Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Nonformal Education Jurnal Ilmu Keperawatan dan Kebidanan Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia
Veronika, Nofita
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Public Health

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
EFEKTIFITAS PELAKSANAAN PENDAMPINGAN OLEH KADER DALAM PENGATURAN DIET RENDAH GARAM TERHADAP KESTABILAN TEKANAN DARAH LANSIA DENGAN HIPERTENSI DI KELURAHAN PURWOYOSO SEMARANG Veronika, Nofita; Nuraeni, Asti; Supriyono, Mamat
Jurnal Ilmu Keperawatan dan Kebidanan Vol 9, No 1 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Ilmu Keperawatan dan Kebidanan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sasaran keperawatan kelompok resiko khususnya lansia yang mengalami resiko terjadinya suatu penyakit perlu mendapatkan perhatian yang serius. Kader kesehatan dan penderita yang mengalami hipertensi perlu kerjasama yang kokoh demi kestabilan tekanan darah penderita hipertensi di masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa efektifitas pelaksanaan pendampingan oleh Kader dalam pengaturan diet rendah garam terhadap kestabilan tekanan darah lansia dengan hipertensi di Kelurahan Purwoyoso Semarang. Desain penelitian pre eksperimental dengan rancangan statis group comparism, jumlah sampel 52 responden dengan teknik cluster sampling. Hasil penelitian ada perbedaan yang bermakna dengan tekanan darah sistolik nilai p value 0,008 dan tekanan diastolik nilai p value 0,0001 artinya pelaksanaanpendampingan oleh Kader dalam pengaturan diet rendah garam efektif terhadap kestabilan tekanan darah lansia dengan hipertensi. Dari hasil penelitian tersebut peneliti menyarankan agar penelitian selanjutnya memperbanyak jumlah sampel untuk meminimalkan faktor bias pada penelitian.
Learning Style System for Learning Achievement in Equality Education Erlangga, Erwin; Sugiarti, Rini; Daru, April Firman; Desyantoro, Irwan; Veronika, Nofita
Journal of Nonformal Education Vol 7, No 2 (2021): August: Community Education, Lifelong Education
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jne.v7i2.31472

Abstract

Humanity is currently in deep sadness due to the outbreak of Coronavirus Disease (Covid-19) which has hit almost all parts of the world. Indonesia spontaneously implemented policies of learning from home, working from home, and worshiping at home. One of the learning methods used by the Indonesian education system is online or the abbreviation for the network. Online or online is a learning method that is carried out online. While online courses are courses that are wholly or partly held online or online, using learning management. This study aims to determine the effect of the learning style system on student achievement inequality education. The method used in this research is experimental. The study population numbered 120 students who were selected using a simple random sampling technique. Data collection was carried out by distributing learning style questionnaires and documenting student report cards within 1 semester. This study uses quantitative data analysis techniques, normality and homogeneity tests, and ANOVA tests. Hypothesis testing used a one-way ANOVA test with data processing using Lisrel. The results showed that the learning style had a significant influence or contribution to the learning achievement of students. This can be seen from the results of the significant value of 0.500 so that the significance value of the ANOVA test of students is more than 0.45. Novelty is product style learning system, this is very important for education
Si Gabby Application (Student Learning System) to Improve Student's Learning Achievement in IPS Courses in Learning Activity Studio Erlangga, Erwin; Sugiarti, Rini; Daru, April Firman; Desyantoro, Irwan; Veronika, Nofita
Journal of Nonformal Education Vol 8, No 1 (2022): February: Education Equity, Adult Education
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jne.v8i1.34145

Abstract

The ultimate goal of this research is the arrangement of the SI - Gabby application (Student Learning System) to improve student achievement. The application framework is prepared based on theoretical, empirical studies, and objective conditions of the implementation of the school learning system at Learning Activity Studio (SKB) Therefore, this study uses research and development methods and designs based on the principles and steps of Borg Gall. The population is 360 people, the sample is 230 people. Data collection techniques using purposive sampling. Data collection tool using a psychological scale. Based on the analysis of the implementation process of the developed model as well as the results achieved by group members, it proves that the student learning system is effective in improving student achievement. Indications of the success of the service implementation process can be seen from the roles carried out by counselors and group members at each stage, both the formation, transition, activity, and termination stages where at the activity stage the counselor applies the stages of the online learning system so that it is well internalized to all members of the group. While the effectiveness of the service is evidenced by the results of the achievement scale which shows an increase in the results of the initial evaluation and final evaluation on the total score of achievement.
Kepercayaan Diri (Self Confidence) Mahasiswa Cerdas Istimewa pada Pembelajaran Klinik Veronika, Nofita; Sugiarti, Rini; Erlangga, Erwin
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.54 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v6i4.1352

Abstract

Kepercayaan diri mahasiswa cerdas istimewa saat berada pada pembelajaran klinik sangat diperlukan karena semakin tinggi kepercayaan mahasiswa tersebut semakin kompeten dalam melaksanakan pembelajaran klinik dengan baik. Hal tersebut didukung dengan berbagai metode pembelajaran yang dapat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis dan kepercayaan diri mahasiswa keperawatan diantaranya adalah konferensi klinis, simulasi, demonstrasi model, peta konsep dan ronde keperawatan, oleh karena itu pembimbing klinik harus mengetahui dengan baik metode pembelajaran yang akan digunakan, agar dapat memilih metode pembelajaran yang tepat dalam pembimbingan khususnya di lingkungan klinik pada mahasiswa cerdas istimewa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kepercayaan diri mahasiswa cerdas istimewa pada pembelajaran klinik. Fokus dan rumusan masalah jurnal ini adalah gambaran kepercayaan diri mahasiswa cerdas istimewa pada pembelajaran klinik. Penelitian ini menggunakan metode review dari berbagai artikel yang diakses melalui Ebsco, Pro Quest dari tahun 2016 sampai tahun 2020. Dalam penelitian ini didapatkan kesimpulan yaitu: Mahasiswa cerdas istimewa masih banyak yang memiliki kondisi psikologis yang sangat perlu kita perhatikan contohnya emosi, kepercayaan diri, hubungan sosial dengan teman sebaya karena itu mahasiswa cerdas istimewa sangat membutuhkan pendidikan khusus, kesempatan berkerjasama, dan pendampingan khusus. Dalam pendidikan keperawatan keyakinan/confidence merupakan variabel penting. Mahasiswa dengan tingkat kepercayaan diri yang lebih tinggi memiliki kemungkinan lebih besar untuk mengembangkan intervensi yang berhasil, karena mereka mampu menguji dan menggunakan kompetensinya dengan lebih mudah.
Co-Authors April Firman Daru Asti Nuraeni Erlangga, Erwin Irwan Desyantoro Mamat Supriyono Sugiarti, Rini