Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal for Lesson and Learning Studies Indonesian Gender and Society Journal
Ishak, Khardianti Alviani
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode PJBL Hasil Belajar Matematika di SD Negeri 014 Rambah Samo Rani, Putri Rika; Lestari, Ani; Mutmainah, Fadzilatul; Ishak, Khardianti Alviani; Delima, Rika; Siregar, Pariang Sonang; Marta, Eni
Journal for Lesson and Learning Studies Vol 4, No 2 (2021): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jlls.v4i2.34570

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh keaktifan belajar siswa terhadap hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pengambilan data menggunakan desain eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VI Semester Genap Tahun Ajaran 2020/2021 SD Negeri 014 Rambah Samo. Teknik pengumpulan data menggunakan pre test, post test, dokumentasi. Dengan di analisisnya penelitian tersebut maka akan didapatkan hasil pengambilan data terhadap keaktifan belajar siswa dengan metode eksperimen Project Based Learning. Melalui pembelajaran berbasis proyek proses inquiry dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun dan membimbing peserta didik dalam sebuah proyek kolaboratif yang mengintegrasikan berbagai materi dalam kurikulum . Berdasarkan paparan tersebut maka peneliti tertarik untuk mengetahui bagaimana: Pengaruh Metode Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika di SD Negeri 014 Rambah Samo. Selain peneliti ingin memberikan inovasi dalam sebuah pembelajaran, peneliti juga dapat mengetahui apakah metode tersebut layak atau tidak lanyak.  
Pengaruh Pembelajaran IPS Menggunakan Metode Mind Miping di Kelas VI Sekolah Dasar Asfiyanti, Nurul Aini; Putri, Syafia Eka; Sahriani, Sisi; Reskiana, Reskiana; Khoirunnisa, Alda; Ishak, Khardianti Alviani; Hasibuan, Abdul Putra Ginda
Indonesian Gender and Society Journal Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/igsj.v3i1.42529

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dalam menerapkan metode mind mapping. Perkembangan teknologi saat ini menuntut guru untuk terus belajar mengikuti perkembangan zaman dan lebih kreatif dalam proses mengajar agar peserta didik tidak merasa bosan dengan pelajaran yang disampaikan oleh guru . Metode mind mapping diterapkan untuk menarik perhatian peserta didik agar lebih mengerti tentang pelajaran yang disampaikan. Salah satu penyebab rendahnya hasil belajar adalah proses pembelajaran yang kurang menarik . Dengan menggunakan metode mind miping pelajaran menjadi terarah, terbimbing, dan menyenangkan bagi peserta didik, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar kelas VI sekolah dasar. Adapun hasil penelitian yang menggunakan metode mind mapping  nilai peserta didik  lebih tinggi dibandingkan belajar menggunakan metode konvensial. Peserta didik menjadi lebih aktif, kreatif dan mudah memahami pembelajaran ips setelah menggunakan pembelajaran mind miping. Pembelaran ini pun tidak membuat peserta didik merasa bosan dan tidak terlalu monoton dalam memahami pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. 
Co-Authors Ani Lestari Asfiyanti, Nurul Aini Delima, Rika Hasibuan, Abdul Putra Ginda Khoirunnisa, Alda Marta, Eni Mutmainah, Fadzilatul Putri, Syafia Eka Rani, Putri Rika Reskiana, Reskiana Sahriani, Sisi Siregar, Pariang Sonang