Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA MAUIZHAH JURNAL KAJIAN KEISLAMAN Maharot : Journal of Islamic Education
Yuliati, Ikha
Unknown Affiliation
Religion Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Yuliati, Ikha; Yi’Tsabit, Yi’Tsabit
Mau`izhah : Jurnal Kajian Keislaman Vol 13 No 2 (2023): Volume XIII No. 2 Juli - Desember 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Syekh burhanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55936/mau`izhah.v13i2.169

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis data Regresi Linier sederhana. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi dan angket. Sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IV, V dan VI MI Miftahul Ulum Sumenep yang berjumlah 28 siswa dengan teknik sampling jenuh. Uji coba instrumen angket menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Uji asumsi klasik menggunakan uji normalitas, linieritas, dan heterokedastisitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar. Hal itu diketahui berdasarkan uji t diperoleh nilai - thitung (-3,107) < -ttabel (-2,056) dengan nilai Sig. sebesar 0,005 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan gadget memiliki pengaruh negatif yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar. Berdasarkan tabel R-Square pada perhitungan koefisien determinasi diperoleh nilai sebesar 0,271 yang berarti besarnya pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar matematika siswa adalah sebesar 27,1 % sedangkan 72,9 % hasil belajar matematika dipengaruhi oleh faktor lain.
Pengaruh Math Anxiety dan Self Efficacy terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Yuliati, Ikha; Septiadi, Dimas Danar; Widyastuti, Rany
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 6, No 1 (2024): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v6i1.3879

Abstract

Hasil belajar dijadikan tolak ukur keberhasilan suatu proses pembelajaran, termasuk pembelajaran matematika. Masih banyaknya siswa yang memiliki stigma negatif terhadap matematika turut memberikan dampak yang kurang baik terhadap hasil belajar matematika, Oleh karenanya perlu diketahu faktor apa saja yang dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar. Salah satu faktor yang dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar matematika yaitu faktor internal berupa math anxiety dan self efficacy. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan melihat bagaimana pengaruh math anxiety dan self efficay, baik secara masing-masing maupun bersama-sama terhadap hasil belajar matematika. Instrumen penelitian ini menggunakan angket dan tes. Angket digunakan untuk mendapatkan data math anxiety dan self efficacy siswa, dan tes digunakan untuk mendapatkan data hasil belajar. Kemudian data diolah dan dianalisis menggunakan metode regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan terdapat pengaruh signifikan baik secara parsial maupun bersama-sama variabel x penelitian terhadap hasil belajar matematika. Temuan ini dibuktikan dengan nilai sig. tiap variabel x pada uji t < 0, 05, dan nilai sig. pada uji F < 0,05.
Development of Madrasah E-Magazine through Online Fliphtml5 to Improve Writing and Reading Literacy Kurniawan, Redite; Zahrah, Fatimatus; Yuliati, Ikha
Maharot : Journal of Islamic Education Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Al-Amien Prenduan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28944/maharot.v7i1.1134

Abstract

Writing and reading literacy is the key to increasing literacy in general which needs serious attention. However, special strategies are needed to increase literacy interest in the era of disruption which cannot be separated from the use of the internet and online. This research aims to develop a madrasah e-magazine to improve the literacy of madrasa residents. The method used in this study is R&D (research & development) with the ADDIE research model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The result of this study is an e-magazine which is published every month in the online html5 flipping magazine format. This e-magazine can be accessed from smart phones, tablets, computers, and laptops, while the rubrics in the madrasah e-magazine are filled in by students and teachers at MTs Ar-Roihan Lawang Malang in turn. Based on the results of the media expert validator, a value of 3.78 was in the good category and the value from the content validator was 4.17 in the good category. While the results of the interviews stated that 85% of students opened the madrasah e-magazine to read it. Overall the development of this madrasah e-magazine can be continued to support the madrasah literacy movement program at  MTs Terpadu Ar-Roihan Lawang Malang.
Co-Authors Kurniawan, Redite Rany Widyastuti Septiadi, Dimas Danar Yi’Tsabit, Yi’Tsabit Zahrah, Fatimatus