Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.665
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Semar : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat Jurnal el-Huda: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Keagamaan Jurnal Media Akademik (JMA)
SUWARNI
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SDN 15 Mataram melalui Metode Show and Tell Tahun Ajaran 2023/2024 Sumiyyah; Mariana, Baiq; Suwarni
Jurnal el-Huda Vol. 15 No. 01 (2024): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v15i01.84

Abstract

Penelitian ini menelaah tentang penerapan metode pembelajaran Show and Tell pada Materi Iklan untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V SD Negeri 15 Mataram. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Berdasarkan data yang didapatkan selama pelaksanaan siklus I dan Siklus II bahwa diperoleh hasil penelitian pada siklus I menunjukkan kategori cukup, dan terjadi peningkatan pada siklus II yang menunjukkan kategori baik serta mencapai indikator yang telah ditetapkan. Kesimpulan pada penelitian ini adalah dengan menerapkan metode pembelajaran Show and tell pada materi iklan dapat meningkatkan proses pembelajaran dan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri 15 Mataram.
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM MERDEKA BAGI GURU OLAHRAGA JSIT WILAYAH BENGKULU Citra Dewi; Rita Prima Bendriyanti; Suwarni; Megi Personi; Roky Saputra; Febi Puspasari; Agnes Monika Rahmadani; Alex Brata; Ilham Hidayat
SEMAR : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2023): Semar : Jurnal Sosial dan Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/semar.v1i02.432

Abstract

Freedom to Learn is an educational terms that is currently being promoted by the Minister of Education and Culture. It is hoped that the principle of Freedom to Learn can accelerate the process of education reform in Indonesia, which has so far been considered to be slowly withering. Kurikulum Merdeka Belajar is motivated by the results of the Program for International Student Assessment (PISA) which shows that 70% of students aged 15 years are below the minimum competence in understanding simple reading or applying basic mathematical concepts. This community service activity focuses on sports teachers in JSIT Bengkulu who are given training on the content of Kurikulum Merdeka and Profil Pancasila, then the implementation of Kurikulum Merdeka and Profil Pancasila in PJOK learning. The method used in this activity is Lectures on the Content of Kurikulum Merdeka and Profil Pancasila students, the Implementation of Kurikulum Merdeka and Profil Pancasila in PJOK learning). Evaluation of the success of this activity is carried out smoothly and well. The response of the participants during this activity was very positive and very enthusiastic. Where the theme of this activity is useful for all sports teachers who are members of JSIT in carrying out kurikum merdeka belajar learning.    
Peningkatan Keterampilan Menulis Menggunakan Metode Project Bassed Learning pada Pembelajaran Teks Drama Kelas VIII SMP Negeri 1 Berbek Tahun 2022/2023: Improving Writing Skills Using the Project-Based Learning Method in the Teaching of Drama Texts for Grade VIII Students at SMP Negeri 1 Berbek in the Academic Year 2022/2023 Fauziah, Aulia; Lestari, Sri; Suwarni
Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran Vol 7 No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jbsp.v7i1.20007

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan menulis teks drama dengan menggunakan metode Project Bassed Learning pada peserta didik kelas VIII SMPN 1 Berbek tahun 2022/2023. Penulis dalam mengatasi masalah tersebut penulis melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan metode pembelajaran project bassed learning agar pembelajaran lebih mudah untuk siswa memiliki keterampilan menulis. Prosedur penelitian menggunakan siklus yaitu ada perencanaan, pelaksaaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Waktu pelaksaann penelitian yaitu pada bulan Maret sampai April 2023. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu, observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan dua jenis yaitu kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data menghasilkan bahwa penggunaan metode Project Bassed Learning kelas VIII SMP Negeri 1 Berbek tahun 2022/2023 dalam keterampilan menulis pada teks drama dapat meningkatkan keterampulan menulis. Dibuktikan dengan siklus 1 rata-rata presentase keberhasilan 89,74% dan pada siklus II mencapai 94,87%.
PENERAPAN TEORI FUTUGAWA DAN TEORI HOLLAND’S DALAM PENGEMBANGAN KARIR SISWA Furtasan Ali Yusuf; B Herawan Hayadi; Ovi Sakti Cahyaningtyas; Dwi Astuti; Suwarni
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 2 No. 1 (2024): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v2i1.125

Abstract

Dalam dunia pendidikan, bimbingan dan konseling memiliki peran penting dalam mencapai perkembangan siswa yang optimal, terutama dalam konteks pengembangan karir. Konselor sekolah memiliki peran yang signifikan dalam membantu siswa dalam mengambil keputusan terkait karir masa depan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kematangan karir siswa melalui bimbingan karir dengan menggunakan Teori Holland. Menurut Teori Holland, individu memiliki enam tipe kepribadian utama: Realistis, Investigatif, Artistik, Sosial, Giat, dan Konvensional. Lingkungan kerja juga dapat dikategorikan ke dalam enam tipe yang sesuai dengan kepribadian tersebut. Metodologi penelitian ini melibatkan tinjauan literatur untuk menguraikan konsep-konsep Teori Holland dan sejarah penerapannya dalam bimbingan karir. Data dikumpulkan melalui berbagai database, seperti EBSCO, ScienDirect, Proquest, ISJD, Scholar, Garuda Ristekbrin, dan lain-lain. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan bimbingan karir berdasarkan Teori Holland dapat meningkatkan kematangan karir mahasiswa. Dengan memahami tipe kepribadian dan lingkungan kerja yang sesuai, siswa dapat membuat pilihan karir yang lebih tepat sesuai dengan minat dan kemampuan mereka. Penelitian ini juga mencakup analisis dimensi kematangan karir, seperti komitmen pribadi, realisme, kompetensi pemilihan pekerjaan, dan sikap dalam pemilihan pekerjaan.
Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Motivasi Belajar Peserta Didik Terhadap Prestasi Belajar Fiqih Di MAN 3 Ngawi Suwarni; Mulyanto Abdullah Khoir
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.797

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui secara mendalam bagaimana pengaruh kompetensi profesional guru dan motivasi belajar peserta didik terhadap prestasil belajar di MAN 3 Ngawi. Penelitian ini menggunakan Metode penelitian ini menggunakan metode explanatory survey. Penelitian ini dilakukan di MAN 3 Ngawi dengan responden 90 siswa kelas XI yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Analisis data dilakukan dengan menggunakan regresi ganda dan korelasi produk moment. Selain itu, alat analisis yang digunakan adalah program komputer SPSS (Statistic Product and Versi 19.0 dari solusi layanan untuk Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kompetensi Profesional Guru (X1) dan Motivasi Belajar Siswa (X2) tidak berpengaruh secara bersamaan atau signifikan terhadap Prestasi Belajar siswa. Penelitian yang dilakukan terhadap sembilan puluh responden menemukan bahwa Kompetensi Profesional Guru (X1) dan Motivasi Belajar Siswa (X2) tidak mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa secara bersamaan dan signifikan. Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi Belajar Siswa mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa sebesar 5,3%, atau variabel Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi Belajar Siswa mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa sebesar 5,3%. Variabel lain yang tidak dijelaskan mempengaruhi sisa 94,7%.
Co-Authors Agnes Monika Rahmadani Alex Brata AYU ROHATININGSIH, MEI B Herawan Hayadi BUDI ANGGORO, SHEREEF Citra Dewi Dwi ASTUTI Fauziah, Aulia Febi Puspasari FITRIANA, RIZKI Furtasan Ali Yusuf Ilham hidayat JOKO PAMUJI, M. Mariana, Baiq Megi Personi Mulyanto Abdullah Khoir NANDA AUDEA AJASTA, CITRA Ovi Sakti Cahyaningtyas PUSPITA SRIRAHAYU, TIYA Rita Prima Bendriyanti RIZKI MEDIANSYAH, RYAN ROHMAH, NAFIATUR Roky Saputra Sri Lestari Sumiyyah Umi Azizah, Umi WAHYU NISA, ERIA