Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.743
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Mimbar Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Building of Informatics, Technology and Science Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Journal of Education Research Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu
Fatayan, Arum
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)

 1 
Implementasi Merdeka Belajar dalam Pengembangan Kurikulum Berbasis Understanding by Design di Sekolah Dasar Rahmawaty, Agustina Tri; Fatayan, Arum
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i5.2556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi merdeka belajar di sekolah dasar, untuk mengetahui bagaimana keterkaitan merdeka belajar dengan Understanding by Design (UbD), dan untuk mengetahui bagaimana implementasi pengembangan berbasis UbD di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas 2, 4, dan 5, serta siswa kelas 4 dan 5. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) implementasi merdeka belajar di sekolah dasar telah berjalan dengan baik. Mulai dari pelaksanaan pembelajaran di kelas, perancangan modul terbuka, pelaksanaan asesmen diagnostik, dan pelaksanaan P5. Meskipun sudah berjalan dengan baik, telaksananya merdeka belajar di sekolah dasar tidak luput dari faktor pendukung dan penghambatnya, (2) keterkaitan merdeka belajar dengan UbD dapat dilihat dari kesesuaian desain pembelajaran yang dimiliki keduanya, (3) implementasi pengembangan kurikulum berbasis UbD di sekolah dasar dengan menggunakan rencana pembelajaran alur mundur membantu guru dalam memfokuskan pada ketercapaian tujuan pembelajaran. Selain itu, implementasi pengembangan kurikulum berbasis UbD mengajar peserta didik untuk memiliki kemampuan bukan hanya mengetahui suatu topik namun juga memahaminya secara mendalam dan mampu mempraktikannya pada kehidupan nyata.
Co-Authors Aristanti, Anastasya Putri Azhar, Ervin Azzahra, Tasya Nur Bachrudin, Aska Amalia Faizah, Titah Isra Faqihuddin Hanif, Isa Fauziah, Mardita Putri Frilia, Adinda Granatuma, Hanni Funica Handayani, Isnaini Hendriana, Benny Irdalisa Ishaq Nuriadin Khoerul Umam, Khoerul Nur Azizah Nur Wahyuni Pebriansyah, Aditya pranata, khavisa Rahmawaty, Agustina Tri Ruslan, Ahmad SARI, Yessy Yanita Slamet . Syawalia, Alfira Tri Wintolo Apoko Wati, Dita Prihatna