cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Haniah
Contact Email
haniah@uin-alauddin.ac.id
Phone
+6285250385270
Journal Mail Official
jael@uin-alauddin.ac.id
Editorial Address
Gedung Pascasarjana Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Jalan H. M. Yasin Limpo No. 36 Romangpolong, Kab. Gowa, Provinsi Sulawesi Selatan, 92118
Location
Kab. gowa,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Journal of Arabic Education and Linguistics
Published by Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
ISSN : -     EISSN : 29878349     DOI : 10.24252/jael
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Journal of Arabic Education and Linguistics adalah jurnal ilmiah yang mulai menerbitkan artikel semi-online pada tahun 2021 dan seluruhnya online pada tahun 2022. Jurnal ini disediakan untuk ahli linguistik Arab, peneliti dan praktisi Pendidikan bahsa Arab di seluruh dunia, dan arsiparis yang membutuhkan atau tertarik untuk mengikuti perkembangan dan isu-isu pendidikan bahasa Arab terkini. Jurnal ini diterbitkan dan dibiayai oleh Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, dan secara teratur menerbitkan nomor isu pada bulan Juni dan Desember. Semua artikel yang dikirimkan akan diperiksa dengan tepat oleh editor jurnal dan dikirim ke peer reviewer kami. Kami hanya menerima karya ilmiah yang ditulis dalam Bahasa Indonesia, Arab, dan Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 25 Documents
 1   2   3 
المقابلة في القرآن الكريم في ضوء علم اللغة النصي Jasim 'Ali Jasim
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 2 No 1 (2022): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v2i1.34758

Abstract

يتناول هذا البحث موضوع المقابلة في القرآن الكريم من خلال علم اللغة النصي؛ وذلك لفهم كتاب الله فهماً سليماً. وسنسلط الضوء على الآيات الكريمات لاستنباط أسرارها اللطيفة ومراميها القريبة والبعيدة، من خلال معرفة أنواع العلاقات القائمة فيها، لتيسير تعليمها للناطقين بالعربية وغير الناطقين بها، وتوظيف بعض معايير علم اللغة النصي، وهي: القصدية، والإعلامية، والتقبلية؛ من أجل إجلاء معاني الألفاظ القرآنية، واستثمارها في فهم وبيان الصورة الحقيقية لكل من القارئ والمستمع على السواء. وقد أضفنا نوعاً آخر للمقابلة من خلال آيات الذكر المبين؛ لتكون بداية جيدة للبحث عن غيرها في كتاب الله المجيد.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Type Quick on The Draw terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Kelas VII MTs Hj. Haniah Maros Ahmad Munawwir Ahmad; St. Aisyah
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 3 No 1 (2023): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v3i1.37698

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh hasil belajar bahasa Arab peserta didik kelas VII MTs Hj. Haniah sebelum penerapan model pembelajaran Cooperatif Type Quick On The Draw, 2) Untuk mengetahui pengaruh hasil belajar bahasa Arab peserta didik kelas VII MTs Hj. Haniah setelah penerapan model pembelajaran Cooperative Type Quick On The Draw, 3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Cooperative Type Quick on The Draw terhadap hasil belajar bahasa Arab peserta didik kelas VII MTs Hj. Haniah Maros. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pre-eksperimental design dengan jenis desain one group pretest-posttest design yang merupakan desain penelitian yang menggunakan satu kelompok tanpa adanya kelompok pembanding. Data yang dikumpulkan kemudian diolah dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif hasil belajar peserta didik sebelum mendapatkan perlakuan menunjukkan skor maksimum yakni 80 dan skor minimum 45, dengan nilai rata-rata hasil belajar yang didapat adalah 59,70. Sedangkan hasil belajar peserta didik setelah mendapatkan perlakuan menunjukkan skor maksimum 90 dan skor minimum 55 dengan nilai rata-rata hasil belajar yang didapat yakni 76,50. Statistik Inferensial menggunakan aplikasi IBM SPSS versi 29 diperoleh nilai signifikan dengan uji hipotesis dan uji paired sample test mendapatkan nilai sig. 0,001 sehingga nilai sig. lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05). Maka Ho ditolak dan Hi diterima dengan tingkat kepercayaan 95%. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperatife Type Quick On The Draw efekt terhadap hasil belajar peserta didik kelas VII MTs Hj. Haniah
دور المحفوظات في تنمية مهارة الكلام لدى المتعلمين في المرحلة الإعدادية Ahmad Garba
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 3 No 1 (2023): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v3i1.37922

Abstract

تهدف هذه الورقة تسليط الضوء عن وظيفة المحفوظات ودورها في تنمية مهارة الكلام أو التحدث لدى الطلبة في المدارس الإعدادية وخاصة الذين في الصف الثالث الإعدادي، ولتحقيق هذه الغاية و الهدف لابد من اختيار القطع المحفوظ المناسبة والطريقة التدريس المناسبة لتدريسها ثم أن تبدو من المدرس حماسته لهذه القطع، ومشاركته الوجدانية للطلبة، وعلى هذه الأساس يعتمد نجاح المنهج التعليمي أو فشله، فطريقة التدريس تعد أهم عوامل نجاح العملية التعليمية التي تعتمد على الطالب الذي ظل محورها الأساسي، وهذه الطرائق التدريس تعددت واختلفت في أسلوبها وخصائصها ويعود هذا التعدد والتنوع إلى علماء التربية وعلماء النفس الذين راعوا في وضعهم للطرائق عنصرين اثنين هما الطالب والمادة، ويحتوي هذه الورقة على تعريف المحفوظات وأهداف تدريسها وطرق تدريسها، ودورها في تنمية مهارة التحدث وأهمية مهارة التحدث لدى الطلبة في المرحلة الإعدادية وأساليب تنمية هذه المهارة ومشكلات التي قد يواجهها المعلم في تنمية مهارة التحدث.
Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Video Animasi Bagi Siswa Kelas VII Pondok Pesantren Darul Ishlah Bulukumba Asrullah; Muhammad Yaumi; M. Yusuf T.
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 3 No 1 (2023): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v3i1.37968

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengembangan media pembelajaran bahasa Arab berbasis video animasi. Penelitian ini bertujuan untuk, (1) Mengembangkan media pembelajaran bahasa Arab berbasis video animasi, (2) Mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran bahasa Arab berbasis video animasi. Kegunaan penelitian ini, bagi para pengajar, tentunya pengajaran berbantuan perangkat media pembelajaran berbasis video animasi ini juga membantu dalam penyampaian dan penyajian materi yang praktis dan efektif. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D), dimana pendekatan penelitian R&D merupakan suatu proses yang digunakan untuk mengembangkan dan menvalidasi produk-produk pendidikan. Penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE dengan 5 tahap utama yaitu: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pada tahap implementasi program terhadap produk pengembangan dilakukan pengujian lapangan, dalam hal ini peserta didik kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Darul Ishlah Bulukumba sebagai objek uji coba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran bahasa Arab berbasis video animasi telah diuji dan memperoleh penilaian dan validasi oleh ahli bidang masing-masing. Skor validasi yang diperoleh dari ahli materi sebesar 47 dengan kriteria kevalidan adalah sangat valid. Skor validasi yang diperoleh dari ahli media sebesar 60 dengan kriteria kevalidan adalah sangat valid. Skor validasi yang diperoleh dari ahli bahasa sebesar 27 dengan kriteria kevalidan adalah sangat valid. Pada hasil tes belajar siswa, diperoleh nilai rata-rata siswa pada tes atau quiz yang dilakukan setelah pembelajaran menggunakan media video animasi sebesar 91,66. Maka dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran bahasa Arab berbasis video animasi berdasarkan hasil tes belajar siswa termasuk dalam kategori sangat efektif.
Arabic Language and its Development in Sudan Ahmad Musyarraf Irfam
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 3 No 1 (2023): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v3i1.39220

Abstract

Arabic is the national language in more than 25 countries in the Middle East. One of these countries is the Republic of Sudan, where the majority of the population is Muslim. Sudan is a unique country as it brings together two cultures, Arab and African. Therefore, this research aims to provide an overview of Sudan, the process of Islam and Arabic language entering Sudan, as well as the development of Arabic language in Sudan. This writing is based on the principles of historical methodology, starting with heuristic, criticism, interpretation, and historiography. Sudan gained its sovereignty and became an independent country on January 1, 1956. It is located in Northern Africa with its capital city in Khartoum. The population consists of Arabs (39%), Beja (6%), and various local African tribes (52%). The introduction of Islam and Arabic language in Sudan is closely related to the spread of Islam in Africa and the Arabization of Sudan, leading to the massive development of the Arabic language over the years. The entry of Islam and Arabic language in Sudan is closely linked to the spread of Islam in Africa until its independence. As a result, there has been significant development of the Arabic language over the years, with the emergence of various Arabic language educational institutions in the country.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Mufrada Ilmi Hijratul Jihad, Nur; Suparmanto, Suparmanto; Lutfil Hakim, Muhammad; Nurul Hidayah, Siti
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 3 No 2 (2023): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v3i2.43360

Abstract

This research tries to apply differentiated learning in improving the mastery of mufradat class XI A students at MTs NW Mercapada. Differentiated learning itself is learning based on the Merdeka curriculum. The purpose of this research is to determine the results of implementing differentiated learning in improving students' mastery of mufradat. This research uses a qualitative descriptive method where the researcher is directly involved in the process. Data collection methods are observation, interviews and documentation. Descriptive data analysis techniques in qualitative research are the process of analyzing, describing and summarizing events or phenomena. The results of this research show that differentiated learning is effective in improving students' mastery of mufradat in class IX A MTs NW Mercapada, as well as making learning more fun and varied according to students' interests.
Model Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Psikolinguistik) Tania, Elis; Agung, Setiyawan
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 3 No 2 (2023): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v3i2.44046

Abstract

This research aims to describe models and theories of second language acquisition in psycholinguistic studies. This research uses a descriptive qualitative approach, which focuses on description and data analysis to understand the phenomenon being studied in depth. The method used in this research is library research, where researchers collect data from scientific articles and books that are relevant to the research topic. The data obtained was then analyzed using content analysis techniques, namely the researcher identified themes and patterns in the data collected. The research results show several theories from language experts and linguists which describe the theory of second language acquisition developed by psychologists and linguists such as B.F. Skinner, Noam Chomsky and Stephen D Krashen. All three will provide broad insight into the concrete empirical aspects as well as the abstract intuitive aspects of second language acquisition.
Al-Ummah Studi Semantik Relasional Tinjauan Sosial-Kewargaan Pallawagau, Baso; Nuur, Khaerun Nisa; Sinar, Sinar
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 3 No 2 (2023): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v3i2.44579

Abstract

Fokus pelitian ini pada makna kata al-Ummah dalam Alqur'an tinjauan sosial-kewargaan. Tulisan ini ingin menggali lebih jauh makna kata al-Ummah dengan mengungkap lebih dalam klasifikasi makna al-Ummah dan menyingkap dimensi sosial-kewargaan dalam konsep al-Ummah. Tentunya untuk mengungkap hal tersebut, peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan metode pendekatan normatif yang diimpelementasikan dengan menjadikan norma linguistik dan sosial-kewargaan sebagai rujukan. Untuk pengolahan data, metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dan metode analisisnya melalui analisis sintagmatik dan analisis paradigmatik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kata al-Ummah dalam Alqur'an melalui analisis makna relasional mencakup makna nation dan umat masyarakat, makna golongan, makna agama, makna imam dan makna waktu. Sedangkan dari tinjauan soasial-kewargaan, kata al-Ummah mengandung dua makna yaitu makna kesatuan (ummah wahidah) yang berarti persatuan dalam keberagaman dan umat moderat (ummah wasath) memiliki makna keseimbangan dalam segala aspek kehidupan. Dengan demikian tulisan ini dapat memberikan sumbangsi dalam memperkuat persatuan dan kesatuan kewargaan sehingga dapat menciptakan kedamaian melalui keseimbangan hidup.
Pemikiran Linguistik Sibawaih: Kajian I'rab Sinta, Priti; Haniah, Haniah; Hamzah, Andi Abdul
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 4 No 1 (2024): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v4i1.44920

Abstract

This article discusses linguistic thinking in the study of i'rab. The purpose of writing this article is to provide an understanding related to sibawaih linguistic thinking. This article is a descriptive literature-based article. The results of this research are that Imam Sībawaih succeeded in developing the science of nahwu so that it is widely studied, he has works that are the main reference in the science of nahwu. Nahwu science is a scientific discipline that still has an attraction for Arabic language observers. The science of nahwu is one of the studies of Arabic grammar which discusses sentence structure and determining the final meaning of each word in Arabic, known as i'rab.
Studi Kritis Buku Hazihi Lugati dan al-Muyassar fi Ilmin Nahwi di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur'an Imam An-Nasa'i Gowa Rappung, Hasriana; Ilyas, Hamka; Abd. Rahman, Anwar
Journal of Arabic Education and Linguistic Vol 3 No 2 (2023): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jael.v3i2.45067

Abstract

This research discusses the critical study of Arabic textbooks at the Tahfizhul Qur'an Imam An-Nasa'i Gowa Islamic Boarding School at the wust}a level, based on the achievement of four language skills. The aim of this research is to find out how the availability of teaching materials in the books Ha>z\ihi> Lugati> and al-Muyassar fi> 'Ilmin Nahwi fulfills the four language skills. This type of research includes library research with a qualitative descriptive analysis type. The data sources for this research are scientific literature, documents from interviews, observations, and other supporting data sources. Data is collected from references that are considered representative and from respondents who have a direct connection to the research. The data is then classified, selected and quoted according to its relevance to the problem being studied and then analyzed using a document study approach. The results of this research show, 1) The books "Ha>z\ihi> Lugati>" and "al-Muyassar fi> 'Ilmin Nahwi" are taught at the Tahfizhul Qur'an Imam An-Nasa'i Islamic Boarding School in classes VII-IX, 2 ) In the book "Ha>z\ihi> Lugati>" volumes 1-6 have facilitated four language skills with an average of each skill, namely 21.30 % istima>', 33.57 % kala>m, 23.42 % us >bah, and 21.71 % qira>'ah. This shows that there is a balance in the portion of each skill. Meanwhile, the book "al-Muyassar fi> 'Ilmin Nahwi" volume 1 has not yet facilitated a maximum of four language skills with the percentages obtained being 1.75 % istima>', 47.37 % kala>m, 42.11 % us>bah , and 8.77% qira>'ah, 3) Based on the analysis of the content of teaching materials and the number of lesson hours applied, there is a gap in achieving the Arabic language curriculum targets. So the Tahfizhul Qur'an Imam An-Nasa'i Islamic Boarding School in Gowa must immediately evaluate the target for Arabic language teaching materials at the Wust}a level.

Page 2 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2024): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2023): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2022): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2022): Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab