Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

3.99

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Limits: Journal of Mathematics and Its Applications International Journal on Emerging Mathematics Education Comment: an International Journal of Community Development Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Madaniya Theta : Jurnal Pendidikan Matematika EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal PADI (Pengabdian mAsyarakat Dosen Indonesia) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Dedikasi: Jurnal Pengabdian Pendidikan dan Teknologi Masyarakat

Nurmeidina, Rahmatya

Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Author-ID : 1046604

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN HABITS OF MIND SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN DARING Rahmatya Nurmeidina; Iin Ariyanti; Fitria Lestari
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Due to the COVID-19 pandemic, the implementation of learning has become limited both in terms of learning time and the learning process. However, presence of COVID-19 does not mean to become an obstacle for students to practice creative thinking skills. Creative thinking which is a cognitive aspect has an affective aspect called habits of mind. By moving the learning process from offline to online, it becomes the basis for research to determine and analyze the condition of students' creative thinking abilities and habits of mind during online learning.The purpose of this study was to determine and analyze the creative thinking skills and habits of mind of high school students in online learning. This type of research method is descriptive qualitative research. The main instruments in this study were a test of the description of creative thinking skills and a Habits of mind questionnaire. The results of this study are the Habits of mind of students in the high category are only 5.88% or only one person, the rest 94.22% are in the medium category. The creative thinking ability of students who are in the low category is 17.65%, the medium is 70.58%, high is 11.76%. In general, students are in the category of moderate creative thinking abilities. 70.59% of students both have the medium category for creative thinking skills and habits of mind. This shows that most of the students' creative thinking ability test results show a relationship with students' habits of mind.Adanya pandemi covid-19, pelaksanaan pembelajaran menjadi terbatas baik dari segi waktu belajar maupun proses belajar. Namun, bukan berarti bahwa adanya covid-19 menjadi hambatan bagi siswa dalam melatihkan kemampuan berpikir kreatif. Berpikir kreatif yang merupakan aspek kognitif ini memiliki aspek afektif yang disebut habits of mind. Dengan perpindahan proses pembelajaran dari luring menjadi daring, menjadi dasar perlu dilakukannya penelitian untuk mengetahui kondisi kemampuan berpikir kreatif dan habits of mind siswa pada saat pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis kemampuan berpikir kreatif dan habits of mind siswa SMA pada pembelajaran daring. Jenis metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah tes uraian kemampuan berpikir kreatif dan angket Habits of mind. Hasil penelitian ini adalah Habits of mind siswa yang berkategori tinggi hanya 5,88 % atau satu orang saja, selebihnya 94,22% berada pada kategori sedang. Kemampuan berpikir kreatif siswa yang berada di kategori rendah ada 17,65 %, sedang 70,58 %, tinggi 11,76 %. Pada umumnya siswa berada pada kategori kemampuan berpikir kreatif sedang. 70,59% siswa sama-sama memiliki kategori sedang untuk kemampuan berpikir kreatif dan habits of mind. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa memiliki keterkaitan dengan habits of mind siswa.

PENGEMBANGAN MODUL TRIGONOMETRI UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA Rahmatya Nurmeidina; Ahmad Lazwardi; Arif Ganda Nugroho
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Problem-solving is one of the most important abilities possessed by prospective mathematics teacher students. One way to develop student problem-solving abilities is to use learning models designed to develop problem-solving abilities. This study aims to develop a trigonometry module to develop valid, practical, and effective mathematics education student problem-solving abilities. This research is a research development (Research & Development). This study develops a trigonometric course module using the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate). The instruments used consisted of validation sheets filled out by experts in the field of mathematics education, student practicality assessment sheets, and learning outcomes tests with problem-solving questions. The quality of the developed modules is viewed from the aspects of validity, aspects of practicality, and aspects of effectiveness. The result is that the module is included in the valid category, with a high practicality value. The aspect of effectiveness based on test learning outcomes with problem-solving problems has increased from the results of the pretest and posttest. The result of the development in this study is the product of a trigonometric course learning module that is valid, practical and effective, and suitable for use by mathematics education students. The contribution of this research is that this module can be used during Trigonometry lectures.

PENGEMBANGAN MODUL TEORI PELUANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN DISPOSISI MATEMATIS Rahmatya Nurmeidina; Ahmad Lazwardi; Iin Ariyanti
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2020)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Modul Pembelajaran Mata Kuliah Teori Peluang untuk mahasiswa Pendidikan Matematika yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development). Penelitian ini mengembangkan modul mata kuliah dengan menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Dessiminate) yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I Semmel. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari lembar validasi yang diisi oleh ahli bidang pendidikan matematika, lembar penilaian kepraktisan mahasiswa, angket disposisi matematis dan tes hasil belajar siswa. Kualitas modul yang dikembangkan ditinjau dari aspek kevalidan, aspek kepraktisan dan aspek keefektifan. Aspek kevalidan berdasarkan penilaian ahli menunjukkan bahwa modul pada kategori valid. Aspek kepraktisan berdasarkan penilaian mahasiswa adalah baik. Aspek efektifitas berdasarkan angket disposisi matematis pada kategori tinggi dan tes hasil belajar mahasiswa sebanyak 75% mendapat nilai minimal 60. Hasil pengembangan merupakan produk modul pembelajaran mata kuliah teori peluang yang valid, praktis dan efektif dan layak digunakan untuk mahasiswa pendidikan matematika. AbstractThis study aims to develop tthe learning module design of Probability Theory for students of Mathematics Education that is valid, practical and effective. This type of research is research and development method. This study developed a module using the 4D development model (Define, Design, Develop, Dessiminate) developed by Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, and Melvyn I Semmel. The research instrument consisted of validation sheets filled out by experts in the field of mathematics education, student practicality assessment sheets, mathematical disposition questionnaires and student learning outcomes tests. The quality of the modules developed is evaluated from the aspects of validity, practical aspects and effectiveness aspects. The validity aspect based on expert judgment shows that modules in the category are valid. The practicality aspect based on student assessment is good. The effectiveness aspect is based on a mathematical disposition questionnaire in the high category and a 75% student learning achievement test gets a minimum score of 60. The results of the development are a product of the learning module of probabilityy theory that are valid, practical and effective and are suitable for use in mathematics education students.

KESALAHAN MEMBUAT JARING-JARING BANGUN RUANG Ryan Angga Pratama; Rahmatya Nurmeidina
EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/edumat.v9i2.11063

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan dan kesalahan yang dilakukan mahasiswa pendidikan matematika dalam memggambar jaring-jaring bangun ruang pada mata kuliah Geometri. Metode penelitiannya adalah deskriptif kualitatif berupa studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, serta wawancara. Hasil penelitian ini adalah secara umum dalam menggambar jaring-jaring bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma datar segitiga, dan limas segiempat), mahasiswa tidak mengalami kesulitan yang berarti. Sedangkan pada bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), mahasiswa dominan mengalami kesulitan dan kesalahan dalam menggambar jaring-jaringnya. Adapun penyebabnya adalah mahasiswa sudah lupa terkait materi bangun ruang yang telah diajarkan sejak menempuh pendidikan sekolah dasar (SD). Selain itu, mahasiswa juga kurang imajinatif dan kreatif dalam menggambarkan jaring-jaring yang diminta. Meskipun gambar yang dibuat benar, namun pola atau bentuk jaring-jaring yang dibuat tersebut sudah terlalu familiar seperti pada buku pelajaran yang biasa digunakan di sekolah. Padahal, bentuk jaring-jaring dari suatu bangun ruang tidaklah hanya satu bentuk, melainkan banyak variasinya. Dalam hal ini, mahasiswa sebagai calon guru matematika perlu lebih berpikir kreatif dalam menyusun atau menggambarkan jaring-jaring dari bangun ruang yang diminta. Kata kunci: kesalahan, jarring-jaring, bangun ruang Abstract: The purpose of this study is to describe the abilities and errors made by mathematics education students in drawing geometrical nets in the Geometry course. The research method is descriptive qualitative in the form of case studies. Data collection techniques were carried out by observation, documentation, and interviews. The result of this research is that in general, in drawing the nets of flat sided spaces (cubes, blocks, triangular flat prisms, and quadrilateral pyramids), students do not experience significant difficulties. Meanwhile, in the curved side space (cylinder, cone, and sphere), the dominant students experienced difficulties and errors in drawing the nets. The reason is that students have forgotten about the building materials that have been taught since elementary school (SD). In addition, students are also less imaginative and creative in describing the requested nets. Even though the drawings made are correct, the patterns or shapes of the nets made are too familiar as in textbooks commonly used in schools. In fact, the shape of the nets of a spatial structure is not only one form, but many variations. In this case, students as prospective mathematics teachers need to think more creatively in compiling or describing the nets of the requested spatial shapes. Keywords: errors, nets, solid geometry

PELATIHAN MODEL PEMBELAJARAN QUICK ON THE DRAW DAN SAVI BAGI GURU MATEMATIKA SMP SEKABUPATEN BANJAR Iin Ariyanti; Rahmatya Nurmeidina
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 2, No 2 (2019): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Dalam merancang pelaksanaan pembelajaran matematika, dibutuhkan kemampuan guru dalam menentukan model-model pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Penerapan pembelajaran matematika di sekolah pada umumnya masih didominasi pembelajaran yang berpusat pada guru. Guru-guru masih jarang menerapkan modelpembelajaran yang bervariasi pada proses pembelajaran matematika. Oleh karena itu, solusi yang ditawarkan berupa kegiatan pelatihan model-model pembelajaran bagi guru-guru matematika SMP Sekabupaten Banjar. Metode pelaksanaan kegiatan ini terdiri dari tahap persiapan dan pelaksanaan. Materi yang diberikan berupa 1) pengertian model pembelajaran beserta kaitannya dengan pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran; 2) jenis-jenis model pembelajaran yaitu Quick on the draw dan SAVI. Pelaksanaan kegiatan ini berjalan dengan lancar dan mendorong guru-guru matematika SMP sekabupaten Banjar untuk memperluas pengetahuan mereka mengenai jenis-jenis model pembelajaran untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika.

Teorema Terkait Teknik Perhitungan Integral Garis Lebesgue-Hausdorff atas Kurva Sederhana Ahmad Lazwardi; Rahmatya Nurmeidina
Limits: Journal of Mathematics and Its Applications Vol 17, No 2 (2020)
Publisher : Institut Teknologi Sepuluh Nopember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12962/limits.v17i2.4462

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan beberapa teorema penting untuk teknik integrasi dari integral garis Lebesgue-Hausdorff yang merupakan generalisasi dari integral garis biasa. Hasil dari penelitian ini adalah beberapa teorema yang bersifat teknis yang bisa diaplikasikan dalam menentukan nilai integral garis Lebesgue-Hausdorff dari beberapa fungsi.

The Student's Disposition Mathematical Profile By Using Probability Theory Module Rahmatya Nurmeidina; Ahmad Lazwardi; Iin Ariyanti
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 4 No. 2, September 2020
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijeme.v4i2.15625

The purpose of this study is to describe the profile of the Mathematical Disposition of mathematics education study programs on the use of probability theory modules. This research is a qualitative descriptive study. The subjects of this study were mathematics education students who were taking probability theory lectures. Data collection techniques are mathematical disposition questionnaires, interviews and documentation. Data analysis techniques using document analysis techniques. The results showed that the mathematical disposition of Mathematics Education study program students on the use of the Theory of probability module were in the high and very high categories. The mathematical disposition of students is reviewed from every aspect of the indicator in the high category. This study shows a description of the Mathematical Disposition profile of Mathematics Education study program students on the use of probability theory modules covering aspects of self-confidence, persistence, and perseverance, open or flexible thinking, interest, and curiosity, as well as monitoring and evaluating.

Pelatihan Aplikasi Geogebra Android bagi Guru MGMP Matematika SMA Kabupaten Barito Kuala Ahmad Lazwardi; Rahmatya Nurmeidina; Akhmad Ilmi; Siska Monica
Madaniya Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.145

Dalam pembelajaran matematika, siswa memerlukan suatu media berbasis teknologi yang dapat mewakili intuisinya dalam memahami suatu konsep matematis. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk menyosialisasikan Geogebra Android sebagai aplikasi open source untuk memvisualisasikan grafik fungsi dengan sangat akurat dan simpel kepada MGMP Matematika SMA Kabupaten Barito Kuala. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah metode pelatihan. Hasil dari pelatihan ini adalah peserta pelatihan dapat menggunakan aplikasi Geogebra dalam pembelajaran matematika. Dengan penggunaan aplikasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan minat dan pemahaman siswa.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BANGUN RUANG SISI DATAR DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERMUATAN NILAI KARAKTER Rahmatya Nurmeidina
THETA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2019)
Publisher : LPPM-Universitas Muhammadiyah Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran matematika yang berhasil didukung oleh perangkat pendukung pembelajaran yang baik, seperti Lembar Kerja Siswa (LKS). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS Bangun Ruang Sisi Datar dengan pendekatan kontekstual yang valid dan praktis. LKS ini juga dilengkapi dengan muatan nilai karakter seperti nilai kerja sama, kerja keras, rasa ingin tahu dan peduli. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan Thiagharajan, Dorothy S. Semmel dan Melvyn I Semmel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek kevalidan LKS ditinjau dari penilaian para ahli dan mencapai kategori valid, dan aspek kepraktisan LKS mencapai kategori sangat praktis ditinjau penilaian oleh guru dan praktis jika ditinjau dari penilaian oleh siswa.

Learning in COVID-19 Era, Responses of Students and Lectures Dina Rafidiyah; Jamiatul Hamidah; Rahmatya Nurmeidina
Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol 6 No 2 (2021): Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bitnet.v6i2.2604

When the COVID-19 pandemic occurred, face-to-face classes at the University of Muhammadiyah Banjarmasin switched to the online method. Changing habits from direct learning to online learning requires adjustment and habituation, both for lecturers and students. This study aims to describe (1) the obstacles faced by Mathematics and Indonesian students in conducting online lectures; (2) online applications are used by mathematics and Indonesian language lecturers, including assessment procedures (attendance, assignments, and examinations); and (3) obtained solutions to overcome various obstacles to online learning so that learning objectives can be achieved. This research method is a descriptive research methodology. Data obtained through Google Form. The participants are 44 students and 10 lecturers. The results showed that student complaints against online learning were limited internet networks, limited quota, the large number of assignments given by lecturers, and a lack of understanding of the material presented by the lecturers. While the lecturer's strategy in assessing students online is carried out by combining several supporting media or applications. Some of the alternative solutions offered are (1) an agreement between lecturers and students on what methods and media to use in online lectures; (2) opening opportunities to communicate openly between lecturers and students to avoid misunderstanding of the material presented, assignments and so on; (3) the integration of media and applications according to the subjects being taught; and (4) the making of exam questions is more focused on students' understanding so as to minimize the possibility of students to cheat.

Co-Authors Ahmad Lazwardi Akhmad Ilmi Arif Ganda Nugroho Ariyanti, Iin Ariyanti, Iin Baihaki Baihaki Dewi Nurhanifah Dina Rafidiyah Fithria Ulfah Fitria Lestari Fitriah Fitriah Herda Ariyani Iin Ariyanti Jamiatul Hamidah Khilda Nur Hurriyah Lazwardi, Ahmad Lu’luil Maknun Mayada Mayada Milla Milla Muhammad Anshari Muhammad Hakim Setiawan Norhaliza Norhaliza Nur Melinda Riski Amelia Risma Ika Puti Armiani Ryan Angga Pratama Siska Monica Soraya Djamilah, Soraya Sri Angeraini Tenny Murtiningsih Waviq Nuragustina Zahrah Saad Zamawi Chaniago

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search