Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.049
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Tematik ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling JURNAL ILMIAH MAKSITEK Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences
Hasibuan, Ainul Marhamah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
The Effect of Etnopedagogy Learning Model on Student Character Development in the Pandemic Era Wanhar, Fira Astika; Hasibuan, Ainul Marhamah
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 4, No 4 (2021): Budapest International Research and Critics Institute November
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i4.2757

Abstract

This study aims to identify differences in the character development of students taught by ethnopedagogy methods compared to conventional learning models. The method used in this research is quasi-experimental. The research was carried out at SD Negeri 101777 which is located at the Village of Saintis, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang Regency. The population of this study were all students of SD Negeri 101777. The sample used was 32 students in class V, consisting of 16 students in class V/a as the experimental class and 16 students in the control class V/b. The data collection technique is the student character development test. The data analysis technique used an independent sample t test with a significant level of of 0.05. The results showed that: the character development of students who were taught with the ethnopedagogical learning model was higher than the students who were taught using the conventional learning model.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar Ainul Marhamah Hasibuan; Sahat Saragih; Zul Amry
PARADIKMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 13, No 1 (2020): PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Study Program of Mathematics Education of Unimed Postgraduate Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paradikma.v13i1.23711

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) validitas perangkat pembelajaran berbasis PMR yang dikembangkan 2) kepraktisan perangkat pembelajaran berbasis PMR yang dikembangkan;  3) efektivitas perangkat pembelajaran berbasis PMR yang dikembangkan; 4) peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis PMR yang dikembangkan; 5) peningkatan kemandirian belajar siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis PMR yang dikembangkan; 6) proses jawaban siswa dalam menyelesaikan soal-soal kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Dari hasil uji coba I dan uji coba II diperoleh: 1) perangkat pembelajaran berbasis PMR yang dikembangkan valid dengan rata-rata total validitas RPP = 4,46, buku siswa = 4,41, LAS = 4,31; 2) perangkat pembelajaran berbasis PMR yang dikembangkan praktis ditinjau dari a) penilaian ahli/praktis dapat digunakan dengan sedikit revisi; dan b) keterlaksanaan perangkat yaitu pada uji coba I dengan rata-rata sebesar 85% dan meningkat pada uji coba II sebesar 91,25%. 3) perangkat pembelajaran berbasis PMR yang dikembangkan efektif, ditinjau dari a) ketuntasan belajar siswa secara klasikal pada uji coba I 62% meningkat pada uji coba II telah tercapai 92%.; dan b) respon siswa terhadap komponen-komponen pembelajaran positif; 4) terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis PMR yang dikembangkan pada uji coba I memperoleh rata-rata nilai posttest 72%, dan meningkat pada uji coba II dengan rata-rata nilai posttest 92%; 5) terdapat peningkatan kemandirian belajar siswa dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis PMR yang dikembangkan pada uji coba I memperoleh nilai rata-rata 65,69 dan meningkat pada uji coba II dengan memperoleh nilai rata-rata 71,37; 6) proses jawaban siswa pada uji coba II lebih baik dari uji coba I.Kata Kunci: pengembangan perangkat pembelajaran, model 4-D, pembelajaran berbasis PMR, pemecahan masalah, kemandirian belajar
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH Ainul Marhamah Hasibuan; Siti Aisyah Hasibuan; Dinda Wirly Dawani
JURNAL TEMATIK Vol 10, No 3 (2020): JURNAL TEMATIK
Publisher : JURNAL TEMATIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jt.v10i3.22106

Abstract

This study aims to see the increase in problem-solving abilities using learning tools that have been developed and use a realistic mathematics approach. This research is a developmental research. This study uses trials of problem-based learning tools to see the effectiveness of improving students' problem-solving abilities. Students' mathematical problem solving abilities using realistic mathematics learning-based learning tools developed in the first trial obtained an average posttest score of 72%, and increased in the second trial with an average posttest score of 92%. Based on the results of the study, it is suggested that mathematics teachers strive for learning mathematics using quality learning tools and especially by using realistic mathematics approach-based learning
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ETNOPEDAGOGI DAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP PERKEMBANGAN KARAKTER SISWA DI ERA PANDEMI Fira Astika Wanhar; Ainul Marhamah Hasibuan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i3.29588

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi (1) perbedaan perkembangan karakter siswa yang diajarkan dengan metode etnopedagogi dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional; (2) perbedaan perkembangan karakter siswa yang memiliki keterampilan sosial tinggi dibandingkan siswa yang memiliki keterampilan sosial rendah; dan (3) Interaksi antara model pembelajaran dan keterampilan sosial terhadap perkembangan karakter siswa di era pandemi Covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasy eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 101777 yang beralamat di Desa Saintis Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang. Populasi penelitian ini yaitu semua siswa-siswi SD Negeri 101777. Adapun sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas V sebanyak 50 siswa, yang terdiri dari siswa kelas V/a sebagai kelas eksperimen berjumlah 25 siswa dan kelas sebagai kelas kontrol V/b 25 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan teknik angket keterampilan sosial dan tes pekembangan karakter siswa. Teknik analisis data menggunakan two way ANOVA dengan taraf signifikan α sebesar 0,05. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perkembangan karakter siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran etnopedagogi lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional; 2) Perkembangan karakter siswa yang memiliki keterampilan sosial tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki keterampilan sosial rendah; dan 3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan keterampilan sosial dalam mempengaruhi perkembangan karakter siswa di era pandemi.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA IV SD NEGERI 101788 MARINDAL I Ainul Marhamah Hasibuan; Fatmawati Fatmawati
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i4.29586

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untul melihat tingkat kelayakan dan keefektifan pengembangan media pembelajaran interaktif berbantuan macromedia flash dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatis siswa. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah dasar negeri 101788 Marindal I. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 101788 Marindal I tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 50 siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan 4D Tiagarajan. Hasil penelitian menunjukkan (1) Berdasarkan hasil validitas ahli materi 82,42%, ahli desain 90,23%, dan ahli bahasa 92, 44 %. Dari hasil validasi media yang dikembangkan maka media pembelajaran interaktif ini termasuk dalam kriteria sangat baik dan dinyatakan valid serta layak untuk digunakan; (2) media pembelajaran interaktif berbantuan macromedia flash dikategorikan praktis karena media hasil tanggapan respon siswa dari uji coba I dan uji coba II mengalami peningkatan; dan (3) Berdasarkan hasil penelitian media pembelajaran interaktif berbantuan macromedia flash dikatakan efektif digunakan dalam pembelajaran dengan asumsi nilai Bahasa indonesia siswa lebih tinggi saat menggunakan modul.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI ANDROID UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA Fatmawati Fatmawati; Yusrizal Yusrizal; Ainul Marhamah Hasibuan
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i2.28862

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat keefektifan dan kelayakan media pembelajaran berbasis android terhadap hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah SD PAB 22 dengan sampel penelitian berjumlah 25 siswa. Penelitian ini menggunakan model pengebangan Dick and Carey, Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan tes hasil belajar IPS. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi android sangat layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan nilai akhir rata-rata mencapai 85% tingkat ketuntasan siswa.
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS VI SD SWASTA PAB 15 KLAMBIR LIMA Ainul Marhamah Hasibuan; Fatmawati Fatmawati; Syahrina Anisah Pulungan; Fira Astika Wanhar; Yusrizal Yusrizal
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v11i2.28866

Abstract

Penelitian yang digunakan adalah PTK dengan 2 siklus. Hasil penelitian terjadi peningkatan pada minat belajar matematika  dengan menggunakan metode Snowball Throwing. Setelah diberikan perlakuan pada siklus I, menjadi 22 siswa yang tuntas dengan rata-rata 69,37 dan persentase 73,33%. Pada siklus II meningkat menjadi 26 siswa yang tuntas rata-rata 75,28 dan persentase 86,67%. Peningkatan dari segi observasi, pada siklus I jumlah siswa yang tuntas 20 orang siswa rata-rata 69,33 dan persentase 66,67%.  Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 24 orang siswa yang tuntas rata-rata 76,67 dan persentase 80,00%. Menunjukkan bahwa jumlah siswa telah tercapai ketuntasan klasikal 80% dengan metode Snowball Throwing.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI BILANGAN BULAT AINUL MARHAMAH HASIBUAN
JURNAL ILMIAH MAKSITEK Vol 5 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH MAKSITEK
Publisher : LP2MTBM MAKARIOZ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to find out the understanding of students' mathematics before and after using the Realistic MathematicsLearning Model, whether there is an influence on the use of realistic mathematics learning on students' mathematicalunderstanding. This research is a quantitative research experiment. The population of this study is grade IV SD Negeri200211 Padangmatinggi and its sample with two classes namely grades IV-A and IV-B. Instruments used in data collectionare essay tests. The data analysis technique is to use the formula "t" test. Based on normality and homogeneity test results,both sample classes are distributed normally and homogeneously. The t-test result obtained is thitung = 2.79 > ttabel=1.9992, from the calculation is clearly seen ha acceptance and rejection of Ho. The results of this study show that thehypothesis is accepted that there is a significant influence (reassuring) between the use of realistic mathematical learningmodels on students' understanding of integer material in grade IV elementary school.
The Effect of Macromedia Flash Interactive Learning Media on Mathematical Critical Thinking Skills of Students IV SD Negeri 101788 Marindal I Ainul Marhamah Hasibuan; Fatmawati Fatmawati
Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 4, No 4 (2021): Budapest International Research and Critics Institute November
Publisher : Budapest International Research and Critics University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birci.v4i4.2705

Abstract

This study aims to determine the comparison between students' mathematical critical thinking skills taught with macromedia flash interactive learning media compared to powerpoint media. This type of research is an experimental research. This research was conducted at SD Negeri 101788 Marindal I. The population in this study were students of SD Negeri 101788 Marindal I. While the samples in this study were 27 students in class IV/a and 27 students in class IV/b. The data collection in this study used a mathematical critical thinking ability test. The research hypotheses were tested using independent sample t-test data analysis techniques. The results showed that: (1) There was a significant difference between students' mathematical critical thinking skills taught with interactive learning media macromedia flash compared to powerpoint media (Fcount = 4.005; sig. = 0.004); and (2) The average mathematical critical thinking ability of students who are taught with interactive learning media macromedia flash is higher than the powerpoint media with a Mean Difference value of 7.40. In other words, it can be said that there is a significant effect of the application of interactive learning media macromedia flash on students' mathematical critical thinking skills.
Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di SD PAB 20 Bandar Klippa Tahun Pelajaran 2020/2021 Adelan , .; Ainul Marhamah Hasibuan
Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 11, No 1 (2021): Edisi Januari-Juni 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/al-irsyad.v11i1.9502

Abstract

: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif tipe Student Teams Achievment Division (STAD) pada siswa kelas V SD SD PAB 20 Bandar Klippa Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). PTK merupakan salah satu jenis penelitian yang bertujuan memperbaiki proses pembelajaran, sehingga motivasibelajar siswa akan meningkat. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, tiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD SD PAB 20 Bandar Klippa sebanyak 25 siswa, 13 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan observasi. Teknik analisis data berupa analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada motivasi belajar matematika siswa dengan menggunakan model kooperatif tipe Student Teams Achievment Division (STAD) pada siswa kelas V SD SD PAB 20 Bandar Klippa Tahun Pelajaran 2020/2021. Hal itu ditunjukkan dengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan motivasi dalam tiap siklus. Hasil angket awal menunjukkan bahwa sebanyak 9 siswa atau 35,46%. Pada siklus I pada angket sebanyak 18 siswa atau 69,74% dan observasi 16 siswa atau 64,38%. Sedangkan pada siklus II pada angket jumlah siswa yang mencapai kriteria ada 21 siswa atau 84,62% dan observasi 21 siswa atau 82,14%. Keywords: motivasi belajar, model kooperatif tipe Student Teams Achievment Division (STAD)
Co-Authors Adelan , . Azizah Yusra Amaliyah Bagus Aria Saputra Dewi Purnama Sari Dinda Wirly Dawani Eko Ramadhani Fatmawati Fatmawati Fira Astika Wanhar Fira Astika Wanhar HARAHAP, AZIZAH YUSRA AMALIYAH Julianto Julianto Masriani Masriani Sahat Saragih Siti Aisyah Hasibuan Syahrina Anisa Pulungan Syahrina Anisah Pulungan WANHAR, FIRA ASTIKA Yusrizal Yusrizal Zul Amry