Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.56
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) Jurnal Basicedu JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Basicedu
Aswarliansyah, Aswarliansyah
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match pada Pembelajaran Tematik Kelas IV di SD Negeri 43 Lubuklinggau Hafsari, Dinda Dwi; Aswarliansyah, Aswarliansyah; Frima, Aren
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.6852

Abstract

Penelitian ini bertujan untuk mengetahui tuntasnya hasil belajar Tematik siswa kelas IV SD Negeri 43 Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan berbentuk One Group Pretest-Posttest Design. Populasinya adalah seluruh kelas IV SD Negeri 43 Lubuklinggau dan sekaligus Sampel penelitian yang berjumlah 33 Siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes yang terdiri dari 19 soal. Data yang terkumpul dianalisis dengan penggunaan uji-t. Berdasarkan hasil analisis uji-t dengan taraf signifikan α = 0,05 diperoleh thitung (10,3) ≥ ttabel (1,693) Ha diterima dan Ho ditolak, Sehingga dapat disimpulkan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran Tematik dengan menggunakan model Make a Match dengan signifikan tuntas. Rata-rata hasil belajar pre-test (41,78) dan post-test (81,33). Kata Kunci: Model Make a Match, Hasil Belajar, Tematik
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar Aswarliansyah, Aswarliansyah
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 4 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.509

Abstract

Permasalahan dalam penelitian adalah penyajian materi lembar kerja siswa yang digunakan guru secara langsung dan abstrak sehingga isinya tidak menuntut siswa untuk bertanya, menemukan sendiri dan mengkontruksikan sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan lembar kerja siswa berbasis kontekstual pelajaran Matematika kelas V Sekolah Dasar yang praktis dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menurut Borg dan Gall, namun pada penelitian ini diadaptasi 6 langkah-langkah penelitian pengembangan mengingat keterbatasan waktu, biaya dan tenaga. Langkah-langkah penelitian ini terdiri dari: (1) penelitian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) uji coba terbatas, (5) revisi produk awal, dan (6) uji coba lapangan. Pengumpulan data melalui lembar respon siswa dan instrumen soal. Tingkat kepraktisan lembar kerja siswa berbasis kontekstual setelah dilakukan analisis respon siswa diketahui bahwa rata-rata persentase respon siswa adalah 80%. Data menunjukkan bahwa lembar kerja siswa berbasis kontekstual praktis untuk digunakan. Sedangkan keefektifan lembar kerja siswa dilakukan analisis melalui korelasi respon belajar belajar dan hasil belajar siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi hubungan sebesar 0,766 dengan kriteria efektif
Pengembangan LKS Tematik Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa Sekolah Dasar Sabdarini, Christina; Egok, Asep Sukenda; Aswarliansyah, Aswarliansyah
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 5 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i5.1393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) Tematik berbasis Kearifan Lokal pada Siswa Kelas VI SD sesuai dengan kurikulum 2013 serta untuk menghasilkan LKS yang valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis), (Design), (Development), (Implementasi), (Evaluation). Berdasarkan hasil analisis penelitian oleh ketiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa LKS Tematik berbasis Kearifan Lokal pada Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 4,1. Sedangkan hasil analisis lembar kepraktisan guru dan siswa yang terdiri dari 9 orang diperoleh hasil 89% dengan kategori sangat praktis, sehingga dapat disimpulkan bahwa LKS Tematik berbasis Kearifan Lokal Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup memenuhi kriteria valid dan praktis serta dapat digunakan dalam proses pembelajaran
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar Nurhayati, Nurhayati; Egok, Asep Sukenda; Aswarliansyah, Aswarliansyah
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3430

Abstract

Penelitian ini bertujan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Metode penelitian yang digunakan adalah pra-eksperimen desain jenis one group, pre-test, post-test desain. Populasi dan sampel atau subyek penelitian adalah siswa kelas V MI YUPPI Wonokerto. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes, yaitu pre-test dan post-test. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini yaitu menentukan nilai rata-rata dan simpangan baku, uji normalitas data dan uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh hasil nilai rata-rata tes awal (pre-test) siswa sebesar 27,57 dan simpangan baku 10,68, sedangkan nilai rata-rata untuk test akhir (post-test) yaitu 75,90 dan simpangan baku sebesar 3,18. Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji-z dengan taraf signifikan , diperoleh  yaitu   sebesar  dan  sebesar 4. Jadi, dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT secara signifikan dapat menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas V MI YUPPI Wonokerto.
Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri 4 Srikaton Okdiansyah, Okdiansyah; Satria, Tio Gusti; Aswarliansyah, Aswarliansyah
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 1 No. 03 (2021): Artikel Riset Edisi Desember 2021
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.763 KB) | DOI: 10.47709/educendikia.v1i3.1183

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk pembelajaran berupa media pembelajaran flashcard pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 4 Srikaton yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini yaitu research and development (R &D) dengan model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE. Sampel penelitian atau subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 9 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui pengisian angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Kualitas Media dilihat dari aspek kevalidan termasuk dalam kategori sangat valid dengan persentase skor 83%; 2) Kualitas Media dilihat dari aspek kepraktisan dikategorikan sangat praktis baik respon siswa secara perorangan dengan persentase skor 84,6%, untuk persentase skor respon siswa kelompok kecil dengan nilai persentase skor 81,3% sedangkan untuk persentase skor respon guru dengan nilai persentase 90%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Media pembelajaran Flashcard pada pembelajaran tematik memenuhi kriteria valid dan praktis serta dapat di gunakan dalam pembelajaran.
Penerapan Model Example Non Example Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Mulyono, Dodik; Juliatun, Juliatun; Aswarliansyah, Aswarliansyah
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 2 No. 01 (2022): Artikel Riset Edisi April 2022
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v2i01.1439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untukmengetahui hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri Simpang Gegas Temuan setelah menerapkan model pembelajaran Example Non Example. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain eksperimen Pretest dan Posttest. Pengambilan sampel ini diambil dari jumlah populasi mengingat populasi hanya ada satu kelas maka populasi merupakan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas III yang berjumlah 24 siswa. Data instrumen diambil dengan teknik tes. Instrumen yang digunakan berbentuk essay yang berjumlah 8 soal. Pengumpulan data diambil dengan teknik tes. Data analisis menggunakan uji-Z dengan taraf kepercayaan ? = 0,05 diperoleh bahwa Zhitung > Ztabel (11,83> 1,64), sehingga dapat disimpulkan signifikan tuntas bahwa terdapat peningkatan hasil belajar Matematika siswa kelas III SD Negeri Simpang Gegas Temuan dengan menerapkan model pembelajaran Example Non Example
THE DEVELOPMENT OF CONTEXTUAL-BASED UNO STACKO LEARNING MEDIA IN THE THEMATIC LEARNING OF CLASS IV SD NEGERI 11 LUBUKLINGGAU Nadiya, Chika Rizki; Aswarliansyah, Aswarliansyah; Valen, Andri
Widyagogik Vol 10, No 1 (2022): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i1.15876

Abstract

This study aims to develop a contextual-based Uno Stacko learning media design for valid, practical, and effective thematic learning. The subjects in this study were2 lecturers as media validators and language validators, class teachers, and 19 class IV.B students at SD Negeri 11 Lubuklinggau. The method used is Research and Development (RD) with a 4-D model, namely define, design, develop, and disseminate. The results of the assessment analysis of all validators obtained a score of 0.85 in the very valid category. Recapitulation of practicality percentage reached96.2%in the very practical category. Then the results of the effectiveness obtained an N-gain value of 0.8 in the high category. It can be concluded that the contextual-based Uno Stacko media is valid, practical, and effective. Thus, it can be stated that Contextual-based Uno Stacko media is suitable for use in thematic learning of fourth grade elementary school students. 
Pelatihan Pemanfatan Limbah Bekas Menjadi Barang Bernilai Seni Pada Kelompok Seni UNPARI Art Aswarliansyah, Aswarliansyah; Firduansyah, Dedy; Lontoh, Wily
JURNAL CEMERLANG : Pengabdian pada Masyarakat Vol 6 No 2 (2024): JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpm.v6i2.2971

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat dalam rangka pelatihan pemanfaatan sampah menjadi produk kerajinan tangan bernilai Seni ini merupakan kegiatan yang dapat memberikan solusi bagi permasalahan utama yang dihadapi oleh Masyarakat. Permasalahan utama adalah masih rendahnya tingkat pengolahan sampah plastik menjadi suatu produk yang bernilai adapun Pelatihan ini bertujuan agar Kelompok Seni Unpari Art mengerti dan menerapkan proses pemanfaatan sampah khusunya plastik menjadi karya yang dapat bermanfaat dan bernilai seperti produk kerajinan tangan diantaranya tas dan pas bunga dari limba plastik yang mempunyai nilai seni lebih jauh dari hasil tersebut diharapkan dapat menambah pemasukan bagi masyarakat dan mengerakan Ekonoi Kreatif di masyarakat melalui pengelolaan sampah dan nantinya bisa dipasarkan secara masal yang meningkatkan produktifitas dan Kreatifitas.
Validitas Isi Instrumen Tes Matematika Siswa Kelas VII SMP Semester Ganjil Pandra, Viktor; Aswarliansyah, Aswarliansyah
Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/judika.v6i2.7631

Abstract

This study aims to describe the validity of the mathematics ability test instrument of grade VII junior high school students in odd semesters. The method used was a modification of the Wilson Model and the Oriondo and Antonio Models. The results of the research show that the validity of the mathematics test instrument for odd semester class VII junior high school odd semester students based on calculations that have been adjusted to Aiken’s V validity is included in the 0.833 – 1 category with high information or can be said to be valid. The conclusion is that the mathematics test instrument for class VII midle school students in the odd semester can be categorized as valid based on content validity for use in measuring students mathematical abilities. Keywords: Test Instrument, Mathematical Ability, Content Validity
Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Multimedi Interaktif Siswa Kelas V SD Hadi, Novian; Aswarliansyah, Aswarliansyah; Yuneti, Armi
Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora Vol 6 No 2 (2023): Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kaganga.v6i2.7165

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah produk berupa multimedia interaktif siswa kelas V SD Negeri 32 Lubuklinggau sesuai dengan kurikulum 2013 serta untuk menghasilkan Multimedia Interaktif yang valid, praktis dan memiliki efek potensial. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan model Four-D. Subjek dalam penelitian ini menggunakan 6 orang siswa. Instrumen untuk mengukur kualitas multimedia interaktif yaitu: lembar validasi, angket kepraktisan dan tes. Berdasarkan hasil analisis penilaian oleh ketiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media menunjukkan bahwa Multimedia Interaktif memenuhi kriteria valid dengan rata-rata skor 0,80. Sedangkan hasil analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa yang terdiri dari 6 orang diperoleh bahwa Multimedia Interaktif memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata skor 98%,dan mempunyai efek potensial 96,42%. Simpulan penelitian ini bahwa multimedia interaktif memenuhi kriteria valid dan praktis dan bisa digunakan dalam pembelajaran. Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Sosial, Multimedia Interaktif, Pengembangan.
Co-Authors Akmal Rijal Budi Waluyo Dedy Firduansyah, Dedy Dodik Mulyono Egok, Asep Sukenda Frima, Aren Hadi, Novian Hafsari, Dinda Dwi Hamdan Hamdan Juliatun, Juliatun Lontoh, Wily Nadiya, Chika Rizki Nurhayati Nurhayati Okdiansyah, Okdiansyah Oktaviani, Sri Vera Pandra, Viktor Sabdarini, Christina Tio Gusti Satria Valen, Andri Yuneti, Armi