Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Studies in Learning and Teaching These proceedings represent the work of researchers participating in The International Conference on Elementary Education (ICEE) which is being hosted by the Elementary Education Study Programme School of Postgraduate Studies, Universitas Pendidikan IJORER : International Journal of Recent Educational Research
Imran, Muh Erwinto
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar

 1 
Penerapan Scientific Approach pada Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Siswa Muh. Erwinto Imran
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 1, No 1 (2016): (Januari 2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v1i1.948

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran IPA berorientasi Scientific Approach yang valid, praktis, dan efektif untuk melatihkan keterampilan Berpikir Siswa. Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model model 4-D dan diujicobakan di kelas V di Sekolah Dasar dengan One-Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif, kualitatif dan uji T. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kualitas (validitas, kepraktisan, dan keefektifan) perangkat pembelajaran IPA Berorientasi Scientific Approach Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir.Penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu pengembangan perangkat mengikuti model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel, dilanjutkan implementasi perangkat pembelajaran di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat yang dikembangkan telah valid, praktis, dan efektif. Valid terlihat dari penilaian validator terhadap RPP; LKS; buku siswa; instrumen penilaian hasil belajar pengetahuan (keterampilan berpikir), keterampilan, dan sikap. Praktis terlihat dari persentase keterlaksanaan tahapan pembelajaran sebesar 100%; skor keterlaksanaan pembelajaran di kelas V sebesar 3,60; aktifitas yang mendukung scientifiec approach lebih dominan dalam pembelajaran dan aktivitas tidak relevan mengalami penurunan setiap pertemuan; siswa memberikan respon positif terhadap perangkat dan proses pembelajaran berorientasi scientific approach yang telah dikembangkan.Efektif terlihat dari ketuntasan individual hasil belajar pengetahuan (keterampilan berpikir) siswa kelas IV sebesar 90,%. Kendala yang dihadapi dalam penelitian ini adalah siswa belum terbiasa menggunakan keterampilan berpikir masalah sehingga perlu penambahan waktu tersendiri untuk melatihkan keterampilan tersebut.Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran IPA dengan menggunakan Scientific Approach yang dikembangkan layak dapat melatihkan keterampilan berpikir siswa yang digunakan dalam pembelajaran pada mata pelajaran IPA.
Profil Pemahaman Nature Of Science (NNOS) Di Sekolah Dasar Muhammad Erwinto Imran; Ari Wibowo
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 3, No 2 (2018): Juli (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v3i2.1420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa dan guru terhadap aspek Nature of Science (NOS) di sekolah dasar di Kabupaten Enrekang Sulawesi Selatan dan Kabupaten Purwakarta di Provinsi Jawa Barat  yang terdiri dari  Basis Empiris (Empiris Base),  Tentatif (Tentative), Teori dan Hukum (Theories and Law), Keterlibatan Sosial Budaya (Socio Cultural embeddednes), Kreativitas (Creativity), Metode Ilmiah (Scientific Method),  dan Subjektif (Subjective). Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi masukan bagi Guru Sekolah Dasar dalam meningkatkan pemahaman dan kualitas siswa di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode elaborative yang melibatkan 45 siswa dan 2 guru kelas V sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada umumnya responden pada penelitian ini menganggap bahwa aspek-aspek Nature of Science (NOS) harus dilakukan dan dipahami. Secara umum responden pada penelitian ini merasa setuju dengan indikator-indikator Nature of Science (NOS, namun ada beberapa aspek yang dianggap tidak setuju. Hasil penelitian ini berimplikasi terhadap peninjauan pembelajaran sains dan aspek-aspek pendukungnya. Kata Kunci       : Nature of Science (NOS), IPA, Sekolah Dasar
Co-Authors Anggy Giri Prawiyogi, Anggy Giri Ari Wibowo Ari Widodo Azwan, Diana Putri Bachrudin Musthafa Cepi Riyana, Cepi Chaerun Anwar Erwin Akib Hany Handayani Irfan Supriatna Jumanto Jumanto MT Hartono Ikhsan Muhammad Rifqi Mahmud Retno Dwimarwati Saiyidah Mahtari Suhendi Afryanto Wahyu Sopandi Yogi Kuncoro Adi