Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Dampak Negatif Kecanduan Game Online Terhadap Minat Belajar Siswa Di Kelas Tinggi SD Negeri Ujong Tanjong Puji Meutia; Febry Fahreza; Arief Aulia Rahman
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 1 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan, 1) untuk mendeskripsikan apakah kecanduan bermain game online dapat berdampak negatif terhadap minat belajar siswa SD Negeri Ujong Tanjong di kelas tinggi 2) untuk mendeskripsikan apa saja penyebab siswa Sd Negeri Ujong Tanjong kelas tinggi kecanduan bermain game online, 3) untuk mendeskripsikan bagaimana solusi menghadapi siswa yang kecanduan bermain game online sehingga mempengaruhi minat belajar pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian kualitatif. Lokasi penelitian dilakukan di SD negeri Ujong Tanjong dengan 24 orang siswa dari kelas tinggi masing-masing responden 8 siswa dari kelas IV, V dan VI. Guru kelas IV, V dan VI dan orang tua siswa sebanyak 7 orang. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara guru kelas tinggi dan orang tua siswa serta pembagian angket respon siswa. Keabsahan data akan dilakukan dengan cara triangulasi sumber, sebab pada penelitian ini data yang diperoleh akan dikumpulkan untuk mengetahui hasilnya. Teknis analisis data terdiri atas sajian data, redukasi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu faktor yang mempengaruhi siswa kecanduan bermain game online adalah orang tua, lingkungan, pergaulan, gadget dan internet, yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa. Cara yang harus dilakukan untuk mengurangi kecanduan bermain game online pada anak yaitu memberi waktu-waktu tertentu untuk bermain dan belajar, kontrol orang tua dan mengurangi penyediaan akses internet pada siswa Kata Kunci :Dampak Negatif, Kecanduan, Bermain Game Online, Minat Belajar

IMPLEMENTASI PENDEKATAN LESSON STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KARAKTER SISWA DI KELAS IV SD NEGERI PAYA PEUNAGA Febry Fahreza; Junikar Junikar
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (131.947 KB)

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan lesson study terhadap karakter siswa dalam pembelajaran PKn di kelas IVB SD Negeri Paya Peunaga, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penerapan pendekatan lesson study pada siswa kelas IVB SD Negeri Paya Peunaga, sebagai upaya menanamkan karakter disiplin dan tanggung jawab pada pembelajaran PKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah IV/B SD Negeri Paya Peunaga sebanyak 28 (dua puluh delapan) siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data: observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data adalah Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data (Data Display). Dari hasil penelitian ditemukan terdapat penerapan pendekatan lesson study terhadap karakter disiplin dan tanggung jawab siswa memiliki dampak positif dalam meningkatkan terhadap karakter disiplin dan tanggung jawab siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu sebelum perbaikan (14,28%), siklus I (64,28%), siklus II (85%). Jadi kesimpulan pembahasan adalah penerapan pendekatan lesson study memiliki dampak positif terhadap kerjasama antara siswa, hal ini ditunjukkan adanya tanggung jawab dalam kelompok dimana siswa yang lebih mampu mengajari temannya yang kurang mampu. Kata kunci: Pendekatan Lesson Study, Karakter

ANALISIS PENGGUNAAN SMARTPHONE PADA GURU DALAM PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI SD NEGERI GUNUNG KELING Ayu Maisari; Febry Fahreza; Dian Kristanti
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2019): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.999 KB)

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil analisis penggunaan smartphone pada guru dalam proses kegiatan belajar mengajar di SD Negeri Gunung Keling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif (descriptive research). Subjek dalam penelitian ini adalah guru SD Negeri Gunung Keling. Waktu penelitian pada tanggal 27 Agustus sampai dengan15 September 2018. Teknik pengumpulan datanya seperti: observasi, angket, wawancara dan validasi. Instrumen seperti: lembar observasi, lembar angket, lembar wawancara dan lembar validasi. Berdasarkan hasil yang di peroleh peneliti bahwa penggunan smartphone di SD Negeri Gunung Keling termasuk dalam kategoritinggi. Hal ini dikuatkan dari hasil penggunaan smartphone dari 25 responden yang dalam sehari yang dilakukan responden terbanyak 2 jam dengan jumlah responden 20 responden (80%), 4 jam dengan jumlah responden 5 responden (20%), 6 jam dengan jumlah tidak ada responden, 8 jam tidak adaresponden dan 10 jam tidak ada responden.

KECAKAPAN SOSIAL DAN SYARIAT ISLAM DI SEKOLAH DASAR Febry Fahreza
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2018): Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (120.995 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kecakapan sosial dan penerapan syariat islam di sekolah dasar negeri yang ada di Kabupaten Aceh Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD di Kabupaten Aceh Barat. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data melalui Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data (Data Display). Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kecakapan sosial siswa di SD Se-Kabupaten Aceh Barat dengan nilai rata-rata 80. Penerapan Syariat islam di SD Se-Kabupaten Aceh Barat dalam kategori baik, hal itu terlihat dari hasil observasi yang dilakukan peneliti ditemukan adanya ceramah seminggu sekali pada hari jumat, membaca ayat suci alquran sebelum belajar, dan mewajibkan siswi untuk memakai kerudung/jilbab, berdoa sebelum dan sesudah belajar. namun ada beberapa masukan dari peneliti untuk sekolah dan juga dinas terkait, untuk membiasakan siswa dalam menerapkan syariat islam sejak anak di sekolah dasar yaitu : melaksanakan sholat dhuha, membiasakan anak untuk bersedekah, melaksanakan sholat berjamah di sekolah pada waktu zhuhur, dan membuat fasilitas kantin jujur, untuk melatih anak dalam hal kejujuran. Kata kunci: Kecakapan Sosial, Syariat Islam

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER TOLERANSI DAN DEMOKRATIS SISWA PADA PELAJARAN PKn KELAS V DI SD NEGERI PAYA PEUNAGA Rini Wijaya; Febry Fahreza; Agus Kistian
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2019): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.732 KB)

ABSTRAK : Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan karakter toleransi dan demokratis siswa pada pembelajaran PKn kelas V di SD Negeri Paya Peunaga. Subjek dalam penelitian ini adalah V-A SD Negeri Paya Peunaga sebanyak 21 (dua puluh satu) siswa, terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data : observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah Reduksi Data dan Penyajian Data. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dapat mengembangkan karakter toleransi dan demokratis siswa kelas V di SD Negeri Paya Peunaga. Peningkatan karakter toleransi dan karakter demokratis siswa pada siklus I sebesar 52,57% menunjukkan adanya peningkatan namun belum mencapai indikator yang ditentukan karena masih berada pada kriteria tidak baik dan pada siklus II sebesar 67,80% berada pada kriteria baik. Jadi kesimpulan pembahasan adalah penerapan model Problem Based Learning (PBL) memiliki dampak positif kerjasama antara siswa, hal ini ditunjukkan adanya sikap toleransi dalam kelompok dimana siswa yang lebih mampu mengajari temannya dalam menerima pendapat teman yang lainnya dan juga adanya sikap demokratis dimana siswa mau mendengarkan pendapat dari temannya dan memberikan kesempatan kepada temannya dalam kelompok supaya siswa yang lebih mampu agar mengajari temannya yang kurang mampu. Kata Kunci : Penerapan Model Problem Based Learning (PBL), Mengembangkan Karakter Toleransi dan Demokratis

DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAGI GURU SEKOLAH DASAR Mardhatillah Mardhatillah; Febry Fahreza
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.866 KB)

Abstrak: Penggunaan media pembelajatan yang tepat mampu menghasilkan keefektifan sebuah proses pembelajaran SD. Pengetahuan guru dalam mendesain media pembelajaran diangap keterampilan yang mutlak dimiliki guru. Persoalan yang mendasar di lapangan adalah pada masalah keterbatasan pemahaman tentang pengetahuan dalam membuat dan media pembelajaran interaktif. Tujuan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah diharapkan guru memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif di SD Kecamatan Meureubo. Bentuk pelaksanaan program sebagai realisasi pemecahan masalah terwujud dalam kegiatan periodik dan terjadwal melalui kegiatan pelatihan dan pendampingan penyusunan dan pengembangan media pembelajaran. Hasil kegiatan ini adalah meningkatnya pengetahuan guru dalam merancang dan mendesain media pembelajaran interaktif berbasis TIK sehingga bermuara kepada peningkatan kualitas pembelajaran pada SD di Kecamatan Meureubo. Kata-kata Kunci: Media Pembelajaran, Interaktif, TIK.

PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DI KELAS II SD NEGERI SUAK TIMAH KECAMATAN SAMATIGA KABUPATEN ACEH BARAT Febry Fahreza; Mardhatillah Mardhatillah; Anita Anita
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 2 (2020): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya penerapan media audio visual dalam meningkatkan kemampuan membaca dikelas II SD Negeri Suak Timah Kecamatan Samatiga Kabupaten Aceh Barat. Jenis penelitian ini adalah PTK. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 21 orang siswa. Adapun teknik pengumpulan data adalah melalui tes hasil belajar siswa, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru dan angket. Kesimpulan dari penelitian ini adalah “Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Dikelas II SD Negeri Suak Timah Kecamatan Samatiga Kabupaten Aceh Barat. Hal ini terbukti dengan meningkatnya persentase hasil minat membaca siswa pada tiap siklusnya, pada pelaksanaan prasiklus nilai hasil minat membaca siswa mayoritas masih dibawah KKM dengan persentase ketuntasan hanya 64 %, sedangkan pada siklus I hasil minat membaca siswa meningkat namun belum maksimal yaitu 80%, setelah pelaksanaan siklus II hasil minat membaca siswa menjadi lebih baik, dimana persentase jumlah siswa yang tuntas mencapai 85 % dari jumlah siswa secara keseluruhan. Kata Kunci: Media Audio Visual, Kemampuan Membaca, Bahasa Indonesia.

EFEKTIFITAS METODE PEMBELAJARAN KNOW WANT TO KNOW LEARNED (KWL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS PADA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN DI KELAS IV SD NEGERI UJONG FATIHAH NAGAN RAYA Nova Wardah; Febry Fahreza; Cut Eva Nasryah
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2020): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRAK: Kebanyakan dari siswa kelas IV SD Negeri Ujong Fatihah Nagan Raya kurang antusias dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Hal ini ditunjukkan dengan banyaknya siswa yang kurang memperhatikan pada saat guru menyampaikan materi. Salah satu faktor yang mempengaruhi hal tersebut adalah cara penyampaian materi yang dilakukan oleh guru masih monoton, sehingga membuat siswa merasa bosan dan tidak jarang siswa yang jatuh nilainya pada saat diadakan evaluasi hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan metode pembelajaran Know Want to Know Learned (KWL) terhadap hasil belajar siswa pada tema indahnya kebersamaan di Kelas IV SD Negeri Ujong Fatihah Nagan Raya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 24 orang, yang terdiri dari 11 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan belajar siswa setelah penerapan metode pembelajaran Know Want to Know Learned (KWL) adalah 79,2% atau 19 siswa yang sudah tuntas, sedangkan yang tidak tuntas hanya ada 5 siswa atau 20,8% dengan nilai rata-rata siswa yang diperoleh adalah 76,46. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Know Want to Know Learned (KWL) efektif digunakan terhadap hasil belajar siswa Kelas IV SD Negeri Ujong Fatihah Nagan Raya pada tema indahnya kebersamaan. Kata Kunci :Efektifitas, Know Want to Know Learned, Hasil Belajar Siswa, Indahnya Kebersamaan.

ANALISIS MINAT MEMBACA SISWA KELAS IV DI PERPUSTAKAAN SD NEGERI UJONG PATIHAH KECAMATAN KUALA KABUPATEN NAGAN RAYA Fitria Susanti; Febry Fahreza; Syah Mohd Hadiid Thaariq
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 1 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah minat membaca siswa kelas IV di perpustakaan SD Negeri Ujong Patihah Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya (2) Faktor apa sajakah yang menghambat dan mendukung dalam minat membaca siswa kelas IV di perpustakaan SD Negeri Ujong Patihah Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya. Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimanakah minat membaca siswa kelas IV di perpustakaan SD Negeri Ujong Patihah Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya. (2) Untuk mengetahui faktor apa sajakah yang menghambat dan mendukung dalam minat membaca siswa kelas IV di perpustakaan SD Negeri Ujong Patihah Kecamatan Kuala Kabupaten Nagan Raya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif (descriptive research. Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu guru yang menjabat sebagai ketua unit perpustakaan, dan siswa SD Negeri Ujong Patihah. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Siswa SD Negeri Ujong Patihah memiliki minat membaca yang sangat tinggi di perpustakaan, hal ini dapat dilihat berdasarkan persentase tertinggi dengan kategori “selalu” sebasar 73,0%, bahwa dengan belajar di perpustakaan memang sangat efektif untuk meningkatkan minat membaca siswa karena perpustakaan memiliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan minat baca siswa, sebab perpustakaan merupakan jantung sebuah sekolah. Adapun faktor pendukung minat membaca siswa di perpustakaan adalah sarana dan prasarana sekolah yang menjdi komponen penting yang mendukung minat membaca siswa di perpustakaan, adanya jadwal kunjungan perpustakaan oleh siswa yang ditetapkan langsung oleh sekolah, merupakan suatu hal yang sangat mendukung dalam meningkatkan minat membaca siswa di perpustakan, semangat guru dalam mendampingi siswa, antusias dan semangat siswa, kerjasama yang baik antar warga sekolah. Adapun faktor yang menghambat minat membaca siswa di perpustakaan adalah tidak adanya kartu kunjungan perpustakaan oleh siswa, tidak adanya staf pembantu kepala unit perpustakaan di di sekolah, mood (keadaan hati) siswa yang berubah-rubah, sifat siswa yang berbeda-beda. Kata Kunci : Minat Membaca, Perpustakaan Sekolah.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search