Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.407
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani WANUA : Jurnal Hubungan Internasional Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal At-Tibyan: Jurnal Ilmu Alqur’an dan Tafsir Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al asma : Journal of Islamic Education ECIE JOURNAL Arus Jurnal Pendidikan Primer Edukasi Journal Jurnal Khasanah Pendidikan Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Munirah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ceramah Siswa Kelas XI Gregor Mendel SMAN II Pangkep Laksari , Ega; Asmawani, Nur Syakiah; Munirah
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i3.749

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti kemampuan menulis teks ceramah dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas XI Gregor Mendel SMA 11 Pangkep. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus., setiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Tindakan Kelas ini ini dilaksanakan di UPT SMA Negeri 11 Pangkep yang beralamat di Kelurahan Paddoang Doangan, Kec. Pangkajene, Kab. Pangkep, Prov. Sulawesi Selatan.. Subyek Penelitian ini adalah peserta didik kelas XI Gregor Mendel dengan jumlah seluruh siswa sebanyak 34 siswa. 23 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada tanggal 18 Agustus hingga 18 Oktober 2022. Teknik pengumpulan data dan alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi dan tes. Hasil penelitian melalui Penelitian Tindakan Kelas ini menunjukkan bahwa setelah mengaplikasikan model pembelajaran Problem Based Learning, terjadi perubahan positif dan signifikan yaitu kemampuan siswa dalam menulis teks ceramah.
Enhance students' speaking skills in learning English using the Know, Want to Know, and Learned (KWL) Strategy for eleventh graders of Ibnu Sina SMAN 11 Pangkep Yunus, Siti Fathin Faizah Yunus; Pelu, Siti Runi; Jufri , St. Harnita; Munirah
Jurnal Guru Pencerah Semesta Vol 2 No 3 (2024): Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56983/jgps.v2i3.794

Abstract

Menurut pengamatan SMAN 11 Pangkep, permasalahannya adalah para guru tidak menggunakan metode yang efektif, kemampuan berbicara siswa masih rendah, dan mereka menunjukkan sedikit semangat untuk berbicara. Pendekatan KWL sedang digunakan oleh para peneliti untuk mengajarkan keterampilan berbicara. Hal ini bertujuan sebagai strategi alternatif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan siklus penelitian terdiri dari (1) perencanaan (2) tindakan (3) observasi (4) refleksi. Untuk mengumpulkan informasi, peneliti mengumpulkan berbagai data. Yang pertama datang dari pra-dan pasca-tes. Yang kedua ditemukan melalui survei. Kedua jenis data tersebut diperoleh untuk menghitung skor setelah melakukan penelitian. Peneliti melakukan analisis deskriptif dengan menggunakan metode skor rata-rata dan rumus indikator keberhasilan untuk menentukan skor keterlibatan, keterampilan, dan kemampuan berbicara siswa. Pre-test, post-test, dan angket merupakan instrumen penelitian yang valid dan reliabel yang digunakan untuk mengumpulkan data. Untuk memperoleh hasil faktual tentang keterampilan berbicara melalui KWL, tes akhir dan angket diberikan selama siklus 1 dan 2. Temuan penelitian ini secara meyakinkan menunjukkan bahwa KWL dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Selain itu, terlihat dari analisis persentase kuesioner bahwa teknik KWL secara signifikan meningkatkan motivasi berbicara siswa. According to SMAN 11 Pangkep's observations, the issue is that the teachers do not employ an effective method, the pupil's speaking abilities are still low, and they show little enthusiasm for speaking. The KWL approach is being used by researchers to teach speaking skills. It aims as an alternative strategy for raising students'' speaking. This research uses classroom action research (CAR) with the cycle of the research consisting of (1) planning (2) action (3) observation (4) reflection. To gather information, the researcher collected a variety of data. The first one came from pre-and post-test. The second one was discovered through the questionnaire. Both two types of data were acquired to calculate the scores after doing the study. The researcher conducted a descriptive and quantitative analysis utilizing the mean score method and success indicator formula to determine the student's involvement, skill, and speaking ability scores. To obtain factual results on speaking skills through KWL, the post-tests and the questionnaire were given throughout cycles 1 and 2. The findings of this study conclusively show that KWL can be used to improve students' speaking skills. In addition, it is evident from the percentage analysis of the questionnaire that the KWL technique significantly increases students’ motivation to speak.
Co-Authors A. Sriyanti, A. Afifah, Natasya Gita Agusti Sukma Wati Aini, Kurrata Akhmad Dasuki Akhmad Supriadi Akhmad Supriadi, Akhmad Aliem Bahri, Aliem Andi Maulana, Andi Ardi Aris, Nurwahidah Asmawani, Nur Syakiah Baihaki Dita Zhazha Paramitha Hamka Haseng, Nadia Ismail, Wahyuni Jazimi, Ihyauddin Jufri , St. Harnita Kurnia, Musliho Citra Laksari , Ega Mobonggi, Arten H. Pelu, Siti Runi Putri, Amaliya Qolby, Nurul Rafi’i Rasky Romba, Sri Sufliati Safri Saputra Sufiati Suharti Syekh Adiwijaya Latief T, M. Yusuf Widi Lestari, Wahyuni Wiranto Yunus, Siti Fathin Faizah Yunus