Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI EMBISS: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis, Sosial Nekton AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Linggau Journal of Elementary School Education
Harmoko
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Linggau Journal of Elementary School Education

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PRO PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI TELEKOM MUSI RAWAS UTARA: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI TELEKOM MUSI RAWAS UTARA Rahayu, Ulfa; Harmoko; Bagus Kusnanto, Raden Angga
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.802 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS setelah diterapkan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran IPS siswa kelas v SDN Negeri Telekom Musi Rawas Utara. Jenis peneltilian yang digunakan adalah penelitian eksperimen.Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negei Telekom Musi Rawas Utara tahun ajaran 2021/2022.Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh.Sampel yang diambil adalah 18 siswa dan diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).Metode penelitian menggunakan eksperimen semu.Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk soal essay.Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-z.berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai rata-rata 71,6 dengan ketuntasan belajar 72,2%. Hasil analisis uji-z diperoleh Zhitung =1,79 Ztabel = 1,64 yang menunjukkan bahwa hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Telekom Musi Rawas Utara stelah penerapan model Problem Based Learning (PBL) berada pada kategori signifikan tuntas.
Penerapan Strategi Card Sort pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 2 Lubuk Ngin Aprilika, Dea; Sukenda Egok, Asep; Harmoko
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (951.315 KB) | DOI: 10.55526/ljese.v2i2.264

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Lubuk Ngin setelah diterapkan strategi Card Sort. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain eksperimen Pre-test and Post-test Group. Pengambilan sampel diambil dari jumlah populasi, menggingat populasi hanya ada satu kelas maka total sampling berjumlah 12 orang. Instrumen yang digunakan berbentuk soal uraian/essay yang berjumlah 7 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data dianalisis dengan menggunakan rumus uji “z”. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh = 3,64 dan dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh = 1,64, maka = 3,64 > = 1,64 yang berarti ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Lubuk Ngin setelah diterapkan strategi Card Sort secara signifikan tuntas
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SIDOHARJO Turini, Nia; Harmoko; Firduansyah, Dedy
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.214 KB) | DOI: 10.55526/ljese.v2i3.377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan secara signifikan hasil belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Sidoharjo setelah diterapkan model Problem Based Learning. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 2 Sidoharjo tahun ajaran 2021/2022. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh. Sampel yang diambil adalah 20 siswa dan diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk soal essay. Teknik analisis data dengan menggunakan uji-Z . Berdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata Pre-test sebesar 52,79 dan nilai rata-rata Post-test sebesar 77,40 dengan taraf signifikan 5% didapat Zhitung = 3,89 dan Ztabel = 1,64 karena Zhitung> Ztabel maka, Ha diterima dan Ho ditolak. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa Hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 2 Sidoharjo setelah diterapkan model Problem Based Learning secara signifikan tuntas.
Co-Authors Alam, Asmirani Alfan, La Ode Muh. Alhadi, Syahrul Aprilika, Dea Az Zahra, Rania Alini Bagus Kusnanto, Raden Angga Deden Kurniawan Dedy Firduansyah, Dedy Fatimah Kamaruddin, Sitti Fauzan A. Sangadji Fauzan, Andi Nur Faza, M. Dzikrullah Hakim, Mujibul Lestari Leunupun, Engrith Grafelia Lini Quentin, Nur Adzy Mahdalena Maga, Muh. Nur Fajar Merdekawati, Dewi Muslimah MUSLIMIN Nasyratullah, Fadilah Nur Istiqamah, Nur Rahayu, Ulfa Rumtutuly, Fransheine Sari, Siti Mei Inda Sukenda Egok, Asep Suryaningrum, Sumarah Turini, Nia Wianti, Nur Isiyana