Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.09
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal on Education Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Parameter Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ASANKA: Journal of Social Science And Education Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Innovative: Journal Of Social Science Research Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Mengabdi: Jurnal Hasil Kegiatan Bersama Masyarakat Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam EduBase: Journal of Basic Education SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Faridahtul Jannah
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Panca Marga
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

 1 
Pengembangan Media Smart Box Pada Pembelajaran Tumbuhan dan Energi Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SDN Curahgrinting 1 Probolinggo Firli Maulidiana; Ludfi Arya Wardana; Faridahtul Jannah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9376

Abstract

Gambaran besar dari proyek ini adalah memastikan bahwa mata pelajaran sains kelas empat memiliki akses terhadap alat pembelajaran yang nyata, praktis, dan efektif seperti kotak pintar yang berfokus pada energi dan tanaman. Mata kuliah ini hanya mengandalkan LKS sebagai sumber pengajarannya karena SDN Curahgrinting 1 Probolinggo tidak menggunakan media pembelajaran apapun. Sayangnya, siswa tidak berpartisipasi aktif dalam pendidikan mereka karena buruknya teknologi yang menghalangi transmisi sumber daya tersebut. Di sekolah belum ada satupun yang pernah membuat produk media pembelajaran smart box. Paradigma penelitian dan pengembangan Borg dan Gall dimodifikasi untuk dijadikan landasan penyelidikan. Delapan langkah penelitian meliputi sesi ide, desain produk, validasi, uji coba skala kecil dan besar, perbaikan berulang sepanjang fase 1, dan, pada akhirnya, produk jadi. Hasil Penilaian yang diperoleh dari para validator, praktisi, dan siswa memiliki presentase yang tinggi. Validator ahli media dan materi pendidikan memberikan rating 93%, yang menunjukkan bahwa konten tersebut sah sebagaimana adanya. Namun dengan mempertimbangkan saran dan komentar, maka dilakukan revisi pada bagian yang salah. Penilaian yang diberikan oleh praktisi pembelajaran mencapai 91% yang menunjukkan bahwa media sudah praktis dan tidak ada revisi. Sedangkan penilaian yang diberikan oleh siswa adalah mencapai 90%.
Pengembangan Powerpoint (PPT) Interaktif Berbantuan Powtoon untuk Meningkatkan Nilai Moral Kesopanan Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDN Mranggon Lawang 1 Deka Matsusitha; Ludfi Arya Wardana; Faridahtul Jannah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9418

Abstract

Intensi dari pengkajian ini adalah untuk menciptakan produk berupa PPT interaktif berbantuan powtoon pada kejuruan Bahasa Indonesia kelas III SDN Mranggon Lawang 1. Kaidah yang dimanfaatkan pada pengkajian ini ialah akumulasi statistik, pengamatan serta kuesioner. Varietas pengkajian ialah pengkajian ekspansi. Pengkajian yang diekspansi oleh pengamat mengggunakan acuan Research and Development (R&D) yang dipresentasikan oleh Borg & Gall. Pengkajian ini menggunakan 5 prosedur yang telah dimodifikasi, diantaranya analisis permulaan, perencanaan media interaktif, ekspansi produk, pengabsahan dan eksperimen parokial, dan peninjauan produk final pada ekspansi. Subjek dalam pengkajian ini yaitu siswa kelas III SDN Mranggon Lawang 1. Hasil uji coba yang telah peneliti lakukan diperoleh presentase sebesar 90% oleh ahli materi pembelajaran, 90% oleh ahli media, 90% oleh praktisi pembelajaran Bahasa Indonesia, dan 92% hasil rekapitulasi respon siswa.
Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Di SDN Wangkal 1 Tiara Putri Charisa; Ribut Prastiwi Sriwijayanti; Faridahtul Jannah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menerapkan pembelajaran dengan model project based learning pada siswa kelas IV SDN Wangkal 1, dan (2) mengetahui hasil belajar matematika melalui model project based learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SDN Wangkal 1 yang berjumlah 27 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian, (1) Dengan menggunakan pembelajaran matematika melalui model project based learning pada siswa kelas IV SDN Wangkal 1, mengalami peningkatan sebesar 66,6% terjadi pada siklus I dan 85,41% pada siklus II. (2) Setelah dilaksanakan pembelajaran project based learning, hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I terdapat 13 siswa tuntas belajar, yakni sebanyak 48,14% . Sedangkan jumlah siswa bertambah 24 pada siklus II yakni sebanyak 88,88%.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPAS Di SDN Sukoharjo 1 Probolinggo Tri Utami Prastyaningsih; Ludfi Arya Wardana; Faridahtul Jannah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9455

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pendekatan Course Review Horay pada pembelajaran IPA di SDN Sukoharjo 1 berpengaruh terhadap keingintahuan ilmiah siswa kelas IV. Banyak hal yang menyebabkan rendahnya motivasi belajar intrinsik siswa Kelas IV, termasuk kurangnya rasa percaya diri guru dan maraknya praktik pedagogi yang tidak efisien. (misalnya, kegagalan dalam mengatasi gaya belajar unik siswa, sehingga memperburuk masalah). Penelitian ini mengandalkan data numerik. Total ada 49 sampel. Hasil Pair-1 kelas eksperimen pada uji Paired T-Test menghasilkan nilai Sig yang menunjukkan bahwa model pembelajaran Course Review Horay berpengaruh signifikan terhadap literasi sains dan motivasi siswa kelas IV SDN Sukoharjo 1 Probolinggo. Secara keseluruhan, 0,01 kurang dari 0,05.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Materi Ragam Kearifan Lokal yang Ada Di Indonesia Kelas IV SD Namira Kraksaan Ika Silviana; Ludfi Arya Wardana; Faridahtul Jannah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9775

Abstract

Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk membuat sebuah produk bahan ajar, dan juga untuk mengukur tingkat keefektifan dan kevalidan bahan ajar berbasis P5 pada materi ragam kearifan lokal di Indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang mengguanakan model ADDIE, yang memiliki 5 langkah-langkah dalam tahapannya, yaitu: 1) analisis, 2) desain, 3) pengembangan, 4) implementasi, dan 5) evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas IV peserta didik SD Namira Kraksaan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu angket, yang di berikan kepada validator yaitu ahli materi, ahli media, guru kelas, dan siswa. Hasil uji coba produk yang telah peneliti lakukan kepada ahli materi/ isi dan ahli media jika di rata-rata mendapatkan nilai 90,46 yang berada pada tingkat Sangat valid. Jika dijabarkan yaitu ahli materi/isi mendapatkan nilai 88,75% dan ahli media mendapatkan nilai 92,18%. Berdasarkan uji coba lapangan, perolehan nilai dari guru kelas IV memperoleh nilai sebesar 87,5% hasil ini termasuk dalam kategori efektif dan valid. Jika dilihat dari skala kecil tingkat keefektifan mencapai nilai 91,3% dan tingkat kevalidan mencapai nilai 98%. Berdasarkan skala bersar tingkat keefektifan mencapai nilai 89% dan tingkat kevalidan mencapai nilai 90%.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Gemes Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran PPKN Di Kelas V SDN Pajurangan Vivin Handayani; Ludfi Arya Wardana; Faridahtul Jannah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.10106

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi permasalahan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran di SDN Pajurangan, sehingga hasil belajar yang diperoleh peserta didik belum mencapai KKTP yang telah diterapkan. Berdasarkan observasi awal diketahui bahwa penggunaan metode konvensional, dimana berfokus pada guru dengan metode ceramah dan tanya jawab mempengaruhi rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang dilakanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan, dengan 4 tahap kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas V SDN Pajurangan berjumlah 21 siswa terdiri dari 14 siswa perempuan dan 7 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada prasiklus sebesar 38% dengan rata-rata kelas sebesar 67, pada siklus 1 mengalami peningkatan 24% menjadi 62% dengan rata-rata kelas sebesar 73 dan pada siklus II mengalami peningkatan 28% menjadi 90% dengan rata-rata kelas 80. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan tercapainya Kriteria Ketercapaian Tujuan pembelajaran (KKTP) dengan rata-rata mencapai 80% pada pembelajaran PPKn.
Co-Authors ., Bherlianna Emas Susilo ., Didit Yulian Kasdriyanto Abd Razak Zakaria Adelia Anggraini Lestari Adi Sutrisno Alfina Fauziah Ani Sulianti Anifatur Rizqiyah Asfia Innisya Berliana Emas Susilo Deka Matsusitha Diana Muniro Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Kasdriyanto Didit Yulian Kasdriyato Dyah Ariyanti Dzaky Isyuniandri Dzaky Isyuniandri Farihah, Firna Nahwa Fatimatus Zahro Firli Maulidiana Hermalia, Isslandy Ayu Hosnol Wafa Ika Silviana Ilmia, Ilmia Indra Tjahyadi Isslandy Ayu Hermalia Komaria Aziza Laode M. Al-Fateh Arifin Ludfi Arya Wardana Ludfi Arya Wardana Muhimma Yatun Nisa'ul Ulya Nabila Maulidya Novilia Putri Febilina Nur Oktaviyani Nurul Aulia Atul Azizah Nurul Saila Oktaviaji, Firda Pangestu Nur Rizky Putri Fatimattus Az Zahra Putri Oktaviani Ribut Prastiwi Sriwijayanti Ribut Prastiwi Sriwijayanti Ribut Prastiwi Sriwijayanti, Ribut Prastiwi Shofia Hattarina Shofia Hattarina Shofia Hattarina Siti Nur Hidayati Sri Andayani Suharwati, Zulkha Thooriq Irtifa’ Fathuddi Thooriq Irtifa’ Fathuddin Tiara Putri Charisa Tri Utami Prastyaningsih Ulfi Kurniawati Vega Fakis Alhamni Vivin Handayani