Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab published twice a year since 2010 (June and December). Since 2017 this journal began in the online, is a multilingual (Indonesia, Arabic, and English), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic Education. This journal is published by the Arabic Education Department, Faculty of Tarbiyah and Teaching, Raden Intan State Islamic University of Lampung. Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic Education to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Tajdid Hadfi al-Soufiyyah al-Ifradiyyah wa al-Ghaibiyyah ila al-Ijtima'iyyah wa al-Tajribah fi Makhtutah Khaqiqah al-Ma'rifah (Dirasah Filolojiyyah wa Takhliliyyah) ]]>
<![CDATA[Ihsan Saduddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (320.684 KB)
|
DOI: 10.24042/albayan.v9i2.2237
<![CDATA[ملخص :بحث هذا البحث عن القيم الصوفية في مخطوطة MAA.021 (حقيقة المعرفة). كانت المخطوطة في مكتبة المسجد الجامع قصر سوراكرتا (Keraton Surakarta) . هذا البحث من دراسة فيلولوجية و تحليلية. وهذا البحث هو من ضمن البحث النوعي (Qualitative research) واستخدم الباحث منهج بحثه منهج الوصفية وتحليلية(Description- analysis).وأما طريقة جمع البيانات المستخدمة طريقة الدراسة المكتبية. استخدم الباحث كتاب الرسالة القشيرية لإمام القشيري في مقارنة المواد الصوفية من المخطوطة. يستخدم الباحث استقراء أثناء تحليل بياناته (Buttom- up Approach). يقدم البحث عن المسألة التي وقعت في الحياة الصوفية ومنها قد يتمتع ويتلذذ المتصوفون تجريبيتهم الصوفية الإفرادية عندى لقاء الله حتى تكون حياتهم صالحة لنفسه ولم يصلحوا بيئتهم من حيث إقتصادية وسياسية واجتماعية وغيرها. ولذا، ينتيج الباحث من هذا البحث، أن الشريعة مِرْأَةٌ على ظهور عملية الإيمان الظاهري أما التصوف مِرْأَةٌ على ظهور عملية الإيمان الباطني. وكذالك على السالك أن يطبّق التجربة الروحية التي أحسّها عند لقاء الله تعالى واتّحاده (القيم الإفرادية و الغيبية) إلى حياة السالك وبيئته الحقيقة (القيم الإجتماعية و التجريبية)، و هذا التطبيق نوع من أنواع نشر الإسلام الوافر بالمحبة و الحسنة والسلامة حتى تنتشر فكرة "الإسلام رحمة للعالمين" و أحسّها جميع المخلوقات.الكلمات المفتاح: الفيلولوجية، الصوفية، القيم الصوفية]]>
<![CDATA[Sinonim dan Antonim dalam Al-Qur'an ]]>
<![CDATA[Ridlo, Ubaid]]>
<![CDATA[ Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (249.61 KB)
|
DOI: 10.24042/albayan.v9i2.2253
<![CDATA[Abstract: This article explains the various things about synonyms and antonyms in Arabic linguistic studies. Readers are invited to discuss cross-references on the definition of synonyms and antonyms in the Arabic linguistic context, the background of the emergence of synonyms and antonyms in Arabic, the variety of synonyms and antonyms, and the phenomenon of synonyms and antonyms in the Qur'an. Differences in understanding synonyms and antonyms result in differences in interpreting the Qur'an. Mainstream there are two kinds of pro synonyms and antonyms and counter synonyms and antonyms in the Qur "an. The argument used is the science of linguistics and exegesis, From the pro and contra of this synonym, the concept of partial synonym can be a synthesis in formulating the method of interpretation of the Qur'an. While the antonym in the context of the Qur'anic commentary is one word has two contradictory meanings. Methodology of writing this article is a qualitative approach, with approach of linguistics, and the descriptive analytical method. Keywords:, antonim, al-Quran, fenomena, makna, sinonim]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Krapyak dalam Pembelajaran Saraf di Pesantren ]]>
<![CDATA[Eka Safitri]]>
<![CDATA[ Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (198.882 KB)
|
DOI: 10.24042/albayan.v9i2.2238
<![CDATA[Abstract: The research is effort to look how to study saraf with book of krapyak method. The writer do this research with field research is collect information with direct research from place of research. As for kind of research is descriptif research that purpose to explore of condition or etc and then analysis the result of research and expalained in the report of research. Researcher give illustration about the reality of object researched as objective. The research to bring closer on the one variabel about study of saraf krapyak method. The kind of research method are interview methode, observation and documentation. Latter is analysis fact to get result of research. The result of research adduce that study of saraf in Islamic School Class 2 of Pesantren Mahasiswa (PESMA) An Najah Purwokerto use eclectic method is integration methods of study saraf in Islamic Studies Class 2 Pesantren Mahasiswa (PESMA) An Najah Purwokerto such as reading method, memorize, demonstratation, dictatation, quetion and answer, discussion, drill and sorogan. This method make student easier for understand about saraf and avoid the students from boredom. Therefore eclectic method right for saraf learning. Keywords: Pembelajaran saraf, metode krapyak]]>
<![CDATA[Aspek Gramatikal Syaikh Nawawi Al-Bantani (Perspektif Linguistik Arab) ]]>
<![CDATA[Kamran Kamran]]>
<![CDATA[ Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (275.827 KB)
|
DOI: 10.24042/albayan.v9i2.2256
<![CDATA[Abstract: Nahwu merupakan ilmu ‘alat’ untuk memahami bahasa keislaman, dan salah satu matn nahwu yang paling banyak mendapat apresiasi luas adalah al-Muqaddimah al-Ajurrumiyyah karya Ibnu Ajurrum (Abu Abdullah Muh}ammad as}-S{inhaji 672-723 H) yang dikembangkan oleh para ulama selanjutnya dalam bentuk syarh}, naz\m, h}asyiyyah, dan taqrirat, salah satunya Syaikh Muhammad Nawawi al-Bantani (1230-1314 H/1815-1897 M) dengan judul: Fath} Gafir al-Khat}iyyah ‘ala al-Kawakib al-Jaliyyah fi Naz}m al-Ajurrumiyyah. Kitab nahwu Nawawi ini bercorak ta‘limi (pedagogik) dan didesain untuk kepentingan pembelajaran dengan gaya narasi yang sederhana, sistematis, dan minim perdebatan masalah khilafiyyah, disertai contoh-contoh kreatif. Tulisan ini menemukan bahwa Syaikh Nawawi memberikan tambahan dengan menghadirkan contoh-contoh yang sedikit banyak berkaitan dengan isu-isu pendidikan dan keislaman, seperti ilmu dan belajar dan proses belajar-mengajar antara guru-murid, hingga isu-isu teologis seperti muslim dan kafir, di samping isu-isu lingkungan, perjalanan, dan interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari. Keywords: gramatikal Arab, ulama Jawi, al-Ajurrumiyyah]]>
<![CDATA[Retracted: Penerapan Metode Out Bound Fun Game dalam Pembelajaran Bahasa Arab ]]>
<![CDATA[Moh Edi Komara]]>
<![CDATA[ Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (275.856 KB)
|
DOI: 10.24042/albayan.v9i2.2236
<![CDATA[Abstract:Artikel jurnal yang sama diterbitkan di dua jurnal yang berbeda]]>
<![CDATA[Daur Tasmim Madah al-Imla' li Tullab al-Sanah al-Ula bi Kuliyyah al-Mu'allimin al-Islamiyyah li Tarqiyyati Maharah al-Kitabah ]]>
<![CDATA[Asrofik Asrofik]]>
<![CDATA[ Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (244.713 KB)
|
DOI: 10.24042/albayan.v9i2.2239
<![CDATA[ملخص : كانت مادة الإملاء بكلية العلمين الإسلامية تعلم من السنة الأولى إلى السنة الثالثة وتعلم قواعده فى السنة الرابعة والثالثة التجريبية، ونجد المعلمين فى بعض المعاهد الحديثة يعلم مادة الإملاء اعتمادا على معلوماته السابقة لعدم وجود كتاب لمادة الإملاء يشكل دليلا فى تعليم الإملاء وهذا قد أدى لضعف الطلاب فى مهارة الكتابة. انطلاقا على هذه الناحية, فقام الباحث بتصميم مادة الإملاء لطلاب السنة الأولى لمهارة الكتابة رجاء أن تترقي قدرة الطلاب بمعهد الإيمان الإسلامى للبنين فى الكتابة بالعربية. يجري هذا البحث بالمدخل الكيفي الكمي على المنهج التجريبي لتحقيق الأهداف الآتية : 1). تصميم كتاب لتعليم الإملاء لطلاب السنة الأولى كلية المعلمين الإسلامية بمعهد الإيمان الإسلامى للبنين بونوروكو. 2). معرفة فعالية الكتاب المصمم لمادة الإملاء فى ترقية مهارة الكتابة لدى طلاب السنة الأولى كلية المعلمين الإسلامية بمعهد الإيمان الإسلامى للبنين بونوروكو. ونتائج هذا البحث هي: 1). أن تصميم مادة الإملاء لترقية مهارة كتابة الطلاب يتضمن على: المقدمة وكلمة عن تعليم الإملاء وأنواع الإملاء وطرائق تدريسه وطرق تصحيح الإملاء والصفات اللازمة لمعلم الإملاء وملازمة المعلم البيان للطلاب عن المعارف الآتية عن الإملاء وبعض الملاحظات لقارئ الإملاء والمحتويات والمادة الإملائية من الإملاء الأول إلى الإملاء الثلاثين. 2). مادة الإملاء التى صممها الباحث قد كانت له فعالية في ترقية مهارة كتابة الطلاب بدلالة نجاحهم بالنسبة المائوية البالغة 71،28 %. وذلك عندما قارن الباحث بين النتائج التي حصل عليها الطلاب فى الاختبار القبلى والاختبار البعدي. وتعنى هذه النتيجة أن الطلاب تحصلوا على النتيجة المرجوة.الكلمات المفتاح: الإملاء, مهارة الكتابة, التصميم.]]>
<![CDATA[Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab Pesantren Mu'adalah (Studi Kasus di Pondok Pesantren Al-Kausar Genteng Banyuwangi) ]]>
<![CDATA[Ro'fat Hizmatul Himmah]]>;
<![CDATA[Muhammad Afif Amrulloh]]>
<![CDATA[ Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (204.442 KB)
|
DOI: 10.24042/albayan.v9i2.2240
<![CDATA[Abstract: Pesantren curriculum as a Mu'adalah between the curriculum at educational institutions using the book and the quality criteria that have been set out in a fair and open. Therefore, this study was conducted to find out an overview of the planning, implementation and evaluation of curriculum development of Arabic at pesantren Al C. This study uses qualitative research methods, descriptive data collection techniques in the form of observation, interview and documentation as well as the use of trainggulasi resources to check the validity of the data. Based on this study, it was found that the Arabic curriculum planning at the boarding school places emphasis on the achievement of language proficiency in the aspects of speaking and reading. This is because diplomas issued synchronised with the Middle East. The book, which provided the material for the study using the book the classic form of Jurumiyah and Imrity for the Nahwu lessons. The direct method of the form sorogan. As for the evaluation of the system using the midle of the semester and semester. Thus, this study is very important to realize service and organization of education boarding schools better through the development of the curriculum based on evaluation and the development needs of the community. Keywords: Kurikulum, pesantren, mu’adalah]]>
<![CDATA[Bahasa Arab dan Psikolinguistik: Kajian Konseptual dan Historis ]]>
<![CDATA[Zulhannan Zulhannan]]>
<![CDATA[ Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (221.891 KB)
|
DOI: 10.24042/albayan.v9i2.2241
<![CDATA[Abstract: Penelitian ini diawali persoalan substansial mengapa bahasa Arab dan psiko-linguistik harus dikaji secara konseptual dan historis? dengan tujuan penelitian men-deskripsikan keniscayaan bahasa Arab dan psikolinguistik dikaji secara konseptual dan historis. Sedangkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi teoritis dan kontribusi praktis. Dimana kontribusi teoritis dapat dijadikan paradigma baru bagi peneliti beri-kutnya untuk mengadakan studi tentang relevansi bahasa arab dan psikolinguistik: kajian historis dan konseptual. Sementara kontribusi praktis, bahwa psikolinguistik dapat diaktualisasikan dalam pembelajaran bahasa Arab di era globalisasi saat ini, dimana kedua disiplin ilmu ini tidak akan menemukan titik final yang berakhir pada suatu muara tertentu, sebab selalu berkembang dan update pada setiap era (masa). Penelitian ini merupakan studi kepustakaan (library research) dengan cara menela’ah aneka literatur yang terkait. Sedangkan metode yang akan diterapkan dalam penelitian ini adalah deskriptif dan analisis. Kedua metode ini tidak diterapkan satu persatu, akan tetapi diterapkan secara serentak. Metode deskriptif dipakai, karena dalam uraiannya akan memberikan gambaran umum tentang persoalan yang akan dikaji, kemudian dari data tersebut akan diadakan interpretasi. Sementara metode analisis digunakan untuk melihat secara kritis berbagai persoalan yang melatar belakangi persoalan tersebut. Untuk prosedur pengolahan data, digunakan Content Analysis. Mencermati paparan dimaksud, maka temuan penelitian yang dihasilkan adalah “Desain Psikolinguistik dalam Pembelajaran Bahasa Arab”, dimulai dari desain tujuan, desain materi, desain pendekatan, desain metode, desain teknik, desain media pembelajaran serta desain evaluasi proses dan evaluasi hasil. Keywords: Bahasa Arab, Psikolinguistik, Konseptual dan Historis]]>
<![CDATA[Sighah Ikhtibarat al-'Arabiyyah fi Dui al-Ikhtibar al-Mutqn (TOAFL) ]]>
<![CDATA[Ahmad Syamsul Ma'arif]]>
<![CDATA[ Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (261.034 KB)
|
DOI: 10.24042/albayan.v9i2.2233
<![CDATA[Abstract: Test of Arabic as a Foreign Language (TOAFL) is new standard of Arabic which is used by Indonesian religion ministry to measure the skill of Arabic students. TOAFL is also used by some Islamic State Universities in Indonesia in selecting the new students such as post graduate students. TOAFL is similar to TOEFL which consists of three section parts. Those are 1st Listening (Istima’), 2nd Grammar (Qowa’id), and 3rd Reading (Qiro’ah). The goal of this article are 1st to know the first history of TOAFL, 2nd to know the TOAFL test type, and 3rd to give specific recommendation for Indonesian religion ministry.Keywords: TOAFL, Islamic State Universities, Indonesian Religion Ministry ]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Qira'ah Terpadu bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab ]]>
<![CDATA[Erlina Erlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Al Bayan : Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 2 (2017): Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (273.151 KB)
|
DOI: 10.24042/albayan.v9i2.2242
<![CDATA[Abstract: Pembelajaran qira’ah sering berjalan lambat, karena penguasaan struktur bahasa (Nahwu dan Shorf) dan penguasaan muradat mahasiswa lemah. Peneliti melakukan penelitian pengembangan bahan ajar qiraah yang terpadu untuk Program studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA). Bahan ajar disusun melalui proses penataan ulang bahan ajar qira’ah yang tersedia pada buku ajar yang ada dengan memberikan perubahan letak, urutan dan penambahan latihan pemahaman kritis, kajian, menulis, latihan membuat kalimat dan berbicara yang disesuaikan dengan sistematika ilmu nahwu sehingga memadukan antar kemahiran dan unsure bahasa arab. Produk bahan ajar memenuhi prinsip keakuratan isi teks dan prinsip sehingga tepat dan sesuai dengan Standar Kompetensi (SK) mata kuliah maharah qira’ah dan Nahwu bahkan mata kuliah maharatul lughah, memberikan Daya dukung Pembelajaran, menyediakan proses menalar dengan menggunakan pertannya kritis, soal latihan terbuka (open-ended problem), memiliki keseimbangan antara kedalaman dan keluasan kosa kata dan kaidah tata kalimat yang digunakan, berbasis Analisis Kebutuhan Peserta Didik, dan disusun secara linier. Keywords: Pengembangan Bahan Ajar, Bahan Ajar Terpadu, Qira’ah ]]>
