cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rajab Vebrian
Contact Email
rajab.vebrian@unmuhbabel.ac.id
Phone
+6282186502872
Journal Mail Official
edutainment@unmuhbabel.ac.id
Editorial Address
Kompleks Perguruan Muhammadiyah, Jalan K.H. Ahmad Dahlan KM 4 RT 03 No. 51 Desa Mangkol, Kecamatan Pangkalanbaru, Kabupaten Bangka Tengah, Provinsi Kepulauan Bangka Belitung
Location
Kab. bangka tengah,
Kepulauan bangka belitung
INDONESIA
Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung
ISSN : 2303372X     EISSN : 26565854     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan menerima artikel ilmiah hasil penelitian tentang ilmu pendidikan dan kependidikan Berbahasa Indonesia atau Inggris. Kontributor meliputi dosen, guru, dan praktisi pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 9 No 2 (2021): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan" : 7 Documents clear
ANALISIS PEMANFAATAN SEARCH ENGINE SEBAGAI SUMBER BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MEMAHAMI MATERI IPS Rista Anggraini; Neni Wahyuningtyas; I Nyoman Ruja
Edutainment Vol 9 No 2 (2021): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.492 KB) | DOI: 10.35438/e.v9i2.462

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan search engine sebagai sumber belajar dalam memahami materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tengah peralihan perkembangan zaman. Dimana pada awalnya buku sebagai sumber belajar, tetapi sekarang internet digunakan oleh peserta didik sebagai sumber belajar dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik yang memanfaatkan search engine sebagai sumber belajar IPS mampu menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. Situs-situs yang sering dikunjungi oleh peserta didik dalam mencari jawaban yaitu Brainly dan Wikipedia. Rentang waktu yang digunakan oleh peserta didik belajar menggunakan search engine sebagai sumber belajar, yakni intensitas rendah dengan durasi 0,5-1 jam sehari dan intensitas tinggi dengan durasi 3-4 jam sehari. Sebagian besar peserta didik menyatakan bahwa belajar menggunakan search engine sebagai sumber belajar mampu dilakukan secara mandiri, karena memiliki banyak informasi yang bisa mendukung kegiatan belajar peserta didik.
UPAYA PENINGKATAN KETRAMPILAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH MELALUI PELATIHAN PENGGUNAAN GOOGLE CLASROOM DI SMAN 1 MERAWANG Nihlatin Nisa
Edutainment Vol 9 No 2 (2021): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.362 KB) | DOI: 10.35438/e.v9i2.469

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran jarak jauh di SMAN 1 Merawang menggunakan media pembelajaran google clasroom. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (action research) yang berupa Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Sumber data penelitian ini yaitu guru SMA N 1 Merawang yang dilaksanakan pada tahun ajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data adalah observasi kegiatan pembelajaran jarak juah dan penilaian supervisi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pelatihan penggunaan media pembelajaran google classroom dapat meningkatkan keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh dilihat dari kondisi awal/pra siklus nilai rata-rata keterampilan guru dalam mengelola PJJ adalah 34% dengan kategori KURANG, meningkat pada siklus I menjadi 66% dengan kategori CUKUP serta pada siklus II menjadi 81% dengan kategori BAIK. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan kegiatan pelatihan penggunaan media pembelajaran google classroom dapat meningkatkan keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh (PJJ).
PENGGUNAAN VIDEO YOUTUBE PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SAAT PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK Novela Aditiya; Andi Prastowo
Edutainment Vol 9 No 2 (2021): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (496.582 KB) | DOI: 10.35438/e.v9i2.477

Abstract

Pada masa pandemi covid-19 sistem proses pembelajaran berubah menjadi pembelajaran daring. Guru harus menyampaikan materi pembelajaran yang kreatif agar peserta didik memiliki minat belajar dan meningkatkan motivasi dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengungkapkan penggunaan video youtube pada pembelajaran tematik saat pembelajaran daring untuk menumbuhkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian studi kasus yang dilaksankan SD 7 Koba Provinsi Bangka Belitung. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan wawancara, serta sumber -sumber dari penelitian sebelumnya. Hasil dari penelitian ini yaitu penggunan video youtube pada pembelajaran tematik dapat berjalan efektif dan meningkatkan minat belajar siswa, implementasi pembelajaran tematik dengan menggunakan video pembelajaran dapat dilaksanakan dikelas rendah dan maupun kelas tinggi berfungsi untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik agar mudah memahami materi pembelajaran, dan jaringan internet dan kouta internet menjadi kendala yang dihadapi dalam penggunaan media video. Penentuan media video yang menarik dan pengunaan bahasa yang mudah dipahami menjadi kendala yang dihadapi oleh guru tetapi dapat dihadapi dengan meningkatkan kreatifitas guru dalam pembuatan video pembelajaran.
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA TERAPAN Musaadatul Uhro
Edutainment Vol 9 No 2 (2021): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.454 KB) | DOI: 10.35438/e.v9i2.480

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA terapan di sekolah melalui pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian dilakukan dengan prosedur perencanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini siswa kelas XI IPA SMK Negeri 3 Pangkalpinang. PTK ini dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan, yakni 1) perencanaan; 2) keberanian siswa untuk bertanya; 3) observasi dan evaluasi tindakan; 4) refleksi. Siklus I untuk bahan kajian besaran pokok dan turunannya dan siklus II bahan kajian alat ukur, masing-masing dilaksanakan untuk 4 jam pelajaran (2 kali tatap muka). Teknik analisis data dalam PTK ini, yakni reduksi data, menyajikan data, menarik kesimpulan, dan verifikasi data. Kriteria keberhasilan tindakan penelitian ini dilihat dari indikator kerja sama, keaktifan,dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat, baik pada kegiatan pendahuluan, inti, maupun penutup. Respon siswa terhadap proses pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) baik dan positif, sementara ketuntasan belajar siswa pada akhir penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada proses pembelajaran dinyatakan berhasil. Rata-rata KKM siswa pada siklus I mencapai 47%, kemudian meningkat menjadi 70% pada siklus II.
KORELASI ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA MATERI GEOMETRI Nilza Humaira Salsabila; Dwi Novitasari; Nyoman Sridana
Edutainment Vol 9 No 2 (2021): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.358 KB) | DOI: 10.35438/e.v9i2.488

Abstract

This study aims to determine the correlation between self-efficacy and student achievement in mathematics education on Geometry. The type of research conducted in this research is correlational research with a quantitative approach. The subjects of this study were 21 semester 5 mathematics education students who took the Spatial Analytical Geometry course. The data collection technique used is a questionnaire technique to obtain self-efficacy data and documentation techniques to obtain student achievement data on the topic of Spatial Analytical Geometry. The data analysis technique used to test the research hypothesis is using a simple correlation analysis technique. The results of the research conducted showed that there was a significant correlation between self-efficacy and learning achievement of mathematics education students on Geometry topic with the value of Sig. (2-tailed) of 0.014 < 0.05. In addition, there is a positive relationship between student self-efficacy and learning achievement in geometry. This indicates that the more students' self-efficacy increases, the learning achievement will also increase.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DI SMP Ayu Asmarani; Susi Purwanti; Suryawahyuni Latief
Edutainment Vol 9 No 2 (2021): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.079 KB) | DOI: 10.35438/e.v9i2.509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pemanfaatan teknologi dalam pelaksanaan supervisi pembelajaran (e-supervison) di SMPN 21 Batang Hari. E-supervision merupakan suatu bentuk pembaharuan dalam pelaksanaan supervisi pembelajaran yang dilaksanakan oleh supervisor. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Objek penelitian ini yaitu guru pembelajaran, sedangkan subjek penelitian meliputi kepala sekolah dan pengawas sekolah...Teknik pengumpulan data penelitian berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta analisis domain..Hasil.penelitian menunjukkan bahwa supervisi pembelajaran berbasis teknologi telah dilakukan, tetapi dalam pelaksanaannya belum optimal. Supervisi elektronik yang digunakan meliputi aplikasi zoom, google meet, dan whatsappgroup. Adapun kendala dalam pelaksanaan e-supervision di SMPN 21 Batang Hari meliputi guru kesulitan dalam menggunakan teknologi dalam pelaksanaan supervisi. Hal ini dikarenakan pengaksesan jaringan internet yang tidak stabildan kebutuhan akan paket internet secara pribadi. Proses pelaksanaan supervisi dimulai dengan kegiatan pra supervisi,kegiatan supervisi yang dijadwalkan relevan dengan jam mengajar guru, kemudian dilanjutkan dengan kegiatan refleksi. Supervisi berbasis teknologi dilakukan untuk memberikan pembinaan terkait kendala dan perbaikan ke arah proses pembelajaran yang diharapkan.
PENERAPAN METODE PENUGASAN DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PAI MATERI KETELADANAN NABI MUHAMMAD SAW DI SD Andar Susilawati
Edutainment Vol 9 No 2 (2021): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.064 KB) | DOI: 10.35438/e.v9i2.521

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) yang belum optimal, siswa hanya mendengarkan penjelasan guru, cenderung pasif meskipun ada materi yang belum jelas. Pembelajaran PAI terlihat suatu kegiatan yang sangat membosankan, karena hanya menekankan pada hafalan dan hasil proses reproduksi bahan ajar tanpa ada usaha mengaktifkan siswa agar pembelajaran lebih menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa materi keteladanan Nabi Muhammad SAW dengan menerapkan metode penugasan. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 1 September 2019 dan tanggal 8 Oktober 2019. Sebagai subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 6 Tempilang yang berjumlah 18 orang, terdiri dari 9 siswa laki–laki dan 9 siswi perempuan. Berdasarkan data dapat dikemukakan bahwa sebelum dilakukan kegiatan tindakan kelas yang tuntas sebanyak 9 siswa (50%). Setelah dilakukan tindakan pada siklus I bahwa 10 orang dari 18 siswa yang tuntas (56%). Siklus II yang tuntas 18 orang (100%). Berdasarkan data bahwa peneliti berkesimpulan dengan menerapkan metode penugasan pada meteri keteladanan Nabi Muhammad SAW dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 6 Tempilang.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Vol 10 No 1 (2022): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Vol 9 No 2 (2021): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Vol 9 No 1 (2021): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Vol 8 No 2 (2020): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Vol 8 No 1 (2020): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Vol 7 No 2 (2019): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Vol 7 No 1 (2019): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Vol 6 No 2 (2018): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Vol 6 No 1 (2018): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan Vol 5 No 2 (2017): Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan More Issue