Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.218
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Share : Social Work Journal Jurnal Pendidikan Nonformal VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Sistema: Jurnal Pendidikan EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Communio: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL MUARA PENDIDIKAN Kompetensi Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Dwiyono, Yudo
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
The IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING PADA PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET C DI PKBM KEDONDONG PADA MASA PANDEMI COVID-19 Mamonto, Riski Nanda Aulia; Dwiyono, Yudo; Alisalman, Muhamad; Lukman, Andi Ismail; Mustangin, Mustangin
Kompetensi : Jurnal Pendidikan dan Humaniora Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIBA Vol 16 No 1 (2023): Kompetensi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/kompetensi.v16i1.84

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran daring pada penyelenggaraan Pendidikan Kesetaraan Paket C di PKBM Kedondong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena disesuaikan dengan tujuan penelitian ini yaitu mengkaji secara mendalam bagaimana implementasi pembelajaran dari pada Pendidikan Kesetaraan Paket C di PKBM Kedondong. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dengan informan yaitu pengelola PKBM Kedondong, Tutor Pendidikan Kesetaraan Paket C, dan Warga Belajar Pendidikan Kesetaraan Paket C. Teknik analisis data menggunakan Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan Kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran daring yang dianalisis pada penelitian ini yaitu pada tahapan persiapan tutor menyiapkan RPP pembelajaran daring dan menyiapkan sarana pembelajaran yaitu Whatsapp Group dan Zoom Meeting. Tahapan pelaksanaan dilaksanakan seperti pembelajaran langsung namun pelaksanaannya dilaksanakan melalui zoom meeting.  Selain itu tutor juga membagikan bahan ajar dan media pembelajaran online untuk dipelajari oleh warga belajar. Pada pelaksanaan pembelajaran, tutor melaksanakan pendampingan pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuan warga belajar. Pada pelaksanaannya, proses pembelajaran terhambat karena keterbatasan jaringan internet.
Implementasi Kepemimpinan Visioner dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan SUBNI, MUHAMMAD; Prillia Putri , Aldila; Restiawati, Yanti; C.O.M Pelealu, Nancy; Dwiyono, Yudo
SISTEMA: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Sistema: Jurnal Pendidikan
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, of Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/sjp.v5i1.1808

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran kepemimpinan visioner dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi karakteristik kepemimpinan visioner yang efektif dalam konteks pendidikan, memahami bagaimana kepemimpinan visioner dapat diterapkan untuk meningkatkan mutu pendidikan, menganalisis tantangan dalam implementasinya, dan memberikan rekomendasi praktis bagi pemimpin pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka, mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur relevan untuk mendapatkan pemahaman mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan visioner memiliki dampak positif signifikan terhadap mutu pendidikan, terutama melalui pengembangan kurikulum inovatif, metode pengajaran efektif, dan pemberdayaan profesional guru. Meskipun terdapat tantangan seperti resistensi terhadap perubahan dan keterbatasan sumber daya, komitmen kuat dan strategi yang efektif dapat mengatasi hambatan ini. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi signifikan baik secara teoritis maupun praktis, serta memberikan wawasan dan panduan bagi pemimpin pendidikan dalam menerapkan kepemimpinan visioner untuk mencapai mutu pendidikan yang lebih baik. Kata Kunci: Kepemimpinan Visioner, Mutu Pendidikan
PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM PENINGKATAN EFEKTIVITAS ORGANISASI PENDIDIKAN Hermansyah; Sawiyah Siagian, Lailan; Noryani, Noryani; Mulyati; Dwiyono, Yudo
SISTEMA: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Sistema: Jurnal Pendidikan
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, of Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/sjp.v5i1.1811

Abstract

  Transformational leadership emphasizes change and innovation to achieve organizational goals, which is crucial in the complex field of education. Such leaders inspire, motivate, and empower staff and students, enhancing educational effectiveness through gradual, systematic changes. This study uses a literature review to analyze the impact of transformational leadership on educational organization effectiveness. Findings show that transformational leadership is key in forming a strong, inclusive culture, fostering collaboration, and improving satisfaction and academic performance. The study indicates a positive correlation between transformational leadership and educational performance. Successful implementation requires strong interpersonal skills and organizational support. This research provides valuable insights into strategies for applying transformational leadership to boost educational organization effectiveness.   Keywords: Transformational leadership, organizational effectiveness
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengimplementasikan Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Maisaroh; Ratnasari, Wienda; Fitrianti; Lebang, Rita; Dwiyono, Yudo
SISTEMA: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Sistema: Jurnal Pendidikan
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, of Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/sjp.v5i1.1812

Abstract

The role and responsibilities of the school principal are very crucial in achieving learning goals. This study aims to improve understanding of the functions and leadership of school principals in achieving educational goals. In addition, this study also attempts to examine the influence of principal leadership on achieving educational goals. No field survey was conducted in this study. Instead, researchers collected data from books, magazines, articles, and other sources relevant to the principal's duties in achieving goals in elementary schools. They also reviewed previous research. The results of the study revealed that (1) the principal formulates school policy strategies and methods to achieve educational goals, and (2) the role of the principal has great significance for school success. This program was initiated by Nadiem Makarim, Minister of Education, Culture, Research, and Technology.
PERAN KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DALAM MENGINTEGRASIKAN TEKNOLOGI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI SEKOLAH DASAR NEGERI Handayani, Lisa; Naomi Samosir, Esther; Sutono; Riana, Dewi; Indrawani Turan, Septi; Dwiyono, Yudo
SISTEMA: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2024): Sistema: Jurnal Pendidikan
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, of Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/sjp.v5i1.1813

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran penting kepemimpinan pendidikan dalam mengintegrasikan teknologi dengan kearifan lokal di sekolah dasar di Indonesia, serta mengidentifikasi tantangan dan kesenjangan akses teknologi yang ada antara wilayah perkotaan dan pedesaan, serta keterbatasan dalam pengembangan kurikulum yang memadukan kedua aspek tersebut. Dengan menerapkan metode tinjauan pustaka, studi ini mengkaji berbagai literatur untuk memahami dampak kepemimpinan pendidikan terhadap kebijakan integrasi teknologi dan permasalahan yang dihadapi. Temuan menunjukkan bahwa kepemimpinan pendidikan memainkan peran kunci dalam merumuskan kebijakan yang memadukan teknologi dengan kearifan lokal, meskipun masih terdapat kesenjangan signifikan dalam akses teknologi dan hambatan dalam pengembangan kurikulum. Rekomendasi yang diusulkan meliputi pengembangan kebijakan yang lebih inklusif, peningkatan investasi dalam infrastruktur teknologi, penyediaan pelatihan yang efektif bagi guru, serta penguatan kolaborasi dengan komunitas lokal untuk menciptakan kurikulum yang tidak hanya relevan tetapi juga mendukung pelestarian budaya lokal. Kata Kunci : Kepemimpinan, Pendidikan, Teknologi, Kearifan Lokal, Sekolah Dasar Negeri
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN Rahmadhani, descha rahmadhani; Aprilyana Cengkas , Lily; Dewi, Sulfiana; Fitriani; Dwiyono, Yudo
SISTEMA: Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2023): Sistema: Jurnal Pendidikan
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, of Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/sjp.v4i2.1817

Abstract

The quality of education is a big challenge in the education sector in Indonesia, both at the higher education level and primary and secondary schools. The leadership of the school principal is important in improving the quality of educational management. The aim of this research is to find out how the leadership role of school principals can improve the management of educational quality. The research method used is a quantitative approach and data collection through library research. The findings in this research indicate that the way school leaders act professionally has both positive and negative impacts on teachers, counselors and other academic staff. This study also shows that the quality of education is closely related to the leadership responsibilities of school principals and the administrative organization, which is responsive to the educational needs of regional and municipal councils. To improve the quality of education, school leaders must focus on the small things, because these things are often overlooked, even though they have a big impact on progress. Keywords: Leadership, Total Quality Management
PERAN KELOMPOK SADAR WISATA DALAM MENINGKATKAN KAPASITAS MASYARAKAT AKAN POTENSI WISATA DI DESA WISATA BABULU LAUT Setyawati, Sherly; Dwiyono, Yudo; Mustangin, Mustangin
Share : Social Work Journal Vol 13, No 2 (2023): Share : Social Work Journal
Publisher : University of Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/share.v13i2.40213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kelompok sadar wisata dalam meningkatkan kapasitas masyarakat akan potensi wisata di Desa Babulu Laut dan menganalisis faktor pendukung dan penghambat bagi kelompok sadar wisata dalam meningkatkan kapasitasmasyarakat akan potensi wisata di Desa Babulu laut. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif karena sesuai dengan tujuan penelitian. Pengumpulan data pada penelitian terkait dengan peran kelompok sadar wisata dalam peningkatan kapasitas masyarakat adalah teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti merupakan instrumen pertama dalam melakukan penelitian yang dibantu oleh pedoman observasi, pedoman wawancara dan pedoman dokumentasi. analisis data adalah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran  yang dilakukan oleh kelompok sadar wisata karya sinar laut untuk meningkatkan kesadaran masyarakat akan potensi wisata yaitu, memberikan pemahaman terkait potensi pariwisata di Desa Babulu Laut dengan cara meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat melalui pelatihan dan orientasi lapangan, melakukan kerjasama dengan stakeholder, membangun kerjasama dan melibatkan masyarakat. Faktor yang mendukung berupa sumber daya manusia yang dimiliki sangat mendukung, sumber daya alam, dan adanya dukungan dari pemerintah Desa, untuk faktor penghambat yaitu kurangnya pendanaan, dan adanya Pandemi Covid-19 di Indonesia, hal inilah yang menjadi hambatan kelompok sadar wisata dalam menjalankan kegiatanya.
PERAN INOVASI TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PENDIDIK DAN KUALITAS PEMBELAJARAN PADA SEKOLAH DASAR Handayani, Lisa; Maisaroh, Maisaroh; Dwiyono, Yudo
Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM) Vol. 4 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam menghadapi tantangan meningkatnya kualitas pembelajaran, peran inovasi teknologi digital menjadi semakin penting dalam memperbaiki proses pendidikan, termasuk di tingkat sekolah dasar. Latar belakang kegiatan ini adalah kesadaran akan perlunya meningkatkan kompetensi pendidik di sekolah dasar agar dapat mengikuti perkembangan teknologi dan memanfaatkannya secara efektif dalam pembelajaran. Tujuan utamanya adalah menyosialisasikan peran inovasi teknologi digital dalam meningkatkan kompetensi pendidik di tingkat sekolah dasar, dengan harapan bahwa hal ini akan menghasilkan perbaikan signifikan dalam kualitas pembelajaran di tingkat dasar. Metode pelaksanaan melibatkan penyelenggaraan pelatihan dan sosialisasi yang bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam kepada pendidik di sekolah dasar tentang cara mengintegrasikan teknologi digital dalam kegiatan pembelajaran. Hasil yang diharapkan dari kegiatan ini adalah meningkatnya wawasan, pengetahuan dan keterampilan para guru sekolah dasar dalam memanfaatkan teknologi digital untuk mendukung pembelajaran, serta peningkatan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran di institusi pendidikan dasar terkait. Dengan memperkenalkan dan mendorong penggunaan inovasi teknologi digital, pendidik di sekolah dasar dapat memperluas kemampuan mereka dalam menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik, berdaya guna, dan berdampak positif bagi siswa di tingkat dasar. Kelangsungan kegiatan ini adalah adanya dukungan yang kuat dari pihak institusi pendidikan, pengembangan kurikulum yang memperhitungkan teknologi digital, serta pelatihan berkelanjutan bagi para pendidik di tingkat sekolah dasar.
Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Dwiyono, Yudo; Warman, Warman; Kurniawan, Dydik; Atmaja, A. A. Bagus Surya; Lorensius, Lorensius
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol 4 No 3 (2022): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v4i3.2107

Abstract

The study of the role of the principal's instructional leadership in the learning process is a critical factor in increasing the effectiveness of learning. This study aims to investigate the role of school principals' instructional leadership in increasing the effectiveness of learning in Samarinda Public Middle Schools, with a focus on how school principals formulate and communicate the vision, mission, and goals of the school, plan and coordinate curriculum, and carry out instructional supervision in increasing learning effectiveness. This study used a qualitative interview design involving eight participants: two teachers, three vice principals, two school committee members, and one school principal. Interview data were analyzed interactively and thematically. The results of this study indicate that the principal's strategy is to formulate the school's vision, mission, and goals together with teachers, school committees, and stakeholders. The active involvement of all stakeholders is one of the keys to realizing the school's vision and mission. The principal encourages teachers' creative efforts in learning so that learning constraints are in the classroom. Efforts to develop and improve teacher quality and transparent and objective evaluation are necessary, and evaluation is the final activity of management processes and actions. The obstacles faced were that teachers could not use interactive with students freely, the delivery of student character was partially not fulfilled, counselling guidance was not optimal, and extracurricular activities were not optimal. Efforts that have been made to overcome these obstacles are to maintain students' enthusiasm always to be active in learning, solicit learning feedback from students, and evaluate together.
STUDI PENYELENGGARAAN PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) KEDONDONG SAMARINDA Sari, Adinda Novantri Pamungkas; Dwiyono, Yudo; Winarti, Hepy Tri
VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal Vol 18 No 1 (2023): VISI : Jurnal Ilmiah Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal
Publisher : Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bekerjasama dengan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JIV.1801.10

Abstract

This study aims to determine the management of the implementation of the Early Childhood Education program at PKBM Kedondong. This research is a type of qualitative research with a descriptive approach. The data and data sources in this study are managers, staff and educators, while the subjects of the study are places and events. Data collection techniques in this study were by observation, interviews and documentation. The results of the study found that the management of the implementation of the Early Childhood Education Program (PAUD) at PKBM Kedondong included the planning of early childhood education programs which were carried out through the process of identifying community needs for the importance of early childhood education programs so that PAUD was formed at PKBM Kedondong. From these needs, the formulation of the program was carried out so as to facilitate the formulation of the ECCE program, namely PAUD Kebun Kita at PKBM Kedondong. The implementation of the program is carried out through a learning process in early childhood and there is also a parenting activity. Furthermore, there is supervision and evaluation. Influencing factors include adequate facilities and infrastructure, the quality and adequacy of educators. There is educator coaching and also coaching for parents through parenting programs. In addition, the implementation process was hampered due to the Covid-19 pandemic which made changes in the learning system.
Co-Authors Agus Salim Akhmad Akhmad Alisalman, Muhamad Aprilyana Cengkas , Lily Atmaja, A. A. Bagus Surya Azainil Azainil Azzahra, Audrey Yuza Brantasari, Mahkamah C.O.M Pelealu, Nancy Dewi, Sulfiana Fitriani FITRIANTI Handayani, Lisa Hermansyah Indrawani Turan, Septi Jamilah Jamilah Kurniawan, Dydik Lebang, Rita Lorensius, Lorensius Lukman, Andi Ismail Maisaroh Maisaroh Maisaroh Mamonto, Riski Nanda Aulia Mulyati Mustangin Mustangin Naomi Samosir, Esther Noryani, Noryani Nuryani, Elis Prillia Putri , Aldila Rahmadhani, descha rahmadhani Ratnasari, Wienda RATNAWATI Restiawati, Yanti Riana, Dewi Sari, Adinda Novantri Pamungkas Sawiyah Siagian, Lailan Setyawati, Sherly Sihombing, Odollar Subni, Muhammad Sutono Tannarong, Yudhy Wahyudi, Nova Warman Warman Winarti, Hepy Tri Yuliana Yuliana