Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Phinisi Integration Review Journal Research and Multidisciplinary (JRM) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Hartinawanti, Hartinawanti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MEMBACA PETA PADA PELAJARAN IPS DI SD Hartinawanti, Hartinawanti; Selvi, Nurhayati
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 3, No 1 (2020): April
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (513.881 KB) | DOI: 10.31100/dikdas.v3i1.618

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes in reading provincial maps in class IV SD Inpres 5/81 Mattampawalie through a demonstration method. The research method uses classroom action research (CAR), with a qualitative descriptive approach. Data collection techniques through tests, interviews and observations. Subjects in this study were teachers and fourth grade students of SD Inpres 5/81 Mattampawalie with a total of 12 students consisting of 4 men and 8 women who were active and registered in odd semester 2019/2020. The data analysis technique used is reducing data, presenting data, drawing conclusions and verifying data. The results showed that from the results of data analysis and reflection that referred to indicators of success that were determined that students' mastery learning in the first cycle had not yet referred to predetermined success indicators; From the results of data analysis and reflection that refers to the indicators of success that are determined that the completeness of student learning in the second cycle already refers to the indicators of success that have been determined.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa membaca peta provinsi di kelas IV SD Inpres 5/81 Mattampawalie melalui metode demonstrasi. Metode Penelitian menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), dengan pendekatan deskriptif  kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui tes, wawancara dan observasi. Subjek dalam penelitian ini guru dan siswa kelas IV SD Inpres 5/81 Mattampawalie dengan jumlah siswa 12 orang terdiri dari 4 laki-laki dan 8 perempuan yang aktif  dan terdaftar pada semester ganjil 2019/2020. Teknik analisis data yang digunakan adalah mereduksi data, menyajikan data, menarik kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil analisis data dan refleksi yang mengacu kepada indikator keberhasilan yang ditetapkan bahwa ketuntasan belajar siswa pada siklus I belum mengacu pada indikator keberhasilan yang telah ditentukan; Dari hasil analisis data dan refleksi yang mengacu kepada indikator keberhasilan yang ditetapkan bahwa ketuntasan belajar siswa pada siklus II sudah mengacu pada indikator keberhasilan yang telah ditentukan.
Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar IPS Peserta Didik Hartinawanti, Hartinawanti
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2022): Maret
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i1.1881

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of learning by using the recitation method on the social studies learning outcomes of students at SD Negeri 2 Wonco. Methods This research uses a quantitative approach to the type of experimental research and the design of this study uses a quasi-experiment design. Data collection techniques through questionnaires and documentation. The population is all students of SD Negeri 2 Wonco, totaling 136 odd semesters for the 2021/2022 academic year. The sampling technique used was purposive sampling so that a sample of 40 people was determined and the group was divided heterogeneously. The data analysis technique used descriptive statistics and inferential statistics. The results showed that the implementation of learning using the recitation method was proven to have an effect on the social studies learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 2 Wonco. There is a significant difference between learning outcomes before the action is taken and after the action is taken so that the implementation of learning using the recitation method is effective on social studies learning outcomes for class V SD Negeri 2 Wonco.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI EDLINK DAN APLIKASI WHATSAPP TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PGSD Hartinawanti Hartinawanti; NURHAYATI SELVI; Wahyullah Alannasir
JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol 9, No 1 (2021): JUNI 2021
Publisher : STKIP Melawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46368/jpd.v1i1.327

Abstract

ABSTRACT: This study aims to increase the learning independence of PGSD students of FKIP Makassar Islamic University through the use of the edlink and whatsApp application. The research method uses a quantitative approach, the type of experimental research with research design using a Quasi Experiment Design. Data collection techniques through questionnaires and documentation. The subjects in this study were students of PGSD FKIP Makassar Islamic University with a total of 54 students consisting of 27 control class students and 27 experimental class students and registered in the even semester of the 2019/2020 academic year. The data analysis technique used is descriptive statistics and inferential statistical. The results showed that the learning independence of PGSD FKIP students at the Islamic University of Makassar in online learning with the use of the edlink application (Experiment) on the pretest was in the low category and the postest was in the high category while the control group on the pretest was in the low category and the postest was in the medium category; The use of the edlink application has a significant effect on the learning independence of PGSD FKIP students of Makassar Islamic University.Keywords: edlink, whatsapp, independent learningABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa PGSD FKIP Universitas Islam Makassar melalui penggunaan aplikasi edlink dan whatsapp. Metode Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian menggunakan Quasi Experiment Design. Teknik pengumpulan data melalui angket dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini mahasiswa PGSD FKIP Universitas Islam Makassar dengan jumlah mahasiswa 54 orang terdiri dari 27 orang kelas kontrol dan 27 orang kelas eksperimen dan terdaftar pada semester genap tahun akademik 2019/2020. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kemandirian belajar mahasiswa PGSD FKIP Universitas Islam Makassar dalam pembelajaran daring dengan penggunaan aplikasi edlink (Eksperimen) pada pretest berada pada kategori rendah dan pada postest berada pada kategori tinggi sedangkan kelompok kontrol pada pretest berada pada kategori rendah dan postest berada pada kategori sedang; Penggunaan aplikasi edlink berpengaruh signifikan terhadap kemandirian belajar mahasiswa PGSD FKIP Universitas Islam Makassar.Kata Kunci: edlink, whatsapp, kemandirian belajar
Pengaruh Iklim Sekolah dan Kreativitas Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS Peserta Didik di SD Kartika XX-I Kecamatan Mamajang Kota Makassar Hartinawanti Hartinawanti
Phinisi Integration Review Vol 2, No 1 (2019): Februari
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (792.232 KB) | DOI: 10.26858/pir.v2i1.8017

Abstract

Penelitian ini bertujuan (i) mengetahui pengaruh antara iklim sekolah terhadap prestasi belajar IPS; (ii) mengetahui pengaruh antara kreativitas pembelajaran terhadap prestasi belajar IPS; dan (iii) mengetahui  pengaruh secara bersama-sama antara iklim sekolah dan kreativitas pembelajaran terhadap prestasi belajar IPS di SD Kartika Jaya XX-I Kecamatan Mamajang Kota Makassar. Metode Penelitian menggunakan jenis penelitian ex post facto. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner. Populasinya adalah seluruh siswa SD Kartika XX-I Kecamatan Mamajang Kota Makassar yang berjumlah 265 orang Tahun Ajaran 2018. Teknik penyampelan yang digunakan adalah multistage random sampling sehingga diperoleh sebanyak 159 orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa iklim sekolah berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar IPS, Hal ini menunjukkan bahwa jika iklim sekolah kondusif maka prestasi belajar peserta didik juga akan tinggi; kreativitas pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar IPS, hal ini menunjukkan bahwa jika kreativitas pembelajaran tinggi maka prestasi belajar peserta didik juga tinggi; Iklim sekolah dan kreativitas pembelajaran bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar IPS peserta didik di SD Kartika XX-I Kecamatan Mamajang Kota Makassar, hal ini menunjukkan bahwa interaksi antara iklim sekolah dan kreativitas pembelajaran akan menunjukkan prestasi belajar peserta didik yang tinggi.
Implementasi Modul Ajar Matematika Berbasis Media Ular Tangga dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Kelas V Hartinawanti, Hartinawanti; Nurddin, Dina Firliana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11553

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui (i) Implementasi modul ajar matematika berbasis media ular tangga di SD Negeri 2 Bone-bone; (ii) Keberhasilan modul ajar matematika berbasis media ular tangga meningkatkan literasi numerasi siswa kelas V di SD Negeri 2 Bone-bone. Metode Penelitian ini menggunakan jenis penelitian mix method yakni kuantitatif dengan pendekatan eksperimen (Quasi Eksperimental) dan kualitatif menggunakan model Miles and Huberman yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Populasinya adalah seluruh siswa SD Negeri 2 Bone-bone yang berjumlah 278 orang semester genap tahun ajaran 2022/2023. Teknik sampling menggunakan purposive sampling sehingga ditetapkan sampel semua siswa dari kelas V yang berjumlah 46 orang. Teknik pengumpulan data melalui observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pretest-posttest dan uji deskriptif kualitatif. Hasil literasi numerasi siswa memiliki perbedaan signifikan antara kelompok siswa yang mengimplementasikan modul ajar matematika berbasis media ular tangga dan kelompok siswa yang menggunakan metode konvensional; Implementasi modul ajar matematika berbasis media ular tangga berhasil meningkatkan literasi numerasi siswa kelas V di SD Negeri 2 Bone-bone.
Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 9 Talaga Raya Nurddin, Dina Firliana; Hartinawanti, Hartinawanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa melalui penggunaan Model pembelajaran Picture and Picture di kelas IV SDN 9 Talaga Raya. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 9 Talaga Raya yang berjumlah 18 orang, laki-laki sebanyak 8 orang dan perempuan sebanyak 10 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar dan observasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar RPP, LKPD, lembar tes dan lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan aktivitas siswa mengikuti pembelajaran. Selain itu, penerapan Picture and Picture meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 9 Talaga Raya dengan persentase ketuntasan pada siklus I adalah 67 dan pada siklus II meningkat menjadi 89%.
A, Application Application of Cultural Literacy in Learning in Elementary Schools Hartinawanti, Hartinawanti; Selvi, Nurhayati
Journal of Research and Multidisciplinary Vol 7 No 1 (2024): Journal of Research and Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Sembilan Tiga Community

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/jrm.v7i1.87

Abstract

Cultural literacy is the ability of individuals and societies to act on their social environment as part of culture and state. The increasing flow of information technology greatly affects students' reading interest. The purpose of this study was to explore the application of cultural literacy in SD Negeri 2 Bone-bone. This research is classified as qualitative research with a naturalistic inquiry approach. The subjects involved in this study were the principal, 5 teachers, 10 students and 4 parents. Data collection was carried out using observation and interview methods, with research instruments in the form of observation sheets and interview sheets. Data was analyzed using the Miles and Huberman model, namely data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The results of the research obtained are SD Negeri 2 Bone-bone has implemented cultural literacy by 85% in terms of class base aspects, school cultural aspects, and community base in the form of reading activities ± 15 minutes every day, borrowing books in the library, instilling character values, school literacy facilities and the level of involvement of the facilitator team.
Pelatihan Academic Writing sebagai Bekal Penulisan Skripsi bagi Mahasiswa PGSD UMU Buton Hartinawanti, Hartinawanti; Doni, La; Nurddin, Dina Firliana; Gusli, Suhendro
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 4 (2024): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i4.970

Abstract

Tujuan kegiatan ini untuk meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah pada mahasiswa sebagai latihan dalam penyusunan proposal dan skripsi sehingga mahasiswa dapat menyelesaikan tugas akhirnya tepat waktu. Penulisan skripsi membutuhkan kemampuan mahasiswa untuk beradaptasi dalam menghadapi tantangan dan hambatan yang mungkin terjadi. Untuk mengembangkan perilaku yang adaptif untuk menghadapi penulisan skripsi maka mahasiswa membutuhkan pengetahuan yang cukup mengenai proses penulisan skripsi yang menjadi dasar diberikannya Pelatihan Academic Writing ini. Metode kegiatan ini yakni analisis situasi dan kondisi, persiapan materi, kegiatan pengabdian sekaligus pelatihan. Secara keseluruhan pelaksanaan kegiatan pengabdian berjalan sebagaimana mestinya, peserta/ mahasiswa menjadi lebih paham mengenai academic writing yang baik dan benar sebagai salah satu upaya meningkatkan kualitas dan melatih peserta mahasiswa dalam hal menulis proposal dan skripsi.
Pelatihan Adaptasi Teknologi: Google Classroom sebagai Pendukung Pembelajaran Hybrid bagi Guru-Guru SD Negeri 2 Bone-Bone Gusli, Suhendro; Hartinawanti, Hartinawanti; Nurddin, Dina Firliana; Doni, La
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 4 (2024): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i4.972

Abstract

Adaptasi teknologi yang relevan dengan kebutuhan guru serta peserta didik di era ini sangat diperlukan guna menunjang pengimplementasian hybrid learning. Tujuan kegiatan pengabdian ini untuk membudayakan pembelajaran hybrid di sekolah dengan memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada guru dalam memanfaatkan pembelajaran hybrid berbasis aplikasi google classroom. Metode kegiatan ini yakni analisis kebutuhan mitra dengan cara observasi di SD Negeri 2 Bone-bone, selanjutnya penyusunan materi yang relevan dengan kebutuhan mitra, dilanjutkan pembahasan teknik dan jadwal pelaksanaan kegiatan, terakhir sosialisasi pengenalan dan pelatihan penggunaan aplikasi google classroom. Setelah pelatihan pihak mitra sangat mengapresiasi dan merasa dapat memanfaatkan aplikasi google classroom sebagai alternatif pembelajaran daring dan dukungan terhadap hybrid learning dalam adaptasi teknologi di sekolah.
Co-Authors Doni, La Gusli, Suhendro Nurddin, Dina Firliana NURHAYATI SELVI Selvi, Nurhayati Wahyullah Alannasir