Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.121
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Khalifa: Journal of Islamic Education Jurnal Basicedu
Mahdi, Arisul
Unknown Affiliation
Religion Education Mathematics Social Sciences

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI

 1 
Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah dengan Menggunakan Metode Asy-Syafi’ bagi Anak ADHD Hidayat, Thomas; Mahdi, Arisul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13601

Abstract

Anak ADHD di SD Islam Khaira Ummah kelas VI yang masih sering keliru dalam membaca huruf hijiyah ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??. Pemilihan subjek dilakukan dengan observasi, wawancara dan tes. Metode Asy-Syafi'i merupakan metode yang mengajarkan cara baca Al-Quran secara sistematis, ringkas, praktis, efektif, relevan, serta mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk menggunakan metode Asy-Syafi’i untuk membantu siswa ADHD kelas IV meningkatkan membaca huruf hijaiyah. Desain penelitan yang diguanakan ialah desain subjek tunggal atau SSR yang berpola A-B-A. Penelitian dilaksanakan selama 14 pertemuan, dengan pertemuan A1 (Baseline) dilaksanakan sebanyak tiga kali dan anak mendapatkan persentase 50%, 50%, 50%, B (Intervensi) dilakukan sebanyak delapan kali pertemuan, serta anak mendapatkan persentase sebanyak 57%, 86%, 86%, 93%, 93%, 100%, 100%, 100% dan A2 ( Baseline) dilakukan sebanyak tiga kali sehingga anak mendapatkan persentase sebanyak 100%, 100%, 100%. Hasil dari penelitian memperlihatkan bagaimana kemampuan membaca huruf hijaiyah pada anak ADHD mengalami peningkatan setelah mengaplikasikan metode Asy-syafi’i.
Meningkatkan Kemampuan Koordinasi Mata dan Tangan Melalui Lempar Tangkap Bola Bagi Siswa Gangguan Spektrum Autisme (GSA) Kelas XI di SLB YPPLB Padang Meilina, Siska; Mahdi, Arisul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14408

Abstract

Pada artikel kali ini, siswa penyandang Gangguan Spektrum Autisme (GSA) di SLB YPPLB Padang membahas tentang cara meningkatkan kemampuan koordinasi tangan-mata dengan cara melempar dan menangkap bola. Studi sebelumnya dan wawancara dengan guru menunjukkan bahwa seorang siswa dengan Gangguan Spektrum Autisme (GSA) menghadapi hambatan dalam koordinasi mata dan tangan yang mendorong penelitian ini untuk dilakukan. Dengan desain A-B-A yang dimanfaatkan dalam penelitian menggunakan penelitian Single Subject Reserach (SSR). Subjeknya adalah siswa kelas XI dengan gangguan spektrum autisme (GSA). Informasi data yang dikumpulkan pada tahap pola (A1) dalam tiga pertemuan, dengan tingkat hasil masing-masing sebesar 42,85%, 42,85%, dan 42,85%.Sembilan pertemuan di fase intervensi (B) menghasilkan hasil persentase 53,57 %, 64,28%, 71,42%, 71,42%, 75%, 75%, 100%, 100%, dan 100%. Tiga pertemuan di fase dasar (A2) menghasilkan hasil persentase 100%, 100%, dan 100%. Menurut analisis data, metode lempar tangkap bola dapat meningkatkan koordinasi tangan dan mata.
Meningkatkan Kemampuan Matematika Penjumlahan 1-50 melalui Media Blokjes Braille Bagi Anak Tunanetra Firdaus, Wafi Maulana; Mahdi, Arisul; Damri, Damri; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14623

Abstract

Artikel ini membahas tentang peningkatan kemampuan penjumlahan 1-50 menggunakan media blokjes pada anak tunanetra. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR). Dengan desain A-B-A. Data dianalisis dengan analisis visual grafik. Teknik dalam pengumpulan data berupa tes dan alat pengumpulan data soal tes. Subjek dari penelitian ini yaitu siswa tunanetra di Kelas 6 SD di SLBN 1 Harau. Hasil penelitian menunjukkan pada kondisi baseline (A1) yang dilakukan sebanyak tiga kali pengamatan dan memperoleh hasil 40%,40%,40%. Pada kondisi Intervensi (B) yang dilakukan sebanyak tujuh kali pengamatan dengan memperoleh persentase 53%,80%,80%, 86%,93%,93%,93%. Pada kondisi baseline (A2) yang dilakukan sebanyak tiga kali pengamatan siswa memperoleh persentase 93%,93%,93%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan kemampuan penjumlahan bilangan 1-50 meningkat menggunakan media pembelajaran blokjes bagi anak Tunanetra.
Co-Authors Amani, Risca Andono, Adnan Tri Ardiyus, Muhammad Fauzan Asep Ahmad Sopandi Damri Damri Fauziah, Luvia Firdaus, Wafi Maulana Fransiska, Dea Resti Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Hidayat, Thomas Iga Setia Utami Irdamurni Johandri Taufan Khairunnisa, Winda Kusumawardani, Fitriana Langputeh, Sukree Lenka, Aqsa Maretra Lubis, Erna Maylani Luthfi, Afdal Mega Iswari Meilina, Siska Miniarti, Kasmi Nurmaili Nurhastuti, Nurhastuti PUJI LESTARI Qomari, Vikri Aflaha Rabbaniyah, Rabiatun Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmasari, Surya Safaruddin Safaruddin Sari, Intan Afrilia Sarry, Hesa Permata Siregar, Masremi Sitepu, Latifah Yeni, Novel Asri Yusniar, Yusniar Z, Martias