Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran
Saripudin, Agus
Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
BERBAHASA DAN BERKARATER: SUATU UPAYA PENDIDIKAN Saripudin, Agus
Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran Vol 1 No 2 (2014): LOGAT: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan karakter adalah bagian yang sangat penting dari pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Pendidikan bahasa dan sastra pada hakikatnya adalah upaya penumbuhkembangan sikap dan perilaku positif ketika sedang berbahasa atau bersastra. Penyimak dan pembaca berkarakter  menghargai pembicara atau penulis karena komunikasi yang efektif menjadi tujuan utama dari kegiatan berbahasa mereka.  Pembicara dan penulis berkarater  bersikap santun, tegas, kritis, berempati, toleran, terbuka, dan jujur. Bahasa Indonesia menjadi suatu kebanggaan, yang ditunjukkan melalui pemakaian nyata yang baik dan benar, serta melalui pengutamaan bahasa tersebut di tempat-tempat umum. Sebagai saran, pendidikan karakter melalui pembelajaran bahasa harus bersifat ajeg dan berkelanjutan hingga karakter positif yang diharapkan itu terbentuk.
PENGARUH METODE BARRETT TAXONOMY TERHADAP KEMAMPUANMEMAHAMI TEKS CERITA PENDEK Fitria, Nurul; Indrawati, Sri; Saripudin, Agus
Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2017): LOGAT: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Barrett Taxonomyterhadap kemampuan memahami teks cerita pendek siswa kelas XI SMA Negeri 1 Belitang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 38 siswa dengan perlakuan metode Barrett Taxonomy dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 38 siswa dengan pendekatan saintifik. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik pengolahan data menggunakan perhitungan uji-t dengan program SPSS 21. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa nilai thitung>ttabel = 4,439>1,668 dengan df = 78 pada tingkat keberhasilan 95% ( =0,025). Dengan demikIan,  terdapat perbedaan kemampuan memahami teks cerita pendek antara siswa yang diajar menggunakan metode Barrett Taxonomydengan siswa yang diajar menggunakan Pendekatan Saintifik. Dapat disimpulkan bahwa metode Barrett Taxonomyberpengaruh dalam pembelajaran memahami teks cerita pendek siswa kelas XI SMA Negeri 1 Belitang.  
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH BAGI GURU-GURU SD, MTS, MA DI DESA SEMUNTUL, RANTAU BAYUR, BANYU ASIN Saripudin, Agus; Suhendi, Didi; Ernalida, Ernalida; Gafur, Abdul; Afriansyah, Afriansyah
Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran Vol 3 No 1 (2016): LOGAT: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru-guru SD, SMP, SMA, MTs, MA di Desa Semuntul, Rantau Bayur, Banyu Asin menulis artikel ilmiah. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini yaitu ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan. Untuk mengetahui peningkatan kemampuan guru dalam menulis artikel ilmiah sebelum dan sesudah pelatihan diadakan tes awal dan tes akhir.Rata-rata hasil tes awal adalah 5.4  sementara rata-rata tes akhir yaitu 7.6 Hal ini menunjukkan bahwa secara kuantitatif terdapat peningkatan kemampuan guru-guru dalam hal menulis artikel ilmiah  sebesar 2.2. Hasil analisis secara kualitatif juga menunjukan bahwa guru-guru sudah menunjukan kemampuan menulis artikel ilmiah terutama menulis latar belakang walaupun mereka masih lemah pada bagian pembahasan.Hal ini terbukti dari hasil artikel ilmiah yang ditulis sebagai produk dari pelatihan ini.Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini dapat meningkatkan kemampuan menulis artikel ilmiah guru-guru SD, SMP, SMA, MTs, MA di Desa Semuntul, Rantau Bayur, Banyu Asin. Dengan demikian, model pelatihan ini dapat digunakan sebagai sarana bagi guru dalam meningkatkan kemampuan menulis artikel ilmiah.
KESALAHAN BAHASA: SEBERAPA BANYAK KAITANNYA DENGAN SIKAP BAHASA? Saripudin, Agus
Logat: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran Vol 2 No 2 (2015): LOGAT: Jurnal Bahasa Indonesia dan Pembelajaran
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesalahan dalam berbahasa adalah sesuatu yang tidak dapat dihindari terutama oleh pembelajar bahasa, baik seorang anak yang sedang belajar bahasa pertama maupun orang dewasa yang sedang belajar suatu bahasa kedua atau bahasa asing. Sering dikatakan bahwa salah satu faktor utama yang menyebabkan kesalahan dalam berbahasa Indonesia adalah sikap terhadap bahasa Indonesia. Pada kenyataannya, mereka yang bersikap positif pun terhadap bahasa Indonesia masih membuat sejumlah kesalahan. Menurut ahli, salah satu kelebihan dari orang yang memiliki sikap bahasa positif adalah kesadarannya akan kaidah bahasa. Sebagaimana kita amati, dalam keseharian berbahasa, ada dua bentuk atau struktur bahasa yang sama-sama lazim dan berterima di masyarakat, misalnya kalimat Guru menceritakan tentang kejadian itu dan Guru menceritakan kejadian itu. Ketika sedang menggunakan yang manapun dari keduanya, orang-orang awam atau orang pada umumnya tidak akan merasa bahwa ada yang salah dengan bahasa mereka. Akan tetapi, mereka yang bersikap lebih positif terhadap bahasa Indonesia, mungkin akan merasa penasaran tentang mana yang benar, dan akan mencari tahu baik dengan cara bertanya kepada ahli maupun dengan cara membaca buku tata bahasa. Dengan cara ini, kesalahan bahasa yang mereka buat tidak akan sebanyak kesalahan bahasa mereka yang bersikap “tidak mau tahu” dan “asal dipahami saja”.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Afriansyah Afriansyah Didi Suhendi, Didi Ernalida Ernalida Nurul Fitria Sri Indrawati, Sri