependidikan yang ada di sekolah. Pengoptimalan guru, staf, karyawan dalam bekerja sangat berpengaruh terhadap produktivitas dan prestasi sekolah.
KEBIJAKAN SISTEM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA ZAMAN PRA KEMERDEKAAN MASA KOLONIAL BELANDA DAN JEPANG Mustaqim Hasan; Shohib Hasan; Anita Anita; Ahmad Yasir; Basirun Basirun
Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2023): March 2023
Publisher : Universitas Islam An Nur Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57146/alwildan.v1i3.711

Abstract

Perjalanan bangsa Indonesia sepanjang sejarah tidak dapat dipisahkan dari peran yang dimainkan umat Islam, khususnya dalam perjuangan membersihkan tanah penjajah dan menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang merdeka. Melalui media pendidikan, otoritas Islam membangun pendidikan Islam untuk membentengi dasar-dasar agama dan membekali penduduk dengan perangkat yang diperlukan untuk melawan sistem pendidikan yang diperkenalkan oleh penjajah Belanda ke wilayah tersebut. Sistem pendidikan yang dibawa dari Belanda ini merupakan satu-satunya sistem pendidikan formal selain sistem pendidikan Islam yang memiliki struktur dan manajemen tersendiri yang berbeda dari sistem tersebut. Meskipun aturan yang diberlakukan oleh pemerintah Belanda terhadap operasional madrasah dan pesantren di Indonesia begitu ketat dan menghukum, pendidikan Islam di Indonesia tidak dibuat tidak efektif dan tidak berantakan akibatnya. Di sisi lain, semangat keislaman berhasil dipertahankan karena para ulama dan kiai tidak bekerjasama dengan Belanda dan merantau jauh dari lokasi-lokasi yang dekat dengan Belanda. Hal ini memungkinkan ruh Islam terpelihara dengan baik. Sistem pendidikan Islam mengalami masa sulit selama periode waktu yang sama dengan pendirian pendidikan Jepang. Dalam kasus ketika pemerintah Jepang mengamanatkan bahwa instruktur belajar bahasa Jepang dan bersikeras untuk menghormati Tenno (Kaisar). Terbukti bahwa pendidikan Islam dapat terus eksis sejalan dengan prinsip-prinsip Islam, terlepas dari pengaruh kekuatan apapun yang kini berkuasa, berkat kekuatan cita-cita yang dijunjung tinggi oleh para tokoh pendidikan Islam.
DAMPAK KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS SEKOLAH Ibnu Mahmuda; Muhammad Hafidhdin; Farid Setiawan
Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2023): March 2023
Publisher : Universitas Islam An Nur Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57146/alwildan.v1i3.716

Abstract

Tujuan pembahasan ini adalah untuk mengetahui serta menganalisis dampak kepemimpinan kepala sekolah. Metode kepustakaan (library research) digunakan sebagai metodologi penelitian dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dalam pembahasan ini yaitu dengan mengkaji atau mengeksplorasi beberapa buku, jurnal, serta dokumen lain yang dianggap relevan. Penelitian ini membahas yang penting dalam pendidikan yaitu bagaimana pengertian dari kepemimpinan, strategi kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas sekolah, dan upaya kepala sekolah mempertahankan strategi kualitas sekolah. Kepemimpinan kepala sekolah merupakan penentu keberhasilan terwujudnya tujuan pendidikan di sekolah yang telah diuraikan dalam visi dan misi sekolah. Tugas utama kepala sekolah adalah sebagai manajerial, supervisor, dan sebagai pemimpin kewirausahaan. Kepala sekolah sebagai guru yang diberi tugas dalam mengelola dan memimpin sekolah harus tahu dan paham serta dapat mengaplikasikan apa yang menjadi tugas utama seorang kepala sekolah dalam bentuk tindakan nyata dalam memimpin dan memajukan sekolah dan pendidikan di Indonesia ini seperti yang telah tertuang pada Permendikbud No. 6 Tahun 2018. Agar menghasilkan output yakni peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Allah Yang Maha Kuasa, berakhlak mulia, dan cerdas serta tangguh dan mampu menyelesaikan semua problematika dalam kehidupannya.
SISTEM REKRUITMEN, SELEKSI, PENEMPATAN CALON GURU DAN KARYAWAN PADA LEMBAGA PENDIDIKAN UPTD SDN 2 RAMA PUJA RAMAN UTARA LAMPUNG TIMUR Dili Arissandi; Tri Yutanto; Andi Warisno; Nasor Nasor; An An Andari
Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2023): March 2023
Publisher : Universitas Islam An Nur Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57146/alwildan.v1i3.1396

Abstract

Rekrutmen merupakan proses pencarian dan pemikat para calon karyawan yang mampu untuk melamar pekerjaan, yang selanjutnya akan dilakukan seleksi pegawai. Seleksi pegawai merupakan salah satu hal yang penting untuk mendapatkan calon karyawan yang berkualitas, maka dari itu perusahaan harus dapat melakukan proses rekrutmen yang baik.Manfaat dari rekrutmen adalah memiliki fungsi sebagai “the Right Man on The Right Place”, dimana hal ini menjadi pegangan bagi para manager dalam menempatkan tenaga kerja yang ada di perusahaannya. Penelitian dilakukan pada UPTD SDN 2 Rama Puja, Raman Utara, Lampung Timur. Adapaun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1)Bagaimanakah Proses Rekrutmen, seleksi, dan Penempatan di UPTD SDN 2 Rama Puja, Raman Utara, Lampung Timur? (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat Rekrutmen, seleksi, dan Penempatan di UPTD SDN 2 Rama Puja, Raman Utara, Lampung Timur? Penelitian ini mengguakan jenis penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah suatu proses penelitian yang dilakukan secara wajar dan natural sesuai dengan kondisi objektif di lapangan tanpa adanya manipulasi, serta data ysng dikumpulkan terutama data kualitatif. Dalam penelitian kualitatif,  teori yang digunakan dalam penyusunan proposal  penelitian kualitatif juga masih bersifat sementara, dan akan berkembang setelah peneliti memasuki lapangan atau konteks sosial. Dalam kaitannya dengan teori dalam penelitian kualitatif bersifat menemukan teori.
SISTEM MANAJEMEN PERENCANAAN, PELAKSANAAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI SMP QUR’AN DARUL FATTAH LAMPUNG SELATAN Eko Budi Santoso; M. Abdullah Hamid; Andi Warisno; An An Andari; Agus Sujarwo
Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 3 (2023): March 2023
Publisher : Universitas Islam An Nur Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57146/alwildan.v1i3.1520

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran sebagai usaha mengelola pembelajaran yang efektif dan efisien. Kegiatan belajar mengajar menjadi semakin mudah apabila menerapkan manajemen dengan baik. Peneraapan sistem manajemen perencanaa, pelaksanaa, dan evaluasi sebagai langkah pembelajaran untuk memudahkan penyampaian informasi atau bahan ajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: penyusunan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi manajen pelaksanaan pembelajaran SMP Qur’an Darul Fattah Lampung Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek  penelitian adalah guru, kepala sekolah, pengawas, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan: Perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru berdasarkan kurikulum dengan berpedoman pada BSNP. Perangkat pembelajaran disusun oleh guru kelas VII, VIII dan IX bidang studi, IPA, IPS dan TIK. Perangkat tersebut diserahkan kepada kepala sekolah pada setiap awal semester untuk ditandatangani. Perangkat yang disusun meliputi minggu  efektif,  prota,  prosem,  silabus dan RPP. Pembelajaran  tidak  semua  dilaksanakan berdasarkan perencanaan yang telah disusun. Hal ini disebabkan keterbatasan media dan waktu pelaksanaan yang tidak sesuai. Kegiatan pembelajaran belum sepenuhnya dilaksanakan secara sistematis melalui proses eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Pada kegiatan pendahuluan guru melakukan absensi, apersepsi, memotivasi siswa dan memberitahukan tujuan pembelajaran. Pada kegiatan inti, guru menerapkan metode tanya jawab, demonstrasi, pembelajaran  langsung,  praktek dan penugasan. Pada akhir pembelajaran guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya, memberikan tugas, menegaskan kembali materi yang telah diajarkan dan guru bersama siswa mengambil kesimpulan. Evaluasi yang dilakukan oleh guru lebih sering menilai keaktifan siswa, cara kerjanya dan hasil yang dikerjakannya. Evaluasi sering diambil nilai praktek, karena setiap pembelajaran selalu dilakukan di lab dan selalu ada tugas yang harus dipraktekkan.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2022 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 3 (2023): March 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): December 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): September 2022